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Cmo comprender la lectura (lectura comprensiva)

Autor: pablo carbone Curso: | 10 alumnos | Fecha publicacin: 06/01/2012

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-Comprensin bsica, relacionada a palabras o conceptos que por su complejidad dificultan la comprensin total del texto. Se soluciona investigando en el Internet, el diccionario o preguntando a un experto. -Comprensin media, relacionada con la comprensin de las ideas de un autor. Es
cuando el estudiante puede interpretar los argumentos centrales del texto y relacionarlos con otros.

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-Comprensin profunda, es aquella comprensin que trasciende las ideas

planteadas en el texto. El alumno es capaz de hacer una crtica de los argumentos o plantear otras soluciones posibles. Es importante entender que los niveles de comprensin estn estrechamente relacionados con la edad mental y cognitiva de los estudiantes. Sera intil pedirle a un alumno de siete u ocho aos que alcance las caractersticas de una comprensin profunda. De todas maneras es importante la motivacin y la estimulacin constante que como docentes debemos inyectar en el educando; para facilitar el acceso de un nivel a otro.

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A continuacin le ofrecemos al docente, una serie de sugerencias para desarrollar la lectura comprensiva en sus estudiantes: -Inculcar el hbito de lectura en aula(no solo los textos de la asignatura; sino libros de todo gnero y estilo) -Desarrollar el pensamiento lgico para que el estudiante potencie sus posibilidades cognitivas -Formar estudiantes con un pensamiento crtico de la realidad de su entorno
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