CAPTAIN JACK 1

PROGRAMACIN
Educacin Infantil 4 aos
1
Introductor !nit
"#llo$ Ca%tain Jac&'
T#(a) Presentacin de los personajes.
O*JETI+O,
Conocer los nombres de los nuevos personajes. (C1)
Diferenciar entre Hello y Bye-bye. (C1)
Reconocer colores. (C1)
Escuchar una cancin usando los trouelados. (C1)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a Pirates! Say hello to Captain Jack.
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# $)
- Conocer a %ate& Danny y al "ato 'luffy.
- !u"ar a Pirate friends. ((ctividad opcional)
- Cantar he characters song. (CD 1 trac# 11)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# 11)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 1*)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Ho" #any pirate friends? ((ctividad opcional)
- Cantar he characters song. (CD 1 trac# 1,)
- !u"ar a $usical bu#ps! (CD 1 trac# 1-)
- Cantar he colours song. (CD 1 trac# 1.)
- Cantar he colours song y se/alar el dibujo trouelado. (CD 1 trac#
1.)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar las cabe2as de los personajes. (Pupil3s 4oo# p5"ina ))
- Colorear de amarillo el jersey de %atie.
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
2
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- Captain Jack%
- &anny% 'atie% (luffy
- Hello% bye-bye
- Pink% bro"n
7en"uaje reciclado
- )ed% yello"% blue% green
7en"uaje receptivo
- *# +++
- !ets play!
- Play "ith #e!
- Pirate hats
7en"uaje del aula
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- Whos got 0?
- Point to 0
- race 0
- Colour 0
- !ets 0
- Sit do"n!
- idy up!
- !isten!
- !ook!
- Whats in +++?
- Whos this?
- Ho" #any +++?
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Repasar los colores e introducir el rosa y el marrn.
- <acar del trouelado los "orros de los piratas.
- Colorear de amarillo el jersey de %atie
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
3
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina )
1odas las actividades de
la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he characters
song.
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina )
Contar hasta cuatro. 8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia en
el conocimiento
y la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"ina )
7os colores. Anter?s por aprender
los colores y ser
capa2 de utili2arlos
en in"l?s.
C* 1ratamiento de
la informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina )
Educacin 8oral y
C;vica>
7a importancia de ser
educados cuando
conocen a al"uien&
diciendo Hello y 1ood
Bye
<er capa2 de se"uir
rutinas.
Disfrutar saludando y
despidi?ndose.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"ina )
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender a
aprender.
8ulti9
R:8
7os alumnos reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos para
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina )
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. Cantar
canciones.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
4
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
P4
p5"ina )
Participar en actividades
de "rupo tales como
decir los nombres de los
personajes.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto d#l (#dio) (prender colores.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Antro Bnit>
71>
- 5 Play *s it Jack?
- 6 Play Hello! Bye-bye!
- 7 Play 1i4e Captain Jack a hug!
7,>
- 5 Play Count the pirates!
- 6 Play Whos got the treasure?
- 7 Play 1uess the flashcard+
(ast finishers acti4ities Antro Bnit.
- Colour %atie3s jumper yelloD
8ptional acti4ities Antro Bnit.
)e4ision "orksheets Antro Bnit
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Antro Bnit.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
5
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Antro Bnit
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
mostrar inter?s por los personajes.
asimilar el uso y si"nificado de Hello y Bye-bye.
identificar colores.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.

6
!NIT 1
Ca%tain Jac&?s 3a(#
T#(a) 7as partes del cuerpo
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido EtE. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de big y s#all. (C1)
$y "orld9 cmo lavarnos las manos. (C1& C)& CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 Entender la importancia de escuchar a los
dem5s. (C1& C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD 1 trac# 1$)
- !u"ar a Pirates! &o you "ant to play? ((ctividad opcional)
- !u"ar a Captain Jacks echo!
- Cantar he body song. (CD 1 trac# ,+)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# ,+)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
- Cantar he body song. (CD 1 trac# ,1)
- !u"ar a Pirates% listen! Pirates% play! ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento Captain Jacks ga#e. (CD 1 trac#s ,) F ,*) ('lip
over 4oo# p5"inas *911)
- !u"ar a !ucky dip "ith the treasure chest!
- !u"ar a Captain Jacks listening ga#e. ((ctividad opcional)
- Cantar he story song. (CD 1 trac# ,*)
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD 1 trac#s ,0 F ,-)
7
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# ,-)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD 1 trac# ,)) ('lip over
4oo# p5"inas *G11)
- Presentar big y s#all.
- !u"ar a Big spider% s#all spider!
- !u"ar a $usical statues (CD 1 trac# 1-). ((ctividad opcional)
- Cantar he big and s#all song. (CD 1 trac# ,.)
- Cantar he big and s#all song. (CD 1 trac# ,C) ((ctividad opcional)
- !u"ar a : big spider! )un!
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a Wash your hands!
- !u"ar a Put the flashcards in order!
- Decir lo ue se necesita para lavarse las manos.
- !u"ar a Sho" #e fi4e fingers!
- !u"ar a Pass the flashcards. (CD 1 trac# 1-)
- Cantar he nu#bers song. (CD 1 trac# ,$)
- !u"ar a Count "ith Captain Jack!
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# ,$)
- !u"ar a Pirates playti#e. (CD 1 trac# )1)
- !u"ar a Whos got the toes?
- !u"ar a $usical statues! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Pirates run! ((ctividad opcional)
- Participar en el cuento. (CD 1 trac# ,)) ('lip over 4oo# p5"inas *911)
- !u"ar a 24erybody do this!
- !u"ar a Ho" #any?
- !u"ar a Big and s#all!
- !u"ar a Se/uences.
- Cantar nuestra cancin favorita. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas *911)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar las partes del cuerpo. (Pupil3s 4oo# p5"ina 0)
- <e/alar las partes del cuerpo y unirlas con %atie. (Pupil3s 4oo# p5"ina
.)
- Rodear el dibujo correcto. (1eacher3s Hotes& p5"ina ,1*)
- Rodear las ara/as peue/as y colorear las "randes en marrn. (Pupil3s
4oo# p5"ina $)
- Colorear los c;rculos en a2ul. (Pupil3s 4oo# p5"ina 11)
- 1ra2ar l;neas de los n@meros a los piratas. (Pupil3s 4oo# p5"ina 1))
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
8
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- Head% ar#s% hands% legs% toes% tu##y
- Big% s#all
- Water% soap% to"el
- 7os n@meros del 1 al -
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- )ed% yello"% green% blue% pink% bro"n
7en"uaje receptivo
- !ook at #y +++
- Wa4e - Clap - ouch - ickle -
- Shake your +++
- Spider
- 8n your +++
- &o you "ant to play?
- !isten to #e+
- Ho" #any +++?
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- Can you 0?
- *s it 0? - *ts
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- What colour is it?
- Whos got 0?
- Pick up 0
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
- 8pen - Close your eyes!
- Stand up! - Sit do"n!
- !isten! - !ook!
- ;ery good! - Well done!
- Whats this?
- Hands up!
'on?tica
9
- Practicar y responder al sonido EtE.
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Rodear las ara/as peue/as y colorear las "randes en marrn. (Pupil3s
4oo# p5"ina $)
- Colorear los c;rculos en a2ul. (Pupil3s 4oo# p5"ina 11)
- Desprender el trouelado de Danny y %atie.
- Poner las pe"atinas de las partes del cuerpo en el cofre de Captain
!ac#. (Pupil3s 4oo# p5"ina 10)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina C
1odas las actividades de
la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he body song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina
1)
Reconocer y
comprender el concepto
de n@meros
8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia en
el conocimiento
y la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"inas
0& .& 10
(prender las partes del
cuerpo.
Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
las partes del cuerpo
en in"l?s.
C* 1ratamiento de
la informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina
11
Educacin para la
salud>
7a importancia de la
8ostrar deseos de
se"uir h5bitos
saludables.
10
hi"iene personal.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"inas
091-
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender a
aprender.
P4
p5"ina
10
8ulti9
R:8
7os alumnos pe"an las
pe"atinas al final de la
unidad y reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina $
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. Colorear
las ara/as.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3s
Hotes&
p5"ina
,10
Captain !ac# 1 dispone
de secciones espec;ficas
de 2#otional
*ntelligence9 la
importancia de
escuchar a los dem5s.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto d#l (#dio) <eccin $y World9 6i"iene personal G
cmo lavarnos las manos.
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender la importancia de
escuchar a los dem5s.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit 1>
71>
- Play Whos this?
- Play ,es! .o! Captain Jack!
- Play Count the pirates legs!
7,>
- Play he pirate blindfold ga#e!
- Play (ind the treasure chest "ith ,es! and .o!
- Play Whats Captain Jack hiding!
7)>
- Sing he body song+ <C& 5 track 65=
11
- Play (lash the flashcards+
- Play Pass the flashcards+ <C& 5 track 5>=
7*>
- Play *s it big or s#all?
- Play .o% Captain Jack!
- Play Stand up big spider! <C& 5 track 5>=
70>
- Play Captain Jacks #i#ing ga#e+
- Play Captain Jacks "hispering ga#e!
- Play Whats #issing?
7->
- Play Ho" #any legs?
- Play $atch the flashcards! <C& 5 track 5>=
- Play Captain Jack says hand to hand! <C& 5 track 5>=
7.>
- Play Point to the story pictures!
- :ct out he nu#bers song+ <C& 5 track 7?=
- Play Captain Jack says!
7C>
- Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- Sing he story song+ <C& 5 track 6@=
- Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)8$+
(ast finishers acti4ities Bnit 1.
- Colorear de rojo el barco pirata. 71
- Colorear los dibujos. 7)
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
1+. 7*
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
1,. 70
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
1-. 7C
8ptional acti4ities Bnit 1.
)e4ision "orksheets Bnit 1
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit 1.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
12
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit 1> Poner las pe"atinas de las partes del cuerpo en
el cofre de Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit 1
Class e4aluation sheets Bnit 1.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
Jintentar pronunciar correctamente el sonido EtE diciendo un
trabalen"uas.
intentar mostrar autonom;a personal al lavarse las manos.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de big y s#all.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

13
!NIT :
T@# %irat# s@i%
T#(a) Ropa
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido EhE. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de hot y cold. (C1)
$y "orld9 autonom;a personal G cmo vestirse. (C1& C)& CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 entender u? prendas se necesitan para cada
tipo de clima. (C1& C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD 1 trac# )))
- !u"ar a Stop "ith Captain Jack! ((ctividad opcional)
- !u"ar a Be a parrot!
- Cantar he put on your Au#per song. (CD 1 trac# )*)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# )*)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
- Cantar he put on your Au#per song. (CD 1 trac# )0)
- !u"ar a Captain Jacks lost treasure. ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento he pirate ship. (CD 1 trac#s )- F ).) ('lip over
4oo# p5"inas 1,1$)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
- !u"ar a (an the flashcards. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (lash the flashcards.
- Cantar he story song. (CD 1 trac# ).)
14
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD 1 trac#s )C F )$)
- !u"ar a !ets listen and point! (CD 1 trac# )$)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD 1 trac# )-) ('lip over
4oo# p5"inas 1,G1$)
- Presentar hot y cold.
- !u"ar a he hot and cold se/uence.
- !u"ar a *s it hot or cold? ((ctividad opcional)
- Cantar he hot and cold song. (CD 1 trac# *+)
- Cantar he hot and cold song. (CD 1 trac# *1) ((ctividad opcional)
- !u"ar a 1uess the flashcard.
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a $usical bu#ps. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Can you put on your coat? (CD 1 trac# 1-)
- Decir lo ue pueden hacer.
- Cantar he hot and cold song. (CD 1 trac# *1)
- !u"ar a 1uess the flashcard!
- Cantar he colours song. (CD 1 trac# 1C)
- !u"ar a * spy "ith colours.
- !u"ar a $usical flashcards. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a idy up!
- !u"ar a Pirates playti#e. (CD 1 trac# *,)
- !u"ar a Pirates% look! Pirates% find! (Recursos fotocopiables CD)
- !u"ar a Big and cold. ((ctividad opcional)
- !u"ar a Put on your coat!
- Participar en el cuento. (CD 1 trac# )-) ('lip over 4oo# p5"inas 1,91$)
- !u"ar a Whats in #y treasure chest?
- !u"ar a 24erybody do this!
- !u"ar a Hot and cold!
- !u"ar a Pirate friends! (CD 1 trac# 1-)
- Cantar nuestra cancin favorita. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas 1,91$)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar las siluetas de ropa. (Pupil3s 4oo# p5"ina 1.)
- 1ra2ar la silueta del "orro. (1eacher3s Hotes& p5"ina ,1-)
- Bnir las prendas con la ventana de hot o de cold. (Pupil3s 4oo# p5"ina
,1)
- 1ra2ar caras de contento o triste. (Pupil3s 4oo# p5"ina ,))
- Contar y rodear las prendas de vestir. (Pupil3s 4oo# p5"ina ,0)
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
15
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- rousers% Au#per% coat% hat% shorts%
- t-shirt
- Shoes% socks
- Hot% cold
7en"uaje reciclado
- ,ello"% red%
- green% blue% pink%
- bro"n
- 7os n@meros del 1 al -
- Hello -bye-bye
- !egs% tu##y% head
7en"uaje receptivo
- Put on your 0
- ake off your 0
- *ts 4ery 0
- Put your 0 on your 0
- Can you 0?
- What colour is it?
- Ho" #any 0?
- Ju#p up and do"n!
- urn around!
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- Can you 0?
- *s it 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- Whats this?
- What is it?
- Where is 0?
- Whos got 0?
- Pick up 0!
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
16
- Hop
- Put on your 0 "hen
- its 0
- 8pen - Close your eyes!
- Stand up! - Sit do"n!
- idy up!
- !isten!
- ;ery good! - Well done!
'on?tica
- Practicar y responder al sonido EhE.
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- <e/alar la ropa. Poner las pe"atinas de colores. (Pupil3s 4oo# p5"ina
1$)
- Desprender el trouelado de la m5scara.
- Poner las pe"atinas de la ropa en el cofre de Captain !ac#.
- Colorear los pantalones de a2ul. 71
- Colorear el dibujo. 7)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
17
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
,+
1odas las actividades
de la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he put on
your Au#per song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina
,0
Reconocer y
comprender el
concepto de n@meros
8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"inas
1.& ,1&
,0
Prendas de vestir y
tiempo atmosf?rico.
Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
los nombres de
prendas de vestir y
el tiempo en in"l?s.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina
1.9,.
Educacin para la
salud> 7a importancia
de prote"erse a s;
mismos del fr;o
utili2ando la ropa
adecuada.
8ostrar deseos de
se"uir h5bitos
saludables
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"ina
1.9,.
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
P4
p5"ina
,.
8ultiK
R:8
7os alumnos pe"an las
pe"atinas al final de la
unidad y reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
18
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
,1
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej.
