Revista Internacional de Psicología Societal (Francia, Pp. 127-139)

1
sppir
societal and political psychology international review
revue internationale de psychologie politique socitale
revista internaional de psihologie politic societal
revista international de psicologia politica societal
VOLUME 2 NUMBER 1 2011 SOCIAL MEMORY
Aurel Vlaicu
University of Arad
LAssociation Franaise
de Psychologie Politique
Romanian Association
of Political Ecology
EDITORS-IN-CHIEF
Lavinia Betea Alexandre Dorna
DIRECTOR OF HONOUR
Serge Moscovici
2
Aurel Vlaicu
University of Arad
LAssociation Franaise
de Psychologie Politique
Romanian Association
of Political Ecology
EDITORS
EDITORS-IN-CHIEF
Lavinia Betea Alexandre Dorna
SCIENTIFIC BOARD
Jacqueline Barus-Michel, France
Dorra Ben Alaya, Tunisia
Natalia Cojocaru, Republic
of Moldova
Hlne Feertchak, France
Edgar Galindo, Panama
Adela Garzon, Spain
Patrice Georget, France
Georgeta Ghebrea, Romania
Li-Li Huang, Taiwan
Jorge Correia Jesuino, Portugal
James Liu, New Zealand
Mireya Lozada, Venezuela
Benjamin Matalon, France
Graciela Mota, Mexico
Akop Nazaretyan, Russian
Federation
Adrian Neculau, Romania
Risa Permanadeli, Indonesia
Andrei Rezaev, Russian Federation
Eulogio Romero Rodriguez, Mexico
Annamaria Silvana de Rosa, Italy
Nicolas Roussiau, France
Constantin Salavastru, Romania
Cho Jung Shin, South Korea
Ricardo Yocelevzky, Mexico
EDITORIAL BOARD
Simona Bealcovschi, Canada
Cristina Diac, Romania
Alina Duduciuc, Romania
Eliza Dumitrescu, Romania
Florin-Rzvan Mihai, Romania
Alina Pop, Romania
Paula Tomi, Romania
Ilarion iu, Romania
MANAGERIAL BOARD
Lizica Mihu, Rector of Aurel
Vlaicu University of Arad
Florentina Munteanu, Vice-Rector of
Aurel Vlaicu University of Arad
Alina Zamr, Vice-Rector of Aurel
Vlaicu University of Arad
Anton Ilica, Dean of Faculty of
Education Sciences, Psychology and
Social Assistance, Aurel Vlaicu
University of Arad
ISSN: 2068-6315
CNCSIS Classication: C
CONTACT
http://www.sppir.uav.ro
sppir.romania@gmail.com
3
Articles
Social memory: the interplay between politics and history 5
Mmoire collective: un lien entre politique et histoire 6
Memoria colectiv: punte ntre politic i istorie 7
Memoria colectiva: un nexo entre poltica e historia 8
SOCIAL PSYCHOLOGY APPROACHES
1961-2011, 50 ani dup: Psychanalyse, son image et son public
n era Facebook. Partea I 11
Annamaria Silvana de Rosa
SOCIAL MEMORY:
THE INTERPLAY BETWEEN POLITICS AND HISTORY
POLITICAL PSYCHOLOGY PERSPECTIVES
Las visiones de la Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX 35
Ricardo A. Yocelevzky R.
La revolution sexuelle bolchevique: phenomene social oublie ou desavoue ? 51
Radu Clit
Historias ociales, historias dominantes e historias personales:
instituciones, cultura y desarrollo de s mismo 67
Santa Parrello
Maricela Osorio Guzmn
Les visages du communisme : lorsque les leaders sublimaient le rel 81
Mihaela-Irne Costelian
La mmoire sociale et la cinmatographie. Etude de cas :
les effets du lm sur la dynamique des reprsentations
sociales concernant le communisme 93
Lavinia Betea
Victor Negrescu
Social representations of national history: Stability and changeability
between different generations of Italians over a period of three years 111
Alessio Nencini
Reexiones sobre los aportes de la izquierda socialista
al desarrollo alternativo desde el mbito cultural: el caso boliviano 127
Luis H. Gmez Ordez
Juan R. Gmez Torres
Ethnohistorical Sources of Social Capital in Ukraine 139
G. Yu. Cherednik
4
LEsclavage colonial entre Histoire et Mmoires:
Quelques rexions autour des lois mmorielles 147
Galle Deschamps
La n de la transition en Bulgarie. Embotement darguments
politiques, scientiques et biographiques 159
Svetlana Dimitrova
Porqu es atractivo el discurso de los lderes carismticos?
El caso de AMLO en Mxico 173
Abraham Quiroz Palacios
DEBUT
Mmoire de la globalisation et du socialisme dans le roman Germinal 187
Eliza Dumitrescu
SCIENTIFIC AGENDA
50 annes depuis lapparition de la Thorie des
Reprsentations Sociales Naples, avril 2011 197
DEBATE ON POLITICAL PSYCHOLOGY
Acad. Dan Berindei and Prof. Michael Shar about relation between
history, collective memory and politics 201
Alina Duduciuc
Ilarion iu
5
After a relatively forgotten state, the col-
lective memory comes back into the pub-
lic and scientic discourse. Sometimes
the concept of collective memory is
replaced by the terms like social mem-
ory, historical ashback, memory
of the masses even collective uncon-
sciousness and many others. Are those
substitutes or correlatives for collective
memories? Neither covers the meaning
of the past. But all those concepts in-
volve a plurality of collective memories,
with a dynamics, actually, impressive
maintained by the modern theologies of
communication.
The political oversee on the rewrit-
ing of the history, the restructuring and
the redenition of the past collective
ashbacks for the interests of the pres-
ent ruling class is an old and actual social
practice. Once, in Pre-Columbian Amer-
ica, the Aztec king, Itzcoatl, ordered the
spoliation of past commemorative signs,
even of the funeral ags for the rebuild-
ing of tradition in his own style and for
his interest. A century later, in the same
places, the Spanish conquistadors oblit-
erated the grandeur of the defeaters. The
assertions such as land and people can
be compliant by conquering the informa-
tion and who conquers the past, con-
trols the present have become axioms
of the art of the modern war. And also
did the modern historiography and politi-
cal psychology of inuence, techniques
of obedience and political manipulation.
As evidence it stands the study of char-
ismatic personalities and history events
that reveals the heaver of selection, the
valuing and the resignication of events
is collective memory and its avatars.
Editors
Lavinia Betea and Alexandre Dorna
Social memory:
the interplay between politics and history
6
La mmoire collective revient, aprs un
relatif oubli, au premier plan dans les dis-
cours publics et scientiques. Certes, elle
est parfois remplace par des termes tels
que mmoire sociale, rappel historique,
souvenirs littraires, retour aux sources,
mythologie des peuples, mmoire des
masses et mme inconscient collectif,
ainsi que dautres. Toutes ces notions
sont-elles des substituts ou des compl-
ments? Car elles ne peuvent pas puiser
ltendue et les nuances des signica-
tions du pass. Toutes impliquent une
pluralit des vocations collectives, en-
tretenue, actuellement, par la dynamique
formidable des technologies modernes
de communication.
Le contrle politique exerc sur
lcriture de lhistoire, an de restruc-
turer et de re-signier les souvenirs du
pass collectif selon les intrts des hom-
mes du prsent, est une pratique sociale
ancienne et toujours actuelle. Prenons
lexemple lointain de lAmrique prco-
lombienne. Le roi aztque Itzcoatl dcide
la destruction des signes commmora-
tifs du pass, et mme des monuments
funraires, pour modier la tradition an
quelle soit en accord avec son style per-
sonnel et ses propres intrts. Mais, un
sicle plus tard, dans le mme pays, les
conqurants espagnols effacent les traces
de la grandeur du peuple conquis.
Voil pourquoi des formules clas-
siques traduisent ce phnomne. A
savoir : Les territoires et les hommes
peuvent tre conquis en manipulant
linformation. Et aussi: qui conquiert
le pass, matrise le prsent . Ce sont
des axiomes de lart de la politique et de
la guerre psychologique qui se retrou-
vent au cur de lhistoriographie et de la
psychologie politique moderne, travers
les techniques dinuence, dobissance
et de manipulation. Pour preuve : ltude
des personnalits charismatiques et des
situations de lhistoire rvlent comment
la slection, la valorisation et la re-sig-
nication des vnements forment une
synergie dont le levier est la mmoire
collective et ses avatars.
La rdaction
Lavinia Betea et Alexandre Dorna
Mmoire collective:
un lien entre politique et histoire
7
Dup o relativ perioad de uitare, me-
moria colectiv revine n prim-planul
discursului public i al celui tiinic.
Uneori nlocuit de termeni precum
memorie social, amintire istoric,
memorie literar, memorie a originii,
memorie de mas, chiar incontient col-
ectiv i nc altele. Sunt substitutive sau
complementare asemenea noiuni? Cci
nu acoper niciuna sfera i semnicaiile
conceptului de trecut. Presupun ns
toate o pluralitate de memorii colective,
cu o dinamic, actualmente, formidabil
ntreinut prin tehnologiile moderne de
comunicare.
Controlul politic asupra rescrierii is-
toriei, destructurarea i resemnicarea
amintirilor trecutului colectiv n in-
teresele decizionalilor prezentului este
o veche i actual practic social. n
America precolumbian, bunoar, re-
gele aztec Itzcoatl a ordonat distrugerea
semnelor comemorative ale trecutu-
lui, chiar i a stelelor funerare, pentru
a reface tradiia n stil i folos propriu.
Un secol mai trziu ns, n aceleai lo-
curi, conchistadorii spanioli tergeau
urmele grandorii nvinilor. Aseriuni
precum pmnturile i oamenii pot
supui cucerind informaia i cine
cucerete trecutul, stpnete prezentul
au devenit axiomele artei moderne
a rzboiului. i antiere ale istorio-
graei i psihologiei politice moderne
prin tehnicile de inuen, obedien i
manipulare politic. Ca dovad: studiul
personalitilor carismatice i situaiilor
istoriei relev c prghia sinergiei
seleciei, valorizrii i resemnicrii
evenimentelor este memoria colectiv i
avatarurile sale.
Redacia
Lavinia Betea i Alexandre Dorna
Memorie colectiv`:
punte \ntre politic` [i istorie
8
La memoria colectiva vuelve, lu-
ego de un olvido relativo, a ocupar un
plano primordial en los discursos pbli-
cos y cientcos. Pese a que en algunas
veces esta remplazada por vocablos tales
como : memoria social, retorno histri-
co, recuerdos literarios, regreso a los
orgenes, mitologa de los pueblos, me-
moria de masas e incluso inconsciente
colectivo, as como otros. Todas estas
nociones son substitutos o complemen-
tos. Pues no pueden agotar los alcances
y los matices de las signicaciones del
pasado. Todas implican una pluralidad
de evocaciones colectivas, mantenida,
actualmente, por la dinmica formidable
de las modernas tecnologas de comu-
nicacin.
El control poltico ejercido sobre
la escritura de la historia, a n de re-
estructurar y re-signicar los recuerdos
del pasado comn, segn los intereses
de los hombres del presente, constituye
una prctica social antigua y siempre ac-
tual. Tomemos un ejemplo lejano de la
Amrica pre-colombina. El rey azteca
Itzcoatl decide la destruccin de los si-
gnos conmemorativos del pasado, e in-
cluso de los monumentos funerarios,
para modicar la tradicin y ponerla en
acuerdo con su estilo personal y sus pro-
pios intereses. Pero, un siglo ms tarde,
en el mismo pas, los conquistadores es-
paoles borran las huellas de la grandeza
del pueblo conquistado.
He all, el porqu los adagios clsicos
traducen ese fenmeno. A saber : Los
territorios y los hombres pueden ser con-
quistados manipulando las informacio-
nes Y tambin: quien conquista el
pasado, domina el presente . Se trata
de axiomas del arte de la poltica y de
la guerra psicolgica que se encuentran
en el corazn de la historiografa et de
la psicologa poltica moderna, travs
de las tcnicas de inuencia, de obedi-
encia y de la manipulacin. La prueba:
el estudio de personalidades carismticas
y de las situaciones histricas revelan
como la seleccin, la valorizacin et la
re-signicacin de los eventos forman
una sinergia cuyo punto de apoyo es la
memoria colectiva et sus avatares.
