Acuerdos 716 717

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
ACUERDO NMERO 716

POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS
LINEAMIENTOS PARA LA
CONSTITUCIN, ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS DE
PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN
Consejos de Participacin Social en
la Educacin.
Son instancias de participacin
social en la educacin para realizar
actividades que fortalezcan la
cobertura y elevar la calidad y la
equidad en la Educacin Bsica.
3.- Consejo Municipal de
Participacin Social en
Educacin.
4.- Consejo Escolar de Participacin
Social en Educacin.
1.- Consejo Nacional de
Participacin Social en Educacin.
2.- Consejo Estatal de Participacin Social en
Educacin, que corresponde a la Zona
Geogrfica III
(D.F., HGO.,EDO. DE MEXICO, MICHOACAN,
MORELOS, PUEBLA, QUERETARO,
TLAXCALA).
Estarn organizados por niveles para un trabajo
colaborativo en el que se deleguen
responsabilidades con una misma lnea.
1.- CONSEJO NACIONAL DE
PARTICIPACIN SOCIAL.
1. Opinar en asuntos
pedaggicos, planes y
programas de estudio.
2. Conocer el desarrollo y
evolucin del sistema
educativo.
3. Proponer polticas para elevar la
calidad, equidad y cobertura de la
educacin.
4. Objetivo
general y
formular
propuestas que
fortalezcan y
alienten el logro
educativo
especfico.
5. Proponer
polticas para
elevar la
calidad,
equidad y
cobertura de
la educacin.
6. Proponer
actividades de
orientacin,
capacitacin y
difusin dirigidas
a padres de
familia y tutores.
7. Sugerir estrategias que
favorezcan la autonoma
de gestin escolar.
Los consejeros integrantes del Consejo Nacional de
Participacin Social en la Educacin duraran en su cargo dos
aos, excepto el representante de la Secretaria de Educacin
Publica , quien ser designado y removido libremente por el
titular de dicha dependencia.
Funciones del Consejo
Nacional de
Participacin Social.
1. Conocer el
desarrollo y
evolucin del
Sistema
Educativo
Nacional.
2.Proponer
polticas para
elevar la
calidad,
equidad y
cobertura de la
educacin.
3. Formular
propuesta que
fortalezcan y
alienten el
logro
educativo.
4. Sugerir
estrategias
que favorezcan
la autonoma
de gestin
escolar .
2.- Consejo
Estatal de
Participacin
Social en
Educacin.
Promover
actividades
extraescolares.
Conocer las demandas y
necesidades que emanen
de la participacin social
en los CMPSE.
Realizar
aportaciones al
CNPSE.
Acreditarn a sus
representantes ante el
Consejo Nacional y sus
miembros sern de 15 a 30.
Asegurar la participacin
de padres de familia y
representantes de sus
asociaciones, maestros y
representantes de su
organizacin sindical.
Estatal de Participacin
Social.
1.Conocer las
demandas y
necesidades que
emneme de la
participacin social
a travs de los
Consejos Escolares.
2. Solicitar
informacin a la
autoridad
educativa Federal,
Estatal y Municipal
para conocer
logros, avances y
retos de la
Educacin Bsica.
3. Hacer del
conocimiento del
CNPSE su proyecto
de Participacin
Social en la
educacin.
4.Proponer
polticas para
elevar la calidad,
equidad y
cobertura de la
Educacin en su
Entidad Federativa.
3.- Consejo
Municipal de
Participacin Social
en Educacin.
Integrado por las
autoridades
municipales, padres de
familia y maestros con
sus representantes de
sus asociaciones, y
directivos de escuelas.
Gestionar, ante el
ayuntamiento el
mejoramiento de los
servicios educativos
en el municipio.
Realizar
actividades para
apoyar y
fortalecer la
educacin en su
localidad.
Har aportaciones que
contribuyan a la
formulacin de
contenidos locales.
Realizar
programas de
bienestar
comunitario.
Promover y apoyar
actividades de
intercambio,
colaboracin y
participacin
interescolar.
Municipal de
Participacin Social.
1.Gestionar ante el
ayuntamiento y la
autoridad
educativa local el
mejoramiento de
los Servicios
educativos.
2. Proponer
estmulos y
reconocimientos
de carcter social a
alumnos,
maestros,
directivos y
empleados
escolares.
3. Hacer
aportaciones
relativas a las
particularidades
del municipio que
contribuyan a la
formulacin de
contenidos locales.
4.Promover la
superacin
educativa
mediante
certmenes inter
escolares.
4.- Consejo
Escolar de
Participacin
Social en
Educacin.
