ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO MOACYR CARAMELO
PLANO ANUAL DE ARTES 7ANO TURMA B OBJETIVO GERAL: O estudo de Artes deve contribuir para o desenvolvimento de um senso esttico e senso crtico e das habilidades pessoais. Deve permitir a democratizao do acesso ao universo artstico popular, levando ao aluno informaes da agenda cultural da regio, do pas e at mundial para que ele possa ter contato com os eventos; ver e/ou participar e formar opinies sobre os diversos assuntos da cena cultural, oferecendo informao histrica e noes de tcnica. Estimular a expresso artstica do aluno por meio de diversos materiais e formas. Expressar-se e comunicar-se atravs das artes visuais. Estimular a sensibilidade artstica dos alunos atravs da arte. Compreender e saber identificar a arte como fato histrico contextualizando com diversas culturas. OBJETIVOS ESPECFICOS Definir o conceito de Arte e belo. Conhecer os cdigos eruditos dentro de uma perspectiva crtica e produtiva nas diversas modalidades artsticas, conhecendo-se como ser integrante e participativo dentro da sociedade (democratizar o cdigo erudito) Identificar, relacionando as diferentes funes da arte, do trabalho e da produo dos artistas, no decorrer da histria da humanidade. Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artstica no seu contexto histrico e scio-cultural. Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dana, Msica, Teatro), para utiliz-los nos trabalhos pessoais e identific-los culturalmente. Interpretar e reinterpretar os objetos e idias por meio das quatro linguagens (plsticas, cnicas, msica e dana), buscando uma aproximao com o mundo, com o seu entorno natural e social; Observar as formas artsticas que produz, assim como o processo de crescimento pessoal nas correlaes com as produes artsticas; Construir uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e os conhecimentos estticos, respeitando a prpria produo e a dos colegas no percurso da criao. Desenvolver a autonomia, a flexibilidade e a rapidez mental numa interao entre os sentidos, como tambm o pensamento visual por meio de exerccios grficos; Ter atitude de respeito s produes das diferentes culturas pertinentes ao patrimnio cultural no qual o aluno e o artista esto inseridos, e perceber a diferenas entre os padres estticos e artsticos de diferentes etnias e grupos sociais; Compreender as relaes entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discusso, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensvel. Reconhecer as culturas, indgenas e africanas, como algumas das matrizes legtimas da cultura brasileira. Valorizar a prpria identidade tnica, fortalecendo a auto-estima. Ser capaz de ampliar o pensamento artstico, a sensibilidade, a percepo, a reflexo e a imaginao sobre as produes artsticas individuais e coletivas de distintas culturas e pocas; Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a investigao, a sensibilidade e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas. Criar, articulando percepo, imaginao, sensibilidade, conhecimento e produo artstica pessoal e em grupo. Identificar as relaes entre Arte e outras reas de conhecimentos humanos (Educao Fsica, nos Projeto de danas e ritmos e Lngua Portuguesa no roteiro adaptado), estabelecendo as conexes entre elas, sabendo utilizar tais reas nos trabalhos pessoais e coletivos. Construir uma relao de cooperao, respeito, dilogo e valorizao das diversas escolhas e possibilidades de interpretao e de criao, em relao aos colegas. Apreciar as festas da cultura Brasileira e da regio Norte. Experimentar o contato com a riqueza e profuso de ritmos do Brasil, valorizar sua cultura regional e seu contexto histrico; Apreciar a Cultura Brasileira e a cultura regional do Norte, estabelecendo sua relao com as outras modalidades artsticas e as demais reas do conhecimento. Compreender os significados da como manifestao humana que possibilita a nossa comunicao e expresso com o Mundo; Desenvolver a capacidade em relao msica, tornando-se capaz de analisar e selecionar os sons; Utilizar a arte como linguagem, atravs de uma atitude de busca individual e/ou coletiva, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a investigao e a sensibilidade ao vivencia e fruir produes artsticas; Valorizar, respeitar e reconhecer o direito preservao da prpria cultura e demais; Compreender a relao da arte com sua prpria vida social, poltica e cultural; EIXO TEMTICO Teatro Dana Artes visuais e audiovisuais Msica 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE Introduo a analise das imagens artsticas Conceito de Arte (arte figurativa e arte abstrata). Conceito do Belo (observando obras de arte e fazendo releituras). Funo da Arte.