La redaccin
Lavinia Betea et Alexandre Dorna
Memoria colectiva:
un nexo entre poltica e historia
9
Social Psychology approaches
10
11
1961-2011, 50 ani dup`:
Psychanalyse, son image et
son public n era Facebook
Partea I
1
University of Rome La Sapienza
Italia
Abstract: This article is organized in two parts.
The rst part published in this issue presents a brief overview of the ex-
traordinary development over the past 50 years of the scientic eld unied
through shared inspiration by Social Representations Theory, not only in terms
of the various paradigmatic, methodological and thematic approaches, but
also in terms of the several paths (institutional, scientic and networking ac-
tivities) developed by the scientic community that has drawn its identity and
developed from this theory.
The main purposes of the second part published in the next issue - will be:
a) from the editorial perspective, to outline the main scientic events and edi-
torial activities celebrating the birth of the theory in 2011;
b) from the research perspective, to present, as a re-baptism the follow-up
on, and extension of, Moscovicis seminal work La psychoanalyse, son image
et son public.
Follow-up on the historical study 50 years later will be presented as a special
opportunity to study the stability and possible transformations of social repre-
sentations amid the changes that have occurred not only in the three epistemic
apexes of the Subject-Other-Object epistemic triangle but also in their socio-
historical, ideological and communicative contexts.
Key words: social representation theory, social representation community,
scientic and institutional developments
12
1961-2011: 50 de ani de istorie a
unei idei reprezentnd mai mult
dect o teorie
50 de ani de istorie a unei idei de succes
care, sub aspectele unei teorii expus
ntr-o lucrare de debut (Moscovici,
1961 1 ed., 1976 2 ed.)
2
, a generat
un domeniu trans-disciplinar care cu-
prinde astzi cteva mii de publicaii,
n numeroase limbi, rspndite pe toate
continentele merit un spaiu mult mai
mare dect un articol. De fapt, acesta
va obiectivul crii anunate deja n
colecia Social Representations and
Communication: Media and Society
3

cu titlul Biograa unei teorii: o cer-
cetare meta-analitic asupra naterii i
rspndirii teoriei reprezentrilor so-
ciale , n care vom ilustra prin analize
susinute de date empirice i interviuri cu
cercettori din diverse generaii care au
devenit protagoniti ai acestui domeniu
tiinic diversele faze n care ideea a
fost socializat mult peste limitele men-
tale ale unui tnr cercettor, generos n
intuiii inovative, i ale cercului su re-
strns de colaboratori, pentru a deveni un
teren de cultur a unei teorii care, dei
ind constitutiv i fondatoare pentru
psihologia social, i-a depit graniele
hibridiznd i fertiliznd toate tiinele
sociale.
Vom ncerca s rezumm ntr-o
manier foarte sintetic, n acest ar-
ticol, civa indicatori ai acestui par-
curs extraordinar, care a devenit n sine
un fenomen de rspndire a unei teorii
tiinice extrem de fascinante, mai ales
dac se ia n considerare volatilitatea mi-
croparadigmelor din psihologia social
care apar i dispar (dac au succes!) n
decursul unui deceniu.
Francesca Emiliani i Augusto Pal-
monari (2009: 37), n capitolul dedicat
lucrrii La Psychanalyse, son image et
son public, volumul care pune bazele
teoriei reprezentrilor sociale, recunosc
c: lucrarea se propune a o intenie
ambiioas de reinovare a disciplinei.
Dac la o distan de peste patruzeci
de ani (astzi srbtorind a cincizecea
aniversare!) discutm i reectm nc
asupra puterii euristice a teoriei care a
fost conturat n aceast carte, trebuie s
recunoatem c autorul i-a urmat obiec-
tivul de a dori s redeneasc proble-
mele i conceptele psihologiei sociale
pornind de la fenomenul reprezentrilor
sociale.
Printre alte voci, Ida Galli (2006),
la rndul su, reitereaz: ntre teoriile
lui Moscovici, cea a reprezentrilor so-
ciale apare ca ind cea mai sosticat
i complex. nc din momentul n
care aceast teorie a nceput s se
rspndeasc ntre tiinele sociale i, n
special, n psihologia social, s-a neles
c pornind de la ea s-ar putut reorga-
niza ntregul cmp al disciplinei.
Nikos Kalampalikis i Valrie Haas
(2008: 450) ndrznesc s mearg i
mai departe, armnd: Dac teoria
reprezentrilor sociale a ntmpinat o
dezvoltare similar n interiorul i n ex-
teriorul disciplinei, aceasta se datoreaz
faptului c ea a depit graniele sale teo-
retice iniiale. Se poate spune c este mai
mult dect o simpl teorie sau o teo-
rie n plus. n fapt, mijlocul secolului
trecut a dovedit din plin c este mai mult
dect o teorie (...): este o nou hart a
gndirii sociale.
Pe aceast nou hart a gndirii so-
ciale trasat de teoria reprezentrilor
sociale numeroase generaii de
cercettori nu numai c s-au orientat n
cercetarea lor asupra celor mai disparate
obiecte de investigaie psiho-social, dar
s-au i angajat n indicarea de parcursuri
noi, elabornd paradigme i abordri
specice. Chiar dac mprtesc uni-
tatea inspiraiei originare, recunoscn-
du-se astfel n literatura reprezentrilor
sociale, aceste abordri paradigmatice
dezvoltate ntr-un teren fertil i datorit
alergiei manifestate mereu de Moscovici
fa de formele canonice sau de orto-
doxie intelectual, favoriznd inovaia
i autonomia, dincolo de preferinele
1961-2011, 50 ani dup
13
sale personale au dobndit o carac-
ter i o rezonan de aa natur nct s
poat identicate n mod distinct, ca
mrturie a fecunditii i vitalitii aces-
tei teorii. Pentru o tratare analitic vom
face trimitere la cartea Paradigme ale
reprezentrilor sociale, ngrijit de Pal-
monari i Emiliani (2009). Ne limitm
aici la a propune o diagram (Fig.1) n
care sintetizm o serie de abordri para-
digmatice, ca rezultat al ansamblului
relevat prin studierea literaturii utilizate
ca surs pentru analiza metateoretic
(3694 de intrri, ntre care: cri, capitole
de cri, articole tiinice, expuneri la
congrese, teze de doctorat i documente
prezentate la conferine internaionale
asupra reprezentrilor sociale), care
completeaz vederea de ansamblu a
dezvoltrii literaturii focalizate n mod
mai convenional asupra a dou abordri
paradigmatice care au dobndit, pentru
notorietatea lor, o identicarea de coal
(n mod particular coala din Aix i
coala din Geneva), asociat locurilor
n care se a instituiile de apartenen
ale cercettorilor care au contribuit la
formalizarea lor. Trimiterile bibliogra-
ce referitoare la diferite abordri nu
sunt in mod evident exhaustive, ci doar
indicii pentru posibilele parcursuri de
lectur
4
. Regretm aadar c n schema-
tizarea propus (destinat identicrii
orientrilor paradigmatice prevalente) nu
se gsesc spaii de autori, mai mult sau
mai puin cunoscui, de cri i cercetri
originale i stimulative, dintr-o literatur
prolic azi n numeroase regiuni ale lu-
mii.
Abordarea
structural
- Funcia generatoare, organizatoare, stabilizatoare a nucleului
central i funciile de adaptare la realitatea concret, de difereniere
a coninutului reprezentrilor i de protecie a nucleului central de
ctre sistemul periferic Relevarea raportului dintre reprezentri
sociale i practici i a condiiilor specice pentru transformarea
reprezentrilor sociale (trasformare radical, progresiv, fr
ruptur) Zona mut a RS Abordarea experimental
- coala de la Aix-en-Provence: Flament, Abric, Guimelli, Rouquette,
Moliner, Rateau, Tafani
Abordarea
socio-dinamic
- Reprezentrile sociale ca principii organizatoare de luri de
poziie Modelul trifazic (analiza cunoaterii comune, analiza
poziiilor individuale, multiple ancorri n funcie de grupul de
apartenen) Analiza relaiilor dintre sisteme de credin, valori i
norme de referin
- coala din Geneva-Lmanique: Doise, Clmence, Lorenzi-Cioldi,
Staerkl, Spini
Abordarea
narativ i
abordarea
dialogic
- Diverse faete centrate pe activiti narative, discursive, textuale
sau conversaionale cu diverse abordri ce tind e s valorizeze
construciile identitare, e s privilegieze relaiile cu sfera public i
cu contextul, e cu patternul comportamentelor colective : Laszlo,
Joffe, Purkhardt, Jovchelovitch, Contarello, Volpato, Wagner,
Hayes, Howarth, Colucci
- Interdependena dinamic Ego-Alter, asimetrii dialogice i tensiuni
ale opoziiilor, cunoaterea social implicit, heteroglosia n gndire
i limbaj : Markova
Abordarea
antropologic
i abordarea
etnograc
- Articulare ntre subiectivitate, intersubiescivitate i
transsubiectivitate: Jodelet, Kalampalikis, Haas, de Alba
- Articulare ntre onto-genez, micro-genez i socio-genez, studii
mai ales asupra genezei i co-evoluiei reprezentrilor sociale i
identitii sociale n contexte interactive i educative: Duveen,
Lloyd, Carugati, Emiliani, Molinari
Societal and Political Psychology International Review
volume 2 number 1 2011 pp. 11-31
14
Cu toate acestea, fecunditatea teoriei
reprezentrilor sociale nu se identic
numai cu dezvoltarea noilor paradig-
me, ci i cu naterea unei comuniti
tiinice, care recunoate n aceast
teorie nucleul constitutiv al propriei
sale identiti i raiunea fundamental
asociativ, care i face pe membrii si s
cltoreasc de pe un continent pe altul
pentru a participa la conferine tiinice,
ntlniri de cercetare n domenii tematice
specice, iniiative orientate spre for-
marea de tineri cercettori, activiti edi-
toriale, i aa mai departe.
Din acest motiv, n acord cu Michael
Billig (2008: 355-6), care a evaluat drept
potrivit i oportun ntrzierea ediiei
n limba englez a Psihanalizei (dar
evident c acelai lucru se poate spune
i pentru ediia italian, dincolo de for-
mularea aparent paradoxal ntrzirea
este n timp util!), ne simim pe deplin
ndreptii s considerm: Reeditarea
sa ca ind oportun, pentru c ar tre-
bui s ne ncurajeze n reecia asupra
originilor teoriei reprezentrilor sociale
nsi. Dac psihologii sociali doresc
s e ntr-adevr deschii la istorie, ar
trebui s fac ceva mai mult pentru a
examina originile istorice ale ideilor pe
care le studiaz. Ei ar trebui s exami-
neze n manier auto-reexiv inclusiv
originile istorice ale ideilor lor. (Billig,
2008). Cnd Moscovici scria La Psych-
analyse, nu exista o reea de cercettori
care, n mod contient, s promoveze
studiul reprezentrilor sociale. Nu
existau coli de var, conferine sau pro-
grame doctorale despre reprezentrile
sociale. Astzi editorii publicaiei Pa-
pers on Social Representations se pot
adresa ctre social representations com-
munity (comunitatea reprezentrilor
sociale (Editors, 2003, p. 3.1). Tra-
seul reprezentrilor sociale de la en-
titatea nominal, care denot o entitate
presupus n lumea social i pn la
reprezentrile sociale ca adjectiv, care
descrie o comunitate particular, abor-
dare sau teorie nu a fost nc nalizat.
Argumentele lui Moscovici cu pri-
vire la rspndirea ideilor tiinice n
mod reexiv se impun i crii lui ca o
resurs pentru examinarea naterii unei
idei care a devenit mult mai mult decat
o idee: identitatea pentru o comunitate
de cercettori.
n mod foarte sintetic, parcursul pro-
lic rezultat de la o cercetare original
i ndrznea susinut de elaborarea
unui complex de idei inovative , a
declanat o dezvoltare tiinic, ntr-un
lan progresiv ce-ar putea sintetizat n
urmtoarele puncte:
- n actul ocial de natere al teor-
iei Reprezentrilor Sociale cu cartea
publicat n 1961;
- n reformularea sa prin a doua ediie
profund rennoit din 1976;
- n rspndirea sa progresiv n
Frana (de la sfritul anilor 60 - n-
ceputul anilor 70), i din Frana ctre
Europa (de la sfritul anilor 70- n-
ceputul anilor 80 i n continuare),
din Europa ctre ntreaga lume (de la
sfritul anilor 80 i n continuare);
Abordarea
modelizatoare
- Abordare multi-teoretic i multi-metodologic bazat pe
articularea diferenierea diverselor constructe (atitudini, opinii,
imagini, identitate multi-dimensional, memorie social, emoii, mit
...) justicate pe baza compatibilitii lor epistemice i modelate prin
diferite metode (verbale/grac-gurative, proiective/structurale),
n baza ipotezelor privind interaciunea ntre rezultate, tehnici i
strategii de analiz.
