Programa de Formación Titulada Programa Produccion de Medios Audiovisuales Version 2 2014

Modelo de
Mejora
LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA
DENOMINACIN DEL PROGRAMA CDIGO:
VERSIN: ESTADO:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
Total
6 meses
18 meses
24 meses
2 EN EJECUCIN
NIVEL DE
FORMACIN:
PRODUCCION DE MEDIOS AUDIOVISUALES DIGITALES 513101
TECNLOGO
Lectiva
Prctica
JUSTIFICACIN:
El programa Tecnlogo en Produccin de Medios Audiovisuales Digitales se cre para brindar al
sector productivo nacional relacionado con la industria de la comunicacin y afines, la posibilidad
de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo
econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices
formacin en tecnologas para el registro de imgenes y sonidos para la produccin audiovisual,
para la seleccin y postproduccin de materiales audiovisuales, factores muy importantes para el
impulso de este industria por parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad
y productividad requerido en el entorno globalizado actual.
En todo el pas se cuenta con potencial productivo para la Produccin de Medios Audiovisuales
Digitales debido a que se trata de proyectos que pueden ser aplicables a cualquier sector y cuya
implementacin es relativamente sencilla al requerir una infraestructura tecnolgica mnima
conformada por un Equipo de Cmputo y Software. Su fortalecimiento y crecimiento socio-
econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano
cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
REQUISITOS DE
INGRESO:
-Acadmicos: 11 grado aprobado (combinacin del nivel requerido y grado mnimo aprobado).
-Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de
identidad.
DESCRIPCIN:
Esta tecnologa pretende formar personas capaces de realizar funciones en las distintas etapas
de una produccin audiovisual, desde la escritura del guin, la logstica de los recursos, la
grabacin y la posproduccin.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO DENOMINACIN
PLANEAR LOS RECURSOS LOGSTICOS DURANTE LA PRE-PRODUCCIN Y PRODUCCIN DE
ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIN DE CAMPO DEL PROYECTO AUDIOVISUAL
220501536
OPERAR SISTEMAS DE SONIDO PROFESIONAL DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES
TCNICAS Y NECESIDADES DEL PROYECTO.
250101021
ILUMINAR CAMPOS VISUALES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
PRODUCCIN.
250102001
REALIZAR REGISTRO DE IMGENES DE ACUERDO CON LOS ASPECTOS TCNICOS DEL
LIBRETO
250102002
ELABORAR LIBRETOS Y GUIONES SEGN METODOLOGAS ESTABLECIDAS Y OBJETIVOS DEL
PROGRAMA
250102005
DISEAR AMBIENTES DE GRABACIN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL
LIBRETO
250102006
EDITAR IMGENES PARA LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL SEGN LOS LINEAMIENTOS DEL
PROYECTO.
280102041
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201500
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 240201502
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ETAPA
PRACTICA
OPERADORES DE CMARA DE CINE Y TELEVISIN
OCUPACIONES
QUE PODR
DESEMPEAR
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Un equipo de personas integrados por:
Profesional en comunicacin con especializacin en guin.
Tecnlogo/Profesional en el rea de iluminacin
Tecnlogo/Profesional en el tratamiento y captura de la imagen
Tecnlogo/profesional en el tratamiento del audio.
Tecnlogo/Profesional en el rea de edicin
Tecnlogo/Profesional en produccin de cine y televisin
Profesional en el rea de comunicacin
Profesional en el rea de salud ocupacional
Profesional en el rea de cultura fsica
Profesional en el rea de bilingismo
Profesional en el rea de tica
Requisitos
Acedmicos
mnimos
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Mnimo doce meses de experiencia en el desarrollo de producciones audiovisuales, en las diferentes
fases que contemplan la preproduccin, produccin y postproduccin.
Mnimo 6 meses como docente del rea de medios audiovisuales
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
-Trabajar en equipo.
-Establecer procesos comunicativos asertivos.
-Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.
Competencias
mnimas
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la
formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
ESTRATEGIA
METODOLGICA
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIN CDIGO:
220501536
VERSIN DE
LA NCL
1
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLANEAR LOS RECURSOS LOGSTICOS DURANTE LA PRE-PRODUCCIN Y
PRODUCCIN DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIN DE CAMPO DEL
PROYECTO AUDIOVISUAL
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
440 horas
DENOMINACIN
COORDINAR LOS RECURSOS HUMANOS Y LOGSTICOS, CONSECUENTEMENTE CON EL PLAN DE RODAJE DE
UNA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
GESTIONAR TODA LA DOCUMENTACIN JURDICA Y CONTABLE DEL PROYECTO AUDIOVISUAL DE ACUERDO
CON LA NORMATIVA LEGAL Y CONTABLE COLOMBIANA.
IDENTIFICAR LOS PERFILES DEL PERSONAL EN LAS ETAPAS DE PRE-PRODUCCIN, PRODUCCIN Y
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
POSTPRODUCCIN TENIENDO EN CUENTA SUS FUNCIONES DENTRO DEL EQUIPO DE TRABAJO.
EVALUAR LAS NECESIDADES TCNICAS DE LA PRODUCCIN, DE ACUERDO AL GNERO Y A LA CALIDAD
EXIGIDA POR LA PRODUCCIN.
GESTIONAR LOS RECURSOS LOGSTICOS Y TCNICOS, DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIN, LAS
INSTRUCCIONES DE LA PRODUCCIN GENERAL DEL PROYECTO Y EL PLAN DE PRESUPUESTO.
ANALIZAR LOS COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE UN GUIN DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIN.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
FLUJO DE TRABAJO:
CARACTERSTICAS
ETAPAS
PRODUCCIN Y POSTPRODUCCIN:
CARACTERSTICAS DE LOS RECURSOS Y HERRAMIENTAS DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES Y DIGITALES
FOTOGRAFA E ILUMINACIN:
CONCEPTOS BSICOS DE LA FOTOGRAFA FIJA Y EN MOVIMIENTO
COMPOSICIN
TEORA DEL COLOR
CONCEPTOS BSICOS DE ARTE
COMUNICACIN:
LENGUAJE TCNICO APLICADO
COMPORTAMIENTO:
TRABAJO EN EQUIPO
CARACTERSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE LOS DEPARTAMENTOS DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL.
ROL DE TRABAJO Y FUNCIONES DE CADA UNO EN EL PROCESO DE UNA PRODUCCIN.
TIPOS Y CARACTERSTICAS DE RECURSOS LOGSTICOS PARA LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL:
TRANSPORTE, ALIMENTACIN, ALOJAMIENTO Y LOCACIONES
TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EQUIPOS, IMPLEMENTOS, ACCESORIOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE
FOTOGRAFA, ARTE Y SONIDO.
HERRAMIENTAS DE PLANEACIN Y CONTROL DE PRODUCCIN AUDIOVISUAL:
DESGLOSE DE GUIN
PRESUPUESTOS
CRONOGRAMAS
LLAMADOS DIARIOS DE PRODUCCIN
REPORTES DIARIOS DE PRODUCCIN
GUIN TCNICO
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CONCEPTOS BSICOS JURDICOS, ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES APLICADOS A LA INDUSTRIA DEL CINE Y
TELEVISIN:
PRESUPUESTO
FACTURACIN Y CUENTAS DE COBRO
COMPRAS
IMPUESTOS Y RETENCIONES
PROCESOS DE TESORERA
CONCILIACIN DE GASTOS
PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE CAJA MENOR
NORMATIVIDAD DEL SECTOR:
1.LEY 814 DEL 2003 O LEY DE CINE DE COLOMBIA
2.CONTRATOS DE PRESTACIN DE SERVICIOS
A.PROVEEDORES DE TRANSPORTE
B.PROVEEDORES DE ALIMENTACIN
C.PROVEEDORES DE ALOJAMIENTO
D.OTROS PROVEEDORES
3.LEY 182 DE 1995 O LEY MARCO DE TELEVISIN.
4.CONTRATOS DE CESIN DE DERECHOS DE IMAGEN Y/O PATRIMONIALES
A.LOCACIONES
B.ACTORES
C.MARCAS
5.CONTRATOS DE PATROCINADORES EN EFECTIVO Y/O EN ESPECIE
INDICADORES DE GESTIN:
AVANCE DIARIO DE PGINAS DEL GUIN Y PROMEDIO ACUMULADO
PORCENTAJE PRODUCIDO DEL GUIN
NIVEL DE EFICIENCIA DIARIO Y PROMEDIO ACUMULADO
CONSUMO DIARIO DE MATERIAL VIRGEN Y PROMEDIO ACUMULADO
TIEMPO DE ALISTAMIENTO A PRIMERA TOMA Y PROMEDIO ACUMULADO
HORAS TRABAJADAS POR DA Y PROMEDIO ACUMULADO
HOJAS DE CLCULO Y SOFTWARE DE PLANEACIN
PRESUPUESTO DE PROYECTOS AUDIOVISUALES
FORMATOS DE GRABACIN DIGITAL.
PROTOCOLOS EN RELACIONES PBLICAS.
TRABAJO EN EQUIPO, DINMICA DE GRUPO, RESOLUCIN DE CONFLICTOS Y RELACIONES HUMANAS.
PROTOCOLOS DE COMPORTAMIENTO EN EL SET.
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTAL.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
RECONOCER LOS ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO.
IDENTIFICAR LOS CONTENIDOS DEL GUIN.
IDENTIFICAR LOS ROLES DE SU EQUIPO.
IDENTIFICAR COMPONENTES DEL FLUJO DE TRABAJO
IDENTIFICAR LOS TIPOS DE EDICIN.
IDENTIFICAR ESTILOS SONOROS Y VISUALES.
RECONOCER LOS CONCEPTOS BSICOS RELACIONADOS CON EDICIN SONORA Y VISUAL.
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DE COLORIZACIN, COMPOSICIN.
