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Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Malesky Gonzlez
Nombre de la institucin educativa Escuela Chuchupate
Ubicacin de la institucin educativa Bar Distrito de Progreso
Otros datos de la institucin educativa Cerca de la fbrica de aceite
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
APRENDIENDO EN FAMILIA
Resumen de la unidad
La familia como base de la sociedad une lazos que son baluarte dentro de la comunidad y la sociedad es por ello que
la base de mi proyecto consiste en observar como los nios aprenden compartiendo con otras personas y
principalmente su aprendizaje atrves del rol familiar, comprendiendo la importancia de esta, la identificacin de los
miembros de su familia y cules son las reglas de comportamiento, sus deberes y derechos dentro de ella y fuera de
ella.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea socio afectiva, rea Cognoscitiva Lingstica, rea Psicomotora
Ao y nivel
Educacin inicial
Tiempo necesario aproximado
Dos semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta
unidad.














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Contenidos conceptuales Contenidos PROCEDIMENTALES Contenidos ACTITUDINALES
Conoce los
miembros que
conforman su grupo
familiar, sealando sus
roles.
Describe el tipo de
familia a la cual
pertenece,
mencionando sus
caractersticas.
Demostracin de
inters en el
cumplimiento de sus
deberes y derechos.












Objetivos del aprendizaje
-Desarrollar su identidad personal, demostrando hbitos valores y normas de comportamiento en su vida
familiar y escolar.
- Expresa sentimientos de amor por la familia, proyectndose tanto en su centro educativo como en la comunidad,
colaborando positivamente en los eventos familiares y del entorno.
-Desarrolla las estructuras bsicas de la lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e ideas a travs
de las diferentes funciones lingsticas mediantes palabras, textos pertinentes y con sentido.
-Estimula la coordinacin viso-manual, ejercitando los msculos de la mano, despertando la imaginacin para la
aplicacin de tcnicas grfico plsticas




Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu aprendemos de otros?
Preguntas de unidad

Cmo aprendemos con la familia?
Preguntas de contenido
Qu aprendemos en familia?
Cules son los miembros de tu Familia?
Cules son mis deberes y derechos en la familia?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

-Lluvia de ideas
-Pre-test por medio de una planificacin
colaborativa.
-Lista de cotejo para evaluar
poesas y cantos


-Escala de calificacin
-Rbrica









Resumen de evaluaciones
-Lluvia de ideas y pre- test atrves de ellos se persigue conseguir el conocimiento que el nio, tiene sobre el
aprendizaje con otras personas y con su familia.
-Lista de cotejo este ser utilizado para evaluar las poesas y los cantos colocando los criterios a evaluar.
- Escala de calificacin con ella se evala igual como en la lista de cotejo pero en esta se utiliza los criterios de
evaluacin LHL, LEL Y LVL.
-Rubrica ser utilizada para evaluar los aprendizajes de los alumnos durante el proyecto.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Dialogo, la comprensin de los temas, la comunicacin, seguir indicaciones.
Procedimientos
ACTIVIDADES 1
-Escucha canciones de la familia.
_Vocaliza las canciones con ayuda de la maestra.
-Dialoga sobre los tipos de familia.

Actividad 2
-Escucha poesas de la familia.
-Repite por parte la poesa hasta aprendrsela.
-Participa en declamacin de poesas.

ACTIVIDAD 3
-Realiza investigacin sobre la familia y como se aprende con ella.
-Participa en charla sobre como aprendemos valores en familia y los tipos de familia.
-Observa video de los tipos de familia
-Explica su estructura familiar.
-Responde a preguntas sobre la pelcula y sobre lo investigado.
-Confecciona su rbol genealgico.

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ACTIVIDAD 4
-Recibe el material de trabajo y las indicaciones.
--Realiza dibujos de su Familia.
-Confecciona porta retrato familiar.
_Dialoga sobre sus deberes y derechos en la familia.

ACTIVIDADES DE CIERRE
-Expone sus trabajos.
-Participa en un cierre afectivo con su familia.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
-Colocar al nio frente a m y hablarle en seas.
-Ilustrar con imgenes lo que le voy a hablar o cantar.
-Participe en una dramatizacin.
No hispano-
parlantes
NO APLICA
Estudiante
talentoso
-Llevarle actividades extras.
-Ponerlo como tutor de otros nios.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de colorear, libros de cuentos, fotocopias de dibujos.
Suministros
Materiales como pginas blancas, lpices de colores y carbn, goma, fomi
entre otras.
Recursos de Internet
http://www.youtube.com/watch?v=osRxj6sdvcY
Otros Recursos
Participacin de los padres de familia en el cierre de proyecto.