- Centrul de cercetare i laboratorul multimedia European PhD
on Social representations & Communication : de Rosa, Bocci,
dAmbrosio i un mare numr de doctori EuroPhD i candidai care
lucreaz n laboratorul din Roma i n cadrul reelei EuroPhD
Paradigmele Reprezentrilor Sociale: o teorie, diverse abordri i metode
1961-2011, 50 ani dup
15
- n proliferarea unei literaturi ex-
trem de vaste n privina alegerilor
tematice, apartenenelor geograce,
orientrilor metodologice i paradig-
matice i a dezbaterii critice pe care a
provocat-o n cea mai extins comu-
nitate tiinic, suscitnd o dinamic
vie de controverse, replici i refutri
att din perspectiva mainstream, ct
i din perspectivele mai radicale ale
analizei discursului;
- n naterea unei comuniti
tiinice internationale care a fcut
din aceast teorie elementul consti-
tutiv al propriei identiti culturale,
i care numr astzi cteva mii de
cercettori rspndii pe toate conti-
nentele;
- n evenimentele tiinice i alte
forme instituionale de comuni-
care i schimb tiinic, cum ar
Conferinele Internaionale bianuale
asupra Reprezentrilor Sociale ICSR
organizate ncepnd din 1992 sau
JIRS (Jornada Internacional sobre
Representaoes Sociais) sau CBRS
(Conferencia Brasileria sobre Repre-
sentaoes Sociais);
- n apariia unei reviste specializate
n anul 1992, Papers on Social Rep-
resentations (http://www.Psych.Lse.
Ac.Uk/Psr/), i n numrul i vari-
etatea mare de reviste din diverse
domenii disciplinare care public
articole despre reprezentrile sociale;
- n redenumirea de cursuri univer-
sitare tradiional adresate studiului
Atitudinilor i Opiniilor n Atitu-
dini i Reprezentrile Sociale, cu o
reorientare a programelor de educaie
academic destinat unei redeniri
paradigmatice (este cazul, de exem-
plu, predrii active din anul 1992 la
Facultatea de Psihologie din cadrul
Universitatii Sapienza din Roma,
n prezent devenit Facultatea de
Medicin i Psihologie);
- n iniiativa instituional a unui
doctorat internaional dedicat n
mod specic formrii cercetrii n
domeniul Reprezentrilor Sociale
i Comunicrii (European PhD on
Social Representations and Com-
munication), aprobat de Comisia
European din anul 1993, imple-
mentat i operaional n totalitate n-
cepnd cu anul 1996. Acest doctorat
internaional acorda un titlu comun
emis de un consoriu format din 6
Universiti din 4 ri europene (Sa-
pienza, Roma, Italia; University of
Provence, University Paul-Valry
Montpellier III i University Lumire
Lyon 2, Frana; Masaryk University,
Brno, Republica Ceh; University
A.I. Cuza, Iai Romnia) n coop-
erare cu o reea instituional i mai
extins de Universiti. Consoriul
este n prezent format dintr-o reea
instituional de 22 de Universiti
din 15 ri pe diferite continente: 17
Universiti n 9 ri europene (AT,
CZ, FR, IT, PT, RO, ES, CH, UK),
i 5 Universiti extraeuropene n
America de Nord (Canada), America
Latin (Argentina i Brazilia) i Asia
(China) i, de curnd, este deschis
colaborrii cu ntreprinderi i cen-
tre de cercetare n domeniu extra-
academic (http://www.europhd.eu).
Aceasta va coordonata de Univer-
sitatea La Sapienza din Roma i dis-
pune de o infrastructur consacrat:
European PhD on Social Representa-
tions and Communication Research
Centre and Multimedia Lab;
- n constituirea unei Reele
Tematice de excelen n dome-
niul Reprezentrilor Sociale i
Comunicrii (SoReCom THEmatic
NETwork), aprobat de Comisia
European n anul 2004 care numra
peste o mie de cercettori i cteva
sute de Instituii partenere, aca-
demice i extra-academice n toate
rile europene i alierea Centrelor
de cercetare specializate n ntreaga
lume (http://www.europhd.eu/SoRe-
ComTHEmaticNetwork). Aceast
reea are n forma sistematic i
integrat urmtoarele obiective:
a) de a obine toat documentaia
tiinic elaborat n acest do-
meniu (cu implementarea i
dezvoltarea continu a unui in-
ventar bibliograc, care cuprinde
n prezent peste apte mii de el-
emente bibliograce, i a unei
biblioteci virtuale cu mai mult de
o mie de publicaii, pe lng dez-
16
voltarea unui program progresiv
de cercetare cu scopul meta-
analizei ntregii literaturi referi-
toare la Reprezentrile Sociale,
realizat n prezent pe mai mult
de trei mii de surse bibliograce);
b) de a promova formarea n cer-
cetare (prin intermediul nucleului
su instituional reprezentat de
European PhD on Social Repre-
sentations and Communication,
din care a luat natere mult mai
extinsa reea tematic);
c) de a facilita reeaua de co-
municare/ networking ntre
membri comunitii tiinice
internaionale (nregistrai n
SoReComTHEmaticNETwork
Scientic Community online data
base: http://www.europhd.eu/
html/_onda03/04/01.00.00.00.
shtml), crora li se vor comu-
nica noutile lunar prin inter-
mediul SoReCom@-NEWS
( h t t p : / / www. e u r o p h d . e u /
SoReComTHENET_@-NEWS);
n ultimii ani comunitatea
tiinic a promovat iniiative
destinate, pe de-o parte, crerii
de sub-reele cu caracter tematic
5

i, pe de alt parte, regionalizrii
centrelor de cercetare mai cu
seam n rile Latino-Ameri-
cane, dar i n Canada, Europa i
Asia
6
;
- n sfrit, n recenta apariie a se-
riilor editoriale consacrate, cum ar
Routledge Series Cultural Dy-
namics of Social Representations,
condus de Ian Valsiner, i de seria
multilingvistic (englez-italian-
francez) Social Representations and
Communication: Media and Soci-
ety, condus de Annamaria Silvana
de Rosa pentru Edizioni Unicopli,
inaugurat de ediia italian
7
a La
psicoanalisi, la sua immagine, il suo
publico a lui Moscovici.
ntr-un alt articol (Partea II), care se
va publica n urmtorul numr din So-
cietal and Political Psychology Interna-
tional Review, vom trata civa factori
de dezvoltare, care atest vitalitatea aces-
tui domeniu tiinic. n fapt, la cea de-a
cincizecia aniversare a sa, aceast teorie
srbtorete noi apariii n plan editorial
i n domeniul cercetrii.
Aceste subiecte vor , aadar, dez-
voltate n urmtoarele paragrafe:
2011: o aniversare i, de asemenea,
un botez!
Noile apariii n domeniul editorial
Noile apariii n domeniul cercetrii
Proiecia n viitor a activitilor inspi-
rate din aceast teorie vor oferi astfel o
noua perspectiv temporal, completnd
cu o viziune prospectiv analizele care n
alte lucrri (de Rosa, 2011a, 2011c) s-a
adresat trecutului, de la embriogeneza
teoriei la comparaia sistematic a celor
dou ediii (1961, 1976) ale Opus Mag-
num: La psychoanalyse, son image et
son public.
Note
1
Profesor de Atitudini i reprezentri
sociale i de Psihologia comunicrii i noile
media la Facultatea de Medicin i Psiholo-
gie, Universitatea Sapienza din Roma Eu-
ropean Ph.D. on Social Representations and
Communication Research Centre and Mul-
timedia Lab http://www.europhd.eu e-mail:
Annamaria.derosa@uniroma1.it
2
n alte contrtibuii am prezentat o
analiz metateoretic a primei i a celei
de-a doua ediii a La Psychanalyse, son
image et son public: vezi de Rosa 2011a,
2011c.
3
Inspirat de teoria reprezentrilor soci-
ale, seria condus de A.S. de Rosa pentru
Edizioni Unicolpi, n colaborare cu un co-
mitet editorial compus din Serge Moscovici,
Denise Jodelet, Bruno Mazzara, Francesco
Colucci i un comitet internaional de blind
reviewers acoper o arie tiinic inter-
disciplinar la care contribuie pe lng psi-
hologia social (i sectoare conexe acesteia
ca psihologia mediului, psihologia sntii,
psihologia educaiei, psihologia organizai-
ilor, psihologia politic) sociologia, studiile
1961-2011, 50 ani dup
17
despre comunicare, antropologia cultural,
istoria mentalitilor i a ideilor tiinice,
etc. Seria constituie un forum pentru discuta-
rea inter-conexiunilor ntre cunoaterea tiin-
ic i simul comun, reprezentri i practici
sociale, comunicarea i sistemul polifonic al
media, plecnd de la faptul c reprezentri-
le sociale se deosebesc de simplele cogniii,
prea adesea studiate ca forme de gndire de-
contextualizate cultural i social. n lumina
dezbaterii tiinice privind noile scenarii ale
comunicrii i ale construciei sociale ale cu-
noaterii, aceast serie internaional i mul-
ti-lingvistic (italian, englez, francez, pri-
oritar) are ca obiectiv s rspund nevoii de
investigare a reprezentrilor sociale nu doar
ca sisteme refereniale sau discursuri, ci
drept constructe sociale dinamice care sunt se
genereaz, trasform i rspndesc n interac-
iune cu diverse sisteme mediatice i forme de
comunicare ntre indivizi, grupuri, instituii i
organizaii. Fenomenele studiate, n raport cu
noile forme de socializare a cunotiinelor i
a strategiilor sale comunicative n cele mai
diverse domenii (de la politic la sntate, de
la mediu la economie, etc.) sunt de mare actu-
litate i extrtem de relevante pentru politicile
sociale n lumea contemporan.
4
Pentru abordarea structural, aa nu-
mita coal de la Aix-en-Provence: Flament
(1981, 1986, 1987) Abric (1976, 1993, 1994,
2003a, 2003b), Abric and Tafani (2009);
Deschamps i Guimelli (2004); Flament
(1989,1994a,1994b); Guimelli (1988, 1993,
1994); Guimelli i Deschamps (2000); Gui-
melli i Rouquette (1992); Moliner (1989,
1994a, 1994b, 1995a, 1995b, 1996, 2001);
Rateau (1995, 2002); Tafani, Audin i Apos-
tolidis (2002); Tafani, Bellon i Apostolidis
(2002).
- Pentru abordarea socio-dinamic, aa
numita coal de la Geneva: Doise (1986,
1988, 1992, 1993, 2002, 2005) Doise, Cl-
mence i Lorenzi-Cioldi (1992); Staerkl i
Clmence (2004); Spini (2005). O revizuire
recent a colii de la Geneva-Lausanne e
prezentat n Emiliani i Palmonari (2009).
