!"#$%"& '"S(! $BS)%*"S( Nama Sekolah SD Negeri 2 Pagergunung Pringsurat Alamat Sekolah Nama Sumber Alamat Sumber Pekerjaan Guru Hubungan Sumber dengan siswa Wali kelas Nama siswa yang bermasalah Adip Setiawan Alamat Kelas 'asil obser+asi !bser"er mendapat in#ormasi dari seorang Guru tentang siswa yang mengalami masalah dalam nilai akademik yang dibawah rata rata$ Guru tersebut mengin#ormasi bahwa ada seorang siswa yang bernama Adip Setiawan$ dia adalah siswa kelas di SDN 2 Pagergunung seharusnya Adip ini sudah kelas % tetapi dia masih kelas &$ 'ingkah laku adip di dalam sekolah selalu mengganggu teman yang lainya sehingga banyak teman yang lainya yang merasa terganggu kadang sampai menangis$ Dalam proses belajar bila guru menjalasakan di dalam kelas Adip suka berjalan(jalan dalam kelas) bermain) dan mengganggu teman yang lainya sehingga proses pembelajaran kadang terganggu$ *ila diberi tugas guru selalu mengeluh karena kebanyakan dan tidak pernah selesai mengerjakan soal yang diberikan oleh guru hanya +, nomor saja$ Sebenarnya adip itu siswa lumayan bisa - mampu mengerjakan jika dia lagi ada niat-kemauan untuk mengerjakanya) kadang nila yang diperoleh .ukup bagus tapi bila dia tidak mampu mengerjakan soal selalu marah(marah bahkan buku pun habis disobek karena tidak bisa mengerjakan$ Semua dirusak terutama bila menulis di dekte oleh guru$ Dia selalu tertinggal) karena adip belum lan.er dalam memba.a dan menulis$ *ila diberi nasehat tidak pernah didengar malah suka membantah sama bapak-ibu guru sehingga bapak-ibu guru yang mengajar menjadi kesal padanya$ 'etapi dibalik kelemahanya Adip adalah anak yang periang dan pelajaran yang paling disukai adalah olahraga) dimana dia menjadi siswa yang terpilih untuk ikut lomba sepak bola dan bergabung dengan SD lainya$ Dari pro#il keluarga Adit dikatakan bahwa dari golongan ekonomi rendah atau bisa disebut golongan masyarakat menengah kebawah)dan keseharian orang tuanya adalah sebagai buruh tani$ Dalam medidik Adip) ayahnya sangat keras dalam bentuk #isik dan sikap orang tua yang tidak memperhatikan pendidikan anaknya dan kurangnya pengawasan orang tua terhadap lingkungan Adit bermain$ Pada suatu saat orang tuanya pernah dipanggil pihak sekolah karena kenakalan Adip) dan adip langsung dihajar ayahnya memakai ikat pinggang$ Adit tinggal dilingkungan yang masih banyak pemuda yang nakal) sehingga Adip sering terpengaruh dari mulai pemikiran yang jorok) kata(kata dan perilakunya$ *ahakan pernah ber.erita pada gurunya kalau dia habis mabuk mabukan$ Dari in#ormasi yang telah didapat obser"er$ !bse"er menyimpulkan bahwa / 0enis masalah belajar *ukti penguat a$ Kurang moti"asi dalam belajar 1aitu keadaan murid yang kurang bersemangat dalam belajar) mereka seolah(olah tampak jera dan malas Adip yang sangat malas dalam mengerjakan tugas rumah$ Dia selalu mengeluh jika diberi tugas oleh gurunya b$ *ersikap dan kebiasaan buruk dalam belajar 1aitu kondisi murid yang kegiatannya atau perbuatan belajarnya sehari(hari tidak sesuai dengan yang seharusnya) seperti suka menunda(nunda tugas) mengulur(ngulur waktu) memben.i guru) tidak mau bertanya untuk hal( 0ika dia tidak bisa mengerjakan sesuatu soal dia selalu merobek robek bukunya hal yang tidak diketahui) dsb$ .