Colorear la ropa
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3
s Hotes&
p5"ina
,1.
Captain !ac# 1
dispone de secciones
espec;ficas de
2#otional
*ntelligence9 Entender
u? prendas se
necesitan para cada
tipo de clima.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto autono(;a %#rsonal) <eccin $y World9
(utonom;a personal G cmo vestirse.
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender u? prendas se
necesitan para cada tipo de clima.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit ,>
71>
- 5 Play Captain Jack says put on your hats!
- 6 Play 1uess the flashcard+
- 7 Play $usical bu#ps+ <C& 5 track 5>=
7,>
- 5 Play Captain Jack says put on your coats!
- 6 Play What lo4ely trousers! <C& 5 track 5>=
- 7 Play Whos got the treasure?
7)>
- 5 Play !ucky dip "ith the treasure chest!
- 6 Sing he put on your Au#per song+
- 7 Play Pass the flashcards+ <C& 5 track 5>=
7*>
- 5 Play $usical clothes! <C& 5 track 5>=
- 6 Play .o% Captain Jack!
- 7 Play Hot or cold!
70>
- 5 Play What is it?
- 6 Play Captain Jacks "hispering ga#e!
- 7 Play Can you put on your hat?
19
7->
- 5 Play What colour is it?
- 6 Play Whats Captain Jack hiding?
- 7 Play $usical colours+ <C& 5 track 5>=
7.>
- 5 Play Point to the story pictures!
- 6 Play (lash the flashcard+
- 7 Play !ucky dip "ith the treasure chest! <C& 5 track 5>=
7C>
- 5 Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- 6 Sing he body song+ <C& 5 track 65=
- 7 Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)8$+
(ast finishers acti4ities Bnit ,.
- Colorear los pantalones de a2ul. 71
- Colorear el dibujo. 7)
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
,,. 7*
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
,*. 70
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
,-. 7-
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
,C. 7C
8ptional acti4ities Bnit ,.
)e4ision "orksheets Bnit ,
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit ,.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit ,> Poner las pe"atinas de la ropa en el cofre de
Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit ,
Class e4aluation sheets Bnit ,.
20
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
intentar pronunciar correctamente el sonido EhE diciendo un trabalen"uas.
intentar mostrar autonom;a personal al vestirse.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de hot y cold& y las ropas relacionadas con cada
uno.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

21
!NIT <
,a5# Aat#r'
T#(a) 'amilia
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido E"E. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de happy y sad. (C1)
$y "orld9 ayudar en casa. (C1& C)& CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 Entender la importancia de portarse bien. (C1&
C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song ,. (CD , trac# 1)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD , trac# ))
- !u"ar a Hold up the flashcard!
- !u"ar a Captain Jacks echo! ((ctividad opcional)
- Cantar he fa#ily song. (CD , trac# *)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# *)
- Cantar la 4ye9bye son" ,. (CD , trac# -)
- Cantar la Hello song ,. (CD , trac# ,)
- Cantar he fa#ily song. (CD , trac# 0)
- !u"ar a Whos #issing? ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento Sa4e "ater! (CD , trac#s C F $) ('lip over 4oo#
p5"inas ,+9,.)
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
- !u"ar a !ucky dip "ith the treasure chest! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Bpside do"n flashcards! ((ctividad opcional)
22
- Cantar he story song. (CD , trac# $)
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD , trac#s 1+ F 11)
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# 11)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD , trac# C) ('lip over
4oo# p5"inas ,+G,.)
- Presentar happy y sad.
- !u"ar a he happy and sad se/uence.
- !u"ar a Happy or sad. ((ctividad opcional)
- Cantar he happy and sad song. (CD , trac# 1,)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- Cantar he happy and sad song. (CD , trac# 1))
- !u"ar a Happy! Sad! ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a !ets cook! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Captain Jack says idy up!
- Decir cmo pueden ellos ayudar en casa.
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
- !u"ar a Whats in the treasure chest today?
- !u"ar a Ho" #any in the fa#ily? ((ctividad opcional)
- Cantar he nu#bers song. (CD 1 trac# )+)
- !u"ar a $usical nu#bers! (CD 1 trac# 1-)
- Cantar la Bye-bye song. (CD , trac# .)
- !u"ar a Pirates playti#e+ (CD , trac# 1*)
- !u"ar a Whos got #u##y?
- !u"ar a Ho" are you today? ((ctividad opcional)
- !u"ar a Pirates run!
- Participar en el cuento. (CD , trac# C) ('lip over 4oo# p5"inas ,+9,.)
- !u"ar a Whats in #y treasure chest?
- !u"ar a (lash the flashcard!
- !u"ar a Whos happy?
- !u"ar a Help daddy tidy up!
- Cantar nuestra cancin favorita. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas ,+9,.)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar la silueta de fotos familiares. (Pupil3s 4oo# p5"ina ,$)
- 4uscar y rodear la cara adecuada. (Pupil3s 4oo# p5"ina )))
- 1ra2ar las ale"res y tristes. (Pupil3s 4oo# p5"ina )0)
- Contar los miembros de la familia& relacionar y colorear. (Pupil3s 4oo#
p5"ina ).)
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
23
24
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- $u##y% baby brother% daddy% grand#a% grandpa% sister
- Happy% sad
- Cook% tidy up% lay the table
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- )ed% yello"% green% blue% pink% bro"n
- 7os n@meros del 1 al -
7en"uaje receptivo
- * lo4e you!
- Heres a hug for you!
- Stop that!
- urn off +++
- When +++
- * shout hurray!
- !ets play!
- * cry boo hoo!
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- Can you 0?
- *s it 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- What colour is it?
- Whos got 0?
- Pick up 0!
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
- 8pen - Close your eyes!
- Stand up! - Sit do"n!
- idy up!
- !isten!
- ;ery good! - Well done!
'on?tica
25
- Practicar y responder al sonido E"E.
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Colorear el perro de marrn. 71
- Colorear el dibujo. 7)
- <e/alar los miembros de la familia. Poner las pe"atinas en la ropa.
(Pupil3s 4oo# p5"ina )1)
- Colorear las prendas de ropa. (1eacher3s Hotes& p5"ina ,1C)
- Contar los miembros de la familia& relacionar y colorear. (Pupil3s 4oo#
p5"ina ).)
- Desprender el dibujo trouelado del "rifo.
- Poner las pe"atinas de la familia en el cofre de Captain !ac#. (Pupil3s
4oo# p5"ina )$)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
),
1odas las actividades
de la unidad utili2an
el len"uaje como
medio de
comunicacin> ej.
Cantar he fa#ily
song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina
).
Reconocer y
comprender el
concepto de n@meros
8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"inas
,$9)$
7os miembros de la
familia.
Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
los nombres de los
miembros de la
familia en in"l?s.
26
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"inas
,$9)$
Educacin 8oral y
C;vica>
Comprender la
importancia de la
familia y respetar
todos los tipos de
familias.
Educacin
medioambiental> 7a
importancia de
ahorrar a"ua.
8ostrar respeto
hacia todo el mundo
8ostrar deseos de
se"uir actitudes
ecol"icas.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"inas
,$9)$
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
P4
p5"ina
)$
8ulti9
R:8
7os alumnos pe"an
las pe"atinas al final
de la unidad y
reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
)-
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. 6acer
un dibujo de su
familia.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3s
Hotes&
p5"ina
,1$
Captain !ac# 1
dispone de secciones
espec;ficas de
2#otional
*ntelligence9 la
importancia el buen
comportamiento.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
27
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto autono(;a %#rsonal) <eccin $y World9 (yudar en
casa.