- Pentru abordarea antropologic: Jode-
let (1984, 1989a, 1998b, 2003), Haas (2002,
2006), Haas i Jodelet (2007), Kalampalikis
(2007), iar pentru abordarea etnograc: Du-
veen i Lloyd 1990; Lloyd i Duveen 1992 ,
completat uneori de studii despre reprezen-
tarea social a dezvoltrii, a practicilor educa-
tive n diverse contexte de nvare i sociali-
zare: Mugny i Carugati (1985), Carugati i
Selleri (2004) , Emiliani i Molinari (1995)
- Pentru abordarea narrativ, n amp-
lele sale declinaii centrate pe activitile
narrativ, discorsiv, textuale sau
conversaionale, cu diferite abordri care
e valorizeaz construciile identitare e
privilegiaz relaiile cu sfera public i cu
contextual, e cu patternuri de compor-
tamente collective: Laszlo (2002), Joffe
(1995), Contarello i Volpato (2002), Jov-
chelovitch (2002, 2006), Purkhardt (2002),
Wagner i Hayes (2005), Wagner in Sugi-
man et Al. (2008), Howarth (2006b, 2007),
Colucci i Montali, 2004; Montali, Colucci,
Pieri ( 2005); inspirat uneori din abordarea
dialogic (Markova 2003, 2009) sau din psi-
hologia socio-cultural inclusiv abordarea
semeiotic- mediaional (s vezi Valsiner i
Rosa 2007). Uneori abordarea narativ este
articulat i cu abordarea retoric (Billig
1990, 1993) sau discursiv/conversational
(Potter and Litton 1985; Parker and Burnan
1993) de multe ori fr a lua n considerare
principiile epistemologice distincte care
ispir cele dou paradigme: Analiza radical
a discursului i teoria reprezentrilor sociale
(vezi de Rosa 1994a i 2006c despre aceastp
dezbatere controversat);
- A bordarea multi-teoritic i multi-
metodologic modelizatoare e dezvoltat
de ctre de Rosa (1987a, 1987b, 1988,
1990a, 1990b, 1991, 1993, 1994a, 1994b,
1995, 1996, 1997, 2000a, 2001b, 2002a,
2004, 2006a, 2006b, 2006c, 2009a; de
Rosa i Farr, 2001; de Rosa & Mormi-
no 2000, 2002; de Rosa, dAmbrosio &
Cohen 2005; de Rosa & Bocci, 2012; de
Rosa & Holman, 2011). Aceast abordare
orienteaz n mod consistent activitatea
de cercetare desfurat n cadrul Euro-
pean PhD on Social Representations and
Communication Research Centre and Mul-
timedia Lab (http://www.europhd.eu) (de
Rosa 2000b, 2001a, 2009b). Abordarea
multi-metodologic (de Rosa 1987, 1990,
2002) este larg difuzat, ie printre cei care
sunt convini de oportunitatea depirii
distinciei nvechite ntre metodele canti-
tative i calitative i adopt un design de
cercetare bazat pe triangulare ntre me-
tode, ie printre cei care sunt interesai de
studiul integrat al reprezentrilor n media
i la subiecii sociali: Bauer&Gaskell, Wag-
ner, Mazzara, Camargo Vizeu, Colucci i
18
Montali (printre alii)
5
n anul 2010 a fost lansat RPRES:
Rseau International de Recherche sur les
Reprsentations Sociales en Sant con par-
tners incu parteneri n Portogalia, Brazilia,
Frana, Argentina, Austria, Italia, Mexic,
Scoia.
6
Au fost constituite n ARGENTINA:
CIEREPS - Centre International dtude en
reprsentations et pratiques sociales pe
lng Universitatea din Quilmes; n BRA-
ZILIA: 1) CIERS-ED - Centre International
dtudes en reprsentation sociales, sub-
jectivit et education (http://www.fcc.
org.br/pesquisa/ciers_eng.html); 2) LAC-
COS-Laboratrio de Psicologia Social da
Comunicao e Cognio pe lng Univer-
sidade Federal de Santa Catarina - (http://
www.laccos.org); 3) CIPREPS - Centre
International de recherche en reprsenta-
tion et psychologie sociale pe lng Uni-
versitatea din Brasil (http://www.centro-
moscovici.com.br/); n MESSICO, RENIRS
(Red Nacional de investigadores en Repre-
sentaciones Sociales) - CEMERS (Centro
Mexicano para el Estudio de las Represen-
taciones Sociales); n CANADA, GEIRSO -
Groupe dtude sur linterdisciplinarit et
les reprsentations sociales (http://www.
geirso.uqam.ca/), n EUROPA (Italia), Ce-
MeRS - Centro Maditerraneo per lo Studio
delle Rappresentazioni Sociali, i n ASIA
(INDONESIA) Rumah Ganeca Research
Institute.
7
O ediie n portughez a La Psycha-
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Traducere: Simina Dijmrescu
Alina Pop
32
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Social memory:
the interplay between politics and history
POLITICAL PSYCHOLOGY PERSPECTIVES
34
35
Las visiones de la Amrica Latina
en la segunda mitad del siglo XX
Universidad Autnoma Metropolitana, Cuajimalpa
Mxico
Introduccin
Los proyectos geopolticos en curso hoy
en Amrica hacen muy difcil la inte-
gracin, a pesar de la presencia de una
conciencia latinoamericana que asoma
en proyectos utpicos y en interpreta-
ciones culturales de la historia de los
pases de la regin.
1
Sin embargo, las
posibilidades de constitucin de un actor
colectivo en la arena internacional se ven
obstaculizadas por factores tanto inter-
nos como externos.
Internamente, hoy lo comn a los
pases latinoamericanos es la desarticula-
cin entre poltica y sociedad. Con dife-
rentes grados de maduracin, los estados
nacionales se rearticulan en funcin de
una situacin que no acaba de denir un
papel para ellos y produce fenmenos y
conictos internos que no tienen canales
claros ni mecanismos de procesamiento y
solucin (por inestables que estas sean).
La globalizacin signic el abandono
de los proyectos de desarrollo nacional
centrados en la industrializacin y los
procesos modernizadores asociados. El
propsito de este trabajo es, examinando
las condiciones de su emergencia y vi-
gencia (entre el n de la segunda guerra
mundial y las crisis 1968-73), mostrar
que las condiciones nicas en que surgi
ese proyecto, y las variantes que gene-
r, no parecen encontrar alternativas que
hoy pueda producir la conciencia, cohe-
sin e integracin tanto nacional como
regional que permitan siquiera hablar de
un referente signicativo llamado Am-
rica Latina.
Las lites polticas no presentan pro-
yectos ideolgicos, ni viables ni utpi-
Abstract: In this article some ideas about Latin America are examined under de general
hypothesis that any concept or idea of Latin America carries an implicit blueprint for action.
Among those mentioned here, it is thought to be the most consistent the one that prevailed
during the second half of the past century, built around the ideas of ECLA and its criticism pro-
posed by the theorist of dependency. This is the case when compared to the current prevailing
ideas, known as the Washington Consensus.
36
Las visiones de la Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX
cos, que no sean la mantencin del poder
en sus manos. De ah que los grandes
conictos constitucionales tengan que
ver con la reeleccin de los mandatarios
y los perodos en el poder.
Amrica Latina es un concepto, una
construccin intelectual que intenta dar
cuenta de un grupo de estados nacio-
nales, variable en su composicin pero
con un ncleo estable, las ex colonias
espaolas y portuguesas del continente
americano.
2
A partir de eso, se agregan
o restan estados o porciones de estados
nacionales vecinos como las ex colonias
britnicas o francesas, particularmen-
te islas del Caribe, donde por razones
histricas, y a pesar de sus diferencias,
Hait casi siempre, desde su independen-
cia temprana con respecto al resto, ha
estado vinculado y es considerado parte
del ncleo latinoamericano. Lo central
de este asunto es que la denicin que
se proponga de Amrica latina, en distin-
tos mbitos de conocimiento, implica un
programa, un proyecto, para estos pa-
ses. Quizs por estar entre los primeros,
la autoridad de su promotor y el grado
de concrecin que logr, el proyecto de
Bolvar es una referencia casi obligada y
hoy es una consigna.
3
La propuesta central que hoy encarna
esa visin de integracin es promover
un nacionalismo colectivo, del conjunto
de pases que conforman la regin, una
patria grande
4
o nuestra Amrica.
Esta se constituye excluyendo a los Es-
tados Unidos de Norteamrica e, incluso,
en contra de la visin de unas Amri-
cas hegemonizadas por Estados Unidos
como parte de un hemisferio occiden-
tal y de un mundo globalizado.
Hay siempre una dualidad en el obje-
to, al tratarse de un conjunto de estados
nacin. A veces se trata de un pas que
se propone como ejemplo y vanguardia
y otras de una propuesta para el conjunto
que presupone, como condicin, algn
tipo de unidad y/o concertacin aunque
sea parcial. Esto resulta cada vez ms
utpico debido al desarrollo separado y
creciente diferenciacin de los pases a
lo largo de dos siglos o ms de vida inde-
pendiente para los primeros en separarse
de sus dominadores europeos. Empezan-
do por los conictos armados a travs de
los cuales se establecieron las fronteras
nacionales, el nacionalismo se encarga
de expresar conictos de otro tipo, como
los existentes hoy entre Colombia y sus
vecinos, Venezuela y Ecuador.
Otra constatacin de hecho, no muy
alentadora, la constituye la propuesta
de Javier Pinedo de que, sea como sea,
todos estos proyectos, al menos hasta
ahora, han fracasado. Entre los proyectos
que menciona Pinedo guran propues-
tas intelectuales originadas en Amrica
Latina y de consecuencias que iran ms
all del pas del proponente principal.
Por supuesto el primero es el proyecto
de Bolvar, seguido por el romanticismo
liberal. Despus las ideas asociadas con
Sarmiento y aquellas de Maritegui. En
la segunda mitad del siglo pasado se ubi-
ca el proyecto de la CEPAL y el intento
representado por el gobierno de Allende
en Chile entre 1970 y 1973.
5

La dicotoma que incorpora como
uno de sus elementos a Amrica Lati-
na como alternativa a un agrupamiento
de las Amricas tiene su origen en la
poltica de los Estados Unidos de Nor-
teamrica desde el siglo XIX, cuando el
nfasis en la latinidad de la otra Am-
rica implicaba una orientacin europea,
sobre todo en lo referente a los aspectos
culturales.
La idea de una Amrica Latina pare-
ce haber sido estimulada en Francia des-
de antes de la mitad del siglo XIX por
quienes impulsaban los intereses impe-
rialistas franceses como reemplazantes
de la decadente metrpolis ibrica y en
competencia con los sajones, ingleses
y norteamericanos.
6
Sin embargo, quien
parece haber utilizado el trmino latino-
americano por primera vez es Francisco
Bilbao, segn Miguel Rojas Mix, citado
por Abramson,
7
en una conferencia a la
que se reeren los autores citados, pro-
37
nunciada en Paris el 22 de junio de 1856,
en la cual Bilbao denunciaba los impe-
rialismos simtricos de Rusia y Estados
Unidos.
Desde nes del siglo XIX, la deno-
minacin del conjunto de las ex-colonias
espaolas de Amrica implicaba deni-
ciones acerca del futuro posible, a partir
de asumir la pertenencia cultural a un
movimiento histrico que determinaba
la direccin del progreso. La compo-
sicin racial, mestiza, de la poblacin
representaba, para unos, la fuente de
pertenencia a una corriente con esas
aspiraciones y, para otros, un obstcu-
lo a superar o, incluso, insuperable. Un
ejemplo de la primera visin es el pensa-
miento de Francisco G. Cosmes, que en
los noventas del siglo antepasado, hace
ms de cien aos, escriba: ...el pueblo
mexicano: una raza latina, en parte por
la sangre, pero completamente latina por
el espritu, esto es, por la civilizacin,
las costumbres, el carcter, los ideales,
el modo de ser moral, la manera propia
de concebir la existencia, la religin, el
idioma, el idioma sobre todo, esa alma
de las nacionalidades, una raza latina,
repetimos, colocada en Amrica como
centinela avanzado frente al sajonismo
desbordante tiene el deber imperioso
de templar su fe y la conciencia de sus
altos deberes en la verdadera fuente de
donde proviene su existencia, de cobrar
bebiendo en sus aguas, el vigor necesario
para no desmayar en la terrible lucha con
que continuamente se la amenaza, y de la
cual est obligada a sacar inclume y con
honra su personalidad independiente de
todo yugo, lo mismo material que moral.
Y habramos para cumplir esta misin
altsima de inspirarnos, los representan-
tes actuales de esa raza, en otro espritu
distinto del que nuestra madre la Espaa
nos infundi, habramos de buscar fuer-
zas y aliento en esa fuente exhausta casi
de nuestro dudoso abolengo indgena,
que, adems de raquitismo cerebral y de
la barbarie, representa la abyeccin de
una servidumbre incurable, nacida desde
tiempo inmemorial, bajo el yugo de la
teocracia idlatra y del cacicazgo, y que
los principios de igualdad del Evangelio,
y la inuencia de la civilizacin espao-
la, y la misma Independencia no han lo-
grado redimir.
