EVALUACIN DIAGNOSTICA SEXTO AO Nombre: ___________________________________Fecha: ______________ I.- Aprendizaje Clave: Extraer Informacin: Texto 1: Lee atentamente el !"#!

ente te$to % l#e"o re &on'e la &re"#nta n( )* +* ,* -* .*/ % 0

Jacobo no puede volar _Como hemo 1! to* hab2! a&arec!'o a3#4 1o otro 5 Tom % El'a* con 1#e tro &e3#e6o 7acobo* a la hora con1en!'a5 89o% e el '4a 'e la &r#eba 'e 1#elo: 9ace #n a6o e 'ec!'!; en e te l#"ar5 87acobo t!ene 3#e 1olar: De 'e el com!en<o 'e lo t!em&o lo albatro 1#elan5 Un an!mal 3#e no 1#ela no &#e'e llamar e albatro 5 8La e enc!a 'e #n albatro e t= en 1olar % b#cear: >?@ AaBo la m!ra'a re&roba'ora 'e lo anc!ano * #na 'e la cr4a a1an<; tor&emente hac!a a'elante5 Acababa 'e &er'er el &l#m;n % '!Bo: 8No otro lo B;1ene no 3#eremo 3#e em&#Ben 'e 'e el acant!la'o a n#e tro 7acobo: C#an'o %o era* to'a14a* &e3#e6o _a3#4 e r!eron al"#no 'e lo o%ente _ me a # t2* #na 1e<* 'e la tormenta5 C! &a're e taban 'e 1!aBe5 Entonce 1!no 7acobo* &# o # ala obre m4 % me con ol;5 A'em= * #na 1e< me "#ar'o #na concha5 Ce la 3#er4an 3#!tar lo otro 5 >?@ Dero en e e momento e le1ant; #n E#erte "r!ter4o5 Al"#no 'e lo an!male 'e lo m= E#erte e acercaron amena<a'ore hac!a lo e! anc!ano 5 E to e &le"aron a # ta'o %* &oco* ca ! e 'e &e6an 'el acant!la'o hac!a abaBo5 De 'e la m#lt!t#' e o%; 'ec!r a al"#!en FGa no o nece !tamo &ara na'a m= * &#e o! !nB# to % te tar#'o 5 8A3#4 ha% an!male 3#e &#e'en re&re entarno meBor: 7acobo e taba a al1o5 C#an'o el t#m#lto e hab4a '! #elto* Tom* El'a % Aalten e E#eron con 7acobo a ca a5 E taban contento 'e 7acob t#1!era tanto am!"o 5 1. Jacobo segn el texto es un: a5 Cam4Eero b5 De< c5 A1e '5 He&t!l

2. Los animales se reunieron en un acantilado para que: a5 7acobo 'emo trara to'o lo 3#e ab4a hacer en el 1#elo en el mar b5 Lo anc!ano '!eran a conocer la n#e1a re"la 'el 1#elo 1olar 3. Los ancianos mencionados en el texto eran los: a5 I#e tomaban la 'ec! !one en el m#n'o 'e lo albatro b5 Encar"a'o 'e en e6arle a 1olar a lo albatro l#"ar c5 ab#elo 'e 7acobo '5 CeBore 1ola'ore 'el c5 A&ren'!era a b#cear '5 7acobo a&ren'!era a

. !"u# crees t qu# suceder$a con Jacobo si se lan%aba desde el precipicio& a5 Volar4a !nme'!atamente '5 Se e ca&ar4a 'el l#"ar '. (odemos decir que los amigos albatros de Jacobo le: b5 Se matar4a c5 Demo trar4a lo 3#e abe hacer

a5 En e6aron a 1olar

b5 Sal1aron la 1!'a

c5 D!eron 1#elta la e &al'a

'5 A%#'aron a altar 'e 'e el &rec!&!c!o ). *egn los dem+s albatros Jacobo era: a5 Atre1!'o b5 A # ta'!<o c5 En"re4'o '5 A#en am!"o

,. -lda. Tom / 0alten eran: a5 Fam!l!are 'e 7acobo 'e 7acobo b5 Am!"o 'e 7acobo c5 Anc!ano '5 Vec!no

-l texto le$do corresponde a un o una: a5 Doema b5 C#ento

c5 Le%en'a

'5 Not!c!a

Texto 2: Lee el !"#!ente te$to % l#e"o re &on'e la &re"#nta n( J* )K* ))* )+*), % )1eciclando La re er1a nat#rale 'e mater!a &r!ma % la E#ente ener"2t!ca '! m!n#%en m!entra lo co to 'e # e$tracc!;n a#mentan % on mot!1o 'e "ra1e !m&acto amb!entale % 'e e3#!l!br!o oc!ale 5 E tamo !n1er o en la c#lt#ra 'e # ar % t!rar* % en la ba #ra 'e ca'a '4a e t=n lo rec#r o 3#e 'entro 'e &oco echaremo 'e meno 5 To'a e ta ba #ra &#e'e er lle1a'a a 1erte'ero * &ero oc#&a m#cho terreno % contam!na #elo % a"#a 5 Inc!nerarla tam&oco e la ol#c!;n* &#e e em!ten contam!nante atmo E2r!co % e &ro'#cen cen!<a % e cor!a m#% to$!ca 5 E &or ello 3#e e tamo !n1!ta'o a hacer 'e n#e tro &laneta #n l#"ar m= l!m&!o5 Don'e ea a"ra'able 1!1!r5 LC;mo lo"rarloM Don!en'o en &r=ct!ca la con !"na 'e la tre erre : re'#c!r* re#t!l!<ar % rec!clar* en e a or'en 'e !m&ortanc!a5 2. *egn el texto las materias primas disminu/en / se agotan si: a5 La e$traemo !l!m!ta'amente c5 Hec!clamo % re#t!l!<amo b5 He'#c!mo el con #mo 'e ella '5 No &reoc#&amo 'el c#!'a'o 'el me'!o amb!ente 3. a5 b5 -l mal uso / poco cuidado de las materias primas provoca: S;lo contam!nac!;n 'e la a"#a c5 E ca e< 'e al!mento ConEl!cto entre nac!one '5 Droblema amb!entale % c#lt#rale

