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單元一

── 人生的承擔

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題目
題目
一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

討論範
圍

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
討論範圍
討論範圍 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

 社會應否容許「安樂死」
安樂死 合法化？
合法化
 「安樂死」定義：醫師或具有同
「安樂死」定義
業技術的人，對於患不治之症的
不治之症
病人或受重傷垂危的人，為
重傷垂危 解脫
其痛苦，而實施的一種
其痛苦 人工死亡
。
 　社會應否容許患不治之症、
重傷垂危的人（如這名全身癱
瘓的青年）為解脫痛苦，選擇
人工死亡？ 3
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
討論範圍
討論範圍 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

該（全身癱瘓的）青年是否應該結束自己的生命？
 是否應該結束生命應從哪些方面考慮？
1 人有沒有權利選擇
權利 結束自己的生命？
結束自己的生命
2 法律應否容許市民選擇結束自己的生命？
法律應否容許
3 怎樣評價一個人生存在世上
的價值？
的價值
4 容許 / 不容許一個人結束自
不容許
己的生命，對個人和社會有甚
個人和社會
麼影響？
影響
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

贊成 青年結束 癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死

癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死
自己生命的理 •• 讓他「可自行決定何時沒有痛苦，但有
讓他「可自行決定何時沒有痛苦，但有
由 尊嚴地離開世界」。（第
尊嚴地離開世界」。（第99行）
行）

人應該有權決定如
職業道德與當事人意願
職業道德與當事人意願
何處理自己的生命
•• 我們不應
我們不應「 「剝奪他的選擇權，硬性的幫
剝奪他的選擇權，硬性的幫
，包括要求結束自
他做了一個我們認為是對，但是包括病
他做了一個我們認為是對，但是包括病
己的生命，別人該
人和他的家屬都很不樂意的決定
人和他的家屬都很不樂意的決定」。」。
尊重他的決定。
（第 19行）
（第19 行）

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

贊成 青年結束 港府重申無意修例容安樂死（節錄
港府重申無意修例容安樂死（節錄
自己生命的理 ））
由 　數據：
　數據：
　安樂死合法化
　安樂死合法化
　
　贊成
贊成：：超過 50%；不贊成：
超過50% ；不贊成：28%
28%
大部分香港市民都 　接近全身癱瘓的人有權結束生命
贊成安樂死合法化 　接近全身癱瘓的人有權結束生命
　
　贊成
贊成： 68%；不贊成：不足
： 68% ；不贊成：不足20%
20%
，又同意全身癱瘓 　
的病人有權要求結 　((第 17行）
第17 行）
束自己的生命。

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

贊成 青年結束 癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死

癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死
自己生命的理 •• 青年「不忍老父拖著肥胖身軀長途跋涉
青年「不忍老父拖著肥胖身軀長途跋涉
由 來探望及照顧他」。（第 39行）
來探望及照顧他」。（第39 行）
•• 青年所用的「呼吸機每年過萬元保養費
青年所用的「呼吸機每年過萬元保養費
，亦成為家人沉重負擔」。
，亦成為家人沉重負擔」。 （第 36行）
（第36 行）
青年不忍家人勞累
和負擔高昂的醫療
費，早日結束生命 職業道德與當事人意願
職業道德與當事人意願
對自己、家人和社 •• 「花費大量金錢和物資，甚至其他各種
「花費大量金錢和物資，甚至其他各種
會都是一種解脫。 資源，來維持一個毫無生存意志的人的
資源，來維持一個毫無生存意志的人的
生命，確實是很痛苦的事」。
生命，確實是很痛苦的事」。
（第 10行）
（第10 行）

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

贊成 青年結束 癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死

癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死
自己生命的理 •• 青年的
青年的 生活「沉悶、無聊、孤獨、寂寞
生活「沉悶、無聊、孤獨、寂寞
由 ，只等候死亡一刻來臨的痛苦」。
，只等候死亡一刻來臨的痛苦」。
（第 40行）
（第40 行）
•• 青年求死旨在「為了解決肉身痛苦，亦
青年求死旨在「為了解決肉身痛苦，亦
青年在精神上和肉 不想再負累家人」。（第
不想再負累家人」。（第4343行）
行）
體上都感到痛苦，
已缺乏生存的意志
和價值。
港府重申無意修例容安樂死（節錄
港府重申無意修例容安樂死（節錄
））
•• 現在的情況對青年來說「是一個很長的
現在的情況對青年來說「是一個很長的
折磨
折磨」。
」。((第 16行）
第16 行）
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

