Planejamento de 22 25/04

TURMA: Turma I manh PROFE ORA: El!"a#eth AU$I%IAR: I&a#el 'A'() *: Elma

TURMA: Turma I !nte+ral PROFE ORA: %u,"a AU$I%IAR: Mar!a 'A'() *: Edna e Marta

-O.TE$TUA%I/A01O:
Abordaremos o tema do projeto Romero Britto e noes de formas geomtricas de forma ldica.

O'2ETI3O 4ERA%:

Estimular a percepo dos sons e as habilidades musicais. esen!ol!er e estimular a coordenao motora Estimular a percepo !isual e as sensaes Estimular a linguagem e a imaginao criati!a Estimular a interao social "onhecimento das cores Estimular o respeito ao outro

5!a 22 TER

5E E.3O%3IME.TO/%O-A%: At!6!dade 7 8 A9olh!mento: #a sala de formas bab$s e au%iliares receberam os alunos com msicas e brincadeiras. At!6!dade 2 : Roda de 9on6er&a: #a sala de formas & turma ' manh( e sala com ar & turma ' integral( ) sentados em c*rculos no cho apresentaremos uma cai%a surpresa) na +ual !ai estar colado no fundo um espelho e passara por cada criana e perguntando +uem estimulando e trabalhando a identidade.
Atividade 3- parque livre

At!6!dade 4, reconhecimento do nome- todos sentados em c*rculos mostrar a cai%a surpresa +ue foi usada na roda de con!ersa e di.er +ue dentro da cai%a tem uma coisa especial- colocar os nomes dos alunos dentro da cai%a e dei%ar +ue os mesmo retirem os nomes um por !e. e mostrar di.endo +uem ) em seguida entregar o nome ao dono. At!6!dade 5 / - Ser dado a cada aluno uma imagem em desenho de um espelho para
que eles possam colorir com lpis de cera ,e em seguida apresente a cada uma das crianas a sua foto impressa no oficio, onde ser colada no espelho pintado por eles.

At!6!dade ;8 Roda de h!&t<r!a8 Branca de ne!e&li!ro( At!6!dade = / / Roda de m>&!9a/ dan?a : "antigas de roda na sala de artes sentados em c*rculos cantaremos e danaremos cantigas de rodas. At!6!dade @ / 0ar+ue com bolas. At!6!dade A : Roda de h!&t<r!a : 1entados em c*rculos sobre os colchonetes na sala com ar ser$ contado a historia de Branca de ne!e com dedoches. At!6!dade 70, boliches com garrafas pet. F%E$I'I%I5A5E: B .o &er ne9e&&r!oC MATERIA% .E-E (RIO: 4ra6ura& da h!&t<r!a da 'ran9a de ne6e -ola #ran9a em#orra9hado& 5edo9he& -a!Da &urEre&a 9om e&Eelho TaEete Fuadrado

AVALIAO: Observar o interesse e participao nas atividades oferecidas;

2bser!ar a manipulao dos objetos

5!a 2G HUA

5E E.3O%3IME.TO/%O-A%: At!6!dade 7 8 A9olh!mento: #a sala de formas bab$s e au%iliares receberam os alunos com msicas e brincadeiras com bambol3s At!6!dade 2 : Roda de 9on6er&a: #a sala de formas & turma ' integral( ) sentados em c*rculos no cho cantar musica a canoa !irou. 0ara trabalhar o nome das crianas. "ontar a historia- 2 menino +ue +ueria um barco At!6!dade G, Aula de musica At!6!dade 4 / colorir o desenho do barquinho com lpis de cera. At!6!dade 5 / forma geomtrica (quadrado): confeccionar quadrados de emborrachado e mostrar aos alunos, deixando que todos o manuseie, depois mostra o tapete quadro e dizer que dizer que um quadrado mais, um quadrado grande, j que foi mostrado um quadrado pequeno e fazer a seguinte brincadeira pra dentro e pra fora do quadrado. At!6!dade ; / Roda de h!&t<r!a: recontar a historia do menino +ue +ueria um barco.

Ati!idade 4 /5ideo projeo &PEPP

P!" # O $arco do %ov&'

At!6!dade @ , , , 0ar+ue com bar+uinho de papel) ser$ feitos !$rios barcos de papel para +ue as crianas os colo+uem na $gua.& Encheremos as piscina() onde ser$ cantada a musica do indio.inho ou a canoa !irou.

