Inicie con la lectura pausada de los documentos propuestos como material de

referencia y complementario
A continuacin elabore un documento que contenga:
1. Una descripcin de una habilidad de pensamiento y una herramienta TIC
que considere puede usarse para potenciar dicha habilidad: Apyese en el
documento 3.5.2, 3.5.2.1, y 3.5.2.2 encontrar una clasificacin preliminar
sobre TIC que se resume en la tabla 6. Seleccione una herramienta TIC y
haga el ejercicio de involucrar dicha herramienta con el uso y
aprovechamiento que se le puede dar para potenciar una habilidad de
pensamiento en los estudiantes involucrados en un proceso de enseanza
aprendizaje. Para llevar a cabo esta actividad realice la lectura de las
dimensiones de pensamiento del documento 3.5.3., y verifique la matriz de
comparacin en la tabla 7, que se encarga de sugerir las TIC que potencian
las diferentes habilidades de pensamiento.
2. Despus de seleccionar la herramienta TIC en funcin de la habilidad de
pensamiento, se le solicita describir la TIC seleccionada, para ello diligencie
la gua del recurso que le corresponda. La gua y su instructivo de
diligenciamiento estn descritos en el documento 3.5.2.3.
Este documento debe entregarse va tablero de anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura. de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura.
Nombre_Apellido_Incorporacion.doc

Recomendaciones
Se sugiere pensar en trminos de habilidades de pensamiento a potenciar en el
proceso de enseanza aprendizaje, para en funcin de ello seleccionar una
herramienta TIC. Antes que en las habilidades tecnolgicas que se poseen para
hacer dicha seleccin.
La tabla 7 que se da como referencia obedece a las percepciones de grupos de
investigacin en el campo de la informtica educativa, sin embargo es susceptible a
ser revisada y mejorada, es necesario enriquecerlas con las experiencias del
aprendiente.
El diligenciar la gua del recurso TIC implica pensar en la incorporacin de un
recurso digital en un proceso de enseanza aprendizaje en el cual el sea el
orientador del proceso.