REALIZAR EL DESGLOSE DE RECURSOS DE PRODUCCIN.
DETERMINAR LOS RECURSOS LOGSTICOS Y HUMANOS.
IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS ESPECFICOS PARA CADA LOCACIN DURANTE LAS VISITAS PREVIAS EN
LA FASE DE PREPRODUCCIN.
ELABORAR CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES, PLAN DE RODAJE Y LLAMADOS DIARIOS DE PRODUCCIN
EN CONJUNTO CON LA ASISTENCIA DE DIRECCIN DEL PROYECTO AUDIOVISUAL.
PREPARAR LOS FORMATOS JURDICOS (CESIN DE DERECHOS Y PRESTACIN DE SERVICIOS) Y LOS
DOCUMENTOS DE SOPORTE CONTABLE.
PREPARAR LOS FORMATOS DE CHEQUEO DE LOCACIONES.
IDENTIFICAR LOS TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EQUIPOS, ACCESORIOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE
CADA DEPARTAMENTO DE UNA PRODUCCIN AUDIOVISUAL.
IDENTIFICAR NECESIDADES, FUNCIONAMIENTO Y CARACTERSTICAS DE CADA DEPARTAMENTO DEL
PROYECTO.
VERIFICAR RECURSOS LOGSTICOS Y HUMANOS.
VERIFICAR CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE PREPRODUCCIN Y PRODUCCIN.
ASIGNAR LOS RECURSOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE CADA DEPARTAMENTO.
ELABORAR PRESUPUESTO DE LOS RECURSOS LOGSTICOS DE PRODUCCIN.
DISEAR UN ESQUEMA DE MANEJO DE DINEROS EN EFECTIVO EN LA PREPRODUCCIN Y PRODUCCIN EN
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CONJUNTO CON LA GERENCIA DE PRODUCCIN.
RESOLVER IMPREVISTOS.
INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS, DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS DEL RESPETO Y LINEAMIENTOS
TCNICOS.
RECONOCER LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN EL SET.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS Y LAS
DISTINTAS FASES DE UNA PRODUCCIN.
APROPIA LAS FUNCIONES DE SU ROL DE ACUERDO CON PROTOCOLO ESTABLECIDO.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES DE UN GUIN DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA.
RECONOCE LA ESTRUCTURA DEL GUIN LITERARIO Y TCNICO, TENIENDO EN CUENTA LA TEORA
EXISTENTE.
IDENTIFICA LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE SU ROL DE ACUERDO A SUS FUNCIONES
IDENTIFICA COMPONENTES DEL FLUJO DE TRABAJO.
REALIZA EL DESGLOSE DE RECURSOS DE PRODUCCIN CON BASE EN EL GUIN LITERARIO.
DETERMINA LOS RECURSOS LOGSTICOS Y HUMANOS, CON BASE EN EL PLAN DE PRODUCCIN, LAS
CONDICIONES DEL LUGAR Y LOS TIEMPOS EXIGIDOS PARA LA REALIZACIN.
IDENTIFICA LOS REQUERIMIENTOS ESPECFICOS PARA CADA LOCACIN DURANTE LAS VISITAS PREVIAS EN
LA FASE DE PREPRODUCCIN, SEGN REQUERIMIENTOS, Y PREPARA SUS RESPECTIVOS FORMATOS DE
CHEQUEO.
ELABORA CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES, PLAN DE RODAJE Y LLAMADOS DIARIOS DE PRODUCCIN
EN CONJUNTO CON LA ASISTENCIA DE DIRECCIN DEL PROYECTO AUDIOVISUAL, DE ACUERDO CON EL PLAN
DE PRODUCCIN.
PREPARA LOS FORMATOS JURDICOS (CESIN DE DERECHOS Y PRESTACIN DE SERVICIOS) Y LOS
DOCUMENTOS DE SOPORTE CONTABLES, DE ACUERDO CON LA NORMATIVA LEGAL Y CONTABLE
COLOMBIANA.
IDENTIFICA TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EQUIPOS, IMPLEMENTOS, ACCESORIOS, HERRAMIENTAS Y
MATERIALES DE FOTOGRAFA, ARTE Y SONIDO, PARA LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL.
IDENTIFICA NECESIDADES, FUNCIONAMIENTO Y CARACTERSTICAS DE CADA DEPARTAMENTO DEL
PROYECTO, CONFORME CON LAS CARACTERSTICAS DE LA INDUSTRIA CINEMATOGRFICA.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
VERIFICA RECURSOS LOGSTICOS Y HUMANOS, CON BASE EN EL PLAN DE PRODUCCIN, LAS CONDICIONES
DEL LUGAR Y LOS TIEMPOS EXIGIDOS PARA LA REALIZACIN.
VERIFICA CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE PREPRODUCCIN Y PRODUCCIN, MEDIANTE CONTROL
DEL MISMO.
ASIGNA LOS RECURSOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE CADA DEPARTAMENTO, DE ACUERDO CON
EL PLAN DE PRODUCCIN DE CAMPO.
ELABORA PRESUPUESTO DE LOS RECURSOS LOGSTICOS DE PRODUCCIN DE CAMPO, DE ACUERDO CON
LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO AUDIOVISUAL, LAS NORMAS CONTABLES VIGENTES CON BASE EN
LOS ESTNDARES ESTABLECIDOS EN LA INDUSTRIA AUDIOVISUAL.
DISEA UN ESQUEMA DE MANEJO DE DINEROS EN EFECTIVO EN LA PREPRODUCCIN Y PRODUCCIN, EN
CONJUNTO CON LA GERENCIA DE PRODUCCIN.
RECONOCE LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN EL SET.
DENOMINACIN CDIGO:
250101021
VERSIN DE
LA NCL
2
OPERAR SISTEMAS DE SONIDO PROFESIONAL DE ACUERDO CON
ESPECIFICACIONES TCNICAS Y NECESIDADES DEL PROYECTO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
380 horas
DENOMINACIN
CONSTRUIR SONIDOS RELACIONADOS CON LA IMAGEN, LA NATURALEZA DEL OBJETO EN SITUACIONES DE
RECREACIN Y AMBIENTACIN DE LA PRODUCCIN.DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE REQUERIMIENTOS
SENSORIALES
PREPARAR LOS PERIFRICOS DE AUDIO DE ACUERDO CON LOS ESTNDARES DEFINIDOS EN EL PLAN DE
ALISTAMIENTO DE SISTEMAS DE PRODUCCIN
MANEJAR LA SEAL DE AUDIO RECIBIDA PARA LA CAPTURA DE DILOGOS Y SONIDOS, SEGN
REQUERIMIENTOS DE LA PRODUCCIN, LAS CARACTERSTICAS SONORAS, LA INTERPRETACIN DEL
LIBRETO Y LA UTILIZACIN DE LOS PERIFRICOS
CONTROLAR LA SEAL DE AUDIO APLICANDO SOFTWARE ESPECIALIZADO SEGN LOS ESTNDARES
INTERNACIONALES DE AUDIO.
3. CONOCIMIENTOS
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CONSOLAS DE AUDIO: DESCRIPCIN, TIPOS, APLICACIN Y MANEJO DE LA CONSOLA DE AUDIO.
IMPORTANCIA DEL USO DE LA CONSOLA DE AUDIO PARA LAS PRODUCCIONES DE TELEVISIN. SECCIONES,
PUERTOS DE ENTRADA Y SALIDA DE LAS CONSOLAS DE AUDIO. CONEXIONADO DE LA CONSOLA. DIAGRAMA
DE FLUJO DEL FUNCIONAMIENTO DE LA CONSOLA.
VERIFICACIN DE LAS SEALES DE AUDIO EN LA CONSOLA DE AUDIO
MICRFONOS: DEFINICIN Y TIPOS DE MICRFONOS. INTERPRETACIN DE LA RESPUESTA DE FRECUENCIA
DE LOS MICRFONOS. TIPOS DE CONEXIONES Y CABLES EN LOS MICRFONOS. PROCEDIMIENTOS PARA
CONECTAR LOS MICRFONOS, DEFINICIN Y USO DEL PHANTOM POWER. TCNICAS DE MICROFONERIA
PARA PRODUCCIN DE TELEVISIN (EN SUS DIVERSOS GNEROS), CRITERIOS DE ELECCIN DE LOS
MICRFONOS SEGN LAS NECESIDADES DE LA PRODUCCIN.
FSICA DEL SONIDO: DEFINICIN DE LA ONDA, EXPLICACIN Y TIPOS DE ONDAS MECNICAS, DEFINICIN Y
EXPLICACIN DEL MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE, DEFINICIN Y EXPLICACIN DE LAS VARIABLES DEL
SONIDO; FRECUENCIA, PERIODO, INTENSIDAD, AMPLITUD, LONGITUD DE ONDA. DEFINICIN DEL RANGO
DINMICO, EXPLICACIN DEL RANGO AUDIBLE DE LAS FRECUENCIAS EN EL SER HUMANO. DEFINICIN DE
SONIDO, VELOCIDAD DEL SONIDO EN LOS DISTINTOS MEDIOS ELSTICOS (SLIDO, LQUIDO, GASEOSO),
FUNCIONAMIENTO DEL ODO HUMANO, PSICO ACSTICA.