8
Visiones actuales de la regin
Despus del quinto centenario, y con el
surgimiento de movimientos sociales y
polticos reivindicatorios de los pueblos
originarios, la idea de una Amrica La-
tina no busca negar su componente ind-
gena sino incorporarlo en la denicin
de su situacin histrica caracterizada
como colonialidad.
9
Sin embargo, esto
signica que los movimientos de los
pueblos originarios sean aceptados sin
objecin.
10
Con esto la situacin de los
movimientos se vuelve an ms compli-
cada para resolver las reivindicaciones
de minoras dentro de los estados nacio-
nales (en Bolivia la mayora pertenecien-
te a los pueblos originarios existe slo en
relacin con la poblacin de origen euro-
peo, puesto que inmediatamente aparece
la diversidad y las pretensiones hegemo-
nistas entre los primeros).
Hoy se escribe sobre Amrica Latina
suponiendo que el lector comparte una
nocin de cierto sentido comn acerca
del objeto del discurso, o bien el autor
se enfrenta casi inmediatamente con la
opcin de generalizar tericamente o re-
ferirse a casos particulares como ejem-
plos. Es el caso del libro del editor de
la seccin The Americas de la revista
The Economist, Michael Reid, titulado
Forgotten Continent. The Battle for La-
tin Americas Soul, publicado en 2007.
En el primer captulo, el autor aventura
un diagnstico que es revelador de su
visin de su objeto y, al mismo tiempo,
ilustrativo de los problemas que ofrece el
intento de hacer un juicio sucientemen-
te general acerca de este conjunto de pa-
ses: algunos pases latinoamericanos
estn todava tratando de consolidar el
estado-nacin una tarea decimonnica
38
en Europa y en la Norteamrica angl-
fona.
11

Vale la pena comenzar diciendo que
es claro que para la revista The Econo-
mist Amrica Latina como tal no consti-
tuye mas que un lugar geogrco puesto
que la informacin referente a los pases
de la regin se publica dentro de la de-
nominacin ms incluyente The Ameri-
cas, que excluye a Estados unidos pero
incluye a Canad y a los pases del Ca-
ribe anglfono. Esta es una posicin que
es compartida en el mundo acadmico,
donde los estudios de rea tambin tien-
den a reducir, diluir o eliminar los estu-
dios latinoamericanos.
12
La atencin que merece la regin
para esta revista se revela en dos caracte-
rsticas, una obvia, la portada, y otra ms
idiosincrtica, los obituarios. En un poco
ms de cinco aos, de febrero de 2005 a
junio de 2010, el semanario ha dedicado
seis portadas a temas latinoamericanos:
uno a Amrica Latina como tal, uno la
herencia de Fidel Castro, uno al des-
pegue de Brasil, uno a Lula y Chvez,
uno a Lula y uno a Chvez. En cuanto
a los obituarios, una seccin en que se
destaca el fallecimiento ms notable de
la semana, los criterios son ms amplios
que para la portada, que obligadamente
implica actualidad. En esta seccin se
incluyen artistas, criminales, intelec-
tuales y hasta un loro y un pez. De los
ms de 250 obituarios del perodo, nueve
estuvieron dedicados a personalidades
latinoamericanas, incluyendo a Alfredo
Stroessner y Augusto Pinochet.
De la armacin citada ms arriba
dos elementos son importantes: pri-
mero, la intencin parece ser el llamar
la atencin hacia un continente que va
perdiendo importancia a los ojos de los
pases desarrollados, pblico para el cual
se edita la revista en que se desempea el
autor, y, segundo, sta, que puede pare-
cer una descripcin adecuada de Amri-
ca Latina desde muchos puntos de vista,
tiene aspectos discutibles si se la mira
con cuidado.
Estos aparecen, no tanto respecto de
los pases latinoamericanos como de lo
que esa armacin supone respecto de los
estados-nacin en Europa y Norteamri-
ca. Al terminar el siglo XIX, en Amrica
latina haba ms estados nacionales or-
ganizados formalmente que en Europa.
Se puede discutir el grado de integracin
nacional en los pases latinoamericanos
pero, hasta la primera guerra mundial, la
forma poltica predominante en Europa
eran los imperios, de cuya disolucin
como resultado de dicha guerra salieron
los estados nacionales del siglo XX. Por
otra parte, los procesos de unicacin
nacional de Alemania e Italia ocurrieron
cuando ya las repblicas latinoamerica-
nas haban alcanzado, en general, la or-
ganizacin y distribucin del territorio
continental que conservan hasta hoy. Si
para algunos pases latinoamericanos
todava sus fronteras fueron motivo de
conicto, lo mismo se puede decir de las
fronteras de los pases europeos.
Una muestra de lo que se dice aqu
es la conformacin de la Sociedad de
las Naciones (o Liga de las Naciones),
antecedente de la Organizacin de las
Naciones Unidas establecida luego de
la Segunda Guerra Mundial, la cual fue
establecida por el Tratado de Versailles,
que j los trminos de la paz al n de
la Primera Guerra Mundial. Al momento
de su creacin, en 1920, la Sociedad de
las Naciones contaba con cuarenta pa-
ses miembros fundadores. De estos, 16
eran repblicas latinoamericanas pol-
ticamente independientes. Un solo pas
africano, Liberia, cinco dominios brit-
nicos, 14 pases europeos, de los cuales
al menos dos deban su existencia a la
guerra recin terminada (Checoeslova-
quia y el reino de Yugoeslavia). Entre
1920 y 1930 se incorporaron a la So-
ciedad de las Naciones 11 pases euro-
peos, dos latinoamericanos y un africano
y entre 1930 y 1940 la Sociedad de las
Naciones se increment con dos pases
latinoamericanos, un africano dos euro-
peos y un asitico. De este modo, en sus
39
veinte aos de existencia, la Liga de las
naciones tuvo un total de 60 miembros
de los cuales 20 fueron repblicas lati-
noamericanas.
Estos hechos deberan relativizar, al
menos, la rotunda armacin acerca de
atraso histrico de Amrica Latina con
respecto a Europa en la formacin de
estados nacionales independientes
13
. Sin
embargo, la conciencia del atraso rela-
tivo de estos pases surgida alrededor del
centenario del comienzo de la indepen-
dencia de Espaa se transform en otro
tipo de discusin a partir de la segunda
posguerra.
A mediados del siglo pasado, Kalman
Silbert realiz un anlisis de los progre-
sos de los pases latinoamericanos en la
direccin de su trnsito a estados nacio-
nales modernos. Primero justic el en-
focar a la regin como un conjunto para
luego establecer tipologas de diferencia-
cin. Es interesante ver sus argumentos
hoy: Uno de los hechos que justican
un enfoque general de Amrica Latina
es el de que la mayora de sus habitantes
perciben una mancomunidad emocional.
Han concretado esa conciencia en princi-
pios jurdicos internacionales de carcter
nico, en una organizacin regional, en
su actitud dentro de los organismos in-
ternacionales, en el tratamiento preferen-
cial para con sus vecinos y en sus teoras
constitucionales.
14
A lo que parece refe-
rirse el autor citado es a la vigencia del
proyecto industrializador representado
por la Comisin Econmica Para Am-
rica Latina (CEPAL), al cual nos referi-
remos en detalle ms adelante, por una
parte, a pesar de que su foco de anlisis
es la modernizacin poltica de los pa-
ses latinoamericanos. Por otra parte, ya
en ese tiempo Silvert haca notar que en
Amrica Latina se haban producido ms
de 200 constituciones.
15
Es muy importante examinar lo que
ocurri a partir de la fundacin de las
Naciones Unidas en la Amrica Latina.
Lo que surgi fue un proyecto de consti-
tucin de un actor colectivo en la poltica
internacional a partir de un programa ms
o menos comn de desarrollo nacional.
Hoy se puede decir, como lo arma Ja-
vier Pinedo, que este fue uno ms de los
proyectos frustrados de construir Amri-
ca Latina. Sin embargo, el examen de esa
experiencia es importante para entender,
al menos en parte, lo que ocurre hoy en
este conjunto de pases. La frustracin o
fracaso de este proyecto est en el origen
de la situacin actual de Amrica Lati-
na, por lo que deber ser examinado con
detalle. Sin embargo, se debe comenzar
precisando las caractersticas de la situa-
cin prevaleciente hoy para rastrear su
gnesis en las experiencias pasadas.
Hoy no hay en Amrica Latina un
programa de desarrollo nacional alterna-
tivo a la integracin al mundo capitalista
global. Las experiencias nacionales que
la izquierda dirige en Centro y Sudam-
rica (Argentina, Bolivia, Brasil, Ecuador,
El Salvador, Nicaragua y Venezuela) no
constituyen una imagen como la que re-
present Cuba en los aos sesenta, ni
desde el punto de vista de los programas
ni desde el liderazgo. Esto puede ser vis-
to como un efecto de la inuencia de los
medios de comunicacin y su labor de
construccin y proyeccin de imagen (o
de asesinato de imagen, aunque algunos
lderes parecen empearse en intentos
de suicidio de imagen). Basta recordar
que Salvador Allende nunca se distan-
ci de Fidel Castro, a pesar de lo obvio
de las diferencias de personalidad y de
circunstancias, y que la imagen del pa-
redn en Cuba fue usada con profusin
en las campaas del terror de la derecha
chilena en 1964 y en 1970, y ver que hoy,
quien quiera parecer respetable, no pue-
de darse el lujo de tomarse una foto con
Hugo Chvez. Esto no es slo el efecto
alienante de los medios sino una derrota
ideolgica mucho ms profunda y que
requiere un tipo de anlisis que ni los ac-
tores polticos ni los intelectuales otrora
progresistas parecen estar dispuestos a
enfrentar. Por el momento, lo nico ob-
servable parece ser el transfuguismo y
40
los cambios de posicin individuales.
A pesar de todo, crisis econmicas y
nancieras actuales, el catecismo que se
recita hoy es el llamado Consenso de
Washington. ste es una codicacin de
un conjunto de medidas de poltica eco-
nmica que representan casi exactamen-
te lo contrario de lo que fue el proyec-
to comn de desarrollo adoptado por la
mayora de los pases latinoamericanos
en la segunda posguerra. El siguiente re-
sumen fue elaborado por quien codic
este declogo en 1989 en un paper que
buscaba jar un esquema comn para la
exposicin de los casos nacionales en
una conferencia convocada por el Insti-
tuto de Economa Internacional de Wash-
ington D.C. (del cual es miembro el autor
de dicho paper).
16
Mi trabajo (1990) armaba que
haba un amplio acuerdo en Washing-
ton de que las siguientes diez medidas
de poltica econmica eran deseables en
casi todos los pases latinoamericanos:
1. Dcit presupuestariodebera
ser sucientemente pequeo como
para ser nanciado sin recurrir al im-
puesto que representa la inacin.
2. El gasto pblico debera ser redi-
rigido desde reas polticamente
sensibles que reciben ms recursos
que los que puede justicar su con-
tribucin (rendimiento) econmico
hacia campos descuidados pero de
altos rendimiento econmico y po-
tencial para el mejoramiento de la
distribucin del ingreso, tales como
la educacin primaria y salud y la in-
fraestructura.
3. Reforma tributariapara ampliar
la base impositiva y disminuir las ta-
sas de impuestos marginales.
4. Liberalizacin nanciera, apuntan-
do a un objetivo ltimo de determi-
nacin de las tasas de inters por el
mercado.
5. Una tasa de cambio nica, a un niv-
el sucientemente competitivo como
para inducir un crecimiento rpido de
las exportaciones no tradicionales.
6. Reemplazo rpido de las restric-
ciones cuantitativas al comercio por
tarifas que sean progresivamente re-
ducidas hasta alcanzar una tasa uni-
formemente baja, en el orden del10 al
20 por ciento.
7. Abolicin de las barreras a la inver-
sin extranjera directa.
8. Privatizacin de las empresas es-
tatales.
9. Abolicin de las regulaciones que
impiden la entrada de nuevas rmas o
restringen la competencia.
10. Provisin de seguridad al derecho
de propiedad, especialmente al sector
informal.
Que estas medidas signiquen rever-
tir las polticas desarrollistas que por
dcadas se haban aplicado en distintas
versiones en Amrica Latina es el re-
sultado de confrontaciones polticas e
ideolgicas que aparentemente no se re-
lacionan directamente con ellas. Esto se
debe a que los campos de confrontacin
ideolgicas se mantuvieron voluntaria o
involuntariamente separados. Es por esto
que es necesario revisar una historia su-
puestamente muy conocida. En ella hay
que consignar y distinguir los campos de
las ideas en ciencias sociales, en poltica
y las aplicaciones por distintos gobiernos
de los programas que se derivan o pu-
eden ser emparentados con estas ideas.
