Pauta de correccin evaluacin final

Criterios de correccin
1. Se considera correcto si el alumno(a) resuelve el problema utilizando alguna estrategia
(operatoria convencional, dibujos, esquema, etc.) que dejen de manifiesto el proceso a
travs del cual lleg al resultado.
2. Se considera incorrecto si el alumno(a) solo escribe el resultado.
3. Se considera incorrecto si el alumno(a) evidencia el uso de una estrategia y el resultado
es incorrecto.
Determinacin de nivel de logro
1. Para determinar el nivel de logro se debe tener en consideracin los siguientes
aspectos
Problemas ! y " son de nivel inicial
Problemas #,$ y % son de nivel intermedio
Problemas & y ' son de nivel avanzado.
2. Al corregir utilice la siguiente tabla
Problemas Nivel Si
responde
De forma
correcta
Si
responde
de forma
correcta
Si
responde
de forma
correcta
! (nicial

" (nicial

# (ntermedio X

$ (ntermedio X

% (ntermedio X

& )vanzado X X

' avanzado X X

Nivel de logro nicial intermedio Avan!ado
4 + 2 = 6
6
4+2= 6
6
8
Se define el nivel de logro
del alumno si es capa! de
resolver todos los
problemas de ese nivel" de
lo contrario su nivel de
logro es inmediatamente el
anterior.
Solucionario
1.
El lpiz cuesta $ 15
2.
Un chicle cuesta $10
3.
!arolina
"onzalo

"onzalo tiene 1# a$os
%.
30 +30 = 60
75 60 = 15
Cada galleta cuesta $20
3 galletas son $60
1 chicle cuesta $ 10
15
15
15 + 4 = 19
$22
vuelto Pera Manzana
?
2 cuadernos y un liz cuestan $!"
1 cuaderno cuesta $30
1 chicle y 3 galletas cuestan $ !0 1 galletas cuestan $20
20 + 20 + 20 = 60
!0 # 60 = 10
$n cuaderno cuesta $30
2 cuadernos cuestan $ 60
1 liz cuesta $ 1"
4
?
$33
%oneda$"0 Moneda $ 10
22 60
+ 33 & ""
"" "
&e dieron de vuelto $ 5
5.
%% re'olinos son de color a'arillo
(. )allos
)allinas

&a Sra *osefina tiene 55 )allos en su )allinero
+. papas

to'ates

li'ones
,a- 15 li'ones. 20 to'ates - 30 papas
2"
'otal de () re%olinos
*e%olinos
ro+os
*e%olinos
azules
?
6" gallinas
6" # 10 = ""
?
1" + " = 20
20 + 10 = 30
20
*e%olinos
a%arillos
2" + 20 = 4"
() # 4" = 44
?
10
10
5
15
?