You are on page 1of 37

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

2013

Polticas prioritarias 2013 al 2016


P1: Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana y capacidades cientficas y tcnico productivas
P3: Nios y nias en reas rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes P4: Nios y nias quechua, aymara y amaznicos aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas

P2: Nios y nias menores de 5 aos acceden a servicio educativo de calidad

CIERRE DE BRECHAS

P5: Los y las docentes se forman y desempean en base a criterios concertados en el marco de una carrera pblica renovada P6: Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestin descentralizada, participativa, efectiva y transparente

Niveles de Movilizacin Nacional

Jornadas de REFLEXIN para fijar metas y planes de MEJORA DE APRENDIZAJES

Segunda autoevaluacin SEGUNDO DA DE LOGRO

Director Docente Equipo de la transformacin Educativa

Primera autoevaluacin PRIMER DA DE LOGRO

PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y NADIE SE QUEDA ATRS.


Primer Momento: Buen Inicio del Ao Escolar Segundo Momento: Mejora de los aprendizajes y la Escuela que Queremos Tercer Momento: Balance y rendicin de cuentas

dic - mar

Abril - Nov
Jornada de reflexin para definir o ajustar metas de aprendizaje y acto de compromiso pblico con la comunidad educativa. Difusin de las Rutas de Aprendizaje herramientas pedaggicas para mejorar los aprendizajes. Implementacin de Plan de Mejora de los aprendizajes Primera autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Primer da de logro (se comparten los progresos obtenidos con la comunidad). Diseo y aplicacin de plan de apoyo para evitar atrasos en los estudiantes. Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes. Ajuste del plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen

Nov - Dic

Programa Vacacional Deporte y arte para crear (DEPARTE) Matrcula oportuna Buena acogida y aulas ambientadas Plan de mejora de los aprendizajes elaborados Docentes contratados y en aula Textos y materiales disponibles.

Evaluacin Censal de Estudiantes. Segundo da de logro y clausura del ao escolar Planificacin del ao escolar 2014.

Por qu necesitamos planificar?


Es importante este instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas de aprendizaje de la IE, considerando las acciones que se llevarn a cabo para su cumplimiento. El plan anual de trabajo debe formularse como instrumento de trabajo, unificado, sencillo, funcional y orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar.

Cmo lograr los resultados del PAT?

Realizar el DIAGNSTICO

Plantear ESTRATEGIAS

Crear CONDICIONES

Obtener RESULTADOS

1ra

Anlisis de resultados del ao anterior. Planteamiento de estrategias Planteamiento de metas. Asumen compromisos y retos. Elaboracin de Plan de Mejora. Anlisis de resultados de la primera autoevaluacin en relacin a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE. Anlisis del progreso de los aprendizajes en funcin de las metas. Evaluacin de acciones y estrategias desarrollados por los actores educativos. Reformulacin y /o reajuste de acciones y estrategias. Preparacin del primer da del logro.

2da

JORNADAS DE REFLEXIN
3ra

Anlisis de resultados de la segunda autoevaluacin en relacin a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE. Anlisis del progreso de los aprendizajes en funcin de las metas. Evaluacin de acciones y estrategias desarrollados por los actores educativos. Anlisis del progreso de compromisos. Preparacin del segundo da del logro. Reflexin sobre los avances logrados en el ao respecto a las metas, estrategias y compromisos. Planteamiento de actividades para el siguiente ao.

4ta

JORNADA DE REFLEXIN
Es una actividad de la IE participan
Directivos, docentes, estudiantes, padre de familia y lderes de la comunidad

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIN

REFLEXIN SOBRE LAS CAUSAS DE LOS RESULTADOS

PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS

FORMULACIN DE METAS

COMPROMISOS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES


A travs de

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

IMPLEMENTANDO LA JORNADA DE REFLEXIN EN LA IE

Es un espacio que enfatiza la labor mancomunada de los directivos, Docentes, padres de familia, estudiantes y de la comunidad para mejorar la accin pedaggica y alcanzar los aprendizajes en todos los estudiantes.

IMPORTANCIA DE LA JORNADA DE REFLEXIN EN LA IE


Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula..