La Amrica latina desarrollista
Se puede decir que la Amrica Latina
de las polticas desarrollistas, desde los
cincuenta hasta los setentas, tiene autor y
domicilio conocido. Sin embargo, no pa-
rece ser del conocimiento comn el que
los inicios fueron inciertos y conllevaron
enfrentamientos ideolgicos y poltico
burocrticos dentro del naciente orden
internacional de la posguerra, estructu-
rado a travs del sistema de las Nacio-
nes Unidas. Es dentro de ese marco que
surgi el centro de pensamiento latino-
americano constituido por la Comisin
Econmica Para Amrica Latina (CE-
PAL) y su principal animador y lder in-
telectual, Ral Prebisch. La importancia
de Prebisch en esta organizacin y en la
inuencia que ella alcanz es tal que una
41
parte del origen de la CEPAL est docu-
mentado en la detallada biografa de ste
realizada por Edgar J. Dosman.
17

Este bigrafo de Prebisch ubica el
nacimiento de esta visin y este pro-
grama para Amrica Latina en la presen-
tacin que ste hizo en La Habana en la
segunda sesin de CEPAL en mayo de
1949. Lo que Prebisch expuso es el con-
ocido artculo El desarrollo econmico
de la Amrica Latina y algunos de sus
principales problemas.
18
Puede parecer anecdtico hoy, pero
los detalles de la produccin de este doc-
umento son ilustrativos del clima en que
fue formulado: la Comisin Econmica
Para Amrica Latina tena un mandato
de tres aos, que es lo ms que acept
la representacin de Estados Unidos en
el Consejo Econmico y Social de las
Naciones Unidas (ECOSOC) para que
la regin recibiera la atencin que bus-
caba frente a la preferencia que se daba
a la reconstruccin de Europa y el lejano
oriente (para lo cual se haban formado
las primeras comisiones econmicas,
para Europa, con sede en Ginebra y la
comisin para Asia y el Lejano Oriente,
con sede en Bangkok). La propuesta de
creacin de una comisin para Amrica
Latina fue presentada en el ECOSOC
por el gobierno de Chile, con el apoyo
de Cuba, Per y Venezuela, encontrando
la oposicin de los Estados Unidos de
Norteamrica, Gran Bretaa, Canad y
otros pases industrializados, as como la
Unin Sovitica.
19

Estados Unidos prefera apoyar a la
Unin Panamericana, relanzada como
Organizacin de Estados Americanos en
abril de 1948 en la Novena Conferencia
Interamericana en Bogot, slo dos me-
ses antes de la reunin fundacional de
CEPAL, programada para junio de 1948
en Santiago de Chile. Esta situacin es
slo una de muchas manifestaciones de
la falta de inocencia de la diferencia con-
ceptual entre las Amricas y Amrica
Latina. La conferencia de Bogot estu-
vo marcada por el bogotazo, un evento
de signicacin nacional, probablemente
nico, pero que fue tomado como mues-
tra de un cierto clima poltico latino-
americano que despert temores acerca
de una probable repeticin en otros
pases de la regin.
Todo este contexto, del cual slo se da
aqu un brochazo, contribuy a que la in-
tervencin de Prebisch en La Habana se
convirtiera en un hecho poltico ms all
del contenido econmico del documento.
Hay que decir que esta exposicin es la
primera expresin de lo que llegara a ser
conocido como la tesis Prebisch-Sing-
er, pero que en este caso se convirti en
un maniesto latininoamericano.
Ms tarde el nombre de Prebisch
ser asociado con una (de slo dos) con-
tribuciones originales a las ciencias so-
ciales en el siglo XX en que gure un
latinoamericano segn el recuento hecho
por Karl Deutch en los aos setentas del
siglo pasado.
20
El que Santiago de Chile se convirtiera
en la sede de esta idea de Amrica Latina
no parece haber sido el designio de na-
die. Sin embargo, puede haber relacin
entre el hecho que la propuesta de una
comisin econmica para la regin haya
sido promovida por el gobierno chileno
y que la reunin de fundacin haya sido
convocada en Santiago. Hay ms en esta
historia que casualidades. En la reestruc-
turacin del sistema internacional al nal
de la Segunda Guerra Mundial aparecan
oportunidades de accin y de consti-
tucin de bloques de pases. Segn DS-
osman, el bigrafo de Prebisch ya citado,
Chile intentaba establecer su liderazgo
entre las delegaciones latinoamericanas
en los organismos internacionales.
21

Luego que el xito del primer in-
forme contribuy a que el mandato se
prorrogara, Santiago ofreca varias ven-
tajas, no la menor en esa poca era estar
tan lejos de Washington como fuera po-
sible. Nadie podra considerar a Prebisch
un simpatizante comunista, la Unin So-
vitica tambin se haba opuesto a la idea
de una comisin regional al comienzo, y
42
sin embargo, en una carta en 1990, Hans
Singer recuerda la atmsfera de esos das
Prebisch, como latinoamericano y a sal-
vo, lejos, en Santiago, era mucho menos
vulnerable que yo que estaba en Nueva
York durante el perodo de McCarthy, y
la tesis Prebisch-Singer era considerada
subversiva.
22
El que la CEPAL jara su sede en
Santiago signic que, debido a un acu-
erdo de la Asamblea General, otras agen-
cias de las Naciones Unidas debieran in-
stalarse all tambin.
23
La CEPAL, como
institucin con un programa de desar-
rollo nacional atractivo para el conjunto
de los pases latinoamericanos y con un
lder intelectual, (Prebisch haba sido
elegido su secretario ejecutivo en 1950
y en 1951, al trmino del primer mandato
de tres aos se resolvi la permanencia
de la comisin) result un imn para la
generacin de economistas jvenes que
en la dcada de los cincuenta construy-
eron una idea nueva de Amrica Latina,
a travs del conocimiento mutuo y el in-
tercambio de experiencias.
24
En palabras
de un economista joven de la CEPAL en
la poca: recuerdo que nos quedbamos
discutiendo de poltica con los amigos
latinoamericanos, haba venezolanos,
centroamericanos, mexicanos, (recuerdo
a Noyola) hasta las once de la noche, cu-
ando prcticamente nos tenan que echar
de las ocinas. No recuerdo otro pero-
do tan arrebatador en el trabajo como el
de esos aos.
25
En la constitucin de esta concien-
cia latinoamericana hubo una tendencia
a evitar deniciones polticas demasiado
especcas o coyunturales. En esto no era
menor la situacin del mismo Prebisch
con respecto al gobierno de Pern en
Argentina y, al mismo tiempo, la poltica
de Argentina con respecto a Naciones
Unidas. Sin embargo, la orientacin a la
realizacin prctica de las ideas que an-
imaban la elaboracin de diagnsticos y
planes de desarrollo para los diferentes
pases exiga la ampliacin de la per-
spectiva desde dos ngulos: por un lado
la incorporacin del contexto histrico-
social que redena el sentido de los
planteamientos econmicos en cada situ-
acin nacional y, por otro, la necesidad
de formacin de personal capacitado
para la compilacin e interpretacin de
informacin acerca de la economa y la
sociedad. Estos estmulos reforzaron el
movimiento hacia la masicacin de la
educacin superior en los pases, donde
fueron apareciendo las escuelas que
formaban personal especializado en las
carreras nuevas (principalmente de las
ciencias sociales).
Para reforzar estas tendencias apare-
cieron organismos internacionales que
tuvieron mayor o menos signicacin
y durabilidad en el escenario de la pro-
duccin de conocimiento e informacin
acerca de Amrica Latina. Un caso im-
portante es la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales (FLACSO) creada
en 1957.
26
Todo este complejo de circunstan-
cias condujo a que Santiago de Chile se
transformara en el terreno privilegiado
del transcurso regular de las elaboracio-
nes ideolgicas y del desarrollo de unas
ciencias sociales con orientacin latino-
americana.
En los aos cincuenta se concentr el
inters en la elaboracin de informes an-
uales cada vez ms completos del estado
de las economas nacionales de Amrica
Latina. Al mismo tiempo, las ideas de la
CEPAL eran difundidas entre los polti-
cos jvenes sin distincin de partidos o
tendencias ideolgicas. Del mismo modo
se poda encontrar polticos identicados
con las ideas de la socialdemocracia que
con la democracia cristiana que adop-
taban estas ideas y proponan para sus
pases programas de desarrollo econmi-
co inspirados en ellas.
27
Los economistas
jvenes elaboraron ene esos aos diag-
nsticos que fueron ampliados reinter-
pretaciones de las historias econmicas
nacionales,
28
todo lo cual constituy un
horizonte ideolgico en el que Amrica
latina, como actor colectivo en el plano
43
internacional, desempeaba un papel
protagnico.
La coyuntura de nales de los cin-
cuenta result en cambios inesperados
en panorama poltico-ideolgico de la
regin. Hoy se recuerda como punto de
quiebre la huida de Fulgencio Batista
de La Habana el 1 de enero de 1959 y el
comienzo de la revolucin cubana. Pero
hay que recordar que esta ltima es un
caso especial dentro de una categora
ms amplia. Entre 1957 (derrocamiento
de Rojas Pinilla en Colombia) y 1961
(asesinato de Trujillo en Repblica Do-
minicana) tambin haba cado Prez Ji-
mnez en Venezuela en 1958 y, en Chile,
Salvador Allende, en su segunda postu-
lacin, haba perdido la eleccin presi-
dencial por escasa diferencia de votos
frente a Jorge Alessandri. E ese marco,
la cada de Batista, y su reemplazo por
Fidel Castro, podra haber sido un epi-
sodio ms y no el n de una poca para
la poltica de los Estados Unidos de
Norteamrica hacia Amrica Latina. La
coyuntura que termina por denirse con
el asesinato de Trujillo y la Segunda De-
claracin de La Habana,
29
marca la can-
celacin de aquella poca en que para
Estados Unidos no importaba que gober-
nara un hijo de puta con tal que fuera
su hijo de puta.
30
La poltica hacia Amrica Latina de
la administracin Kennedy se bas en
el aislamiento de Cuba y la prevencin
de cualquier posibilidad de repeticin
de la revolucin en otro pas de Amrica
Latina. Este objetivo inclua acciones
militares, polticas y de planeacin. En
las primeras estuvo la reformulacin de
las defensas de los pases de la regin en
funcin de la hiptesis de un enemigo
interno, en las segundas estuvo el lan-
zamiento de un programa de ayuda al
desarrollo llamado Alianza para el Pro-
greso y el tercero, que afect particular-
mente a las ciencias sociales latinoameri-
canas por algn tiempo, fue el programa
de investigacin conocido como Plan
Cmelot.
El primer objetivo se logr en 1961,
en la Conferencia de Punta del Este, Uru-
guay, en la cual la OEA expuls a Cuba
de la organizacin. Sin embargo, la rup-
tura de relaciones diplomticas con Cuba
por parte de los gobiernos latinoamerica-
nos no fue automtica. Algunos pases,
como Chile tardaron hasta el siguiente
ao para hacerlo y Mxico nunca rompi
sus relaciones con Cuba.Sobre el entre-
namiento en contrainsurgencia de ocia-
les de las fuerzas armadas de los pases
latinoamericanos en las escuelas de Es-
tados Unidos en Panam o en su mismo
territorio hay abundante documentacin.
Sin embargo, desde el punto de vis-
ta ideolgico, lo ms complejo fue la
Alianza Para el Progreso. Aparentemente
esta implicaba que, al n, el gobierno
de los Estados Unidos de Norteamrica
entenda los planteamientos acerca del
desarrollo econmico de los pases de la
regin y adoptaba como orientacin de
su poltica exterior hacia ellos las necesi-
dades que se derivaban de esos program-
as. As lo relatan Levinson y De Ons en
su examen de la alianza extraviada.
Por otra parte, Dosman arma que de
diez puntos principales que componan
el discurso de John Kennedy en el que
se presentaba ocialmente la Alianza
Para el Progreso, ocho estaban incluidos
en un memorndum enviado por los je-
fes de la OEA, el Banco Interamericano
de Desarrollo y la CEPAL, el cual haba
sido redactado en borrador, manuscrito,
por Ral Prebisch incluyendo hasta una
cita textual del memorndum redactado
por Prebisch.
