Asignatura: Psicologa Evolutiva Prof.

Guillermo Daz
Alumno: Marcos Bares Ao: 2014 Curso: 1 C 1 IFD


Segn Amorn la psicologa evolutiva focaliza su objeto de estudio en las
transformaciones permanentes que acontecen en el ser en el desarrollo
(pg. 31). De ah que el autor explica que la misma busca comprender el qu,
el cmo, el por qu, el para qu, y el cundo de las conductas y
comportamientos que se van dando a lo largo de todo el acto vital en relacin al
proceso de desarrollo.
Por lo tanto, en este caso tratar de comprender y explicar cules son aquellos
elementos que explica el que Juan comience a dar sus primeros pasos a los 10
meses. Dado que segn la comunidad cientfica lo mismo no sucede hasta
despus de los 12 meses en un desarrollo normal. Debemos explicar
conceptos como desarrollo humano, factores que influyen en el desarrollo y
conducta para analizar el ejemplo planteado.
Segn Papalia el desarrollo humano es el estudio cientfico de los procesos de
cambio y estabilidad desde el nacer hasta morir e incluye el describir, explicar,
predecir y modificar la conducta. Todo este proceso como desarrollo del ciclo
vital. Para Amorn es estudiado interdisciplinariamente entre psicologa,
antropologa, sociologa, gentica, entre otros. Por eso es menester tener
presente que para cualquier abordaje del desarrollo existen mltiples
determinantes. Entre ellos encontramos la etnia/raza; pertenencia socio-
econmico; contexto; ambiente, medio y nivel; cdigos culturales; edad; sexo;
peso; estatura; estructura cognitivo-intelectual. De ah que segn Papalia se
deben examinar los procesos universales que experimentan todos los nios y
tambin las diferencias individuales, tanto en el desarrollo como en sus
resultados. En este caso porque Juan camina desde los 10 meses.
Si entendemos el desarrollo como la variacin progresiva e irreversible de las
formas en el tiempo es incluir el concepto de conducta, entendiendo como la
totalidad de las reacciones del organismo en situacin total (Lagache). El autor
al introducir el concepto de totalidad explico que la conducta se representa
como plantea Bleger en tres reas que coexisten pero dependiendo de la
situacin una es preponderante sobre la otra. Estas reas son la Mente,
Asignatura: Psicologa Evolutiva Prof. Guillermo Daz
Alumno: Marcos Bares Ao: 2014 Curso: 1 C 1 IFD

Cuerpo y Mundo Exterior; visualizar la relacin entre los factores del desarrollo
y las reas de la conducta es iniciar el abordaje de un estudio particular, en
este caso Juan.
Centrndonos en el caso citado podemos determinar que se pueden observar
cambios como plantea Papalia de tipo de cuantitativo o cualitativo; dado que
debe existir una relacin en una relacin en la que una determina muchas
cosas otra. Por ejemplo, su complexin fsica en general va acompaado con
un proceso de evolucin en sus comportamientos (desde arrastrarse hasta dar
los primeros pasos sin la seguridad de los muebles). Esto indica un aprendizaje
del sujeto en el cual la superacin de esas conductas llevo a su largo final el
caminar solo. Incluir elementos del mundo exterior como estmulos para la
superacin de esos obstculos para Juan como as tambin llegar a conducir
ms all de que la comunidad cientfica plantea una relacin entre desarrollo
fsico, cognitivo y psico-social que permiten a Juan a conseguir superar el
obstculo de no tener ayuda exterior para poder mantenerse y caminar hacia
donde se encontraban sus padres.
Incluyendo de esta forma agentes como la familia (padre/madre/hermano) que
si lo analizamos desde el punto de vista del conductivismo de Watson son
aquellos que le brindan al sujeto los estmulos exteriores que generan en el
sujeto loa permanente evolucin de su conducta.
Es por esto que comprender el amplio campo de estudio de la psicologa, los
agentes que influyen en el desarrollo y las reas d la conducta es lo que nos
lleva a concluir que debe existir una correlacin entre los diferentes elementos
internos y externos que hacen que no solamente los nios comiencen a camina
antes que otros sino porque cada individuo es nico en sus caractersticas ms
all de las generalidades que se pueden establecer. Debido a que el objeto de
estudio es nico e irrepetible, es decir, conocer al hombre en su
comportamiento.