Identificar estrategias para que ningn estudiante se quede atrs. Establecer compromisos de los diversos actores que permita lograr las metas. Establecer estrategias de comunicacin del Plan a las familias y comunidad.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN Comprensin del sentido de la Jornada de Reflexin Es el espacio para que los actores de la comunidad educativa asuman el rol protagnico en para la mejorar la accin pedaggica y los aprendizajes de los estudiantes

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN Pasos para la implementacin de la jornada de reflexin En la implementacin de la primera Jornada de Reflexin, se debe organizar las actividades para definir METAS y COMPROMISOS; por lo que se sugiere los siguientes pasos:

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN Preparacin de insumos

El director para realizar la jornada de reflexin debe conformar un equipo de ayuda y preparar los insumos correspondientes ( Resultados ECE, Eval. Promocionales, etc) Dichos insumos debern ser sistematizados por el equipo antes de presentar a la comunidad educativa.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Elaboracin de la Ruta El Director y el equipo de apoyo pedaggico deber elaborar una ruta de trabajo a fin de que se planifique las actividades que se va a ejecutar en el desarrollo de la Jornada de Reflexin.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Convocatoria a la comunidad educativa El equipo de apoyo pedaggico y el Director, debern convocar a los docentes, padres y madres de familia, estudiantes y aliados estratgicos, para que participen del anlisis de los insumos presentados.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Ejecucin de la jornada
El equipo responsable junto con los actores convocados, ejecutarn las siguientes acciones: Anlisis del informe elaborado por el Director y el equipo de apoyo, en base a los insumos. Anlisis de causas y/o factores. Planteamiento pertinentes. Planteamiento aprendizaje. de de estrategias metas de

Planteamiento de compromisos.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Elaboracin del Plan de Mejora Con las acciones ejecutadas en la ruta, se elaborar el Plan de Mejora por los Aprendizajes, que debe responder por grado, por rea curricular , la que ser monitoreada por el Director y su equipo de apoyo pedaggico.

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Difusin del Plan de Mejora Una vez elaborado el plan de mejora, deber ser difundidos a travs de diversos medios con que cuenta la Institucin Educativa (Peridico mural, programa radial y televisivo, pancartas, otros).

PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Acompaamiento para la implementacin del Plan de Mejora


El Director y el equipo de apoyo pedaggico deber acompaar a los docentes en la implementacin del Plan de Mejora y las rutas de aprendizaje; para ello deber aplicar instrumentos de recojo de informacin.

AUTOEVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES POR LA II.EE.


Eleccin de un equipo responsable la organizacin, aplicacin y sistematizacin de las pruebas. Elaboracin de un banco de preguntas por nivel, grado y rea curricular. Seleccin de las preguntas y elaboracin de las pruebas. Aplicacin de las pruebas en los diferentes niveles, grados y reas curriculares. Sistematizacin de resultados a cargo del equipo designado. Presentacin de los resultados del equipo a los docentes.

EN QU CONSISTE EL DIA DEL LOGRO?

Es una celebracin pblica que permite mostrar a la comunidad educativa los resultados de aprendizajes de los estudiantes.

IMPORTANCIA DEL DA DEL LOGRO


Permite a los actores educativos tomar conciencia de los procesos que viven los y las estudiantes para la adquisicin de sus aprendizajes. Informa a los PPFF y a la comunidad sobre los aprendizajes alcanzados por los/as estudiantes y qu est haciendo la institucin educativa para que nadie se quede atrs.

Identifica dificultades que se dan en el proceso y es una oportunidad para replantear estrategias.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico orientado al incremento de logros de aprendizaje y al fomento de una institucin educativa motivadora y participativa.

IMPORTANCIA DEL DA DEL LOGRO


Refuerza los compromisos asumidos por directores, institucin educativas, padres y madres de familia y estudiantes.

Es un hito en la ruta del aprendizaje ya que permite informar a la comunicad educativa sobre las metas alcanzadas y las estrategias educativas empleadas.

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


1

PREPARACIN Y/O SELECCIN DE LOS INSUMOS PARA EL DA DE LOGRO POR PARTE DE LOS DOCENTES

Los docentes pueden presentar: Materiales producidos por los/as estudiantes. Experiencias pedaggicas por parte de los/as docentes. Otros. En ambos casos se debe reflejar los logros de aprendizaje.

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


2 ELABORACIN DE LA RUTA PARA EL DA DEL LOGRO

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


a El o la director/a convoca a los docentes de todos los niveles y representantes de los estudiantes para explicar la importancia del da de logro y realiza la conformacin de equipo de trabajo:
COMISIN DE ORGANIZACINM COMISIN DE RECEPCINM

COMISIN DE DIFUSINM

OTROS

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Convocatoria a los padres de familia para promover su participacin en este da en las diferentes comisiones conformadas.

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


c Elaboracin programa. d Convocatoria autoridades instituciones. a las e del

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGR


e
Realizacin del Da del Logro en acto pblico.
Inauguracin o apertura por parte del director. Exposicin de los trabajos, experiencias, etc. La presentacin de los aprendizajes logrados debe realizarse de manera ldica, creativa y explicita sobre los procesos seguidos por los/as estudiantes.