$ Sangat lambat dalam belajar 1aitu keadaan murid yang memiliki bakat akademik yang kurang memadai atau perlu dipertimbangkan untuk mendapat pendidikan atau pengajaran khusus Adip lambat dalam memba.a dan menulis 2a.tor yang mempengaruhi *ukti penguat 2a.tor internal +3 Ke.erdasan-intelegensi siswa$ Semakin tinggi tingkat inteligensi seorang indi"idu) semakin besar peluang indi"idu tersebut meraih sukses dalam belajar$ Sebaliknya) semakin rendah tingkat inteligensi indi"idu) semakin sulit indi"idu itu men.apai kesuksesan belajar$ Karena dia sulit memba.a dan menulis maka dia malas untuk belajar 23 4oti"asi intrinsik adalah semua #aktor yang berasal dari dalam diri indi"idu dan memberikan dorongan untuk melakukan sesuatu$ Seperti seorang siswa yang gemar memba.a) maka ia tidak perlu disuruh( suruh untuk memba.a) karena memba.a tidak hanya menjadi akti"itas kesenangannya) tapi bisa jadi juga telah menjadi kebutuhannya Dia gemar sekali berolahraga$ 4aka dari itu nilai pada matapelajaran olahraga sangat bagus &3 4oti"asi ekstrinsik adalah #aktor yang datang dari luar diri indi"idu tetapi memberi pengaruh terhadap kemauan untuk belajar$ Seperti pujian) peraturan) tata tertib) teladan guru dan orangtua) dan lain(lain$ Kurangnya respons dari lingkungan se.ara positi# akan memengaruhi semangat belajar seseorang menjadi lemah$ 'idak adanya respon dari orang tua maka dari itu dia sangat malas sekali belajar ketiga dirumah 2aktor eksternal a$ 5ingkungan Sosial keluarga lingkungan ini sangat memengaruhi kegiatan belajar$ Ketegangan keluarga) si#at(si#at orangtua) demogra#i keluarga 6letak rumah3) pengelolaan keluarga) semuanya dapat memberi dampak terhadap akti"itas belajar siswa$ Hubungan antara anggota keluarga) orangtua) anak) kakak) atau adik yang harmonis akan membantu siswa melakukan akti"itas belajar dengan baik$ Ketidak harmonisan keluarga adip$ !rang tua tidak pernah menemaninya belajar b$ 5ingkungan sosial masyarakat Kondisi lingkungan masyarakat tempat tinggal siswa akan memengaruhi belajar siswa$ 5ingkungan siswa yang kumuh) banyak pengangguran dan anak telantar juga dapat memengaruhi akti"itas belajar siswa) paling tidak siswa kesulitan ketika memerlukan teman belajar) diskusi) atau meminjam alat(alat belajar yang kebetulan belum 5ingkungan sekitar Adip yang bisa dibilang kebanyakan tidak lulus sekolah Peme.ahan masalah 4oti"asi 6martin dan briggs7+89:3 adalah kondisi internal dan ekstenal yang mempengaruhi bangkitnya arah serta tetap berlangsungnya suatau kegiatan atau tingkah laku$ Dood dan brophy 6+88+3 mende#isinikan moti"asi sebagai suatu energy penggerak pengarah dan memperkuat tingkah laku$ Dari beberapa pengertian diatas obser"er menyimpulkan bahwa dengan moti"asi siswa tersebut dapat meningkatkan nilai akademis yang kurang dan selalu dibawah rata rata$ Kenapa obser"er mengambil tindakan pemberian moti"asi karena siswa tersebut masih dalam usia usia dini dan dari latar belakang yang masih rendah tingkat pendidikan orang tuanya$ 4enurut obser"er tingkat pemahaman siswa sekolah dasar masih sangatlah kurang dengan yang namanya masa depan dan belajar$ !leh karena itu) moti"asi ekstrinsik adalah solusi yang tepat guna meme.ahkan masalah tersebut$ 'entunya seorang guru yang pro#essional dan berdedikasi tinggi sudah sangat paham tentang hal ini $ Selanjutnya) memberikan pengertian kepada kedua orang tua siswa tentang pemberian moti"asi untuk sang anak dalam belajar$ 4ungkin sangat mudah untuk dimengerti oleh orangtua siswa) tetapi mungkin sangat sulit bagi mereka melakukannya$ Selanjutnya obser"er mungkin akan memberikan peme.ahan masalah yang lain dan melakukan obser"asi lebih mendalam jika masalah ini belum teratasi$