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender la importancia de
portarse bien.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit )>
71>
- 5 Sing he put on your Au#per song! <C& 5 track 7C=
- 6 Play Ju#ping fa#ilies!
- 7 Play Point to the fa#ily+ <C& 5 track 5>=
7,>
- 5 Play 1uess the flashcard!
- 6 Play $u##ies% daddies% sisters and brothers!
- 7 Play *s this +++?
7)>
- 5 Sing he put on your Au#per song+ <C& 5 track 7C=
- 6 Play (an the flashcards+
- 7 Play Wheres grand#a!
7*>
- 5 Play $usical statues! <C& 5 track 5>=
- 6 Play Happy and sad "ith the fa#ily!
- 7 Play Boo hoo! Hurray!
70>
- 5 Play he #i#e ga#e!
- 6 Play Captain Jacks "hispering ga#e!
- 7 Play $usical flashcards! <C& 5 track 5>=
7->
- 5 Play Clap the nu#bers+ <C& 5 track 5>=
- 6 Play (ind the nu#ber+
- 7 Play &ra" the nu#bers+
7.>
- 5 Play Point to the story pictures!
- 6 Play (lash the flashcard+
- 7 Play !ucky dip "ith the treasure chest! <C& 5 track 5>=
7C>
- 5 Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- 6 Play $usical pirates+ <C& 5 track 5>=
- 7 Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)o#+
(ast finishers acti4ities Bnit ).
- Colorear el perro de marrn. 71
- Colorear el dibujo. 7)
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
)*. 7*
28
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
)-. 70
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
)C. 7-
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
*+. 7C
8ptional acti4ities Bnit ).
)e4ision "orksheets Bnit )
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit ).
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit )> Poner las pe"atinas de la familia en el cofre de
Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit )
Class e4aluation sheets Bnit ).
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
intentar pronunciar correctamente el sonido E"E diciendo un trabalen"uas.
8ostrar buena disposicin para ayudar en casa.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de happy y sad.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

29
!NIT 4
0#t?s %la'
T#(a) !u"uetes
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido EbE. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de noisy y /uiet. (C1)
$y "orld9 inteli"encia emocional G cmo ju"ar en "rupo. (C1& C)& CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 entender los sentimientos ajenos. (C1& C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song ,. (CD , trac# ,)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD , trac# 10)
- !u"ar a Pirates! &o this!
- !u"ar a *s this a car? ((ctividad opcional)
- Cantar he !ets play song. (CD , trac# 1-)
- Decir he transition chant+ (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# 1-)
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
- Cantar he lets play song! (CD , trac# 1.)
- !u"ar a Pass the flashcards! (CD 1 trac# 1-) ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento !ets play! (CD , trac#s 1C F 1$) ('lip over 4oo#
p5"inas ,C9)0)
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
- !u"ar a (lash the flashcards!
- !u"ar a $i#e a toy! ((ctividad opcional)
- Cantar he story song. (CD , trac# 1$)
30
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD , trac#s ,+ F ,1)
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# ,1)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD , trac# 1C) ('lip over
4oo# p5"inas ,C9)0)
- Presentar noisy y /uiet.
- !u"ar a .oisy and /uiet!
- !u"ar a Duiet scooters! ((ctividad opcional)
- Cantar he noisy and /uiet song. (CD , trac# ,,)
- Cantar he noisy and /uiet song. (CD , trac# ,))
- !u"ar a What a noisy scooter! ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a $usical faces! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a .o! Sad!
- Decir cmo se sienten.
- !u"ar a Clap four ti#es!
- Cantar he colours song. (CD 1 trac# 1C)
- !u"ar a * spy "ith colours.
- !u"ar a he colours and nu#bers ga#e!
- !u"ar a Pirates playti#e. (CD , trac# ,*)
- !u"ar a Pirates look! Pirates find!
- !u"ar a (a4ourite toys. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Pop% pop% pop! ((ctividad opcional)
- Participar en el cuento. (CD , trac# 1C) ('lip over 4oo# p5"inas ,C9)0)
- !u"ar a Whats in #y treasure chest?
- !u"ar a 24erybody do this in groups!
- !u"ar a Be happy% sad or angry!
- Cantar nuestra cancin favorita. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas ,C9)0)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar la silueta de los ju"uetes. (Pupil3s 4oo# p5"ina *1)
- Rodear los ju"uetes con un c;rculo. (Pupil3s 4oo# p5"ina *))
- 1ra2ar un camino hasta la pelota y el "lobo. (1eacher3s Hotes& p5"ina
,,+)
- Rodear los ju"uetes ruidosos con un c;rculo. (Pupil3s 4oo# p5"ina *0)
- Bnir fotos con las correspondientes caras. (Pupil3s 4oo# p5"ina *.)
- Play $atch the colours and nu#bers.
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
31
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- Ball% teddy% balloon% scooter% car% doll
- .oisy% /uiet% angry
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- )ed% yello"% green% blue% pink% bro"n
- 7os n@meros del 1 al -
7en"uaje receptivo
- !ets play "ith +++
- 1rr% brr#% bounce% hee%
- "hee% pop
- Stop!
- Be /uiet!
- What a good idea!
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- Can you 0?
- *s it 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- What colour is it?
- Whos got 0?
- Pick up 0!
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
- 8pen - Close your eyes!
- Stand up!
- Sit do"n!
- !isten!
- ;ery good! - Well done!
- What is it?
- Ho" #any?
'on?tica
- Practicar y responder al sonido EbE.
32
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Pedir a los ni/os ue coloreen el coche de verde. 71
- Colorear la pelota marrn y el "lobo a2ul. 7)
- Colorear por n@meros. (Pupil3s 4oo# p5"ina *$)
- Desprender el trouelado de la caja de ju"uetes
- !u"ar a $atch the colours and nu#bers.
- Poner las pe"atinas de los ju"uetes en el cofre de Captain !ac#.
(Pupil3s 4oo# p5"ina 01)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
**
1odas las actividades
de la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he !ets play
song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina
*$
Reconocer y
comprender el
concepto de n@meros
8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"inas
*1901
1he Dorld of toys Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
nombres de ju"uetes
en in"l?s.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
33
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"inas
*1901
Educacin para la
i"ualdad de ambos
seIos>
7a importancia de
comprender ue tanto
los ni/os como las
ni/as pueden ju"ar
con cualuier tipo de
ju"uete.
Comprender la
i"ualdad seIual en
todos los 5mbitos
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"inas
*1901
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
P4
p5"ina
01
7os alumnos pe"an
las pe"atinas al final
de la unidad y
reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
0,
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej.
Dibujar su ju"uete
favorito.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3s
Hotes&
p5"ina
,,1
Captain !ac# 1
dispone de secciones
espec;ficas de
2#otional
*ntelligence9 Entender
los sentimientos de
los dem5s.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto autono(;a %#rsonal) <eccin $y World9 cmo
ju"ar en "rupo.
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender los sentimientos
ajenos.
34
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit *>
71>
- 5 Sing he fa#ily song! <C& 6 track C=
- 6 Play Pirates! ouch the toys!
- 7 Play $usical statues! <C& 5 track 5>=
7,>
- 5 Play Ju#p up! <C& 5 track 5>=
- 6 Play Whos got the treasure?
- 7 Play Be cars!
7)>
- 5 Sing he lets play song!
- 6 Play Captain Jack says!
- 7 Play Ju#ping flashcards!
7*>
- 5 Play Whats #issing?
- 6 Play &o "hat Captain Jack says!
- 7 Play Whats your fa4ourite toy?