31
La redenicin de las relaciones en-
tre Estados Unidos y Amrica Latina sig-
nic un realineamiento de los intelectu-
ales latinoamericanos con respecto a la
revolucin cubana y un realineamiento
de los organismos internacionales en
relacin a Estados Unidos y entre ellos
mismos.
La dcada de los sesenta estuvo mar-
cada por los efectos de la revolucin
cubana. Por una parte, el modelo de ac-
44
cin poltica que haba conducido a Fidel
Castro al poder, la guerra de guerrillas,
fue imitado, con algunas variaciones en
toda Amrica Latina (con la excepcin
de Costa Rica).Por otra, la ideologa de
la revolucin cubana tuvo efectos muy
variados. Si la segunda Declaracin de
La Habana era una proclamacin de la
lucha por la independencia nacional de
los pases latinoamericanos, en el con-
texto de la Guerra Fra, las fuerzas an-
ticomunistas reaccionaron fuertemente
contra Cuba en tanto quienes sacaban
conclusiones de la experiencia cubana
constituan un arco ideolgico mucho
ms amplio que el restringido a los parti-
dos comunistas.
Santiago de Chile fue el escenario
privilegiado de una buena parte de las
disputas ideolgicas de esa dcada. A la
presencia de organismos internacionales
y escuelas asociadas para la formacin
de personal en la produccin y aplica-
ciones de conocimientos de ciencias so-
ciales, como la planicacin econmica
y social, se agregaron factores polticos
tales como el que el gobierno chileno
de 1964 a 1970 fuera escogido como
vitrina para mostrar las posibilidades de
una alternativa democrtica a la revolu-
cin cubana, fuertemente apoyada por
la Alianza Para el Progreso.
32
A esto se
agregaron los golpes de estado en Brasil
(1964) y Argentina (1966) que llevaron
a Santiago a un nmero importante de
cientcos sociales, profesores y estudi-
antes, que contribuyeron signicativa-
mente a la produccin del pensamiento
latinoamericano de la poca.
El arco ideolgico es amplio y,
adems, no se desarrolla en un solo pla-
no. Tomando como eje las propuestas
bsicas de la CEPAL, un desarrollo na-
cional que tenga como eje la industrial-
izacin, aparecen las crticas que asumen
la forma de teoras alternativas que,
primero explicaran el fracaso o incluso
la inviabilidad de dichas propuestas y,
segundo, justicaran un programa alter-
nativo construido, principalmente, a par-
tir de la experiencia de Cuba. En el plano
poltico se desarrolla lo que se llam el
castrismo y en el plano de las ciencias
sociales las varias versiones de la teora
de la dependencia o, como preeren al-
gunos, no sin razones, las teoras de la
dependencia.
Amrica Latina es construida ahora
como el campo en que el futuro es de re-
forma o revolucin. El espectro poltico
aparece desplazado hacia una izquierda
en la que hasta la poltica de Estados Uni-
dos parece concurrir. Lo que todos estos
enfoques tienen en comn es que teo-
rizan una Amrica Latina, construida
como proyecto comn o como experien-
cia comn, en la que se distinguen tipos
o situaciones, estructurales o histricas,
pero no se duda de la legitimidad del
objeto regional. Hay una conciencia de
pertenencia y, en algunos casos un na-
cionalismo latinoamericano que busca
modelos y alternativas en las experien-
cias nacionales.
No se puede atribuir directamente
a la revolucin cubana la polarizacin
y la radicalizacin de la lucha poltica
que condujo a la victoria de Allende y
la izquierda en Chile en 1970. El clima
ideolgico, como se ha descrito, era ms
complejo. Para lo que interesa aqu, la
proyeccin de la experiencia de la Uni-
dad Popular era no slo una va alterna-
tiva para Amrica Latina (cuando ya la
imitacin y bsqueda de reproduccin de
modelos de cambio era un programa y
no slo una eventualidad posible). Como
arma Pinedo, la propuesta de Allende
en Chile era una idea de Amrica Latina,
que ya estaba de alguna manera en la
conciencia de muchos latinoamericanos
que haban participado en la construc-
cin de las varas propuestas que tenan
como destinatario a los pases latino-
americanos considerados como parte de
una entidad y un proceso conjunto.
La derrota del proyecto de Allende
adquiri una proyeccin desmesurada si
se toma a Chile como pas y su partici-
pacin en Amrica Latina sin considerar
45
el escenario ideolgico que vena consti-
tuyendo desde haca ms de una dcada.
Para el movimiento comunista europeo,
Chile pas a ser un caso de discusin en
el contexto de lo que se llam el euro-
comunismo. En otros casos, el impacto
que provoc la brutalidad de la dicta-
dura de Pinochet, como castigo al in-
tento chileno de bsqueda de un camino
de desarrollo nacional que apuntara al
socialismo como meta por vas polti-
cas constitucionales fue equiparable, en
la solidaridad que despert, al impacto
que gener la guerra civil espaola casi
cuarenta aos antes. Poco despus se
vio la consecuencia en el mundo ide-
olgico de la aplicacin de una poltica
econmica inspirada en las visiones ms
radicales de la economa neoclsica, en
la visin monetarista de Milton Fried-
man, quien asesor al gobierno de la
dictadura, y en la ocupacin de los man-
dos de la economa chilena por un grupo
slidamente formado en la ideologa lib-
eral que lleg a ser conocido como los
Chicago boys debido a su trayectoria
como economistas formados en la Pon-
ticia Universidad Catlica de Chile y
ms tarde, en virtud de un convenio ex-
istente por dcadas, en la Universidad de
Chicago, donde sus mentores principales
fueron el ya mencionado Friedman y Ar-
nold Harberger, ambos vinculados como
asesores a la dictadura militar.
Lo que sigue es historia muy conoci-
da: el ascenso de la ideologa laxamente
llamada neoliberal y su generalizacin
en todos los pases de Amrica Latina,
especialmente luego de la crisis de la
deuda externa de los aos ochenta. El tri-
unfo de la ideologa liberal en el campo
de la economa tuvo un rpido desarrollo
y ya a comienzos de los noventas se an-
unciaba que 10,000 hombres de Har-
vard, una nueva generacin de tecncra-
tas entrenados en los Estados Unidos
est recongurando las economas de
Amrica Latina.
33
Esta vez los mentores
mencionados son Rudiger Dornbusch del
MIT y Jeffrey Sachs de la universidad de
Harvard.
En el mismo reportaje se cita a Har-
berger disociando la accin econmica
de los excesos de la dictadura: Nunca
enseamos ideologa, a pesar de lo que
alguna gente dice, no es justo.
34
Sin
considerar los problemas de justicia que
puedan estar involucrados en todo esto,
el reemplazo de una visin por otra pu-
ede ser visto como los resultados sucesi-
vos de enfrentamientos ideolgicos en el
campo de la ciencia econmica. Entre la
alguna gente a la que alude Harberger
est sin duda Andr Gunder Frank, quien
en los primeros aos de la dictadura
chilena dirigi una carta abierta a Fried-
man y Harberger recordando los aos
de Frank en la universidad de Chicago
y cmo su primer acercamiento a Chile
ocurri en compaa del segundo.
35
Jeffrey Sachs escribe sobre el valor
social de la moderacin, la conanza, el
respeto por la experticia y la bsqueda de
la verdad en la gestin pblica. Su visita
a Chile se produjo por una invitacind de
su estimado ex compaero de curso, el
presidente Sebastin Piera, y de un ex
estudiante estrella y coautor, Felipe Lar-
ran.
36

La visin de la economa detrs del
Consenso de Washington ya citado
tiene una diferencia central con las con-
cepciones de la CEPAL y las teoras de
la dependencia que consiste en construir
las economas nacionales como unidad
de anlisis que slo pueden ser agrupa-
das por relaciones entre ellas o por se-
mejanzas empricas. No hay lugar para
la construccin de un actor colectivo en
la arena internacional, o no por lo me-
nos como algo relevante desde el punto
de vista de la economa. Por el contrario,
lo que se construy en las dcadas de
los cincuentas y sesentas fue una con-
ciencia de la relevancia de un proyecto
continental que mereca ser respaldado
por una teorizacin del conjunto, la con-
struccin de un objeto de conocimiento
al mismo tiempo que un actor poltico
colectivo. Con diferencias respecto de
46
esto entre las variantes que surgieron
tanto en el campo poltico como en el de
las ciencias sociales, como quiera que
sea, esta conciencia se desarroll alred-
edor de las instituciones internacionales
y nacionales residentes en Santiago de
Chile y comenz a desvanecerse junto
con el proyecto de Allende y la Unidad
Popular. Los organismos internacionales
buscaron formas de abandonar el Chile
de Pinochet, a pesar de las normas que
determinaban su localizacin,
37
y los ex-
iliados latinoamericanos fueron reprimi-
dos con mayor encono, si caba, que los
partidarios de Allende.
La historia de la conciencia latino-
americana a partir de all es la de una tras
otra derrota en el campo de la ideologa
poltica tanto como en el de las cien-
cias sociales. El reemplazo de las ideas
del desarrollo por las de la democracia
como problema central tuvo como con-
secuencia el abandono de la bsqueda de
modelos locales. Al consenso de Wash-
ington se asoci una ciencia econmica
a-histrica, con recetas de poltica con
pretensiones de validez universal que en-
contr crticas incluso entre economistas
ms all de cualquier sospecha de izqui-
erdismo.
Notas conclusivas
Una imagen del aspecto que hoy pre-
senta Amrica Latina vista por los es-
pecialistas externos est reejada en la
publicacin de La documentation Fran-
caise sobre Amrique latine 2002 co-
ordinada por Georges Coufgnal. Los
datos bsicos consignados en el apndice
aparecen agrupados en tres secciones:
Mxico, Centroamrica y el Caribe, los
pases del Pacto Andino y el Mercosur.
Se puede agregar con posteriori-
dad a la publicacin la constitucin de
UNASUR. Sin embargo, el carcter y
las limitaciones de esta ltima agrupa-
cin se pueden examinar en su propio
desempeo frente a problemas como la
denuncia de Venezuela y Ecuador de la
autorizacin de Colombia para que Es-
tados Unidos utilice bases militares en
su territorio. Esto origin una cumbre
(de las muchas) en Bariloche. En ella,
que fue transmitida en vivo y en directo,
el poltico ms exitoso de la regin, el
presidente del Brasil Lula Da Silva, re-
proch a sus colegas el estar expuestos
a la visin del pblico general, cuando
deberan estar negociando entre ellos, sin
micrfonos. La crtica de Lula se diriga
a la operatividad de una tal reunin si
cada presidente habla a su pblico.
Sobre la inoperatividad de los otros
mecanismos encargados de coordinar la
accin de los gobiernos latinoamerica-
nos, basta ver el destino del golpe de es-
tado en Honduras tramitado en la OEA.
La prdida de importancia de Amri-
ca Latina entre las naciones del mundo no
es slo la consecuencia de la disminucin
de su peso proporcional en votos dentro
de las Naciones Unidas despus de la
descolonializacin de Asia, frica y el
Caribe anglfono. Es la consecuencia del
fracaso y la derrota poltico-ideolgica
de una idea de Amrica Latina. Aquella
ilusin del desarrollo nacional que im-
puls la CEPAL, que radicaliz la revo-
lucin cubana y que intent realizar por
medios paccos, legales y democrticos
Allende en Chile.
Las ideas que se enfrentan hoy sobre
Amrica Latina carecen de un programa
que parezca una utopa realizable. Esto
es una de las razones por las que, en la
poltica latinoamericana, con muy pocas
excepciones, slo es posible construir
consensos negativos. Es el reino de la
oposicin o la complacencia. Las cien-
cias sociales latinoamericanas perdieron
toda especicidad y hoy se mueven entre
la economa que fundamenta el consenso
de Washington y los estudios literarios
y culturales. Las explicaciones sobre la
situacin de los pases ha regresado a la
lgica del atraso, eta vez no respecto
del progreso y la modernidad sino dela
integracin a la globalidad.
La alternativa utpica se mantiene
47
basada en la resistencia de los pueblos
originarios y sus reivindicaciones y, en
el plano intelectual, en los estudios cul-
turales asociados con ellos. Sin embargo,
esos mismos estudios culturales pueden
fundamentar la integracin al mundo
global, en la medida que las lites in-
telectuales acceden a los mercados glo-
bales.