反對 青年結束 癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死

癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死
自己生命的理 •• 「本港法例反對安樂死。」（第
「本港法例反對安樂死。」（第12 12行）
行）
由 •• 「由於本港法例不容許安樂死，執行安
「由於本港法例不容許安樂死，執行安
樂死等同謀殺。」
樂死等同謀殺。」((第 52行）
第52 行）
現行本港法例並不
容許安樂死，執行
安樂死是違反醫生 職業道德與當事人意願
職業道德與當事人意願
專業守操的。 •• 在職業道德而言，「醫生的職責是救人
在職業道德而言，「醫生的職責是救人
而不是殺人」，醫生並沒有選擇的餘地
而不是殺人」，醫生並沒有選擇的餘地
。（第 13行）
。（第13 行）

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

反對 青年結束 癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死

癱瘓者用嘴打信 函立會求安樂死
自己生命的理 •• 有醫生指「長期病患如癌症病人，易患
有醫生指「長期病患如癌症病人，易患
由 上抑鬱症」，不排除青年也因此而求死
上抑鬱症」，不排除青年也因此而求死
。（第 13行）
。（第13 行）
青年求死可能只是
由於患上抑鬱症，
又或是以死來避免
痛苦。

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

反對 青年結束 港府重申無意修例容安樂死（節錄
港府重申無意修例容安樂死（節錄
自己生命的理 ））
由 •• 人其實「不是單為自己而活
人其實「不是單為自己而活」」，而應考
，而應考
慮到終止自己的生命會使朋友和親人很
慮到終止自己的生命會使朋友和親人很
痛心
痛心。 （第
。（ 10行）
第10 行）
人不只要對自己負
責，還要對親友負
責。青年得到家人
成功是擁有所愛
成功是擁有所愛
、朋友的愛，求死
•• 青年其實擁有很多東西，包括生命、父
青年其實擁有很多東西，包括生命、父
只會使他們傷心。
愛、家人的愛、朋友的支持和鼓勵、醫
愛、家人的愛、朋友的支持和鼓勵、醫
護人員的關懷和照顧，以及社會上關心
護人員的關懷和照顧，以及社會上關心
他但不認識他的人。（第 14行）
他但不認識他的人。（第14 行）

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
閱讀材料
閱讀材料 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

反對 青年結束 成功是擁有所愛
成功是擁有所愛
自己生命的理 •• 青年「擁有操作電腦的技能和流暢的文
青年「擁有操作電腦的技能和流暢的文
由 筆、清醒的頭腦和思維
筆、清醒的頭腦和思維」 」，仍可發揮所
，仍可發揮所
長。
長。 （第 17行）
（第17 行）
•• 一位內地姑娘靠含著筷子透過互聯網創
一位內地姑娘靠含著筷子透過互聯網創
青年即使身體癱瘓 業；體操運動員桑蘭下身癱瘓後仍考上
，但仍能發揮所長 業；體操運動員桑蘭下身癱瘓後仍考上
大學
大學。 （第
。（ 第4040行）
行）
，而其他事例也證
明，癱瘓人士也可
有自己的成就。

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
整理觀點
整理觀點 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。
人應該有權決定如何處理自
人應該有權決定如何處理自
11 結束自己
結束自己 己的生命，包括要求結束自
己的生命，包括要求結束自
生命的權
生命的權 己的生命，而別人該尊重他
己的生命，而別人該尊重他
利
利 的決定。
的決定。
青年不忍家人勞累和負擔高
青年不忍家人勞累和負擔高
22 對個人和
對個人和 昂的醫療費，早日結束生命
昂的醫療費，早日結束生命
贊成
贊成 社會的影
社會的影 對自己、家人和社會都是一
對自己、家人和社會都是一
響
響 種解脫。
種解脫。