70>
- 5 Play $usical flashcards! <C& 5 track 5>=
- 6 Play he yes or no ga#e!
- 7 Play Captain Jacks "hispering ga#e!
7->
- 5 Sing he nu#bers song+ <C& 5 track 7?=
- 6 Play $usical bu#ps! <C& 5 track 5>=
- 7 Play Count "ith Captain Jack+
7.>
- 5 Play Point to the story pictures!
- 6 Jugar a Whats in the treasure chest?
- 7 Play (lash the flashcard!
7C>
- 5 Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- 6 Play $usical pirates+ <C& 5 track 5>=
- 7 Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)8$+
(ast finishers acti4ities Bnit *.
- Pedir a los ni/os ue coloreen el coche de verde. 71
- Colorear la pelota marrn y el "lobo a2ul. 7)
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
*-. 7*
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
*C. 70
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
0+. 7-
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
0,. 7C
8ptional acti4ities Bnit *.
35
)e4ision "orksheets Bnit *
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit *.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit *> Poner las pe"atinas de los ju"uetes en el cofre
de Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit *
Class e4aluation sheets Bnit *.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
intentar pronunciar correctamente el sonido EbE diciendo un trabalen"uas.
intentar saber cmo se sienten las personas.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de noisy y #.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin..

36
!NIT B
T@# (#lon s##d
T#(a) 'rutas
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido EmE. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de dirty y clean. (C1)
$y "orld9 medio ambiente G el ciclo de vida de las plantas. (C1& C)&
CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 entender los estados de 5nimo. (C1& C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song ). (CD , trac# ,0)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD , trac# ,.)
- !u"ar a (lash the flashcards.
- !u"ar a Whats #issing? ((ctividad opcional)
- Cantar he apples and oranges song+ (CD , trac# ,C)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# ,C)
- Cantar la Bye-bye song ). (CD , trac# )+)
- Cantar la Hello song ). (CD , trac# ,-)
- Cantar he apples and oranges song. (CD , trac# ,$)
- !u"ar a *s this a pear or a cherry? ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento he #elon seed. (CD , trac#s ), F ))) ('lip over
4oo# p5"inas )-9*))
- Cantar la Bye-bye song ). (CD , trac# )1)
- !u"ar a !ucky dip "ith the treasure chest! (CD 1 trac# 1-)
37
- !u"ar a Captain Jacks listening ga#e. ((ctividad opcional)
- Cantar he story song. (CD , trac# )))
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD , trac#s )* F )0)
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# )0)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD , trac# ),) ('lip over
4oo# p5"inas )-*))
- Presentar dirty y clean.
- !u"ar a Sho" #e your hands! ((ctividad opcional)
- !u"ar a &irty legs!
- Cantar he dirty and clean song. (CD , trac# )-)
- Cantar he dirty and clean song. (CD , trac# ).)
- !u"ar a (lash the flashcards! ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a Put the flashcards in order!
- !u"ar a Whats Captain Jack hiding?
- Decir cmo crece un frutal.
- Cantar la Bye-bye song ). (CD , trac# )1)
- Cantar he dirty and clean song. ((ctividad opcional) (CD , trac# ).)
- !u"ar a 1uess the flashcard!
- Cantar he colours song. (CD 1 trac# 1C)
- !u"ar a * spy "ith colours.
- !u"ar a $usical bu#ps. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Count the fruit.
- !u"ar a Pirates playti#e. (CD , trac# )C)
- !u"ar a Pass the fruit! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Hide the treasure!
- Participar en el cuento. (CD , trac# ),) ('lip over 4oo# p5"inas )-9*))
- !u"ar a 24erybody do this!
- !u"ar a Whats in #y treasure chest?
- !u"ar a $usical statues! (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a &irty and clean.
- Cantar nuestra cancin favorita. ((ctividad opcional)
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas )-9*))
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar siluetas de frutas. (Pupil3s 4oo# p5"ina 0))
- <e/alar la fruta. Bnir los tro2os de fruta con su recipiente. (Pupil3s
4oo# p5"ina 00)
- Rodear el dibujo correcto. (1eacher3s Hotes& p5"ina ,,,)
- 1ra2ar la mano y colorear la mano sucia. (Pupil3s 4oo# p5"ina 0.)
- 1ra2ar las l;neas para se"uir el ciclo. (Pupil3s 4oo# p5"ina 0$)
- Colorear y decir la fruta. (Pupil3s 4oo# p5"ina -1)
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
38
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- :pple% orange% pear% le#on% cherry% #elon
- &irty% clean
- Seed% plant% eating
- Colour9 orange
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- )ed% yello"% green% blue% pink% bro"n
- 7os n@meros del 1 al -
- Big% s#all
- Hands
7en"uaje receptivo
- ,u##y
- +++ in the ground
- Water the seed
- Here co#es the sun
- 1ro"s
- Sho" #e your +++
- * like - We lo4e +++
- 2nough for e4eryone!
- +++ for you and #e!
- Wash your +++
7en"uaje del aula
- Can you 0?
- *s it 0?
- ,es! - .o!
- What colour is it?
- Whos got 0?
- Pick up 0!
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
- 8pen - Close your eyes!
39
- Stand up! - Sit do"n!
- idy up!
- !isten!
- ;ery good! - Well done!
- 1i4e out the +++
- Ho" #any?
- Wheres +++?
- Whos this?
'on?tica
- Practicar y responder al sonido EmE.
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Colorear el limn de amarillo. 71
- 1ra2ar la mano y colorear la mano sucia. (Pupil3s 4oo# p5"ina 0.)
- Colorear y decir la fruta. (Pupil3s 4oo# p5"ina -1)
- Desprender el trouelado del minilibro.
- Poner las pe"atinas de las frutas en el cofre de Captain !ac#. (Pupil3s
4oo# p5"ina -))
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
0-
1odas las actividades de
la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he apples and
oranges song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
P4
p5"inas
0)9-)
'rutas y plantas. Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
nombres de frutas
en in"l?s.
40
con el mundo
f;sico.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"inas
0)9-)
Educacin para la
salud> 7a importancia
de comer frutas y
verduras y de lavarse
las manos para
mantenerse sanos.
Educacin
medioambiental> la
importancia de cuidar
las plantas.
8ostrar deseos de
se"uir h5bitos
saludables.
8ostrar deseos de
cuidar el medio
ambiente.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"inas
0)9-)
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
P4
p5"ina
-)
8ulti9
R:8
7os alumnos pe"an las
pe"atinas al final de la
unidad y reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
-1
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. Colorear
frutas.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar
en actividades de
clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3s
Hotes&
p5"ina
,,)
Captain !ac# 1 dispone
de secciones espec;ficas
de 2#otional
*ntelligence9
comprender los
sentimientos de los
dem5s.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
41
Conoci(i#nto d#l (#dio) <eccin $y World9 El medio ambiente G
entender el ciclo de vida de las plantas
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender los estados de 5nimo.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit 0>
71>
- 5 Sing he apples and oranges song+ <C& 6 track 6E=
- 6 Play (ind the treasure chest+
- 7 Play he touching ga#e+
7,>
- 5 Play 1uess the picture!
- 6 Play aste the fruit!
- 7 Play Ju#ping fruit!
7)>
- 5 Sing he apples and oranges song+ <C& 6 track 6E=
- 6 Play *s it an apple?
- 7 Play Who likes pears?
7*>
- 5 Play 24erybody do this!
- 6 Play What is Captain Jack thinking?
- 7 Play &irty trousers!
70>
- 5 Sing he apples and oranges song+ <C& 6 track 6E=
- 6 Play Captain Jacks "hispering ga#e!