ACSTICA: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE LOS CONCEPTOS DE ABSORCIN, DIFUSIN, REVERBERACIN,
MODOS, MATERIALES Y DENSIDADES. UBICACIN DE LOS ALTAVOCES
INTERPRETACIN DE LA SEAL DE AUDIO: FORMAS DE INTERPRETACIN DE AUDIO EN LA CONSOLA, TIPOS
DE MEDIDORES DE LA SEAL DE AUDIO
INTERPRETACIN DE LIBRETOS: EXPLICACIN DEL TEXTO Y SUBTEXTO, SECCIONES Y DISTRIBUCIN DEL
LIBRETO
PROCESADORES DE AUDIO: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE PROCESADORES DINMICOS, PROCESADORES
DE TIMBRE, PROCESADORES DE EFECTO, PROCESADORES DE TIEMPO. MANEJO DE LOS PROCESADORES DE
AUDIO EN LA FASE DE PRODUCCIN. INSTALACIN Y CONEXIONADO (PUERTOS DE ENTRADA Y DE SALIDA)
DE LOS PROCESADORES DE AUDIO
ALTAVOCES: TIPOS DE CONEXIN, PUERTOS DE LOS ALTAVOCES, INTERPRETACIN, DE LA RESPUESTA DE
FRECUENCIA DE LOS ALTAVOCES
ACCESORIOS Y DISPOSITIVOS DE AUDIO: EXPLICACIN Y DEFINICIN DE DISPOSITIVOS. CLASIFICACIN,
APLICACIONES Y USO.
INGLES TCNICO: TERMINOLOGA TCNICA DE SONIDO Y AUDIO
CABLES Y CONECTORES: TIPOS Y USOS DE CABLES, EXPLICACIN DE CABLES Y CONECTORES
BALANCEADOS Y NO BALANCEADOS, DE ALTA Y BAJA IMPEDANCIA, RECOMENDACIONES EN LA ESCOGENCIA
DE LOS CABLES A UTILIZAR, CABLES Y CONECTORES, PROFESIONALES Y SEMIPROFESIONALES.
GRABACIN DIGITAL NO LINEAL: MANEJO Y APLICACIN DE SOFTWARE DE GRABACIN DE SONIDO PARA
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CREACIN DE PIEZAS SONORAS,
EDICIN NO DESTRUCTIVA: MANEJO Y APLICACIN DE SOFTWARE DE EDICIN DE AUDIO. CONSTRUCCIN
DE SECUENCIAS SONORAS PARA LAS IMGENES.
SINTETIZADORES Y MIDI: EXPLICACIN Y DEFINICIN DEL PROTOCOLO MIDI, USO Y APLICACIONES DEL MIDI.
EXPLICACIN, APLICACIN Y TIPOS DE SECUENCIADORES, TIPOS Y USO DE SINTETIZADORES, EL PROCESO
DE SNTESIS, LAS CARACTERSTICAS DE UN ADSR, EXPLICACIN Y TIPOS DE FILTROS, EXPLICACIN Y
DEFINICIN DE OSCILADORES, LFOS,
SONIDO Y MSICA DIEGETICO Y NO DIEGETICO: DEFINICIN, USOS INDIVIDUALES Y MIXTOS, EJEMPLOS DE
SONIDOS DIEGETICOS, NO DIEGETICOS Y MIXTOS.
SITUACIONES DEL SONIDO PARA LA IMAGEN: DEFINICIN, Y EXPLICACIN DE LOS TIPOS DE SONIDO
IMAGEN, PUNTO DE ESCUCHA.
ACUSMATICA: EXPLICACIN HISTRICA DE LOS ACUSMATICOS, DEFINICIN, EXPLICACIN, USOS Y
EJEMPLOS DE LA ACUSMATICA, EXPLICACIN Y EJEMPLOS ENTRE LO SONORO Y LO VISUAL, EXPLICACIN
DEL CONCEPTO DE OBJETO SONORO. EXPLICACIN DEL CONCEPTO FUERA DE CAMPO, ACTIVO Y PASIVO.
MSICA EMPATICA Y ANEMPATICA: DEFINICIN, USO Y EJEMPLOS DE LA MSICA ANEMPATICA
CONTROL DE LA IMAGEN CON EL SONIDO: EXPLICACIN, USO Y EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE ALTERACIN
DEL SIGNIFICADO DE LAS IMGENES CON EL RECURSO SONORO, EXPLICACIN DE LAS FORMAS DE
MANIPULACIN DE LA PERCEPCIN DEL TIEMPO.
ANLISIS DEL SONIDO PARA LA IMAGEN: DEFINICIN, EXPLICARON Y USOS DEL SILENCIO SUBJETIVO Y EL
SILENCIO OBJETIVO, LOS SIGNOS MOTIVADOS, LOS SIGNOS ARBITRARIOS Y ASOCIACIN SONIDO MATERIA,
EXPLICACIN DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA UTILIZACIN DEL SONIDO (SUSPENSIN, EXTENSIN,
DESLIZADOR Y CONGELACIN)
EFECTOS DEL SONIDO Y DE LA MSICA SOBRE LA IMAGEN: EXPLICACIN, EJEMPLOS DEL PACTO DE
FICCIN, LA FANTASMAGORA, LA ILUSIN DEL SONIDO Y DE LA MSICA, EL LEITMOTIV, CDIGOS SONOROS,
DECORADO SONORO, EL CLICH SONORO Y MUSICAL.
SEGURIDAD INDUSTRIAL: ERGONOMA, MANUALES DE OPERACIONES, ESPECIFICACIONES DE FABRICANTES
ESTNDARES INTERNACIONALES (AES/EBU): EXPLICACIN USO Y DEFINICIN DE LOS ESTNDARES
INTERNACIONALES DE AUDIO AES/EBU
INTERPRETAR EL LIBRETO
MAPEAR EL LIBRETO
MANEJAR LOS MICRFONOS
INSERTAR LOS PROCESADORES DE AUDIO
NIVELAR LAS SEALES ENTRANTES DE AUDIO
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ECUALIZAR LAS SEALES DE AUDIO
UBICAR EL HARDWARE , SOFTWARE Y PERIFRICOS DE AUDIO EN LA SALA DE CONTROL
UBICAR LOS ALTAVOCES
SELECCIONAR LOS MICRFONOS
REALIZAR LAS CONEXIONES DE LOS SISTEMAS DE AUDIO
MICROFONEAR EL SET DE GRABACIN
VERIFICAR LA SEAL DE AUDIO DE ACUERDO
REALIZAR UN LISTADO DE SONIDOS NECESARIOS PARA LAS IMGENES GRABADAS
ALISTAR LOS EQUIPOS NECESARIOS (MICRFONOS, SOFTWARE Y HARDWARE)
CREAR LA SESIN DESDE EL SOFTWARE ESPECIALIZADO PARA REALIZAR LA FABRICACIN DE LOS SONIDOS
CONFIGURAR LOS SISTEMAS DE SONIDO PROFESIONAL Y ANLOGO
GRABAR LOS SONIDOS
EDITAR LOS SONIDOS CAPTURADOS
MEZCLAR EL AUDIO
PONE EN FUNCIONAMIENTO LA CONSOLA, PROCESADORES Y PERIFRICOS ADICIONALES DE AUDIO EN LA
FASE DE GRABACIN DEL MATERIAL AUDIOVISUAL, DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS Y PROCESOS DE
MANEJO DE HARDWARE.
AJUSTA LA SEAL DE AUDIO A TRAVS DE LA CONSOLA Y PROCESADORES DE AUDIO (HARDWARE Y
PLUGINS) DE ACUERDO CON INDICACIONES DEL LIBRETO
PRODUCE MATERIAL SONORO (SONIDO O MSICA) POR MEDIO DE SOFTWARE DE GRABACIN Y EDICIN DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL APLICANDO CONCEPTOS DE SONIDO Y
MSICA PARA LA IMAGEN
APLICA TCNICAS DE MICROFONA SEGN EL LUGAR DE GRABACIN
ALISTA LOS ALTAVOCES DE AUDIO PARA MONITOREAR LA SEAL DE AUDIO DE ACUERDO A CRITERIOS DE
TCNICOS FLUJO DE SEAL, ACSTICA Y ERGONOMA
DENOMINACIN CDIGO:
250102001
VERSIN DE
LA NCL
1
ILUMINAR CAMPOS VISUALES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
PRODUCCIN.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
380 horas
DENOMINACIN
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
SELECCIONAR FUENTES DE ILUMINACIN EN UN PROCESO DE PRODUCCIN, DADOS LOS REQUERIMIENTOS
DE AMBIENTE SEGN EL PLAN DE GRABACIN DE UN PROGRAMA DE TELEVISIN.
REALIZAR EL MONTAJE DE LUCES DADAS LAS CARACTERSTICAS Y REQUERIMIENTOS DE UN SET DE
GRABACIN DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN.
ANALIZAR LAS DIFERENTES FUENTES DE ILUMINACIN TENIENDO EN CUENTA SU FUNCIONAMIENTO Y EL USO
DENTRO DE LOS GNEROS CINEMATOGRAFICOS
3. CONOCIMIENTOS
TEORA DE LA LUZ: COLORES PRIMARIOS O SIMPLES, COLORES SECUNDARIOS O COMPUESTOS. SISTEMAS
DE OBTENCIN DE COLORES. PRINCIPIOS DEL COLOR EN VIDEO, COLOR SUSTRACTIVO, COLOR ADITIVO.
TEMPERATURA DE COLOR: FUENTES DE ILUMINACIN, DIRECCIONAMIENTO E INTENSIDAD, AMBIENTACIN Y
CONCEPTO DE ATMSFERA. TIPOS DE FILTROS. TIPOS DE AMBIENTE.
TCNICAS DE ILUMINACIN: ILUMINACIN PARA LA ACCIN CONTINA. ILUMINACIN DE GRANDES REAS.
ILUMINACIN CON FONDO OSCURO. ILUMINACIN DE SILUETA. ILUMINACIN DE CHROMA-KEY.
TIPOS DE ILUMINACIN: LUZ DIRECCIONAL, LUZ DIFUSA, REBOTADA, LATERAL, CONTRALUZ, LUZ DE
RETROCESO, LUZ FRONTAL.
FUENTES DE ILUMINACIN: PROYECTORES FRESNEL. HMI. ARCOS DE CARBN. SOFTLIGHTS, LUCES FRAS,
LEDS Y OTROS. LMPARAS.
