2008 CENTRE DAIDE LA RDACTION DES TRAVAUX UNIVERSITAIRES (CARTU), Universit dOttawa
Chaque phrase dun travail :
exprime clairement une ide. participe la logique de largumentation.
Pour quune phrase accomplisse effiacement ces deux fonctions, il est essentiel quelle soit bien structure. Ce document vous aidera donc : dcortiquer la structure de vos phrases. choisir des moyens logiques pour indiquer les liens entre vos ides. corriger quelques structures de phrase fautives.
TAPE 1 LA PHRASE SIMPLE (PS) exprime une ide complte, et une ide seulement. respecte la structure de base suivante :
SUJET (S) VERBE (V) COMPLMENT (C) UNE SEULE IDE COMPLTE (PS) Dt. N + V Term. + COD CC = Les dputs voter -ont la loi aujourdhui Les dputs voteront la loi aujourdhui. Les dputs voteront la loi aujourdhui.
TAPE 2 LA PHRASE COMPLEXE (PC) unit des phrases simples (ou ides) lies par le sens. exprime clairement les liens entre ces ides.
PS PS PS TROIS IDES LIES PAR LE SENS (PC) S V C + S V C + S V C = J ai mang toutes les pommes tu as achetes hier tu es all au march. Jai mang toutes les pommes que tu as achetes hier quand tu es all au march. Jai mang toutes les pommes
que tu as achetes hier
quand tu es all au march.
TAPE 3 LES LIENS ENTRE LES PS (OU IDES) DANS UNE PC
PS
Les enfants jouaient dans le jardin
PS
se trouve larrire de la maison
PS
les parents parlaient au salon
PS
tous samusaient. PC Les enfants jouaient dans le jardin qui se trouve larrire de la maison et les parents parlaient au salon; tous samusaient. QUI ET ; =
Centre daide la rdaction des travaux universitaires (Cartu)
La structure de phrase Les conjonctions unissent des phrases simples : et, mais, ou, donc, car, ni, or, que, quand, avec, pour, parce que, si, puisque, etc. Les pronoms relatifs reprsentent un nom sur lequel on donne plus dinformation : qui, que, dont, auquel, duquel, dans lequel/dans laquelle, etc. La ponctuation a plusieurs fonctions : Le deux-points ( : ) introduit une explication, une numration ou une citation. Le point-virugle ( ; ) unit deux phrases de mme nature lies par le sens.
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ERREURS FRQUENTES DE STRUCTURE DE PHRASE
LA PHRASE INCOMPLTE
Cest une erreur domettre un sujet, un verbe ou un complment dans lnonciation dune ide qui se veut complte. (Cette erreur se manifeste souvent lorsquune deuxime phrase apporte une prcision celle qui la prcde.)
Plusieurs loisirs favorisent la russite des tudiants. Notamment, lexercice physique et les activits artistiques.
COMBINER LES DEUX PHRASES.
Plusieurs loisirs, comme lexercice physique et les activits artistiques, favorisent la russite des tudiants.
MODIFIER LA STRUCTURE DE PHRASE EN CHANGEANT LE SUJET.
Lexercice physique et les activits artistiques sont des loisirs qui favorisent la russite des tudiants.
LE LIEN MAL EXPRIM PAR UNE VIRGULE
Cest une erreur dutiliser la virgule pour unir deux ides dans une phrase complexe. (Cette erreur se manifeste souvent lorsquune deuxime phrase ajoute au contenu de celle qui la prcde.)
La situation conomique du pays est excellente, les citoyens sont satisfaits.
UTILISER UNE CONJONCTION.
La situation conomique du pays est excellente, donc les citoyens sont satisfaits.
SPARER LES DEUX IDES EN DEUX PHRASES (SURTOUT SI LA PHRASE EST LONGUE).
La situation conomique du pays est excellente. Les citoyens sont satisfaits.
LE MODIFICATEUR SANS SUJET
Cest une erreur dinsrer un modificateur en tte de phrase qui ne se rfre pas au sujet qui le suit immdiatement aprs la virgule.
En discutant avec ses collgues, une ide est venue Mlanie.
DPLACER LLMENT MODIFI POUR QUIL SUIVE IMMDIATEMENT LE MODIFICATEUR. LLMENT MODIFI EST CELUI QUI FAIT LACTION DU VERBE PLAC EN TTE DE LA PHRASE : CEST MLANIE, ET NON LIDE, QUI DISCUTE.
En discutant avec ses collgues, Mlanie a eu une ide.
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LA PHRASE TROP LONGUE
Cest une erreur de rdiger une phrase qui comprend trop dides, surtout lorsque celles-ci ne sont pas lies efficacement par un pronom relatif, une conjonction ou un signe de ponctuation.
La mesure que le lobby antitabac a propose consiste diffuser des publicits contre la cigarette qui cibleraient les jeunes fumeurs qui sont les plus sensibles la pression de leurs pairs et limage quils projettent, ce qui aurait un effet bnfique sur leur sant.
REFORMULER EN DIVISANT CES IDES EN DEUX OU TROIS PHRASES POUR GAGNER EN CLART. CHANGER LE SUJET DE LA PHRASE SI NCESSAIRE (LA MESURE LE LOBBY ANTITABAC), ET UTILISER DES PRONOMS QUI LE REMPLACENT PAR LA SUITE (CEUX-CI, CETTE MESURE) POUR VITER LES RPTITIONS.
UTILISER DES MOTS DE TRANSITION (DAILLEURS, PAR CONSQUENT) POUR EXPRIMER LES LIENS ENTRE LES IDES.
Le lobby antitabac a propos de diffuser des publicits contre la cigarette qui cibleraient les jeunes fumeurs. Ceux-ci sont dailleurs les plus sensibles la pression de leurs pairs et limage quils projettent. Par consquent, cette mesure aurait un effet bnfique sur la sant des jeunes.
LE PARALLLISME FAUTIF DANS UNE NUMRATION
Cest une erreur de mettre en parallle des lments qui ont des structures diffrentes. (Cette erreur se manifeste souvent dans une numration.)
Pour bien russir le cours, ltudiant doit tre motiv, attentif et arriver lheure.
Consommer des aliments riches en antioxidants permet de rduire les risques de cancer et la prvention des maladies coronariennes.
REFORMULER DES LMENTS DE LNUMRATION POUR QUE CELLE-CI METTE EN PARALLLE DES MOTS DE LA MME CATGORIE GRAMMATICALE (NOMS, ADJECTIFS, VERBES).
Pour bien russir le cours, ltudiant doit tre motiv, attentif et ponctuel. (ADJECTIFS)
Consommer des aliments riches en antioxidants permet de rduire les risques de cancer et de prvenir les maladies coronariennes. (VERBES LINFINITIF)
Ressources
CONGIU, Christian (2005). La ponctuation correcte, Paris, ditions de Vecchi, 113 p.
DE VILLERS, Marie-va (2003). Multidictionnaire de la langue franaise, 4 e dition, Montral, Qubec Amrique.
DE VILLERS, Marie-va (1997). La Grammaire en tableaux, Montral, Qubec Amrique.
GARNEAU, Jacques (1997). Pour russir un texte argumentatif, Chapitre VI - Syntaxe et ponctuation, Saint-Laurent : Qubec, Trcarr, 137 p.
HUMBERT, Jean-Louis (1995). Les piges de la ponctuation. Les rgles de base. Exercices et corrigs, collection Profil pratique #508, srie Profil 100 exercices, Paris, Hatier, 79 p.
POIRIER, Marcel (1996). La Grammaire explique, 3 e dition, Laval, Groupe Beauchemin, 186 p.