- 7 Sing he story song! <C& 6 track 77=
7->
- 5 Play What is it?
- 6 Play : pear% please!
- 7 Play (a4ourite fruit+
7.>
- 5 Play Point to the story pictures!
- 6 Play !isten to Captain Jack!
- 7 Play &o you like apples?
7C>
- 5 Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- 6 Play he flashcard dance+ <C& 5 track 5>=
- 7 Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)8$+
(ast finishers acti4ities Bnit 0.
- Colorear el limn de amarillo. 71
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
0C. 7*
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
-+. 70
42
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
-,. 7-
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
-*. 7C
8ptional acti4ities Bnit 0.
)e4ision "orksheets Bnit 0
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit 0.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit 0> Poner las pe"atinas de las frutas en el cofre de
Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit 0
Class e4aluation sheets Bnit 0.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
intentar pronunciar correctamente el sonido EmE diciendo un
trabalen"uas.
intentar describir el ciclo de vida de las plantas.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de dirty y clean.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

43
!NIT C
Dun on t@# far('
T#(a) (nimales de la "ranja
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Escuchar un cuento y responder a ?l. (C1)
'on?tica> practicar y responder al sonido EdE. (C1)
Adentificar y responder a los conceptos de up y doDn. (C1)
$y "orld9 entender de dnde proceden los alimentos. (C1& C)& CC)
Reconocer colores. (C1)
Reconocer y entender el concepto de los n@meros. (C1& C,)
2#otional *ntelligence9 entender cmo comportarse en una "ranja.
(C1& C)& C0)
$y 2nglish &ossier9 mostrar la comprensin del vocabulario nuevo con
una actividad de pe"atinas. (C1& C.)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song ). (CD , trac# ,-)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD , trac# )$)
- !u"ar a Captain Jacks friends!
- !u"ar a )abbits% Au#p! (CD 1 trac# 1-) ((ctividad opcional)
- Cantar he far# ani#als song. (CD , trac# *+)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# *+)
- Cantar la Bye-bye song ). (CD , trac# )1)
- Cantar he far# ani#als song. (CD , trac# *1)
- !u"ar a Whats Captain Jack hiding? ((ctividad opcional)
- !u"ar a !ets go on a treasure hunt! ('lip over 4oo# p5"ina ))
- Decir he story ti#e chant. (CD 1 trac# ,,)
- Escuchar el cuento (un on the far#! (CD , trac#s *, F *)) ('lip over
4oo# p5"inas **01)
- Cantar la Bye-bye song ). (CD , trac# )1)
- !u"ar a (an the flashcards.
- !u"ar a (ind the treasure. ((ctividad opcional)
44
- Cantar he story song. (CD , trac# *))
- !u"ar a Captain Jacks phonics! (CD , trac#s ** F *0)
- !u"ar a !ets listen and point! (CD , trac# *0)
- Participar en el cuento con el 'lip over 4oo#. (CD , trac# *,) ('lip over
4oo# p5"inas **01)
- Presentar up y do"n.
- !u"ar a Bp and do"n!
- !u"ar a Hands up! Hands do"n! (CD 1 trac# 1-) ((ctividad opcional)
- Cantar he up and do"n song. (CD , trac# *-)
- Cantar he up and do"n song. (CD , trac# *.) ((ctividad opcional)
- !u"ar a 1uess the flashcard.
- !u"ar a !ook "ith your telescope!
- !u"ar a Captain Jack says!
- !u"ar a Pass the flashcards. (CD 1 trac# 1-)
- Decir de dnde proceden los alimentos.
- Cantar he up and do"n song. (CD , trac# *.)
- !u"ar a What ani#al is pink? ((ctividad opcional)
- Cantar he nu#bers song. (CD 1 trac# )+)
- !u"ar a * spy "ith ani#als.
- !u"ar a Count "ith Captain Jack!
- !u"ar a Pirates playti#e. (CD , trac# *C)
- !u"ar a :ni#al sounds!
- !u"ar a Whats in the treasure chest? ((ctividad opcional)
- !u"ar a Captain Jacks "hispering ga#e.
- Participar en el cuento. (CD , trac# *,) ('lip over 4oo# p5"inas **901)
- !u"ar a Pirates look! Pirates find!
- !u"ar a Be careful! (CD , trac# *)) ((ctividad opcional)
- !u"ar a ,es and .o!
- Cantar nuestra cancin favorita.
- !u"ar a (ind the treasure! ('lip over 4oo# p5"inas **901)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar el contorno de la cabe2a de animales de "ranja. (Pupil3s 4oo#
p5"ina -0)
- Rodear con un c;rculo las diferencias. (1eacher3s Hotes& p5"ina ,,*)
- Repasar l;neas ue suben y bajan. (Pupil3s 4oo# p5"ina -$)
- Bnir los alimentos y los animales de "ranja. (Pupil3s 4oo# p5"ina .1)
- Contar y rodear los n@meros. (Pupil3s 4oo# p5"ina .))
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
45
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- Pig% hen% co"% horse% dog% rabbit
- Bp% do"n
- 2ggs% #ilk% ha#
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- )ed% yello"% green% blue% pink% bro"n
- 7os n@meros del 1 al -
7en"uaje receptivo
- 8n the far# there is a +++
- Cluck% "oof% boing% oink%
- #oo% neigh
- Co#e do"n the hill "ith #e
- *# a +++
- * hop% Au#p% fly
- Duickly!
- Can * Au#p on?
- *nto the tree
- hank you
- &ont forget!
- Wear your hel#ets
- Be careful!
7en"uaje del aula
- Can you 0?
- *s it 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- What colour is it?
- Ho" #any?
- Whos got 0?
- Pick up 0!
- Point to 0
- Sho" #e 0
- race 0
- &ra" 0
- Colour 0
- Count 0
- Circle 0
- Say 0
- !ets 0
- 8pen - Close your eyes!
- Stand up! - Sit do"n!
- !isten!
- ;ery good! - Well done!
- Whos - Whats this?
46
'on?tica
- Practicar y responder al sonido EdE.
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Colorear el caballo de marrn. 71
- Colorear los dibujos. 7)
- <e/alar los animales. Pe"ar las pe"atinas. (Pupil3s 4oo# p5"ina -.)
- Desprender los trouelados de los animales.
- Poner las pe"atinas de los animales de "ranja en el cofre de Captain
!ac#. (Pupil3s 4oo# p5"ina .0)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
-C
1odas las actividades de
la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he far#
ani#als song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
P4
p5"ina
.)
Reconocer y
comprender el concepto
de n@meros.
8ostrar inter?s por
aprender los
n@meros en in"l?s.
C) Competencia en
el conocimiento
y la interaccin
con el mundo
f;sico.
P4
p5"inas
-09.0
(nimales de la "ranja.
(prender de dnde
procede la comida.
Anter?s por aprender
y ser capa2 de decir
nombres de
animales de la
"ranja en in"l?s.
C* 1ratamiento de
la informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
47
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"inas
-09.0
Educacin
medioambiental>
7a importancia de
cuidar de los animales
como parte del medio
ambiente.
8ostrar deseos de
respetar y prote"er a
los animales.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"inas
-09.0
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
9 Poner las pe"atinas
en el cofre
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender a
aprender.
P4
p5"ina
.0
8ulti9
R:8
7os alumnos pe"an las
pe"atinas al final de la
unidad y reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos
como una manera de
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
,.-
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. Dibujar
a su animal favorito.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
1eacher3s
Hotes&
p5"ina
,,0
Captain !ac# 1 dispone
de secciones espec;ficas
de 2#otional
*ntelligence9 cmo
comportarse en una
"ranja.
