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TESIS:
AUTORAS:
Benites Ahumada, Ana Cecilia
Delgado Herrera, Giovanna Anali
II CONTENIDO:
Específico
Primaria:
Secundaria:
CONCENTRACIÓN:
La concentración, es la capacidad de dirigir la atención a un solo
objeto, permite abstraerse de todo estímulo externo y de menor valor
que altere la atención al objeto. La concentración exige el acto de
poner todos los sentidos en virtud de algún elemento mental o
material.
La concentración, como acto sucede a la atención y su esencia es
de mayor complejidad por cuanto debe aislar el objeto de la
atención, sin embargo sin atención, el proceso de concentración se
hace más difuso, casi inexistente.
Hay una reciprocidad entre atención y concentración por cuanto la
atención es la primera señal de la existencia de "algo" y la
concentración es la energía por disponer de todos los sentidos en
determinar las cualidades de ese "algo."
La concentración es un grado superior de la atención. Nos
concentramos en el estudio cuando la atención se mantiene
insistentemente sobre los problemas o ideas que estudiamos sin
interrupción.
Buena parte del rendimiento escolar o laboral depende de la
concentración. La falta de atención en los estudios o en el trabajo
desemboca en un rendimiento deficiente que puede corregirse con
un aprendizaje adecuado.
En este campo concreto los psicopedagogos aseguran que lo ideal
es que desde pequeños los niños se acostumbren a estar
concentrados en una tarea durante unos minutos, para que al llegar
a la universidad sean capaces de leer y estudiar varias horas
seguidas.
Para ello, es muy importante ayudarles a crear un ambiente
adecuado en el colegio y en casa, así como que padres y profesores
les sirvan de modelos y les enseñen las técnicas más adecuadas de
concentración.
OBSERVACIÓN:
A. Observación sistemática:
B. Observación Analítica:
2.3 CONCLUSIONES:
El taller de estrategias audiovisuales influye significativamente en el
mejoramiento de la atención y concentración con un valor tabular
to= 2.30 mayor al valor crítico tt= 0.25.