Integrado por: padres,
maestros y representantes
de su organizacin sindical y
asociaciones y dems
miembros de la comunidad
la propia escuela.
Deber Conocer las
acciones educativas y
de prevencin que
realicen las autoridades
para que los
educandos.
Propondr estmulos y
reconocimientos de carcter
social a alumnos, maestros,
directivos y empleados de la
escuela.
Propiciar la colaboracin de
maestros y padres de familia
en los programas para
salvaguardar la integridad y
educacin de los educando.
Podr realizar actividades
en beneficio de la propia
escuela.
Escolar de Participacin
Social.
1.
Mejoramiento
de la
infraestructura
educativa .
2. Impulso a las
actividades
artsticas y
culturales
3. Impulsar
actividades del
cuidado del
medio ambiente
y limpieza del
entorno escolar.
4. Impulsar la
integracin
Educativa y de
nuevas
tecnologas.
El trabajo realizado en cada uno
de los niveles deber articularse, a
fin de ser coherente.
La informacin que contiene el
Registro Pblico de los CPSE estar
sujeta a lo dispuesto por la Ley
Federal de Transparencia y
Acceso a la Informacin Pblica
Gubernamental, la Ley Federal de
Proteccin de Datos Personales en
Posesin de los Particulares.
ACUERDO NMERO 717
POR EL QUE SE EMITEN LOS
LINEAMIENTOS PARA FORMULAR LOS
PROGRAMAS DE GESTIN ESCOLAR.
Para fortalecer la autonoma
de la gestin de las escuelas
es necesaria la participacin
de:
Autoridad Federal.
Autoridad Local
(Estado).
Autoridad Municipal.
OBJETIVOS:
1. Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora
continua en cada ciclo escolar.
2. Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables y
puestas en conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar.
3. Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para
mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas
de operacin bsica y propiciar condiciones de participacin para que los
alumnos, maestros y padres de familia, bajo el LIDERAZGO DEL DIRECTOR, se
involucren en la resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.
Programa Sectorial de la Educacin 2013-2018.
Objetivo:
Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin Bsica y la formacin integral de
todos los grupos de la poblacin.
Estrategias del fortalecimiento de la Autonoma de la Gestin.
1. Crear condiciones para que la escuelas ocupen el centro del quehacer del Sistema
Educativo.
2. Fortalecer las capacidades de gestin de la escuela en el contexto de su entorno, as
como fortalecer la relacin de la escuela con su entorno.
3. Debe entenderse como la capacidad de la escuela para tomar decisiones orientada a
la mejora de la calidad del servicio que se ofrece.
4. Genera condiciones que dan lugar a que todos y cada uno de los alumnos hagan
efectivo el derecho a la educacin.
5. Orientado a mejorar la calidad y equidad de la enseanza.
Educacin de calidad bajo el principio
de equidad basado en:
Individualidad. Contexto social. mbito cultural.
Entorno
geogrfico.
La AUTONOMA DE GESTIN ESCOLAR debe entenderse como la capacidad de la
escuela de Educacin Bsica para tomar decisiones orientadas a la mejora del
Servicio Educativo que ofrece. Esto es que la escuela centre su actividad en el
logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes.
Que una escuela con autonoma de gestin genera las condiciones que den lugar
a que todos y cada uno de sus alumnos haga efectivo el derecho a la educacin
para que todos alcancen los beneficios educativos .
Que la autonoma de gestin este ORIENTADA A MEJORAR LA CALIDAD Y
EQUIDAD DE LA ENSEANZA a travs de un mayor compromiso de los
profesores y la comunidad educativa
PRIMERO.
Se establecern
normas para generar
programas que
promuevan
estrategias y
proyectos de mejora.
SEGUNDO.
Lineamientos
orientados hacia la
calidad y la equidad
educativa.
TERCERO.
Las autoridades
educativas
debern
generar
programas que
permitan:
Contribuir a una
educacin de
calidad.
Cumplir con la
normalidad mnima de
operacin escolar.
Generar sistemas de
administracin que
aligeren la carga
administrativa.
Que el centro escolar
cuente con una
infraestructura digna.
Asegurar condiciones
de equidad.
Impulsar acciones en
comunidades con alto
ndice de rezago para
que todos los educandos
permanezcan.
CUARTO.
Todos los programas y
acciones de
autonoma de gestin
deben ser aprobados
por el Comit Tcnico
Local y dados a
conocer al inicio del
ciclo escolar y ser
incluidos en la ruta de
mejora.
QUINTO.
Generar programas
que eviten que las
escuelas se
distraigan de los
objetivos y las
metas educativas.
SEXTO.