Artes visuais e audiovisuais Quais os tipos. (Fotografia, pintura, quadrinhos, escultura, etc.) Interpretaes Tcnicas
Morfologia Elementos visuais. O uso nas artes. Uso, nas composies artsticas, das qualidades plsticas de equilbrio, harmonia, dinmica;
Geometria Criativa Linhas, letras e nmeros. Tangram Expresso plstica Tcnicas de pintura (com giz de cera, caneta hidrogrfica, giz colorido, lpis de cor, guache entre outros) Arte-colagem e mosaico (tcnicas, materiais, pesquisa e criatividade). Tcnica de pintura mista (mistura de materiais e/ou tcnicas). Textura Os principais artistas relacionados
Cultura Brasileira Mitos e contos brasileiros e da regio norte Lendas indgenas O negro e a sua influencia Demais etnias que influenciaram a cultura
Msica Histria da msica. Conceitos Dana Respeito e preservao s diversas manifestaes da dana Estilos de dana: primitiva, clssica, Popular, Religiosa, ritualstica; Ritmos, vocabulrio corporal; Histria da dana em sua funo social, psicolgica e cultural; As danas nos diversos pases e culturas.
A valorizao da msica dana e cultura brasileira Os ritmos e sua evoluo Relao com a realidade regional
Anlise de filmes e animaes Histria da Arte Pr-Histria Arte indgena Danas rituais, artefatos cerimoniais, pintura corporal, cestaria, msica, cermicas e objetos de uso dirio. Arte Africana. Utenslios, mobilirios, escultura, pinturas, tatuagens, desenhos, mscaras, artesanatos, etc. O belo na concepo africana. A cultura Brasileira Danas tpicas do Brasil e do Norte Festas e manifestaes culturais tpicas do Brasil Razes da cultura e arte brasileira
Teatro Origem do teatro grego Mscaras e fantoches. Linguagem cnica. Evoluo do teatro
Linhas e formas O quadrado, o circulo, o triangulo e o retngulo.
Estudo da cor Origem e evoluo Cores primrias e secundarias. Cores quentes e frias. Aspectos psicolgicos das cores.
Anlise de filmes e animaes Linguagem musical / gneros musicais.
Anlise de filmes e animaes Anlise de filmes e animaes
SITUAO DIDTICA A construo do conhecimento ser feito atravs de aulas expositivas e praticas com a participao ativa dos alunos e integrao entre as diversas experincias pessoais. Sero feitas leituras, observao, pesquisa, visualizao multimdia e experimentao. Sero executados oficinas e trabalhos interdisciplinares buscando a ampliao do conceito de arte e sua insero no cotidiano e realidade do aluno. Sero utilizados vdeos, aulas multimdia e a sala de informtica onde sero feitas pesquisas e visitaes virtuais a museus. RECURSOS Material Humano: Professor, alunos Material de apoio: Quadro Branco, canetas para quadro branco, papel sulfite, lpis, caneta, canetinhas, lpis de cor, cola, cartolina, instrumentos. Material impresso: Textos, Livros, Reproduo de quadros, Revista, jornal, papel diverso, panfleto, folder. Material Multimdia: TV, DVD, Computador, Som, Sala de informtica, Toca cd, recursos audiovisuais
PROJETOS Encapamento do livro didtico Dia de preveno e combate s Drogas Semana de combate a indisciplina Projeto dia das Mes Projeto de combate ao Bullyng Projeto de Meio ambiente Projeto dia dos pais e estudantes Conscincia negra Semana da cidadania / tica e Cidadania Semana esportiva Feira cultural Projeto sete de setembro Dia do ndio Educao para o Trnsito AVALIAO A avaliao ser executada de forma contnua a fim de fazer o acompanhamento do desenvolvimento do processo de aprendizagem, com a observao dos diferentes tempo e progresso cognitivos dos alunos, com respeito pelos mesmos, observando e analisando as atitudes e compreenses sobre cada tema. Para tal sero utilizadas a postura em sala, atividades de pesquisa e avaliaes escritas (objetiva e dissertativa).
BIBLIOGRAFIA PROENA, Graa. Histria da arte. 17 ed. So Paulo. 2011. Ed. tica CENPEC. Ensinar a aprender. Arte, Ensino Fundamental, ciclo II. So Paulo: CENP, 2006. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO. Referencial curricular. Rondnia: ensino fundamental, 1 ao 9 Ano, 2013, Volume nico SCHLICHTA, Consuelo. Arte e educao: h um lugar para a Arte no Ensino Mdio? Curitiba. 2009. Ed. Aymar Coleo mestres das artes no Brasil. So Paulo. 2012. Ed. Moderna Coleo mestres das artes. So Paulo. 2012. Ed. Moderna
GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAO REPRESENTAO DE ENSINO VHA SEDUC E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO