RESUMEN DIDCTICO 2 Versin: agosto de 2006

C!tedra "#$ de Dere%&o Constit'%iona( II

)re*arado *or Nor+erto Mart,ne- De(.a
El caso Regents of University of California v. Bakke
/01 US 2623 4561
7a((o *ron'n%iado e( 21 de 8'nio de 4561
Nota: la explicacin que sigue no exime al alumno de la cuidadosa lectura del fallo
ntegro y del an!lisis de los fundamentos vertidos en el mismo por los
magistrados.
9nte%edentes de( %aso:
El "# de $unio de "#%&' el (residente )o*n +. ,ennedy envi al Congreso la
-ey ./ct0 de los 1erec*os Civiles .CR/ su sigla en ingles0 para contrarrestar a la
discriminacin racial en los lugares de tra2a$o.
-a CR/' pensada originalmente para integrar a las personas de ra3a negra'
encontr una fuerte oposicin poltica.
El 44 de noviem2re de "#%&' el (residente ,ennedy fue asesinado. 5u
sucesor -yndon B. )o*nson proclam' 6inguna oracin en su memoria o elogio
podra *onrar de manera m!s elocuente a la memoria del (residente ,ennedy que
la pronta sancin de la ley de los derec*os civiles por la cual pele por tanto
tiempo.
5in em2argo' la oposicin la resisti tena3mente. 7asta entonces' el
go2ierno federal *a2a suplido la carencia de una ley especfica contra la
discriminacin' esta2leciendo 8de *ec*o9 un r:gimen de
cuotas y est!ndares de pr!cticas $ustas para las mu$eres y los grupos
minoritarios' tanto en los empleos como en el !m2ito acad:mico.
(or fin' apro2ada el /cta de 1erec*os Civiles' en "#%;' el <o2ierno
+ederal cont con un instrumento valioso para eliminar' entre otras r:moras' la
discriminacin racial en los empleos.
Como consecuencia' numerosas agencias e instituciones estatales y
estaduales que reci2an fondos del go2ierno federal' entre ellas las universidades'
comen3aron a esta2lecer medidas de accin afirmativa o acciones positivas, para
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incorporar tanto a un n=mero m!s significativo de mu$eres como de miem2ros de
diversas minoras.
>rataron' de este modo' de compensar las consecuencias de las distintas
formas de discriminacin que *an sido tradicionales en la *istoria norteamericana'
aumentando las pla3as la2orales y la promocin de los grupos su2 representados
en la fuer3a la2oral.
/s mismo' estas acciones afirmativas fueron aplicadas como polticas
concretas de admisin en las universidades. -as instituciones educativas
reali3aron notorios esfuer3os para incorporar m!s mu$eres y representantes de
grupos minoritarios en el estudiantado y en los programas de formacin
profesional.
En los EEUU' que no tiene un sistema de ingreso irrestricto en las
universidades' los procesos de admisin son frecuentemente muy competitivos' de
modo tal que la aplicacin de estas acciones afirmativas produ$o como
consecuencia la aceptacin de aspirantes que' de otro modo' no *u2iese logrado
acceder a los estudios superiores.
?uc*os $venes 2lancos con 2uenos antecedentes acad:micos' resultaron
rec*a3ados para favorecer el acceso de los grupos discriminados en el pasado y'
en muc*os casos' fueron for3ados a inscri2irse en universidades menos
prestigiosas o le$anas.
@uienes se opusieron a estas pr!cticas de acciones afirmativas' en
detrimento de aspirantes m!s calificados' comen3aron a denominar a este
proceso como discriminacin reversa o inversa.
-a +acultad de ?edicina de la Universidad de California .1avis' EEUU0'
inici su experiencia so2re acciones positivas en "#%A' determinando la existencia
de tres vacantes so2re cincuenta pla3as' para grupos minoritarios.
/l llegar a los aBos acad:micos "#C&9C; mantena dos programas de
ingreso para cu2rir "DD vacantes.
(ara una demanda de &.DDD aspirantes' A; vacantes esta2an destinadas al
plan ordinario para acceder al cual era necesario demostrar la posesin de un
promedio de 4'E .so2re un m!ximo de ;0 en el examen de ingreso y luego' en
orden de m:rito' pasar a una entrevista con un Comit:.
-as "% vacantes restantes' para completar las "DD' se cu2ran con
aspirantes pertenecientes a grupos en situacin educativa yFo econmica
desventa$osa o de grupos :tnicos minoritarios .negros' c*icanos' asi!ticos' indios
americanos' etc.0 / los aspirantes de este grupo no se les exiga punta$e mnimo
de ingreso. Con ellos se efectua2a un orden de prelacin por separado de los
candidatos del plan ordinario y los entrevista2a un Comit: especial conformado
por una mayora de miem2ros de grupos minoritarios.
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/llan Bakke' aspirante 2lanco' ingeniero' de && aBos de edad' residente del
estado de California' veterano de Gietnam y con so2resalientes expedientes
acad:micos en las universidades de 5tanford y ?innesota' o2tuvo en el ingreso de
"#C& ;%A puntos so2re EDD posi2les y en "#C; E;# so2re %DD posi2les. 6o pudo
ingresar en ninguna de am2as oportunidades por el plan ordinario. 5in em2argo'
en el plan especial ingresaron postulantes con promedios muy inferiores a los de
Bakke e' incluso' se registraron ; vacantes sin cu2rir en "#C&.
/nte esta situacin Bakke demand ante los tri2unales ordinarios a la
Universidad de California' pretendiendo que se la condenase a admitirlo en la
+acultad de ?edicina.
7'nda:entos de (a *retensin de #a;;e:
Bakke sostuvo que el plan especial para las minoras funciona2a como un
o2st!culo para su admisin' por ser de ra3a 2lanca' vulnerando de :se modo la
cl!usula de proteccin igual de las leyes contenida en la Enmienda HIG de la
Constitucin federal' de la ley de derec*os civiles de "#%; y de una disposicin
similar del Estado de California.
Entre otros argumentos' afirm Bakke que de no *a2er existido el plan
especial :l *u2iese sido admitido como alumno ya que su promedio de ingreso fue
superior al de la mayora de los ingresantes 2a$o dic*o plan.
XIV Enmienda: Ningn estado podr negar a nadie, dentro de su territorio,
proteccin igual de las leyes.
Ley de Derechos i!iles de "#$% &'rt. $(") Nadie en los Estados *nidos ser
discriminado, ni e+cluido, ni pri!ado de los ,ene-icios resultantes de
cual.uier programa o acti!idad .ue reci,a asistencia -inanciera -ederal, en
,ase a su ra/a, color u origen nacional.
<a de%isin :
En primera instancia la )usticia *i3o lugar parcialmente a la demanda de
Bakke pro*i2i:ndole a la Universidad merituar la ra3a de Bakke o de cualquier otro
postulante' como elemento de $uicio para disponer o no el ingreso en la misma.
El fallo rec*a3' en cam2io' la pretensin de que se le permitiese el ingreso
como alumno' por cuanto Bakke no *a2a podido demostrar que' de no *a2er
existido la discriminacin :tnica *u2iese sido admitido como tal.
/m2as partes apelaron la sentencia y la Corte Californiana confirm el fallo
de primera instancia en el primer punto y modific el segundo' *aciendo lugar al
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reclamo de Bakke para que la Universidad lo admitiese en su +acultad de
?edicina.
-a Universidad vencida recurri a la Corte 5uprema de los EEUU.
-a Corte federal' por mayora de cinco votos contra cuatro' confirm
parcialmente la sentencia de la Corte estadual y la revoc' tam2i:n' en parte.
El fallo del >ri2unal 5upremo tiene como caracterstica que los votos que
deciden la mayora en am2as cuestiones no provienen de los mismos $ueces y uno
de ellos' (oJell' es quien desempata inclin!ndose por uno y otro grupo de $ueces.
(or el voto mayoritario se confirma la sentencia en cuanto declara ilegal el
programa especial de ingreso de la Universidad de California y que Bakke de2e
ser admitido como alumno de la +acultad de ?edicina.
5o2re la segunda cuestin' modifica la sentencia estadual' sosteniendo que
la ra3a de2e ser un factor a tomar en cuenta para el ingreso en las universidades'
2a$o ciertas condiciones.
)rin%i*a(es .'nda:entos de( .a((o:
". -a garanta constitucional de proteccin igual de las leyes no puede
significar una cosa cuando se aplica a un individuo y otra distinta cuando es
aplicado a una persona de otro color. 5i a am2os no se les acuerda la
misma proteccin' entonces no es igual.