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
CONTENI-O, INTER>C!RRIC!0ARE,
Conoci(i#nto d#l (#dio) <eccin $y World9 (limentos G entender
su procedencia.
,#ccin d# Emotional intelligence) Entender cmo comportarse en
una "ranja.
48
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Bnit ->
71>
- 5 Sing he apples and oranges song+ <C& 6 track 6E=
- 6 Play $usical ani#als+ <C& 5 track 5>=
- 7 Play Bpside do"n ani#als!
7,>
- 5 Play (ollo" the leader! <C& 5 track 5>=
- 6 Play :ni#al orchestra+
- 7 Play Ho" #any ani#als can you see?
7)>
- 5 Sing he far# ani#als song+ <C& 6 track @5=
- 6 Play (ar# ani#al noises!
- 7 Play Captain Jack says!
7*>
- 5 Sing he story song+ <C& 6 track @7=
- 6 Play Captain Jack says!
- 7 Play Put the ani#als on co"!
70>
- 5 Play Stand up! Sit do"n!
- 6 Play $i#e the flashcard+
- 7 Play (ind the #atching flashcard!
7->
- 5 Play (ly like Captain Jack+ <C& 5 track 5>=
- 6 Play (a4ourite ani#als!
- 7 Play .u#bers in the air!
7.>
- 5 Play Point to the story pictures!
- 6 Play Bpside do"n ani#als!
- 7 Play 'atie! &ance!
7C>
- 5 Say he "ell done chant+ <C& 5 track 76=
- 6 Classify the flashcards+
- 7 Play "ith the Captain Jack 5 $ulti-)8$+
(ast finishers acti4ities Bnit -.
- Colorear el caballo de marrn. 71
- Colorear los dibujos. 7)
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
.+. 7*
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
.,. 70
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
.-. 7C
49
8ptional acti4ities Bnit -.
)e4ision "orksheets Bnit -
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Bnit -.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
$y 2nglish &ossier Bnit -> Poner las pe"atinas de los animales de "ranja
en el cofre de Captain !ac#.
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Bnit -
Class e4aluation sheets Bnit -.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
demostrar la comprensin del cuento.
intentar pronunciar correctamente el sonido EdE diciendo un trabalen"uas.
intentar mostrar la comprensin de la procedencia de los alimentos.
identificar colores.
entender el concepto de los n@meros.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
entender los conceptos de up y do"n.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

50
DE,TI+A0,
"alloA##n
T#(a) 6alloDeen
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Practicar el vocabulario Huevo con un dibujo trouelado. (C1)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a .oisy Hallo"een #i#es.
- !u"ar a he pirate dance! (CD ) trac# ,1)
- !u"ar a :bracadabra +++ pu#pkin! ((ctividad opcional)
- Cantar he Hallo"een song+ (CD ) trac# ,,)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- Cantar la cancin con el trouelado. (CD ) trac# ,,)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a .oisy Hallo"een #i#es! ((ctividad opcional)
- Cantar he Hallo"een song. (CD ) trac# ,))
- !u"ar a 1uess the flashcard.
- !u"ar a Hallo"een statues. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a What a# *?
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10).
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- Bnir los personajes de Hallo"een. (Pupil3s 4oo# p5"ina 1+1)
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
51
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- Pu#pkin% bat% cat% spider% ghost
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- Bp% do"n
7en"uaje receptivo
- !isten!
- :bracadabra!
- Whats that sound?
- (lap! $iao"! Hee! ickle
- #e! Woo!
- Happy Hallo"een to you!
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- *s this the 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- Point to 0
- &ra" 0
- !ets 0
- !isten!
- (ind +++
- $atch
- ;ery good!
- Well done!
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Desprender el trouelado de 6alloDeen.
- 6acer un dibujo& Pupil3s 4oo# p5"ina 1+,. 7,
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
52
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
..
1odas las
actividades de la
unidad utili2an el
len"uaje como
medio de
comunicacin> ej.
Cantar la cancin de
6alloDeen
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del
8ulti9R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina
.C
Educacin 8oral y
C;vica>
7a importancia de
respetar las
celebraciones de
otras culturas como
por ejemplo
6alloDeen.
8ostrar respeto
hacia todo el mundo.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"ina
.C
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
8ulti9
R:8
7os alumnos
reali2an las
actividades del
8ulti9R:8 por s;
mismos para
aprender a
aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
53
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
.C
Aniciativa para
reali2ar las
actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej.
Dibujar a un
personaje de
6alloDeen.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
P4
p5"ina
..
Participar en
actividades de
"rupo. Ej. decir
palabras
relacionadas con
6alloDeen
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities 6alloDeen Bnit>
71>
- 5 Play Spooky #usical flashcards+ <C& 7 track 67=
- 6 Play Captain Jack says! <C& 5 track 5>=
- 7 Play Hallo"een treasure hunt!
7,>
- 5 Jugar a Pirates! )un!
- 6 Play (lash the flashcards
- 7 Play Hallo"een !ucky &ip! <C& 5 track 5>=
(ast finishers acti4ities 6alloDeen Bnit.
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
1+,. 7,
8ptional acti4ities 6alloDeen Bnit.
)e4ision "orksheets 6alloDeen Bnit
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 6alloDeen Bnit.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
54
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 6alloDeen Bnit
Class e4aluation sheets 6alloDeen Bnit.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.
55
DE,TI+A0,
C@rist(as
T#(a) Havidad
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
Reconocer colores. (C1)
Practicar el vocabulario Huevo con un dibujo trouelado. (C1)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD ) trac# ,*)
- !u"ar a $usical Christ#as statues. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a *ts cold! ((ctividad opcional)
- Cantar he Christ#as song. (CD ) trac# ,0)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- Cantar la cancin con el trouelado. (CD ) trac# ,0)
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
- Cantar la Hello song 1. (CD 1 trac# 1+)
- !u"ar a Whats #issing?
- Cantar he Christ#as song. (CD ) trac# ,-)
- !u"ar a Captain Jacks #i#ing ga#e.
- !u"ar a $erry Christ#as hugs! (CD 1 trac# 1-) ((ctividad opcional)
- !u"ar a he Christ#as treasure hunt.
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- Cantar la Bye-bye song 1. (CD 1 trac# 10)
-
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- 1ra2ar la silueta de (ather Christ#as y colorearlo. (Pupil3s 4oo# p5"ina
1+))
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
56
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- (ather Christ#as% sno"% Christ#as tree% bell% present
7en"uaje reciclado
- Hello - bye-bye
- Hat
- Hot% cold
7en"uaje receptivo
- Jingle bells!
- Ho% Ho!
- Put on your +++
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- Point to 0
- &ra" 0
- !ets 0
- !isten!
- Colour!
- Whats this - #issing?
- ;ery good!
- Well done!
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- Desprender el trouelado de Havidad.
- 1ra2ar la silueta de (ather Christ#as y colorearlo. (Pupil3s 4oo# p5"ina
1+))
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
57
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
.$
1odas las
actividades de la
unidad utili2an el
len"uaje como
medio de
comunicacin> ej.
Cantar la Christ#as
song
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del
8ulti9R:8
Disfrutar utili2ando
las nuevas
tecnolo";as para
repasar y ampliar lo
ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina
C+
Educacin 8oral y
C;vica>
7a importancia de
respetar las
celebraciones de
otras culturas como
por ejemplo la
navidad.
8ostrar respeto
hacia todo el mundo.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"ina
C+
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 Desprender un
trouelado.