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Actividad 1
LISTA DE COTEJO
Vocaliza la cancin con ayuda de la maestra.
Dialoga sobre los tipos de familia


NOMBRE
DEL
ALUMNO
SI NO SI NO

Beitia M.
kendric Y

Carpintero C.
Gregorio

Carrera G.
Alexandra K

Castillo P.
Mailen J

Concepcin J.
Cristhian J

Elizondro G.
Lilian I

Gallardo D.
Caleb E

Gonzlez G.
Alice A

Jaramillo Q.
Omar A

Jaramillo M.
Sherlyn M

Lisondro P
David L

Morales P.
Idania A

Perez S. Cristel
A

Pinto P.
Elianys M

Reyes V.
Anyelis N

Salinas A.
Alexander





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Evaluacin de la Actividad 2
Auto Evala tu desempeo en la exposicin de la poesa y evala el de tus compaeros utilizando una
estrella cuando consideres que el desempeo fue bueno y una carita triste si consideras que puede
mejorarlo, coloca el smbolo correspondiente a la imagen que represente a tus compaeros.

Nombre Diccin/Vol
umen

Contacto
Visual

Dominio del
Contenido

Respeta la participa-cin de
suscompa-eros
















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ACTIVIDAD 3







Rbrica

EXPOSICIN ORAL RBOL GENEALGICO
Fecha:

Criterios

LHL LEL LVL
Utilizacin
de Recursos
El estudiante utiliza
material de apoyo (rbol
genealgico) con
visualizacin para el
grupo y lo utiliza para
mejor presentacin.
El estudiante utilizo poco material
de apoyo durante su exposicin.
El estudiante le falto
utilizar material de apoyo,
durante su exposicin.
Diccin
Volumen
Adecuada pronunciacin
excelente volumen de
voz intensidad de
suficiente de la voz.
Muestra irregularidad en la
pronunciacin el volumen de su voz
es bajo.
Demuestra dificultades en
su pronunciacin y el
volumen de su voz es
extremadamente bajo.
Contacto
Visual
Establece contacto visual
con todos en el saln en
el momento de la
exposicin.
En el momento de la exposicin,
solo tiene contacto visual con la
docente.
En el momento de la
exposicin le fue difcil el
contacto visual con sus
compaeras(os) y docente.
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Dominio del
Contenido
Describe su rbol
genealgico y
experiencia favorita
compartida en familia,
resaltando el amor y
respeto a la misma.
Presenta un poco de dificultad en
describir su rbol genealgico y
experiencia favorita compartida en
familia, requiere de ayuda.

Presenta dificultad en
describir su rbol
genealgico y experiencia
favorita compartida en
familia.
Respeta la
participaci
n de sus
compaeros
El estudiante respeto y
presto atencin a la
exposicin de sus
compaeros.
El estudiante en ocasiones presto
la atencin a la participacin de sus
compaeros.
El estudiante le fue difcil
prestar atencin a la
participacin de sus
compaeros.




Lista de evaluacin de rubrica


Nombre utilizacin
de
recursos
Diccin/V
olumen

Contacto
Visual

Dominio del
Contenido

Respeta la
participacin de sus
compaeros


Beitia M. kendric Y
Carpintero C. Gregorio
Carrera G. Alexandra K
Castillo P. Mailen J
Concepcin J. Cristhian
J

Elizondro G. Lilian I
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Gallardo D. Caleb E
Gonzlez G. Alice A
Jaramillo Q. Omar A
Jaramillo M. Sherlyn M
Lisondro P David L
Morales P. Idania A
Perez S. Cristel A
Pinto P. Elianys M
Reyes V. Anyelis N
Salinas A. Alexander

























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ACTIVIDAD 4

LISTA DE COTEJO
Realiza dibujo de la familia.
Confecciona porta retrato familiar
Dialoga sobre sus deberes y derechos en familia


NOMBRE
DEL
ALUMNO
SI NO SI NO SI NO

Beitia M.
kendric Y

Carpintero C.
Gregorio

Carrera G.
Alexandra K

Castillo P.
Mailen J

Concepcin J.
Cristhian J

Elizondro G.
Lilian I

Gallardo D.
Caleb E

Gonzlez G.
Alice A

Jaramillo Q.
Omar A

Jaramillo M.
Sherlyn M

Lisondro P
David L

Morales P.
Idania A

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Perez S. Cristel
A

Pinto P.
Elianys M

Reyes V.
Anyelis N

Salinas A.
Alexander