RENCANA PEMBELAJARAN PENGAJARAN MIKRO

Satuan Pendidikan : SMK

Nama Sekolah : SMK N 2 Pengasih
Mata Pelajaran : Kerja Frais Konvensional
Materi Pokok : Bagian-bagian mesin frais
Alokasi Waktu : 10 Menit
Jumlah Pertemuan : 1
Pertemuan Ke : 1

I. Kompetensi Inti
KI 1 : Mensyukuri bahwa tuhan telah menciptakan manusia dengan akal
fikiran yang luar biasa sehingga manusia dapat membuat mesin frais yang
berguna untuk memudahkan pengerjaan logam.
KI 2 : Menunjukkan perilaku santun dengan cara tidak merusak bagian-
bagian mesin frais.
KI 3 : Menganalisis kegunaan dari bagian-bagian mesin frais.
KI 4 : Menalar bagian apa saja dari mesin frais yang membutuhkan
perawatan yang intensif.
II. Kompetensi Dasar
Siswa dapat menyebutkan nama dan fungsi bagian-bagian mesin frais.
III. Indikator
Siswa dapat mendiskripsikan nama dan fungsi dari bagian-bagian mesin
frais.
IV. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa tahu nama dan fungsi dari bagian-bagian mesin frais.
V. Materi Ajar
Materi fakta : Menunjukkan kepada siswa nama, fungsi dan
gambar bagian-bagian mesin frais
Materi Konsep : Pengertian dari setiap bagian mesin frais.
Materi Prinsip : Prinsip kerja utama dari bagian-bagian frais
horizontal dan vertical.
Prosedur : Siswa menalar tentang bagian apa saja yang
bergerak saat mengefrais segi empat.
VI. Pendekatan
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah dan Diskusi
Model : Discovery Learning
VII. Media
Power Point
Papan Tulis
VIII. Alat
LCD dan Laptop
IX. Bahan
Slide Power Point
X. Sumber Belajar
Modul Mesin Frais
XI. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Guru Siswa
Pendahuluan
1. Memberikan salam,
mengkondisikan kelas,
mengajak berdoa,
mempresensi,
menanyakan kondisi
siswa
2. Member motivasi pada
siswa
3. Menyampaikan
apersepsi
1. Menjawab salam,
menertibkan
tempat duduk,
menertibkan diri,
berdoa, menjawab
kondisi dan
kehadirannya.
2. Termotivasi.
3. Memperhatikan
2 Menit
Inti
1. Menyampaikan materi
nama dan fungsi
bagian-bagian dari
mesin frais.
2. Mengamati dan
menertibkan diskusi
yang dilakukan oleh
siswa.
3. Menanya dan menilai
kemampuan siswa
1. Memperhatikan
materi yang
disampaikan guru.
2. Berdiskusi sesuai
dengan prosedur
yang disampaikan
guru.
3. Menjawab
pertanyaan yang
diajukan oleh
guru.
6 Menit
Penutup
1. Memberikan
kesempatan bertanya
pada siswa.
2. Menyimpulkan hasil
pembelajaran.
3. Memimpin berdoa.
1. Bertanya hal yang
belum jelas.
2. Memperhatikan
kesimpulan yang
disampaikan oleh
guru..
3. Berdoa
2 Menit

XII. Penilaian
Dengan metode observasi (penilaian sikap)
Instrument
Butir Instrumen Skor (1-4)
Menjalankan Agama yang dianutnya
Kreatifitas
Kedisiplinan
Kejujuran
Keaktifan
Kerjasama
Penialaian dengan mode metode pertanyaan singkat (mengukur
pemahaman). Jika siswa dapat menjawab pertanyaan diberi point 1. Point
tersebut dicatat kemudian nantinya digunakan untuk pertimbangkan
memberinilai akhir.