Disfrutar cantando
canciones y
reali2ando trabajos
art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
8ulti9
R:8
7os alumnos
reali2an las
actividades del
8ulti9R:8 por s;
mismos para
aprender a
aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para
aprender a aprender
en in"l?s.
58
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"ina
C+
Aniciativa para
reali2ar las
actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej.
Dibujar un re"alo de
navidad.
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
P4
p5"ina
C+
Participar en
actividades de
"rupo. Ej. decir
colores
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por
el resto del "rupo.
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Christmas Bnit>
71>
- 5 Play Whats #issing?
- 6 Play Pass the treasure chest! <C& 5 track 5>=
- 7 Play Pirates% Au#p up and do"n!
7,>
- 5 Play (ly% Captain Jack!
- 6 Play $usical Christ#as presents+
- 7 Play Ho! Ho! Ho!
(ast finishers acti4ities Christmas Bnit.
- Pedir a los ni/os ue ha"an la actividad eItra del Pupil3s 4oo# p5"ina
1+*.
8ptional acti4ities Christmas Bnit.
)e4ision "orksheets Christmas Bnit
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Christmas Bnit.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Christmas Bnit
Class e4aluation sheets Christmas Bnit.
59
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.

60
DE,TI+A0,
East#r
T#(a) Pascua
O*JETI+O,
Adentificar y responder al vocabulario nuevo. (C1)
Escuchar una cancin y cantarla. (C1)
CONTENI-O,.
/REA -E 0ENG!AJE,) COM!NICACIN 1 REPRE,ENTACIN
*lo2u# 1. 0#n3ua4# 5#r6al
E,C!C"AR$ "A*0AR 1 CON+ER,AR)
- Cantar la Hello song ,. (CD , trac# ,)
- !u"ar a Whats in the treasure chest?
- !u"ar a he pirate dance! (CD ) trac# ,.)
- !u"ar a *s this +++?
- !u"ar a 1uess the flashcard! ((ctividad opcional)
- Cantar he 2aster song. (CD ) trac# ,C)
- Decir he transition chant. (CD 1 trac# 1))
- !u"ar a !ets listen and point. (CD ) trac# ,C)
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
- Cantar la Hello song ,. (CD , trac# ,)
- !u"ar a Pass the treasure chest. (CD 1 trac# 1-)
- !u"ar a Wheres the chick?
- Cantar he 2aster song. (CD ) trac# ,$)
- !u"ar a Captain Jacks #i#ing ga#e.
- !u"ar a Whats #issing? ((ctividad opcional)
- Decir he transition chant+ (CD 1 trac# 1))
- Cantar la Bye-bye song ,. (CD , trac# .)
APRO7IMACIN A 0A 0ENG!A E,CRITA)
- Bnir el pollito con las partes de la cara. (1eacher3s Hotes p5"ina ,)+)
ACERCAMIENTO A 0A 0ITERAT!RA)
- Escuchar y comprender cuentos
- Recitar canciones y chants
- Participar en jue"os de vocabulario
- 6acer un uso respetuoso de la biblioteca de la clase o del cole"io
61
CONOCIMIENTO, 0ING89,TICO,
7en"uaje clave
- 2gg% eyes%
- beak% chick
7en"uaje reciclado
- Hello% bye-bye
- Head
7en"uaje receptivo
- *ts a - an +++
- Cheep!
- Happy 2aster!
7en"uaje del aula
- &o you "ant to 0?
- *s this the +++?
- ,es! - .o!
- Be /uiet!
- Point to 0
- !ets 0
- !isten!
- !ook!
- (ind
- $atch
- Colour!
- Whats this - #issing?
- ;ery good!
- Well done!
*lo2u# :. 0#n3ua4# audio5isual t#cnolo3;as d# la
infor(acin la co(unicacin
- 1odas las actividades del 8ulti9R:8 para esta unidad implican el uso
de las tecnolo";as de la informacin y la comunicacin.
*lo2u# <. 0#n3ua4# art;stico
- Cantar canciones y chants
- 6acer una tarjeta de Pascua y colorearla. (1eacher3s Hotes& p5"ina
,)1)
*lo2u# 4. 0#n3ua4# cor%oral
- 1odas las actividades de la unidad& tales como canciones& chants&
jue"os& etc. utili2an el len"uaje corporal como forma de comunicacin.
62
COMPETENCIA, */,ICA,
Co(%#t#ncia
*=sica
P=3ina Acti5idad Crit#rios d#
E5aluacin
C1 Competencia
en
Comunicacin
7in"=;stica.
P4
p5"ina
C1
1odas las actividades de
la unidad utili2an el
len"uaje como medio
de comunicacin> ej.
Cantar he 2aster song+
8ostrar inter?s por
aprender in"l?s.
Disfrutar cantando
canciones en in"l?s.
C, Competencia
matem5tica.
C) Competencia
en el
conocimiento y
la interaccin
con el mundo
f;sico.
C* 1ratamiento
de la
informacin y
competencia
di"ital
(ctividades del 8ulti9
R:8
Disfrutar utili2ando las
nuevas tecnolo";as
para repasar y ampliar
lo ue han aprendido
en la unidad.
C0 Competencia
social y
ciudadana.
P4
p5"ina
C,
Educacin 8oral y
C;vica>
7a importancia de
respetar las
celebraciones de otras
culturas como por
ejemplo la Pascua.
8ostrar respeto hacia
todo el mundo.
C- Competencia
art;stica y
cultural.
P4
p5"ina
C,
9 Cantar canciones
9 Btili2ar colores
9 6acer una tarjeta de
Pascua y colorearla
Disfrutar cantando
canciones y reali2ando
trabajos art;sticos.
C. Competencia
para aprender
a aprender.
8ulti9
R:8
7os alumnos reali2an las
actividades del 8ulti9
R:8 por s; mismos para
aprender a aprender.
8ostrar inter?s por
se"uir instrucciones
simples para aprender
a aprender en in"l?s.
CC (utonom;a e
iniciativa
personal.
P4
p5"inas
C19C,
Aniciativa para reali2ar
las actividades por s;
mismos mostrando
autonom;a. Ej. Cantar
canciones
8ostrar una actitud
positiva frente a la
propia capacidad de
participar en
actividades de clase.
C$ Competencia
emocional.
(Castilla la
8ancha)
Participar en actividades
de "rupo. Ej. Bnir el
pollito con las partes de
la cara
Disfrutar con los
trabajos en "rupo.
8ostrar respeto por el
resto del "rupo.
63
ATENCIN A 0A -I+ER,I-A-
23tra acti4ities Easter Bnit>
71>
- 5 Play (lash the flashcards+
- 6 Play Whats #issing?
- 7 Play Captain Jacks "hispering ga#e!
7,>
- 5 Play (lash the flashcards+
- 6 Play *s this +++?
- 7 Play 1uess the flashcard!
8ptional acti4ities Easter Bnit.
)e4ision "orksheets Easter Bnit
Recursos fotocopiables CD
(ctividades del 8ulti9R:8 Easter Bnit.
+A0ORE, 1 ACTIT!-E,
Educacin en la clase de in"l?s.
Esfuer2o con las palabras nuevas.
Compa/erismo en clase
Participacin en canciones y chants
E+A0!ACIN
1. REC!R,O, -E E+A0!ACIN
Recursos fotocopiables y del 8ulti9R:8 Easter Bnit
Class e4aluation sheets Easter Bnit.
:. CRITERIO, -E E+A0!ACIN
7os ni/os deber;an>
reconocer y responder al vocabulario nuevo a trav?s de la m;mica y los
"estos.
responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
mostrar confian2a ante actividades ue reuieren concentracin.
64