FILTROS:
TAMAOS
CORRECCIN DE LUZ
CORRECCIN DE COLOR
DIFUSORES
EFECTOS ESPECIALES
POLARIZACIN
INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE LUZ: EL FOTMETRO, EL TERMOCOLORMETRO.
MATEMTICAS Y GEOMETRA BSICAS: OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS. UNIDADES DE MEDIDA DE
REA Y VOLUMEN, PRINCIPIOS BSICOS DE FSICA DE LA LUZ Y DE PTICA GEOMTRICA.
FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD: UNIDADES DE POTENCIA, CARGA, AMPERAJE, FUENTES. CALCULO DE
POTENCIAS EN INSTALACIONES ELCTRICAS. CLCULO DE CARGA, AMPERAJE Y CADA DE VOLTAJE.
TCNICAS DE CONEXIN, INSTALACIN Y DESMONTADO DE EQUIPOS DE ILUMINACIN.
ESPACIOS: DISTRIBUCIN, PLANIMETRA, DIAGRAMACIN, ESCENOGRAFA, SISTEMAS DE SEALIZACIN,
ESCALAS.
MANEJO DE HERRAMIENTAS: TIPOS, CARACTERSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA INSTALACIN Y
UTILIZACIN.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
MANUALES DE OPERACIN, ERGONOMA, UTILIZACIN DE MATERIAL Y EQUIPO ADECUADO. NORMAS DE
CONSERVACIN, ALMACENAMIENTO Y SEGURIDAD EN EL MANEJO DE CMARAS. SEGURIDAD EN EL MANEJO
DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS.
INGLES TCNICO: LECTURA DE MANUALES DE OPERACIN, EQUIPOS DE ILUMINACIN, SUS PARTES Y
FUNCIONAMIENTO.
INTERPRETAR PLANOS DE ILUMINACIN.
INTERPRETAR PLANOS DE ESCENOGRAFA PARA EL SET DE GRABACIN O LOCACIONES.
APLICAR TCNICAS DE COMPOSICIN DE COLOR PARA ADECUAR ESPACIOS DE GRABACIN.
CALCULAR REQUERIMIENTOS DE FUENTES DE ILUMINACIN.
DETERMINAR UBICACIN DE LAS FUENTES DE ILUMINACIN.
DESARROLLAR LA COMPOSICIN LUMNICA.
MANEJAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA GRILLA O KIT DE ILUMINACIN EN
EL SET DE GRABACIN O LOCACIONES.
REALIZAR MONTAJE DE LUCES.
REALIZAR MONTAJE DE FUENTES LUMNICAS.
SEGUIR RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA INSTALACIN DE SISTEMAS DE
ILUMINACIN.
INTERPRETA PLANOS DE ILUMINACIN DE ACUERDO CON LAS CONVENCIONES DE PLANIMETRA,
SEALIZACIN, REDES Y EQUIPOS.
INTERPRETA PLANOS DE ESCENOGRAFA PARA LOS SET DE GRABACIN O LOCACIONES, DE ACUERDO A LAS
CONVENCIONES DE PLANIMETRA Y SEALIZACIN.
APLICA TCNICAS DE COMPOSICIN DE COLOR PARA ADECUAR ESPACIOS DE GRABACIN DE ACUERDO AL
CONCEPTO DE ATMOSFERA SOLICITADO POR EL DIRECTOR DE FOTOGRAFA.
CALCULA REQUERIMIENTOS DE FUENTES DE ILUMINACIN DE ACUERDO AL PLANO DE ILUMINACIN.
DETERMINA LA ILUMINACIN DE LAS FUENTES DE ILUMINACIN DE ACUERDO AL DIRECCIONAMIENTO
REQUERIDO PARA LA AMBIENTACIN.
DESARROLLA LA COMPOSICIN LUMNICA DE ACUERDO A LA INTENSIDAD Y TIPO DE FUENTES SEGN
REQUERIMIENTOS TCNICOS.
MANEJA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA GRILLA O KIT DE ILUMINACIN EN EL
SET DE GRABACIN O LOCACIONES, DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS.
REALIZA MONTAJE DE LUCES SEGN EL ESQUEMA DE ILUMINACIN.
REALIZA MONTAJE DE FUENTES LUMNICAS DE ACUERDO A LAS TCNICAS PARA INSTALACIONES
ELCTRICAS SEGN REQUERIMIENTOS DEL PLAN DE ILUMINACIN.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
SIGUE RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA INSTALACIN DE SISTEMAS DE ILUMINACIN
DE ACUERDO A MANUALES DE OPERACIN Y RECOMENDACIONES TCNICAS.
DENOMINACIN CDIGO:
250102002
VERSIN DE
LA NCL
1
REALIZAR REGISTRO DE IMGENES DE ACUERDO CON LOS ASPECTOS
TCNICOS DEL LIBRETO
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
380 horas
DENOMINACIN
REALIZAR MONTAJES DE EQUIPOS Y ACCESORIOS DE ACUERDO CON LOS ASPECTOS TCNICOS
RECOMENDADOS POR LOS PROVEEDORES Y LOS REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN.
APLICAR TCNICAS PARA LA CAPTURA DE IMGENES Y TECNOLOGAS EN LA GRABACIN DE ESCENAS DE
DIFERENTES GNEROS AUDIOVISUALES SEGN LOS FORMATOS DE GRABACIN.
IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA CMARA Y LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL DE ACUERDO CON LA
NATURALEZA DE LA IMAGEN Y EL MANUAL DEL FABRICANTE.
VISUALIZAR EL REGISTRO DE IMAGEN SEGN ESTNDARES DE EMISIN.
3. CONOCIMIENTOS
LENGUAJE AUDIOVISUAL: PLANOS, MOVIMIENTOS DE CMARA, EL EJE, CONTINUIDAD, COMPOSICIN DE LA
IMAGEN, TIPOS DE NGULOS, ENCUADRES Y EMPLAZAMIENTO.
CMARAS: FUNCIONAMIENTO DE LA CMARA, TIPOS DE CMARAS PARA TELEVISIN, MANUALES DE MANEJO
EQUIPO DE CAMAROGRAFA, CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO DE CMARA PARA DIFERENTES
FORMATOS, TCNICAS CON UNA SOLA CMARA Y MULTICMARA. OPERACIONES PRELIMINARES O DE
ALISTAMIENTO PARA LA GRABACIN. TIPOS DE COMPRESIN DE VDEO Y TCNICAS DE CODIFICACIN.
PARTES Y ACCESORIOS DE CMARAS: LENTES, FILTROS, TIPOS DE CONEXIONES PARA INSTALACIN DE
CMARAS.
SOPORTES PARA CMARA: TIPOS DE SOPORTES. PEDESTAL, TRPODE, GRIP, DOLLY, STEADICAM. PARTES,
ARMADO Y MANEJO.
LEYES PTICAS, LENTES DE LA CMARA, PRIMARIOS, ZOOM Y COMPLEMENTARIOS, PERSPECTIVA,
DIAFRAGMA Y ENFOQUE CREATIVO.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
PRINCIPIOS PTICOS EN LENTES: PROFUNDIDAD DE CAMPO Y DISTANCIA FOCAL, VELOCIDAD Y CAMBIOS DE
PERSPECTIVA.
MEDICIN DE FRECUENCIAS: CONCEPTO, UNIDADES DE MEDICIN DE ONDA, EQUIPOS DE MEDICIN.
REPRESENTACIN DEL ESPECTRO ELECTROMAGNTICO.
TEORA DE LA LUZ: COLORES PRIMARIOS O SIMPLES, COLORES SECUNDARIOS O COMPUESTOS. SISTEMAS
DE OBTENCIN DE COLORES. PRINCIPIOS DEL COLOR, COLOR SUSTRACTIVO, COLOR ADITIVO.
SEAL DE VIDEO: FORMACIN DE LA SEAL DE VDEO. SINCRONISMOS HORIZONTALES Y VERTICALES,
BURST, NIVELES DE BLANCO, NEGROS, BORRADO. LUMINANCIA Y CROMINANCIA. RESOLUCIN DE VIDEO,
PATRN DE PRUEBA, BARRAS DE COLOR, BALANCE DE BLANCOS, NIVELES MNIMOS DE LUZ. REAS DE
SEGURIDAD EN LA CMARA, AJUSTE DE IMAGEN, CONTROL DE BRILLO E IMAGEN, CONTRASTE Y COLOR,
ENCUADRES EN FORMATOS. VERIFICACIN DE PRECISIN DEL VISOR, LECTURAS DE INDICADORES DE
ESTADO.
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL: MANEJO DE PROCESOS, RECOMENDACIONES DE FABRICANTES,
MANUALES DE OPERACIN, ERGONOMA, UTILIZACIN DE MATERIAL Y EQUIPO ADECUADO, NORMAS DE
CONSERVACIN, ALMACENAMIENTO Y SEGURIDAD EN EL MANEJO DE CMARAS. SEGURIDAD EN EL MANEJO
DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS.
INGLES TCNICO: LECTURA DE MANUALES DE OPERACIN, EQUIPOS DE CAMAROGRAFA, SUS PARTES Y
FUNCIONAMIENTO.
TICA Y POLTICAS EN LAS COMUNICACIONES: CONOCIMIENTO Y CRITERIO SOBRE NORMATIVIDAD,
POLTICAS, ALCANCES Y REPERCUSIONES EN LA EMISIN DE COMUNICACIONES A LA OPININ PBLICA.
IDENTIFICAR LOS TIPOS Y PARTES DE LA CMARA.
MANEJAR LOS CONTROLES DE OPERACIN DE LA CMARA.
IDENTIFICAR LOS APLICATIVOS EN MENS DE LA CMARA.
ARMAR LOS SOPORTES.
INSTALAR CABLEADO DE ENERGA.