4. -as clasificaciones raciales no son inconstitucionales pero s dudosas' lo
que o2liga al (oder $udicial a investigarlas cuidadosamente. /ctualmente
los EEUU se *an convertido en una nacin de minoras y todos ellos de2en
luc*ar' no contra una mayora monoltica' sino compuesta por varios grupos
minoritarios' de los cuales se *a dic*o' que tienen como caracterstica
com=n' discriminar a los otros grupos.
&. El (rograma especial de la +acultad de ?edicina de la UC expresa que
est! dirigido a reducir el d:ficit *istrico de las minoras tradicionalmente
per$udicadas en la enseBan3a y en el e$ercicio de la profesin m:dicaK a
contrarrestar los efectos de la discriminacin socialK a incrementar el
n=mero de m:dicos que e$ercer!n en comunidades con insuficiente
asistencia m:dica y a o2tener los 2eneficios que se derivan de un
alumnado :tnicamente variado. LEstos o2$etivos son constitucionalmente
v!lidosM
;. El propsito de asegurar una composicin del alumnado caracteri3ado
solamente por la ra3a u origen :tnico constituye una discriminacin por la
discriminacin misma y est! pro*i2ida por la Constitucin.
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E. Es en cam2io constitucionalmente v!lido pretender contrarrestar los efectos
de la discriminacin social' pero para remediar tales efectos' 2eneficiando a
miem2ros de un grupo per$udicado a expensas de otros a$enos al daBo' es
necesario acreditar tales circunstancias' la extensin del daBo y el remedio
correspondiente a trav:s de un pronunciamiento administrativo' legislativo o
$udicial que demuestre la violacin constitucional o legal. -a Universidad'
por s' carece de aptitud para decidir so2re tales situaciones ya que
pretende ayudar a ciertos grupos a expensas de personas que no son
culpa2les de los daBos provocados a aquellos.
%. En cuanto al propsito de incrementar el n=mero de m:dicos en
comunidades con insuficiente asistencia m:dica' podra considerarse un
o2$etivo constitucionalmente v!lido siempre que pudiese acreditarse que los
egresados del programa especial *a2r!n de insertarse en tales
comunidades minoritarias y' por otra parte' la vocacin y la preocupacin
por dedicarse a asistir a las comunidades desaventa$adas' se encuentran
en individuos de cualquier ra3a. /l no *a2er pro2ado la Universidad que
fuera necesario preferir o privilegiar a miem2ros de determinados grupos
:tnicos' con el fin de promover me$or asistencia a aquellas comunidades'
no se cumple la de2ida relacin entre fines y medios .ra3ona2ilidad0.
C. Es as mismo constitucionalmente v!lido el o2$etivo de que el alumnado sea
diversificado y representativo de las diversas minoras pero Lconstituye el
programa especial un medio necesario para cumplir :se propsitoM -a
Corte afirma que otra Universidad' la de 7arvard' tiene en cuenta el origen
:tnico como un factor m!s de admisin' pero al lado de otros .econmicos'
geogr!ficos' sociales' etc.0 que se consideran en el con$unto de
antecedentes de cada aspirante.
Tras%enden%ia de( .a((o:
-a sentencia de la Corte estadounidense demuestra' en un comple$o de
votos particulares' la enorme erudicin de los $ueces y sienta un claro principioN
de2e existir una clara relacin entre los medios utili3ados y los o2$etivos
constitucionales perseguidos.
1e$a en claro' adem!s' que la exclusin de Bakke' sin ser estigmati3ante
.como las discriminaciones ordinarias0 es violatoria de la ley de derec*os civiles de
"#%; ya que :sta no autori3a tal excepcin.
1iscriminar a un grupo no minoritario' para favorecer a uno minoritario'
cuyos integrantes del primero' individualmente considerados no pueden ser
tac*ados de causantes de los pre$uicios que puedan *a2er sufrido los del
segundo' resulta claramente inconstitucional.
Entre nosotros' nuestra Corte nacional *a dic*o al respecto que el principio de
igualdad que esta2lece el /rt. "% de la Constitucin nacional' slo requiere que no
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se esta2le3can excepciones o privilegios que excluyan a unos de lo que se les
concede a otros en id:nticas circunstancias.
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