1. Qu aprendieron? 2. Cmo lo aprendieron? 3. Para qu les sirve lo que aprendieron? 4. Qu desean aprender

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


f Evaluacin de los trabajos presentados. g

Clausura

PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO


EVALUACIN DEL DA DE LOGRO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Reunin con los docentes para evaluar los logros y dificultades en funcin a las metas. Reorientacin y/o reajuste de estrategias utilizadas en los procesos de aprendizaje. Reafirmacin de compromisos. Reajustes en el Plan de Mejora.

LA ESCUELA QUE QUEREMOS


Una GESTIN ESCOLAR democrtica orientada al cambio institucional, que garantice la calidad de la enseanza y se comprometa con los aprendizajes VNCULO ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD El vnculo con las familias y actores locales se basa en un nuevo pacto social que redefine la misin de las instituciones educativas y los roles de cada uno CONVIVENCIA DEMOCRTICA Una convivencia grata, inclusiva y estimulante, que acoja a todos los estudiantes, propiciando permanentemente la colaboracin mutua

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

PROCESOS PEDAGGICOS Una enseanza pertinente a las diferencias, que desarrolla y evala capacidades de actuacin sobre la realidad

COMPETENCIA

CAPACIDADES Acompaa a docentes en la formulacin participativa e implementacin del plan anual de trabajo.

INDICADORES
Maneja estrategias participativas para elaborar planes operativos teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Elabora el plan anual de mejora de los aprendizajes con metas claramente definidas. Identifica puntos crticos en la ejecucin del plan, lecciones aprendidas y propone reajustes. Aplica acciones de acompaamiento pedaggico a los docentes de su institucin educativa, segn necesidades, orientado al logro de los aprendizajes. Identifica acciones de mejoramiento de la prctica pedaggica como resultado de la reflexin conjunta con sus pares docentes.

Implementa prcticas de liderazgo pedaggico que favorecen el logro de aprendizajes, a partir de la previsin de metas, la Aplica procedimientos para garantizar una interaccin respetuosa convivencia y la Identifica y desarrolla acciones que promueven entre los actores educativos. participacin de la familia relaciones interpersonales integradoras entre Desarrolla acciones que promuevan acuerdos y/o consensos entre los actores educativos orientadas a generar un clima y comunidad. los actores de su comunidad educativa.

Promueve el desarrollo de capacidades pedaggicas en los docentes a partir de acciones de asesoramiento, monitoreo y evaluacin al liderazgo pedaggico orientados a la mejora de los aprendizajes.

favorable que contribuya a la mejora de los aprendizajes. Emplea estrategias para promover la participacin de la familia Identifica y desarrolla acciones que permiten la en jornadas de reflexin y otros espacios de la escuela. participacin de la familia y comunidad en el Promueve de manera participativa y con pertinencia la proceso pedaggico y la gestin de la escuela, incorporacin de los saberes locales en la programacin curricular. asimismo la incorporacin de saberes locales Identifica en la comunidad potenciales aliados que beneficien y en la programacin curricular. fortalecen los procesos pedaggicos de su escuela.

Lnea de tiempo
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
Programa vacacional DEPART

PLANIFICACIN DEL AO ESCOLAR PRIMER DA DE LOGRO


Reajuste de estrategias pedaggicas

Voluntarios por la educacin Sistema Digital PER EDUCA

Jornada de reflexin Implementacin Plan de mejora

SEGUNDO DA DE LOGRO
Segunda Autoevaluacin ECE SET OCT NOV DIC

Primera Autoevaluacin ABR MAY JUN JUL AGO

ENE

FEB

MAR

Reunin de COPARE - ECE

monitoreo pedaggico I trimestre

I Evaluacin Regional en comprensin de textos y resolucin de problemas

II Evaluacin Regional en comprensin de textos y resolucin de problemas

III evaluacin Regional en comprensin de textos y resolucin de problemas

Taller en acompaamiento pedaggico para 1700 formadores y acompaantes I Taller Nacional con Especialistas EBR EIB (febrero)

Capacitacin a directores y docentes inicial, primaria (programacin, rutas de aprendizaje

Taller en acompaamiento pedaggico para 1700 participantes formadores y acompaantes II Taller Nacional con Especialistas EBR EIB (junio y julio)
03 visitas Soporte Institucional 04 Com. Gestin Intergubernamental en Educacin Asistencia Tcnica del EI Monitoreo DREP Acompaamiento y asesora

Talleres (DRE y UGEL) Reuniones de reflexin Microtalleres Reuniones interaprendizaje Visita en aula Programa radial: educando para seguir creciendo. Feria de material educativo de mensual

ALLIN MUNAY WALI MUANA QUERER BIEN ALLIN YACHAY WALI YATIA APRENDER BIEN ALLIN RURAY WALI LURAA HACER BIEN ALLIN KAWSAY WALI JAKAA VIVIR BIEN

You might also like