INSTALAR CONECTORES DE SEAL.
INSTALAR INTERCOM.
EMPLAZAR LA CMARA.
REGULAR POSICIN DEL NGULO DE LA CMARA.
BALANCEAR A BLANCO LA CMARA.
REALIZAR SINCRONISMO DE LA SEAL.
ATENDER RDENES DEL DIRECTOR DE CMARAS.
REALIZAR MOVIMIENTOS ESTNDARES DE CMARA.
EFECTUAR DESPLAZAMIENTO DE CMARA.
ALMACENAR Y DESMONTAR EQUIPO.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
ESTABLECER EL FORMATO DE GRABACIN.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
IDENTIFICA LOS TIPOS, PARTES Y CONTROLES DE OPERACIN DE LA CMARA DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TCNICAS DE ESTAS Y LOS MANUALES DE FABRICACIN.
ARMA LOS SOPORTES DE CMARA DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE.
INSTALA EL CABLEADO DE ENERGA DE CONFORMIDAD A INSTRUCCIONES DE MANEJO DEL EQUIPO.
INSTALA CONECTORES DE SEAL DE CONFORMIDAD A INSTRUCCIONES DE MANEJO DEL EQUIPO
INSTALA INTERCOM DE CONFORMIDAD A INSTRUCCIONES DE MANEJO DEL EQUIPO
REALIZA SINCRONISMO DE LA SEAL SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS.
ATIENDE RDENES SEGN PLAN DE GRABACIN Y REQUERIMIENTOS DEL LIBRETO.
EFECTA DESPLAZAMIENTO DE CMARA SEGN PLAN DE GRABACIN Y REQUERIMIENTOS DEL LIBRETO.
DESMONTA Y ALMACENA EL EQUIPO DE ACUERDO A RECOMENDACIONES TCNICAS DEL MANEJO DE
EQUIPOS Y MANUAL DEL FABRICANTE.
APLICA NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DE ACUERDO A LA LAS LABORES PROPIAS DEL SECTOR.
MANEJA DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO TENIENDO EN CUENTA EL MANUAL DEL FABRICANTE.
ESTABLECE EL FORMATO DE GRABACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.
DENOMINACIN CDIGO:
250102005
VERSIN DE
LA NCL
1
ELABORAR LIBRETOS Y GUIONES SEGN METODOLOGAS ESTABLECIDAS Y
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
440 horas
DENOMINACIN
ANALIZAR EL CONTEXTO SOCIAL, ECONMICO, TECNOLGICO Y CULTURAL RELACIONADO CON EL TEMA A
DESARROLLAR EN EL LIBRETO DE ACUERDO CON LAS METODOLOGAS Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA.
ESCRIBIR LOS LIBRETOS Y GUIONES TENIENDO EN CUENTA LA IDEA Y ARGUMENTO SELECCIONADO Y LAS
POLTICAS DE LA ORGANIZACIN.
ESTRUCTURAR EL GUIN SEGN LA MACROESTRUCTURA , MICROESTRUCTURA, LAS ETAPAS DE LA UNIDAD
DRAMTICA Y LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN
VERIFICAR LA ESTRUCTURA NARRATIVA DE ACUERDO CON LA IDEA ORIGINAL DEFINIDA EN LA TEMTICA DEL
PROYECTO.
3. CONOCIMIENTOS
LENGUAJES NARRATI VOS: DEFI NI CI N, APLI CACI ONES, RI TMOS, CARACTER STI CAS Y USOS.
PLANTEAMIENTOS DEL LENGUAJE NARRATIVO. EL LENGUAJE NARRATIVO Y AUDIENCIA, LENGUAJES:
INFANTIL, FBULA, COMEDIA, NOVELA, OPERA Y GNEROS CINEMATOGRFICOS. APLICACIONES DEL
LENGUAJE EN EL CONTEXTO HISTRICO
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
IDEA: CARACTERSTICAS, FUNDAMENTACIN, RELACIN CON LA CONSTRUCCIN DE GUIONES, APLICACIN
EN CONTEXTO DRAMTICO AUDIOVISUALES, CAPTACIN.
LA IDEA CENTRAL: CONCEPTO, SNTESIS, IMPORTANCIA, APLICACIONES
GENERACIN DE LA IDEA: TCNICAS, PENSAMIENTO CREATIVO, FLUIDEZ, FLEXIBILIDAD, ORIGINALIDAD,
ACTITUD CREADORA, OBJETIVO DEFINIDO, RELACIN O ASOCIACIN CONSCIENTE DE DATOS.
STORY LINE: DEFINICIN, ARGUMENTACIN, ESTRUCTURA DE LA HISTORIA, SNTESIS, CONFLICTO BSICO,
DESARROLLO, SOLUCIN, CORRELACIN, CASOS DE STORYLINE, ANLISIS, PLANTEAMIENTOS Y USOS,
IDENTIFICACIN DEL CMO, CUL, CUNDO, DNDE, QU Y A QUIN.
SINOPSIS: DEFINICIN, TIPOS, REDACCIN, HISTORIA CONCISA, PRESENTACIN, CARACTERSTICAS,
OBJETIVO DEL PROTAGONISTA, EL CLMAX.
PERSONAJES: TIPOS (PROTAGNICOS, PRINCIPALES, ALTER EGO, SECUNDARIOS, FIGURANTES, EXTRAS,
PBLICO), CREACIN, CARACTERSTICAS, PERFILES.
ARGUMENTO: DEFINICIN, UTILIDAD, CARACTERSTICAS, CONTENIDO (TEMPORALIDAD, LOCALIZACIN,
PERFIL DE PERSONAJES, TRANSCURSO DE LA ACCIN DRAMTICA), TENSIN DRAMTICA, MOMENTOS
DRAMTICOS, ANLISIS CONCEPTUAL, ARCO DE TRANSFORMACIN DE PERSONAJES, CLASIFICACIN DE
ESCENAS, PARADIGMA, EL EJE DRAMTICO.
UNIDAD DRAMTICA:
DEFINICIN, DISEO, ESTRUCTURA, CONSTRUCCIN, COHERENCIA DRAMTICA, PRELACIN DE LAS
ESCENAS, ACCIN, APLICACIN.
ESCALETA: TIPOS DE ESTRUCTURA, TIEMPO DRAMTICO, UNIDAD DRAMTICA, SENTIDO DE LA FUNCIN
DRAMTICA, ORGANIZACIN, PLANOS, ESCENAS, SECUENCIAS.
GUION LITERARIO: DEFINICIN, ESTRUCTURA, CARACTERSTICAS, LENGUAJE AUDIOVISUAL, TRAMA,
NARRACIN Y DESCRIPCIN, FORMATOS, ACCIONES, PARADIGMA.
DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LIBRETO Y GUIN: CARACTERSTICAS DIFERENCIALES, ESTRUCTURA,
DEFINICIN, LENGUAJES AUDIOVISUALES, CLASES.
LIBRETO: DEFINICIN, ESTRUCTURA, CARACTERSTICAS, CIFRAS Y DATOS, LENGUAJE, CONTENIDOS
BSICOS, TIPOS, NARRATIVA, DILOGOS, DURACIN, ENCABEZADO, DATOS (TEXTO IN, TEXTO DE SALIDA,
PREGUNTAS, PLANOS, LOCACIN, SCRIPT DE PERSONAJES Y MATERIAL RECORDING, EDICIN, VOZ EN OFF,
MSICA, DURACIN EXACTA DE LA NOTA, PREGUNTAS Y DILOGOS.
FORMATOS DE LIBRETOS: DEFINICIN, CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS, CONTENIDOS, CLASES, USOS Y
APLICACIONES. TIPOS DE REDACCIN, REDACCIN. INVESTIGACIN, GUA DE GRABACIN.
MACROESTRUCTURA: DEFINICIN, GNEROS TELEVISIVOS (NOVELA, MINISERIE, SERIE CERRADA), GNEROS
CINEMATOGRFICOS, DURACIN, ESTRUCTURA POR CAPTULO, EMPLEO DE LA TENSIN DRAMTICA.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
MICROESTRUCTURAS: FORMATO DE DURACIN, ESTRUCTURA POR CADA ESCENA, DILOGOS Y ACCIONES
(RECURSOS Y ALARGAMIENTO DE ACCIONES Y SITUACIONES POR CAPTULOS).
GUION TCNICO: DEFINICIN, DATOS, EL DETALLE DE LA ACCIN, NUMERACIN PROGRESIVA DE TOMAS,
IDENTIFICACIN DE CMARAS, MOVIMIENTOS DE CMARAS, DESCRIPCIN DE LA ACCIN, TEXTO, TIEMPO DE
DURACIN DE CADA TOMO (INCLUYE TEXTOS), EFECTOS SONOROS Y VISUALES, MSICA, OBSERVACIONES
ESPECIALES, SECUENCIAS Y ESCENAS.
GLOSARIO TCNICO: DICCIONARIO TCNICO DE TELEVISIN, DEFINICIONES, INTERPRETACIN Y
SIMBOLOGA TCNICA
ESTTICA Y TICA EN LA ESCRITURA DE LAS IDEAS:
ASPECTO SOCIOLGICO DE LAS HISTORIAS. LA DUALIDAD DEL RECURSO DE LA VIOLENCIA Y SEXO
RESTRINGIDO EN LAS ACCIONES. NORMATIVIDAD VIGENTE LIMITACIONES Y LIBERTAD DE EXPRESIN. LA
POSTURA DEL AUTOR.
SINTONA TELEVISIVA: CARACTERSTICAS DEL RATING, SHARE, COMPOSICIN DE AUDIENCIA Y ENCUESTAS
DE VERIFICACIN, FUENTES DE INFORMACIN, DERECHOS DE AUTOR: LEGISLACIN VIGENTE,
PROCEDIMIENTO DE REGISTRO DE OBRA, TRMITE LEGAL, VIGENCIAS.