At!6!dade A : Roda de h!&t<r!a : 1entados em c*rculos sobre os colchonetes na sala com ar ser$ recontada a historia do 2 menino +ue +ueria um barco. At!6!dade 70 :brincadeiras com bolas. F%E$I'I%I5A5E: B .o &er ne9e&&r!oC MATERIA% .E-E (RIO:

4ra6ura& !mEre&&a& da h!&tor!a do men!no Fue Fuer!a um #ar9o 'ola& -ola #ran9a PaEel oI!9!oC

AVALIAO: Observar o interesse e participao nas atividades oferecidas;

2bser!ar a manipulao dos objetos

5!a 24 HUI

5E E.3O%3IME.TO/%O-A%: At!6!dade 7 8 A9olh!mento: #a sala de formas bab$s e au%iliares receberam os alunos com msicas e brincadeiras li!res. At!6!dade 2 : Roda de 9on6er&a: #a sala de formas & turma ' manh) turma ' integral() sentados em circulo no cantar musica +ue bom +ue !oc3 !eio e em seguida comentar falando +ue o macaco gosta de banana e le!ar a banana pra roda e um macaco de pelcia e +ue o urso gosta de mel e fa.er o mesmo com o urso . epois faremos com eles banana amassada com mel) onde estimularemos a cada um abrir sua pr6pria banana e colocar o mel. At!6!dade G, 0ar+ue) brincadeira com bolas. At!6!dade 4 /no papel oficio os alunos pintara com tinta a.ul o mar ) estimulando o reconhecimento da cor e arte. At!6!dade 5 /manuseio da figura de um barquinho feito de emborrachado onde cada um vai ter o seu, estimulando a coordena !o motora e sensorial. At!6!dade ; / Roda de h!&t<r!a 1entados em c*rculos sobre os colchonetes na sala com ar ser$ contada a historia o pe+ueno urso.&li!ro( At!6!dade = /"antigas de roda &li!re( At!6!dade @ , , 0ar+ue li!re At!6!dade A : Roda de h!&t<r!a : 1entados em c*rculos sobre os colchonetes na sala com ar ser$ contada a historia- A pe+uena tartaruga !erde.&li!ro(

At!6!dade 70 : 'r!n9ade!ra& l!6re& : F%E$I'I%I5A5E: B .o &er ne9e&&r!oC MATERIA% .E-E (RIO: PaEel oI!9!o -ola #ran9a em#orra9hado %!6ro&: A EeFuena tartaru+a 6erde e o EeFueno ur&oC Mel

AVALIAO: Observar o interesse e participao nas atividades oferecidas;

2bser!ar a manipulao dos objetos

5!a 25 E$

5E E.3O%3IME.TO/%O-A%: At!6!dade 7 8 A9olh!mento: #a sala de formas bab$s e au%iliares receberam os alunos com msicas e brincadeiras. At!6!dade 2 : Roda de 9on6er&a: #a sala de formas & turma ' integral( ) sentados em c*rculos no cho cantar musicas onde possa introdu.ir os nomes das crianas. Em seguida mostrar !$rios objetos da cor a.ul e dei%ar +ue elas faam o manuseio dos mesmo. Estimulando o reconhecimento da cor e o sensorial das crianas. At!6!dade G87an+ue de areia) onde ser$ pendurado os mesmo objetos. 2bser!ao antes +ue as crianas !$ para o par+ue a au%iliar recolher os objetos para poder pendura,los. At!6!dade 4 /8ostrar a figura da obra de Romero Brito o pei%e e falar sobre o pinto estimulando arte e mostrando as cores do da pintura. At!6!dade 5 /pintura da obra de Romero brito ) 2 pei%e) estimulando a coordenao motora.

At!6!dade ; :roda de h!&tor!a : 2 menino +ue +ueria ter um barco At!6!dade = /"antiga de roda para as crianas sejam estimulado a se sociali.ar At!6!dade @ , , relembrado o +uadrado com o tapete ) onde ser$ colado em papel oficio o +uadro de emborrachado do dia anterior. At!6!dade A8 Roda de h!&t<r!a8 8enina bonita do lao de fita At!6!dade 70 : 9ogos de encai%e. F%E$I'I%I5A5E B .o &er ne9e&&r!oC MATERIA% .E-E (RIO: 'magens impressas de *ndios 7intas de cores !ariadas "ordo 2bjetos da cor a.ul.

AVALIAO: Observar o interesse e participao nas atividades oferecidas;

2bser!ar a manipulao dos objetos