14. -l texto dice que los seres 5umanos: a5 Somo 'e e3#!l!bra'o rec!clar b5 C#!'amo el me'!o amb!ente nat#rale 11. a5 b5 c5 '5

c5 No tenemo c#lt#ra 'e re'#c!r* re#t!l!<ar % '5 Con #m!mo m#cho &ro'#cto

"ue a6irmaci7n estar$a correcta segn el texto: Inc!nerar e #na b#ena ol#c!;n &ara term!nar con lo ba #rale La ba #ra no e lle1a'a a 1erte'ero N#e tro &laneta e #n l#"ar l!m&!o* a"ra'able &ara 1!1!r I#emar la ba #ra &ro1oca contam!nac!;n atmo E2r!ca

)+5 La siguiente expresi7n: 8-n la basura de cada d$a est+n los recursos que dentro de poco ec5aremos de menos9 *e re6iere a: a5 S! no rec!clamo % ;lo # amo % t!ramo &ronto e no a"otaran lo rec#r o b5 Lo rec#r o nat#rale lo e tamo con1!rt!en'o en ba #ra c5 La ba #ra la e tamo rec!clan'o % la echaremo 'e meno '5 Ca'a '4a crecen m= lo ba #rale ),5 Los seres 5umanos para seguir utili%ando / aprovec5ando debidamente los recursos que nos da el planeta debemos: a5 Ut!l!<ar % l#e"o t!rar c5 E$traer lo rec#r o 'e lo l#"are meno contam!na'o b5 He'#c!r* re#t!l!<ar % rec!clar '5 Solamente rec!clar

II.- Aprendizaje Clave: Argumentacin Texto 3: Lee atentamente % l#e"o re &on'e a la &re"#nta 5 :ensa;e ambiental Nece !to 3#e me ha"a #n Ea1or: a%N'ame a c#!'ar lo cam!no * lo l#"are 'e &!cn!c* la &la%a % to'o a3#ello !t!o en 3#e no 'ebe haber ba #ra5 S4* la c!#'a' &#e'e er meBor ! no &reoc#&amo 'e b# car #n ba #rero % 'eBar all4 lo 'e echo 'e n#e tro con #mo 'e &ro'#cto 5 No e '!E4c!l c#m&l!r con e te Ea1or* LNo te &areceM E m#% enc!llo &or eBem&lo: ! 1a en #n 1eh4c#lo &or la carretera* e1!ta lan<ar en1oltor!o o re to 'e com!'a a la or!lla 'el cam!no5 )5 !-s necesario seguir estas indicaciones / cumplir con este 6avor& !(or qu#& <2 puntos=

+5 !>rees t que el planeta se est+ viendo a6ectado por la contaminaci7n / el uso indiscriminado de los recursos nutuales& ?rgumenta tu respuesta 5 <2 puntos=

3. !"u# opinas de aquellas personas que ensucian nuestra ciudad& <2 puntos=

III. Incremento del Vocabulario )5 (rimer texto: 8?qu$ se rieron ir7nicamente9 la palabra subra/ada la podemos rempla%ar por: a@ S#t!lmente b@ S#a1emente c@ A#rlonamente '@ Dac!entemente

+. 8@esde la multitud se o/7 decir a alguien9 La palabra subra/ada signi6ica : a) NNmero "ran'e 'e &er ona o co a c5 H#!'o e &anto o an!male b) He#n!;n 'e an!male

'5 De or'en 'e

,5 *egundo texto: 8Los costos de su extracci7n aumentan / son motivos de graves impactos ambientales9 La palabra subra/ada no la podemos reempla%ar por: a5 acar b5 ret!rar c5 3#!tar '5 !ncl#!r -5 -l signi6icado m+s adecuado para la palabra reciclar es: a5 Tran Eormar al"o &ara #n n#e1o # o o 'e t!no b5 D!1!'!r #n c#er&o en &arte men#'a c5 S#b t!t#c!;n 'e #na co a &or otra '5 Hecobrar en #na co a c#al!'a'e o caracter4 t!ca .5 8>ontaminaci7n atmos6#rica9 se re6iere a: a5 Contam!nac!;n 'el a"#a b5 Contam!nac!;n 'e #elo Elora % Ea#na '5 Contam!nac!;n 'el a!re c5 E$t!nc!;n 'e

(1A>-*A @- -B?LC?>IDE @-L IE*T1C:-ETA >A:(1-E*IDE @- L->TC1? ?= (CET?JE$traer InEormac!;n 1 puntos Ar"#mentac!;n ) puntos Incremento 'el Vocab#lar!o ' puntos Total &#nto 2'

0= EIB-L-* @- LAF1A ?prendi%a;e >lave E$traer InEormac!;n Ar"#mentac!;n Incremento 'el Vocab#lar!o >= >A11->TA1? -GT1?-1 IEHA1:?>IDE IE>1-:-ETA @-L BA>?0CL?1IA Logrado JO)-O/ ,O.

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