APRECIAR EL ENTORNO GLOBAL PARA EL DESARROLLO DE LA IDEA BASADO EN LOS SUCESOS SOCIALES,
TECNOLGICOS, ECONMICOS Y CULTURALES.
DEFINIR LOS LIBRETOS Y GUIONES.
ESCRIBIR LOS LIBRETOS Y GUIONES.
REDACTAR LOS LIBRETOS Y GUIONES.
DESCRIBIR LAS CARACTERSTICAS FSICAS Y PSICOLGICAS DE LOS PERSONAJES EN EL LIBRETO.
PLASMAR LOS DILOGOS Y LAS ACCIONES DE LOS PERSONAJES.
DEFINIR LOS LIBRETOS.
ESTABLECER LA ESTRUCTURA DE LIBRETOS.
DETERMINAR EL CONFLICTO Y LA RESOLUCIN DE LA HISTORIA EN LOS LIBRETOS.
DETERMINAR EL PROCESO DE LOS LIBRETOS.
IDENTIFICAR EL GUIN Y/O LIBRETO.
FORMULAR LOS LIBRETOS Y/O GUIONES.
CONCRETAR LOS LIBRETOS.
JUSTIFICAR LA ESTRUCTURA DE LOS LIBRETOS.
ESTRUCTURAR EL LIBRETO.
ANALIZAR LA ORGANIZACIN PARA DEFINIR EL GUIN.
DEFINIR EL GUION TCNICO.
FORMULAR EL ARGUMENTO.
DEFINE LA IDEA DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DEL ENTORNO GLOBAL.
DEFINE LOS LIBRETOS Y GUIONES TENIENDO EN CUENTA LA IDEA, EL ARGUMENTO, EL FORMATO, GNERO
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CINEMATOGRFICO SELECCIONADO, REQUERIMIENTOS ESTTICOS, DE TICA Y COHERENCIA CONCEPTUAL.
REDACTA LOS LIBRETOS Y GUIONES DE ACUERDO CON LAS METODOLOGAS Y REGLAS GRAMATICALES.
ESCRIBE LOS LIBRETOS Y GUIONES DE ACUERDO CON LA IDEA SELECCIONADA, LOS ROLES EN LA
HISTORIA, LA METODOLOGA CREATIVA, EL GLOSARIO TCNICO Y LENGUAJE TCNICO EN INGLS.
DESCRIBE LAS CARACTERSTICAS FSICAS Y PSICOLGICAS, DILOGOS Y ACCIONES DE LOS PERSONAJES
EN EL LIBRETO Y/O GUIN DE ACUERDO CON LA ACCIN DRAMTICA.
ESTABLECE LA ESTRUCTURA DE LIBRETOS DE ACUERDO CON UNA LNEA BSICA O PARADIGMA.
DEFINE EL DESARROLLO DE CADA ESCENA Y LA UNIDAD DRAMTICA DE ACUERDO CON LA NARRATIVA
AUDIOVISUAL.
DETERMINA EL CONFLICTO Y LA RESOLUCIN DE LA HISTORIA EN LOS LIBRETOS Y/O GUIONES DE
ACUERDO CON EL STORY LINE.
IDENTIFICA LOS LIBRETOS Y/O GUIONES TENIENDO EN CUENTA ELEMENTOS DE MOTIVACIN,
NECESIDADES, INTERESES Y EXPECTATIVAS QUE GENERE EN EL PBLICO OBJETIVO DEL PROGRAMA Y LA
CAPACIDAD DE RESPUESTA.
ELABORA LOS LIBRETOS Y GUIONES TENIENDO EN CUENTA EL LUGAR, MOMENTO Y CONTINUIDAD DE CADA
ESCENA.
CONCRETA LOS LIBRETOS TENIENDO EN CUENTA LA UNIDAD DE DURACIN DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL.
ANALIZA LA ORGANIZACIN PARA DEFINIR EL GUIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
DEFINE EL GUION TCNICO DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA DEL LIBRETO, EL LENGUAJE Y LA
NARRATIVA AUDIOVISUAL.
FORMULAR EL ARGUMENTO DE ACUERDO CON LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS DE LA PRODUCCIN.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
DENOMINACIN CDIGO:
250102006
VERSIN DE
LA NCL
1
DISEAR AMBIENTES DE GRABACIN DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL LIBRETO
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 horas
DENOMINACIN
SELECCIONAR LAS LOCACIONES Y LOS ESPACIOS DE GRABACIN DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LAS
CARACTERSTICAS DE CADA LIBRETO Y LOS REQUERIMIENTOS ESPECFICOS DE LA PRODUCCIN Y LOS
AMBIENTES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DEL GUIN.
DISEAR PLANOS ESCENOGRFICOS INCLUYENDO ILUMINACIN, LOGSTICA Y ELEMENTOS DE
PRODUCCIN DE FORMA MANUAL Y SISTEMATIZADA SEGN EL LIBRETO Y EL PLAN DE GRABACIN
DETERMINAR AMBIENTES DE GRABACIN CON SUS RECURSOS Y DISPOSICIONES ADECUADAS AL SET O
TIPOS DE LOCACIONES DE ACUERDO CON EL LIBRETO Y EL PLAN DE GRABACIN.
3. CONOCIMIENTOS
CRITERIOS DE PRODUCCIN: APLICACIONES, PREPRODUCCIN, PRODUCCIN, POSTPRODUCCIN,
PRODUCCIN TCNICA Y ARTSTICA, GRABACIN, ETAPAS, PREVISUALIZACIN.
GUIONES: DEFINICIN, TIPOS, APLICACIONES, LENGUAJE AUDIOVISUAL, INTERPRETACIN DE ATMOSFERAS.
EL DEPARTAMENTO DE ARTE: DISEADOR DE PRODUCCIN, DIRECTOR DE ARTE, ASISTENTES DE ARTE,
ESCENGRAFO, CARPINTEROS, AMBIENTACIN, MAQUILLAJE, UTILERA, PELUQUERA Y VESTUARIO.
REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN: DEFINICIN DE REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN, TCNICAS Y
APLICACIONES, DESGLOSE DE PRODUCCIN Y DE ARTE, PLAN DE RODAJE, HORAS DE LLAMADO, EQUIPO DE
AVANZADA.
PRESUPUESTOS DE PRODUCCIN: PARA ESCENOGRAFA, AMBIENTACIN, GASTOS GENERALES.
DESGLOSE DE ARTE: LISTAS DE CHEQUEO DE ELEMENTOS DE ARTE, PLANOS ESCENOGRFICOS,
PLANIMETRA, LOYAUT, TCNICAS DE VISUALIZACIN, SUELOS Y DECORADOS.
TEORA DEL COLOR, TEXTURAS, ILUMINACIN, PSICOLOGA DEL COLOR, COMPOSICIN Y MEZCLAS.
LOCACIONES: INTERIORES, EXTERIORES, ESTUDIOS DE GRABACIN, MIXTAS, TIPOS DE SETS, TIPOS DE
AMBIENTES, PERMISOS Y AUTORIZACIONES.
Pgina 20 de 41 12/03/14 03:36 PM
Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ESCENOGRAFA: FONDOS ESCENOGRFICOS, BACKGROUNDS, ELEMENTOS ARTSTICOS Y ESTTICOS,
RECURSOS DE AMBIENTACIN.
DIBUJO TCNICO: ARQUITECTNICO, MECNICO, URBANSTICO, PERSPECTIVA, MEDIDAS DE ESCALA.
RECURSOS DE AMBIENTACIN: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, PROVEEDORES, RECURSOS PROPIOS,
ESPACIOS ABIERTOS, CERRADOS, MIXTOS, DECORACIN, ACABADOS, COLOR, HISTORIA DEL ARTE.
RECURSOS DE ILUMINACIN: DIFERENTES FUENTES DE LUZ, LUZ DA, FILTROS, ELECTRICIDAD BSICA.
FOTOGRAFA BSICA: PLANOS, MOVIMIENTOS DE CMARA, ENCUADRES, COMPOSICIN.
GLOSARIO TCNICO
SEGURIDAD INDUSTRIAL, RIESGOS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.
SELECCIONAR LAS LOCACIONES
DEFINIR LAS LOCACIONES.
ELEGIR LOS ESPACIOS DE GRABACIN.
REALIZAR UN SCOUTING DE LOCACIONES.
INTERPRETAR LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOS REQUERIMIENTOS ARTSTICOS Y ESTTICOS.
DEFINIR LOS RECURSOS Y LA LOGSTICA PARA EL DEPARTAMENTO DE ARTE DE UN PRODUCTO
AUDIOVISUAL.
CALCULAR LAS MEDIDAS Y VOLMENES DE LOS ELEMENTOS A UBICARSE EN EL SET O LOCACIN.
ELABORAR LOS LOYAUT Y PLANOS ESCENOGRFICOS
DISTRIBUIR LOS RECURSOS
DEFINIR LOS AMBIENTES DE LAS LOCACIONES O ESTUDIOS DE GRABACIN
DETERMINAR LOS RECURSOS LA LOGSTICA Y LOS AMBIENTES DE GRABACIN.
APLICA EFICAZMENTE LOS PROCEDIMIENTOS DE SELECCIN DE LOCACIONES DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL GUIN.
REALIZA OPORTUNAMENTE EL DISEO DE LOS PLANOS ESCENOGRFICOS SEGN LAS ESPECIFICACIONES
DEL GUIN.
DEFINE CON RESPONSABILIDAD LA UBICACIN DE LOS AMBIENTES DE GRABACIN DE ACUERDO CON EL
GUIN Y PLAN DE RODAJE.
SELECCIONA LAS LOCACIONES SEGN LAS CARACTERSTICAS DEL LIBRETO Y LOS REQUERIMIENTOS DE LA
PRODUCCIN, CONDICIONES ATMOSFRICAS Y DE TERRENO.