大部份香港市民都贊成安樂
大部份香港市民都贊成安樂
33 法律的角
法律的角 死合法化，又同意全身癱瘓
死合法化，又同意全身癱瘓
度度 的病人有權要求結束自己的
的病人有權要求結束自己的
生命。
生命。
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
整理觀點
整理觀點 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

青年在精神上和肉體上都感
青年在精神上和肉體上都感
44 生存的價
生存的價 到痛苦，已缺乏生存的意志
到痛苦，已缺乏生存的意志
值
值 和價值。
和價值。

贊成
贊成

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
整理觀點
整理觀點 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

11 結束自己
結束自己 人不只要對自己負責，還要
人不只要對自己負責，還要
生命的權 對親友負責。
對親友負責。
生命的權
利
利

22 對個人和
對個人和 青年以安樂死結束生
青年以安樂死結束生 命，
命，
反對
反對 社會的影
社會的影 會使家人、朋友十分傷心。
會使家人、朋友十分傷心。
響
響
現行本港法例並不容許安樂
現行本港法例並不容許安樂
33 法律的角
法律的角 死，而執行安樂死是違反醫
死，而執行安樂死是違反醫
度度 生專業操守的。
生專業操守的。
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
整理觀點
整理觀點 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。
青年即使身體癱瘓，但仍能
青年即使身體癱瘓，但仍能
發揮所長，而其他事例也證
發揮所長，而其他事例也證
44 生存的價
生存的價 明，癱瘓人士也可有自己的
明，癱瘓人士也可有自己的
值
值 成就。青年求死可能只是由
成就。青年求死可能只是由
於患上抑鬱症，又或是以死
於患上抑鬱症，又或是以死
來避免痛苦。
來避免痛苦。
反對
反對

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
個人權利
個人權利 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

青年應該結束自己的生命，因為這
是他的要求，而人是應該有權決定
如何處理自己生命的。
回應方法：
(1) 補充發揮：別人應該尊重當事人的決定。

(2) 反駁：青年的父親指兒子並沒有要求安樂死。即使青
年求死，也很可能是出於抑鬱症或避免痛苦。
而且人不只要對自己負責，還要對身邊的人負
責。青年得到家人、朋友的愛護，求死只會使
他們傷心。
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
影響
影響 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

青年應該結束自己的生命，因為這
可免除家人的勞累和經濟上的負擔
，也不需耗用社會資源。
回應方法：
(1) 補充發揮：花費大量的金錢和物資甚至其他各種資源，
來維持一個毫無生存意志的人的生命，確實
是件很痛苦的事。
(2) 反駁：人不只要對自己負責，還要對身邊的人負責。青
年得到家人、朋友的愛護，求死只會使他們傷心
。而且，社會應該有責任照顧不幸的人士，而不
應視為對社會的負擔。
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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
法律
法律 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。

青年不應該結束自己的生命，因為
現行本港法例並不容許安樂死。
回應方法：
(1) 補充發揮：執行安樂死同時違反醫生的專業操守。

(2) 反駁：法例應該以人民的意願為依歸。大部分香港市民
都贊成安樂死合法化，又同意全身癱瘓的病人有
權要求結束自己的生命。

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一個頭部以下全身癱瘓的青年去信立法會議
生存的價
生存的價 員要求「安樂死」。根據以下資料，與組內
同學討論該青年是否應該結束自己的生命。
值
值
青年不應該結束自己的生命，因為
他即使身體癱瘓，但仍能發揮自己
的長處，而其他事例亦證明，癱瘓
人士也可有自己的成就。
回應方法：
(1) 補充發揮：青年擁有操作電腦的技能和流暢的文筆、清
醒的頭腦和思維，仍是個有用的人。
(2) 反駁：青年天天沉悶、無聊、孤獨、寂寞，只等候死亡
一刻來臨的痛苦。青年在精神上和肉體上都感到
痛苦，已缺乏生存的意志和價值，實不應強逼他
繼續生存下去。
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