Los programas y
acciones generales
debern impulsar
el desarrollo de:
Mejora en las
competencias de
lectura, escritura y
matemticas.
Cumplimiento de la
normalidad mnima de
educacin escolar.
Disminucin del rezago
educativo y rezago
escolar.
Acceso, permanencia y
egreso en Educacin
Bsica.
Desarrollo de una buena
convivencia y
participacin social.
Fortalecimiento de la
supervisin Escolar y
de los CTE.
Descarga administrativa
y fortalecimiento de
evaluacin.
Normalidad
Mnima:
Todas las escuelas deben brindar el
servicio educativo todos los das del
calendario escolar.
Todos los grupos deben disponer
de maestros la totalidad de los
das del ciclo escolar.
Todos los maestros deben iniciar
puntualmente sus actividades.
Todos los alumnos deben asistir
puntualmente en todas sus clases.
Todos los materiales para el estudio deben
estar a disposicin de cada uno de los
estudiantes y debern ser utilizados
sistemticamente.
Todo el tiempo escolar debe
ocuparse fundamentalmente en
actividades de aprendizaje.
Las actividades que tiene el
docente deben lograr que todos loa
alumnos estn involucrados en el
trabajo de clase.
Todos los alumnos consolidar
conforme a su ritmo el aprendizaje, su
dominio de lectura, la escritura y las
matemticas de acuerdo a su grado
educativo.
OCTAVO.
Programas y acciones
que atiendan los
procesos de
evaluacin tomando
en cuenta:
* El aprendizaje.
* Una evaluacin con equidad.
* La gestin escolar
SPTIMO.
Acceso a los
resultados de
las
evaluaciones.
NOVENO.
La gestin
escolar deber
atender :
* Desarrollo de las capacidades de
los directivos y los docentes.
* Evaluaciones confiables.
* Los resultados de evaluacin
debern contribuir en procesos de
intervencin escolar.
* Los resultados de la evaluacin
debern contribuir a la ruta de
mejora y a la planeacin anual.
DECIMO.
Programas y
acciones que
contribuyan a la
planeacin
anual.
DECIMOPRIMERO.
La Ruta de Mejora
es el documento en
el que se concreta la
planeacin escolar.
DECIMOSEGUNDO.
Programas y
acciones que
contribuyan a la
autonoma de
gestin escolar.
DECIMOTERCERO.
Los programas y acciones para el
fortalecimiento de la autonoma de gestin
debern orientar y orientar a la escuela para
su inclusin de los siguientes elementos
bsicos en su Ruta de Mejora.
*Autoevaluacin y
diagnstico.
*Prioridades
educativas.
* Objetivos.
* Metas
*Programacin de
actividades y
establecimiento de
compromisos.
* Estrategias de
seguimiento y
evaluacin.
RUTA DE
MEJORA
ELEMENTOS
BSICOS
LA ESCUELA
SE MIRA ASI MISMO
ENFOCARSE EN LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS DETECTADAS
QUE SE PRETENDE
ALCANZAR
DEFINICION DE
LO QUE VAMOS
HACER
MEDIOS PARA
APOYOS
DECIMOQUINTO.
Garanta de la
organizacin transparente
eficaz y eficiente de la
administracin y rendicin
de cuentas.
DECIMOCUARTO.
En el ejercicio delos
programas y acciones para
el fortalecimiento de la
autonoma de la gestin
escolar, las autoridades
educativas adecuarn sus
intervenciones a los
ajustes que las escuelas
realicen en su Ruta de
Mejora a lo largo delo
ciclo escolar.
DECIMOSEXTO.
Programas y acciones que
fortalecen la autonoma de
gestin escolar.
El director y la
comunidad escolar
definen el uso de los
recursos, conforme a
la normatividad.
Las autoridades
locales establecern
mecanismos
accesibles para la
presentacin de
quejas y
sugerencias.
DECIMOSEXTO.
La comunidad escolar deber
hacer transparente el uso de los
recursos..
Las autoridades
favorecern la
comunicacin a la
comunidad sobre
actividades,
recursos, gestin
escolar y avances
educativos.
Las autoridades
debern comunicar
a la comunidad
escolar cmo y en
que han sido
utilizados los
recursos.
La
corresponsabilidad
de la comunidad
escolar y
autoridades de la
informacin clara y
el uso transparente
de los recursos
DECIMOSPTIMO.
Bajo el liderazgo del
directos se
gestionara la
participacin de
toda la comunidad
escolar.
DECIMOCTAVO.
Programas ya
acciones para que
los padres de familia
contribuyan en la
educacin de los
alumnos

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