DEFINE LAS LOCACIONES DE ACUERDO CON EL PLAN DE RODAJE PARA EL PRODUCTO AUDIOVISUAL
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
TENIENDO EN CUENTA LOS RECURSOS TCNICOS, HUMANOS, LOGISTICA, SEGURIDAD INDUSTRIAL E
HIGIENE AMBIENTAL.
REALIZA UN SCOUTING DE LOCACIONES TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LA PRODUCCIN Y
DEL GUIN.
INTERPRETA LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOS REQUERIMIENTOS ARTSTICOS Y ESTTICOS DE
ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL LIBRETO.
CALCULA LAS MEDIDAS Y VOLMENES DE LOS ELEMENTOS A UBICARSE SEGN LOS ESPACIOS O
REQUERIMIENTOS DEL SET O LOCACIN.
ELABORA LOS LOYAUT Y PLANOS ESCENOGRFICOS DE ACUERDO CON LAS ESCALAS DE LOS ESPACIOS O
SETS DE GRABACIN Y GUIN.
DISTRIBUYE LOS RECURSOS DE ACUERDO AL PLANO ESCENOGRFICO TENIENDO EN CUENTA ESPACIOS, EL
BACKGROUND Y REQUERIMIENTOS DE LA PRODUCCIN.
DENOMINACIN CDIGO:
280102041
VERSIN DE
LA NCL
2
EDITAR IMGENES PARA LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL SEGN LOS
LINEAMIENTOS DEL PROYECTO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
440 horas
DENOMINACIN
CONSTRUIR SECUENCIAS AUDIOVISUALES TENIENDO EN CUENTA EL RITMO SOBRE UNA LNEA DE TIEMPO
CON BASE AL ORDENAMIENTO NARRATIVO ESPECFICO DEL PRODUCTO
EXPORTAR LAS SECUENCIAS DE VIDEO EN UN ARCHIVO CODIFICADO Y ETIQUETADO TENIENDO EN CUENTA
LAS NECESIDADES TCNICAS ESPECIFICAS Y ESTNDARES ACTUALES DEL MEDIO E INSTRUMENTO DE
SALIDA.
ORGANIZAR LOS MATERIALES GRFICOS Y AUDIOVISUALES DE ACUERDO CON EL CONCEPTO DE CREACIN
Y LOS REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN
ELABORAR SUCESIONES SONORAS DE ACUERDO CON LA IMAGEN POR MEDIO DE LA UTILIZACIN DE
SOFTWARE DE EDICIN DE AUDIO.
PREPARAR EL MATERIAL AUDIBLE DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS TCNICOS DE PRODUCCIN DE
SELECCIN DE TOMAS DE AUDIO, LIMPIEZA DE RUIDOS SONOROS, Y ETIQUETADO EN LOS ARCHIVOS DE
AUDIO.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
3. CONOCIMIENTOS
CAPTURA DE MATERIALES: MANEJO Y CONFIGURACIN DE HARDWARE Y PERIFRICOS ESPECIALIZADOS,
TCNICAS Y PROCESOS DE MANIPULACIN DE MATERIALES, FLUJOS DE TRABAJO, ESTNDARES DE AUDIO Y
VIDEO, FORMAS Y FORMATOS DE ALMACENAMIENTO, PROPIEDADES DE LOS ELEMENTOS CAPTURADOS.
LENGUAJE AUDIOVISUAL: HISTORIA, TEORAS Y LEYES. TIPOS DE NARRATIVA, RECONOCIMIENTO DE LAS
CARACTERSTICAS Y TERMINOLOGAS DEL VIDEO DIGITAL, INGLES TCNICO, CRITERIOS DE PRODUCCIN Y
DIRECCIN, INTERPRETACIN DE GUIONES Y LIBRETOS. CDIGOS DE LECTURA.
IMGENES Y AUDIO: FORMATOS DE ARCHIVO, ARCHIVO, CLIP, FOOTAGE , CLASIFICACIN DE SONIDOS,
CLASIFICACIN DE GRAFICAS Y GRAFICAS EN MOVIMIENTO, FORMATOS Y REGISTROS
HERRAMIENTAS TCNICAS: MANEJO DE SOFTWARE ESPECIALIZADO DE EDICIN, DE IMGENES
VECTORIALES Y MAPAS DE BITS, TIPOS Y CARACTERSTICAS DE FORMATOS DIGITALES PARA IMGENES
FIJAS, FORMATOS Y REGISTROS.
ESTRUCTURAS DE CONTENIDOS: SECUENCIA LINEAL Y NO LINEAL, JERARQUAS, TIMECODE ,
CARACTERSTICAS TCNICAS DEL MEDIO E INSTRUMENTO DE SALIDA, ELEMENTOS PROPIOS Y VINCULADOS,
FUNCIONAMIENTO DE COMPRESORES GRFICOS, PROTOCOLOS Y NORMAS INTERNACIONALES DE
ETIQUETADO.
IDENTIFICACIN DE MATERIALES: CONOCIMIENTOS BSICOS DE PROCESAMIENTO DE PALABRAS, TIPOS DE
PROTOCOLOS Y NORMAS INTERNACIONALES DE ETIQUETADO, CONVENCIONES DE NOMBRAMIENTO,
MTODOS Y METODOLOGAS DE PLANEACIN
NARRACIN: TIPOS DE NARRATIVA, GUIN, LIBRETO Y STORYBOARD, ESTRUCTURAS AUDIOVISUALES E
INTERACTIVAS, GNEROS DE VIDEO, AUDIO E INTERACCIN
TIEMPO Y RITMO: TIMECODE Y TIMELINE, VELOCIDAD Y MAPEO DE TIEMPO, MOVIMIENTO, RECORRIDOS Y
CLAVES, CONTENIDOS SINCRNICOS Y ASINCRNICOS, ACCIN ALTERNA, CONTINUADA O PARALELA,
COMPOSICIN CON ELEMENTOS PROPIOS Y VINCULADOS, PROCESOS DE MANIPULACIN.
COMPOSICIN: ESCENAS Y PLANOS, EDICIN O MONTAJE INTERNO, PRINCIPIOS DE COMPOSICIN
BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL, ELEMENTOS DE VIDEO, AUDIO Y GRAFICACIN, CARACTERSTICAS Y
PROPIEDADES DE AUDIO
PROCESOS TCNICOS: SOFTWARE ESPECIALIZADO DE EDICIN, MARCADORES, TIPOS DE CORTE, NOTAS DE
CLIP, CREACIN DE SUBCLIPS, CORTE DE SECUENCIAS DE VIDEO, CORTE DE ARCHIVOS DE AUDIO, LAYERS Y
JERARQUIAS, WAVEFORM.
UNIDAD Y CONTINUIDAD: TRANSICIONES, BARRIDOS Y DISOLVENCIAS, EFECTOS ESPECIALES Y CORRECCIN
DE COLOR.
IDENTIDAD, GRAFICACIN Y EMPAQUETADO: INSERTOS E INFOGRAFAS, CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES
Pgina 23 de 41 12/03/14 03:36 PM
Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
DE LOS ELEMENTOS, BROADCAST PACKAGE, TTULOS Y CRDITOS, REPRESENTACIN
FORMATOS Y COMPRESORES: CODECS O CODIFICADORES, MANEJO DE ESTNDARES DE VIDEO Y
SOFTWARE ESPECIALIZADO DE COMPOSICIN, CODECS DE VIDEO, FORMATOS DE AUDIO Y GRFICOS
EXPORTACIN: EXPORTAR A DISPOSITIVOS, EXPORTAR ARCHIVOS EXPORTACIN DE FRAMES O CUADROS
EXPORTAR A OTRO SOFTWARE EXPORTAR AUDIO EXPORTAR CON MULTICANAL IMPRESIN PARA VIDEO
SALIDA A CASSETE
MEDIOS Y TECNOLOGAS: DISPOSITIVOS DE SALIDA, DEFINICIN, DVD, BLUE-RAY TIPOS, ESTRUCTURACIN
JERRQUICA
PREPARACIN DE SECUENCIAS: FORMAS DE PREVISUALIZACIN MTRICAS DE AUDIO MASTERIZACIN DE
AUDIO BARRAS DE COLOR REA DE ACCIN REA DE TTULOS RESOLUCIN RANGOS DE CONTENIDO
CLASIFICACIN JERRQUICA DE LA INFORMACIN.
INFORMTICA BSICA: USO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS MAC OSX Y WINDOWS
HARDWARE Y PERIFRICOS ESPECIALIZADOS: MANEJO DE INTERFASES DE AUDIO QUE SOPORTEN
PROTOOLS, INTERCONEXIONES DEL SISTEMA DE EDICIN DE AUDIO.
SOFTWARE Y HARDWARE ESPECIALIZADO DE EDICIN: MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE Y
HARDAWARE DE PROTOOLS HD PARA EDITAR EL AUDIO DE LAS IMGENES
CRITERIOS DE PRODUCCIN Y DIRECCIN: EXPLICACIN DE CMO INTERPRETAR Y COMUNICARSE CON EL
DIRECTOR Y PRODUCTOR, DEFINICIONES DE CARGOS DE DESEMPEO
MEDIDA DE TIEMPOS: EXPLICACIN Y USOS DEL TIMECODE, BARRAS Y COMPASES, CLCULOS DE TEMPO Y
RITMO PARA SINCRONIZAR EL AUDIO A LA IMAGEN
ALISTAR EL HARDWARE, PERIFRICOS Y SOFTWARE SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS.
EVALUAR LOS GNEROS Y CONCEPTOS DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS DE PRODUCCIN Y DIRECCIN.
DETERMINAR EL FLUJO DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS DE PRODUCCIN.
ORGANIZAR EL MATERIAL GRFICO Y AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON EL FLUJO DE TRABAJO DE
PRODUCCIN
ESTRUCTURAR LOS MATERI ALES GRFI COS Y AUDI OVI SUALES TENI ENDO EN CUENTA LOS
REQUERI MI ENTOS DE PRODUCCI N
ETIQUETAR LOS MATERIALES GRFICOS Y AUDIOVISUALES DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y
PROTOCOLOS.
REGISTRAR EL PLAN DE EDICIN SEGN LAS METODOLOGAS ESTABLECIDAS
Pgina 24 de 41 12/03/14 03:36 PM
Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ORDENAR LAS SECUENCIAS DE FORMA MODULAR DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA DEL PRODUCTO FINAL
SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL GUIN TCNICO, LIBRETOS Y/O STORYBOARDS.
ORDENAR LAS SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA LA NARRACIN, EL RITMO Y OBJETIVOS ESPECFICOS DE
PRODUCCIN Y DIRECCIN.
MONTAR LAS SECUENCIAS CON BASE A UN TIPO DE ACCIN, ALTERNA, CONTINUADA O PARALELA
CONSTRUIR CADA MODULO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE VIDEO, AUDIO Y GRAFICACIN PROPIOS.
USAR LOS ELEMENTOS GRFICOS DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
CONSTRUIR LAS SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA DISOLVENCIAS, TRANSICIONES Y BARRIDOS EN
ELEMENTOS AUDIOVISUALES Y RELACIONES DE CONTINUIDAD DEL PRODUCTO FINAL.
UNIFICAR LAS SECUENCIAS DE ACUERDO CON LAS PROPIEDADES DE COLOR, TONO, ESTNDARES
INTERNACIONALES Y NIVELES DEFINIDOS POR LA ESTTICA.
EMPAQUETAR LA SECUENCIA EN LA LNEA DE TIEMPO SEGN LOS REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN.
INTEGRAR EL AUDIO A LA IMAGEN SEGN LAS CARACTERSTICAS, NIVELES Y MTRICAS REQUERIDAS POR
PRODUCCIN Y ESTNDARES INTERNACIONALES
REPRESENTAR LA LNEA DE TIEMPO Y FORMATEARLA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS
DE LA PRODUCCIN
IMPRIMIR LOS ARCHIVOS A PARTIR DE LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE PRODUCCIN
EXPORTAR LAS SECUENCIAS DE AUDIO Y VIDEO A PARTIR DE LAS NECESIDADES ESPECFICAS DEL FLUJO DE
TRABAJO Y REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN Y DIRECCIN.
ALISTAR EL HARDWARE, PERIFRICOS Y SOFTWARE SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS.
ORGANIZAR EL MATERIAL GRFICO Y AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON EL FLUJO DE TRABAJO DE
PRODUCCIN
ESTRUCTURAR LOS MATERI ALES GRFI COS Y AUDI OVI SUALES TENI ENDO EN CUENTA LOS
REQUERI MI ENTOS DE PRODUCCI N
ETIQUETAR LOS MATERIALES GRFICOS Y AUDIOVISUALES DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y
PROTOCOLOS.
REGISTRAR EL PLAN DE EDICIN SEGN LAS METODOLOGAS ESTABLECIDAS
ORDENAR LAS SECUENCIAS DE FORMA MODULAR DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA DEL PRODUCTO
FINAL SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL GUIN TCNICO, LIBRETOS Y/O STORYBOARDS.
ORDENAR LAS SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA LA NARRACIN, EL RITMO Y OBJETIVOS ESPECFICOS DE
PRODUCCIN Y DIRECCIN.
CONSTRUIR CADA MODULO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE VIDEO, AUDIO Y GRAFICACIN PROPIOS.
CONSTRUIR LAS SECUENCIAS USANDO DISOLVENCIAS, TRANSICIONES Y BARRIDOS EN ELEMENTOS
AUDIOVISUALES SEGN RELACIONES DE CONTINUIDAD DEL PRODUCTO FINAL.
ALISTA EL HARDWARE, PERIFRICOS Y SOFTWARE REQUERIDOS SEGN REQUERIMIENTOS TCNICOS.
ORGANIZA EL MATERIAL GRFICO Y AUDIOVISUAL, Y EL FLUJO DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS TCNICOS DE PRODUCCIN, Y LOS GNEROS Y CONCEPTOS DE PRODUCCIN Y
DIRECCIN.
ETIQUETA LOS MATERIALES GRFICOS Y AUDIO VISUALES TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE
PRODUCCIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
REGISTRA EL PLAN DE EDICIN SEGN LAS METODOLOGAS ESTABLECIDAS
ORDENA LAS SECUENCIAS DE FORMA MODULAR DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA DEL PRODUCTO FINAL
TENIENDO EN CUENTA LA NARRACIN Y EL RITMO SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL DIRECTOR, GUIN TCNICO,
LIBRETOS Y/O STORYBOARDS.
ESTRUCTURA LAS SECUENCIAS CON BASE A UN TIPO DE ACCIN, ALTERNA, CONTINUADA O PARALELA DE
ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE VIDEO, AUDIO Y GRAFICACIN PROPIOS.
CONSTRUYE LAS SECUENCIAS DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA DE CONTENIDOS USANDO
DISOLVENCIAS, TRANSICIONES Y BARRIDOS EN ELEMENTOS AUDIOVISUALES Y MANTENIENDO RELACIONES
DE CONTINUIDAD DEL PRODUCTO FINAL.
UNIFICA LAS SECUENCIAS DE ACUERDO CON LAS PROPIEDADES DE COLOR, TONO, ESTNDARES
INTERNACIONALES Y NIVELES DEFINIDOS POR LA ESTTICA.
INTEGRA Y EMPAQUETA LA SECUENCIA DE VIDEO Y AUDIO EN LA LNEA DE TIEMPO SEGN LOS
REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN, NIVELES, MTRICAS Y ESTNDARES INTERNACIONALES
REPRESENTA LA LNEA DE TIEMPO Y LA FORMATEA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS DE
LA PRODUCCIN
EXPORTA E IMPRIME LOS ARCHIVOS Y LAS SECUENCIAS DE AUDIO Y VIDEO A PARTIR DE LAS NECESIDADES
ESPECFICAS DEL FLUJO DE TRABAJO Y REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIN Y DIRECCIN.
ALISTA EL HARDWARE Y SOFTWARE REQUERIDO PARA LA EDICIN DE AUDIO DE ACUERDO AL PROCESO DE
EDICIN
OPERA EL SOFTWARE Y HARDWARE DE EDICIN DE AUDIO (PROTOOLS HD, CONTROL 24, MONITORES DE
AUDIO) SEGN TCNICAS ESTABLECIDAS DE EDICIN DE AUDIO PARA VIDEO
CREA SECUENCIAS SONORAS INCORPORNDOLAS AL MATERIAL AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON LOS TIPOS
DE SONIDOS QUE EXIGE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
SINCRONIZA SECUENCIAS SONORAS INCORPORNDOLAS AL MATERIAL AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON LOS
TIPOS DE SONIDOS QUE EXIGE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
UBICA TIEMPOS DE RITMO Y VELOCIDAD DE LAS ESCENAS DE ACUERDO CON CRITERIOS DE
SINCRONIZACIN DEL MATERIAL AUDIBLE AL VIDEO
APLICA LOS DISTINTOS DESFASES SINCRNICOS DE ACUERDO AL ANLISIS DE LOS GNEROS DRAMTICOS.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
DENOMINACIN CDIGO:
240201500
VERSIN DE
LA NCL
1
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
0 horas
DENOMINACIN
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
SENA
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
3. CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
Conceptos de:
Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Formulacin y Resolucin de problemas
Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recurso renovables y no renovables
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
DENOMINACIN CDIGO:
240201501
VERSIN DE
LA NCL
1
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 horas
DENOMINACIN
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
3. CONOCIMIENTOS
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
-Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
DENOMINACIN CDIGO:
240201502
VERSIN DE
LA NCL
1
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 horas
DENOMINACIN
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
3. CONOCIMIENTOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado
-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls
-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts
-Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado
-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas.
-Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.
-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.
-Reconocer vocabulario tcnico intermedio
-Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que
contengan vocabulario especializado o tcnico.
-Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre
temas especializados
-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.;
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
referido a su profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
CONTROL DEL DOCUMENTO
CARGO NOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA
MARIA ANGELICA OSSA INSTRUCTORA Autor
CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA
16/09/2010
JAIME LENIS INSTRUCTOR Autor
CENTRO DE DISEO
TECNOLOGICO
INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
16/09/2010
ANDREA CATALINA BONILLA INSTRUCTORA Autor
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
16/09/2010
CARLOS URIEL LOPEZ RIOS ACTIVAR PROGRAMA Autor
REGIONAL ANTIOQUIA
20/09/2010
CARLOS ALIRIO BECERRA
PEDRAZA
EQUIPO DE DISEO
CURRICULAR
Autor
CENTRO INDUSTRIAL DE
MANTENIMIENTO Y
MANUFACTURA.
REGIONAL BOYAC
16/04/2012
LUIS FERNANDO ARANGO INSTRUCTOR Autor
REGIONAL ANTIOQUIA
02/11/2012
CLAUDIA MARCELA PORRAS
ORTIZ
APROBAR ANALISIS Autor
REGIONAL ANTIOQUIA
02/11/2012
DORA EMMA RAMIREZ
SERAFINOF
ACTIVAR PROGRAMA Autor
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIN GENERAL
23/01/2013
Pgina 40 de 41 12/03/14 03:36 PM
Modelo de
Mejora
RED TECNOLGICA
ORTIZ
Aprobacin
18/09/2010
ORTIZ
Aprobacin
02/11/2012
Pgina 41 de 41 12/03/14 03:36 PM

Programa de Formación Titulada Programa Produccion de Medios Audiovisuales Version 2 2014

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