OBJETIVO

Socializar a los funcionarios de Apoyo Seguimiento y Regulacin de las Direcciones Distritales, los lineamientos y orientaciones para la implementacin de CLUBES Y ACTIVIDAD FSICA para ser difundida a los directivos de la instituciones educativas.

Programa Escolar de Actividad Fsica

MISIN: Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin de juegos y actividades recreativas que aportarn a su desarrollo en distintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades psicomotrices, de interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y profundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valores con sus necesidades en la cotidianeidad.

MARCO LEGAL
El proyecto Aprendiendo en movimiento desea formar ciudadanos autnomos, crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de vida, tal como se desprende de la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017.
La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico () ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, () estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar

Constitucin del Ecuador

Art 27

Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

Objetivo 3, de la poltica 3.7

Mejorar la calidad de vida de la poblacin y Fomentar el tiempo dedicado al oio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin.

MARCO LEGAL

LOEI
Art 3, literal g

Fines de la educacin: La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e independiente de las personas para garantizar la plena realizacin individual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen Vivir o Sumak Kawsay.

Acuerdo Ministerial 041-14

Establece la nueva malla curricular para EGB, con su respectiva carga horaria

Malla curricular para EGB

ENFOQUE PEDAGGICO

El ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores condiciones las funciones cognitivas y sensoriales del cerebro. (Neeper, Pinilla, Choi & Cotman, Estudio sobre el efecto del ejercicio fsico 1996)

A travs de las actividades fsico-deportivas, se pueden alcanzar, entre otros, los siguientes valores multiculturales: respeto a los dems, cooperacin, relacin social, trabajo en equipo, pertenencia a grupo, convivencia, responsabilidad social, justicia, amistad, etctera. Gutirrez Sanmartn (1995)

Los estudiantes que practican actividad fsica, tienden a mostrar mejores cualidades como: mejor funcionamiento del cerebro (en trminos cognitivos), niveles ms altos de concentracin de energa mejoran la autoestima mejor comportamiento (Cocke, 2002; Dwyer et al, 1983; Shephard, 1997; Tremblay, Inman & Willms, 2000).

Qu es?
Es un programa integrado por una serie de bloques temticos, que contienen una seleccin de juegos, actividades recreativas y otras prcticas corporales que, en clave ldica, desarrollarn las capacidades fsicas, psquicas, sociales y valores de los estudiantes, para su realizacin.

Bloques temticos

Armemos un circo Malabares y equilibrio

Recuperemos juegos tradicionales

Rayuela, cuerda, sacos

Seamos atletas Actividades fsicas

Seamos gimnastas Roles, media luna, pirmide

Vamos a bailar Coreo de diferentes ritmos

Juego con elementos

Cunto dura?
El periodo lectivo 20142015, de los ciclos Costa y Sierra. A partir del ao lectivo 2015-2016, el programa se articular al currculo de EF, hoy en proceso de complementacin.

Cmo se implementar?

que contendr, en trminos generales, lo siguiente:

instructivo de implementacin

Las UE recibirn un

Cmo se implementar?

A
La definicin de los bloques temticos y las actividades sugeridas como contenidos.

Cmo se implementar?

B
La explicacin de los conceptos y reas que se trabajarn en cada bloque temtico y grupo de actividades.

Cmo se implementar?

C
Las instrucciones, fuentes de informacin o tutoriales para guiar a los docentes en el desarrollo de los juegos y actividades.

Versatilidad
El docente podr tomar las decisiones de seleccin o adecuacin de las actividades que considere mejores, pedaggica y didcticamente hablando, de acuerdo al contexto en que se desempee, pero respetando siempre el objetivo de mantener a los estudiantes en movimiento.

Sobre las 5 horas de EF

Currculo de Educacin Fsica 2012 vigente en el sistema educativo (http://educacion.gob.ec/documen tos-pedagogicos/)

Instructivo a publicarse online

Sobre las 3 horas de AF

Las tres horas semanales de actividad fsica del Programa debern realizarse en tres das diferentes, es decir una hora por da.

Sobre las 3 horas de AF Las actividades seleccionadas como contenidos del Programa pueden ser dirigidas por cualquier docente, sin necesidad de que sea especialista.

Sobre las 3 horas de AF El Programa incorporar las definiciones, conceptos y fuentes de informacin, que se requieran para el desarrollo de las actividades sugeridas.

Sobre las 3 horas de AF

Las actividades se podrn realizar en el patio de la IE, canchas, en espacios verdes alrededor de la institucin, en las aulas, etc.