Si hay una conclusin, por triste que
parezca, es que la lgica de la consti-
tucin de una Amrica Latina seguir
obedeciendo a una reaccin al medo ex-
terno. La prxima vez, probablemente,
ser el resultado del anlisis de las conse-
cuencias de la integracin al mundo glo-
balizado, la cual se efecta de formas tan
variadas que no permite por el momento
conclusiones generales ni la elaboracin
de programas alternativos que cautiven
la imaginacin de las lites polticas e
intelectuales de los pases latinoamerica-
nos de la manera que lo hicieron la ideas
elaboradas en la segunda mitad del siglo
veinte que se han reseado aqu.
Notas al pie
1
Mignolo, Walter D.: La idea de Amrica
Latina. La herida colonial y la opcin deco-
lonial.
2
Carlos M. Rama hace una exploracin de
las posibilidades de fundamentar el concepto
desde distintos puntos de vista disciplinarios
en Existe Amrica Latina?, captulo 1 de
Sociologa de Amrica Latina, pp.9-23.
3
El cambio de nombre de Venezuela (a
Repblica Bolivariana de Venezuela) efec-
tuado bajo el gobierno de Hugo Chvez
contrasta con el ttulo del libro de Jorge Volpi
El insomnio de Bolvar. Sin embargo, son
prueba de lo que se arma aqu.
4 Ver, Bolvar Espinoza, Gardy Augusto
y scar Cullar Saavedra, Hacia la idea de
la Patria Grande. Un ensayo para el anli-
sis de las representaciones polticas. Revista
Polis, N18, Universidad Bolivariana, Santi-
ago de Chile, 2008.
5
Esta cita puede no reejar elmente y
en detalle el pensamiento del autor citado
pues provienen de su exposicin oral en el
51 Congreso de Americanistas, Mxico, D.
F., 2009.
6
Abramson, Pierre-Luc: Las utopas so-
ciales en Amrica Latina en el siglo XIX, pp.
52-53.
7
Op. cit., p110.
8
Cosmes, Francisco G.: La dominacin
espaola y patria mexicana, pp. 42-43.
9
Quijano, Anibal: El movimiento ind-
gena y las cuestiones pendientes en Amrica
Latina. En Argumentos, N50, enero-abril,
2006, pp.51-77.
10
Ver, por ejemplo, las declaraciones de
Sergio Villalobos, historiador chileno, Pre-
mio Nacional de Historia 1992, al peridico
Las ltimas Noticias, el 10 de octubre de
2010.
11
Op. cit. P.9.
12
Dunkerley, James, Dreaming of
Freedom in the Americas:Four Minds and a
Name. Institute for the Study of the Ameri-
cas. Inaugural Lecture, 25 October 2004.
13
En la introduccin al primer volumen
de su obra The Modern World System, Im-
manuel Wallerstein menciona la importancia
de esta paradoja latinoamericana para denir
una teora del desarrollo.
14
Silvert, Kalman H.: La sociedad pro-
blema. Reaccin y revolucin en Amrica
Latina, p. 31.
15
Op. cit., p.37.
16
Williamson, John: The strange history
of the Washington consensus, en Journal of
Post Keynesian Economics, Vol.27, N 2,
Winter 2004-5, pp. 195-206.
17
Dosman, Edgar J.: The Life and Times
of Ral Prebisch. 1901-1986.
18
Escrito en 1949 como introduccin
al Estudio econmico de la Amrica Latina
1948. Posteriormente fue publicado en el
Boletn econmico de la Amrica Latina,
Vol. VII, nm. 1, febrero de 1962. Nota al
pi en la publicacin del mismo documento
en Adolfo Gurrieri (compilador), La obra de
Prebisch en la cepal, p. 99.
19
Dosman, Op. Cit., p. 236.
20
Innovaciones bsicas en las ciencias
sociales, 1900-1965, en Ciencia y Desar-
rollo, Ao VII, N39, julio-agosto de 1981,
CONACYT, Mxico, pp, 33-36.
21
Dosman, Op. Cit. P.236.
22
Dosman, Op. Cit., p. 522.
23
Franco, Rolando: La FLACSO clsica
48
(1957-1973), p.34.
24
Santiago became a movement al-
most a church under the rm guidance of
the great heretic. Dosman, Op. Cit., p. 274.
25
Entrevista con Jacobo Schatan, Santi-
ago de Chile abril de 2009.
26
Franco, Op. Cit.
27
Por ejemplo algunos de los escritos de
Eduardo Frei Montalba en esos aos.
28
Entre estas destacan las obras de Aldo
Ferrer, Celso Furtado y Anbal Pinto.
29
4 de febrero de 1962.
30
Frmula cnica con que Franklin D-
lano Roosevelt deni la poltica de Estados
Unidos hacia Latinoamrica al recibir en
Washington a Tacho Somoza, dictador de
Nicaragua.
31
Dosman Op. Cit., p.358.
32
Yocelevzky, Ricardo: La Democracia
Cristiana Chilena y el gobierno de Eduardo
Frei. 1964-1970.
33
Revista Newsweek, 10 de diciembre de
1990, pp.20-23.
34
Loc cit., p. 22.
35
Frank, Andr Gunder: First Open Let-
ter to Arnold Harberger and Milton Friedman,
August 6, 1974 (Hiroshima Day) en Econo-
mic Genocide in Chile. Monetarist Theory
Versus Humanity.
36
Sachs, Jeffrey: Las lecciones de Chile
en liderazgo. Herald Tribune, 22 de octubre
de 2010, traducido y publicado por La Na-
cin, Santiago de Chile, sbado 24 de octubre
de 2010.
37
Franco, Rolando, Op. Cit., p. 34, nota
16.
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50
51
Introduction
Il est des vnements qui sont bien
gravs dans les livres dhistoire, alors
que dautres ne laissent que des traces
La revolution sexuelle bolchevique:
phenomene social oublie ou desavoue ?
Radu Clit
Laboratoire de recherches Psychopathologie psychanalytique
des Atteintes somatiques et identitaires de lUniversit de Nanterre
France
Rsum: Larticle discute le caractre trs peu connu dun aspect de la rvo-
lution bolchevique, la libration sexuelle. Dabord sont prsentes trois r-
frences indirectes de ce phnomne : le foyer pour enfants ouvert Moscou
en 1921, sous lgide de linstitut de psychanalyse ; la vision sur le mariage et
le couple de la fministe russe bolchevique Aleksandra Kollonta ; la concep-
tion sur la sexualit de Wilhelm Reich, un des fondateurs du freudo-marxisme.
La libration en tant que telle est reconstitue grce aux tmoignages crits
de Stern et W. Reich. Porte par la base, arrte progressivement avant mme
la mort de Lnine, la libration sexuelle a t possible grce aux changements
de lois concernant la famille, en rapport avec la critique marxiste de cette
structure sociale. Toute cette volution montre les deux tendances de la sexu-
alit, la tentation de linceste et lasctisme. Si la tentation de linceste peut
tre pointe chez des dirigeants communistes comme Staline ou la roumaine
Ana Pauker, lasctisme est impos au peuple par un rgime qui va devenir
totalitaire. Ainsi, le pouvoir communiste va semparer de la libration sexuelle
dans la vie prive, pour la traiter publiquement par le dsaveu, consquence
du clivage, pour garder une image de puret. Le reste de la socit va oublier
les avances du mouvement en question en utilisant le refoulement, pour se
plier la morale prne par le pouvoir.
Mots clefs : dsaveu ; freudo-marxisme ; libration sexuelle ; oubli ; psycha-
nalyse
52
parses. Cette situation pose la question
des enjeux du travail des historiens, des
critres qui les conduisent faire leur
slection. A cet gard, la libration sex-
uelle qui a eu lieu au dbut du rgime
bolchevique, dans un contexte social as-
sez particulier, serait intressante tud-
ier. Il sagit dun phnomne qui est trs
peu connu. Pour arriver le circonscrire,
un travail de reconstitution a t nces-
saire, partir dvocations indirectes.
Seulement dans un deuxime temps une
description directe a t possible. Par
consquent, cet article se propose dabord
de dcrire les trois rfrences indirectes
de la libration sexuelle bolchevique : a)
lutilisation de la psychanalyse pour la
mise en place dune institution pour en-
fants au dbut du rgime bolchevique ;
b) certains crits de la militante fministe
sovitique Aleksandra M. Kollontai ; c)
luvre du psychanalyste dorientation
marxiste Wilhelm Reich. Le phnomne
sera prsent ensuite de faon directe,
avec ses limites dans le temps et ses con-
squences. De cette faon, il sera possi-
ble de dgager les raisons qui expliquer-
aient son oubli ou son dsaveu. Loubli
est plutt leffet dun refoulement qui au-
rait t opr collectivement cause du
dsaccord avec la morale. Le dsaveu est
en rapport avec une opration de dni/
clivage, ce qui supposerait un problme
dimage de soi, du ct du pouvoir social
(R. Clit, 2001).
La sexualit des enfants en institu-
tion
Au dbut des annes 20 on note Moscou
la cration dune institution pour enfants,
vnement en rapport avec limportance
joue par la psychanalyse en Russie so-
vitique, la mme poque. En fait, cette
doctrine a eu du poids en Russie entre
1910 et 1930 (A. Etkind, 1995). La So-
cit Psychanalytique Russe est cre
seulement en 1922. La premire guerre
mondiale, puis la rvolution et la guerre
civile avaient empch sa cration, alors
que leurs effets posaient la question dune
institution pour enfants. Car tout conit
social a des consquences ngatives sur
les tres les plus faibles. Plus prcis-
ment, ltablissement fond lpoque
fonctionnait plein temps, donc ctait
un home et avait sa direction une cer-
taine Vera Schmidt (ibid.). Cette femme
navait pas le droit au titre de psychana-
lyste, car elle ntait pas mdecin, mais
en principe elle avait une cure person-
nelle. Ltablissement a t plac sous
lautorit scientique de lInstitut de
psychanalyse (ibid.). Diffrents bruits
et rumeurs ont fait quen 1923, le foyer
pour enfants a t soumis une enqute,
puis prserv. On lui a impos dtudier
les origines sociales du dveloppement
de lenfant. Le nancement tait assur
par lEtat sovitique, qui a nanmoins
rduit le budget dans une seconde in-
stance. A ce moment-l, un syndicat de
mineurs dAllemagne a offert une sub-
vention partielle et linstitution a t d-
nomme La solidarit internationale .
Finalement, ltablissement est ferm,
probablement en 1924 (ibid.). A ajouter
que Freud tait au courant de lexistence
de cette institution.
A louverture, le foyer accueillait 30
enfants, gs de 1 5 ans. A cause des
difcults administratives, leur nombre a
t ultrieurement rduit 12. gs de 3
5 ans, ils avaient, pour la plupart, des
parents avec de hautes responsabilits
dans le parti unique parmi eux Vassili,
le ls de Staline (ibid.). La place de la
psychanalyse dans le projet de cette insti-
tution est importante, car la cure person-
nelle est souhaite pour les ducatrices
qui soccupaient des enfants. Cet objec-
tif ne semble pas avoir t atteint. Dans
le home, lattitude lgard des enfants
tait permissive et excluait lexercice de
lautoritarisme. Les manifestations de la
sexualit infantile taient bien accueil-
lies, y compris lonanisme. Il semble que
cest surtout cet lment qui a conduit
la cration de rumeurs malveillantes et
dattaques. La fermeture de linstitution
Radu Clit
La revolution sexuelle bolchevique
53
au bout de seulement trois ans sest fait
sans justication explicite.
Une bonne partie des difcults du
home pour enfants de Moscou se re-
trouve dans les institutions similaires,
qui lui taient contemporaines, en Au-
triche
1
. Dun ct, en Russie il y avait
toutes les garanties scientiques propres
la psychanalyse de lpoque, dun autre
la difcult daccepter lexpression de la
sexualit tant la rgle. Mais linstitution
russe tait administre par ltat, ce qui
tait exceptionnel, sauf quil sagissait
dun tat ouvert la psychanalyse. Dun
ct, le pouvoir bolchevique avait besoin
dune thorie psychologique qui taie le
projet de la cration de lhomme nou-
veau, de lautre, le principal suppt de la
psychanalyse tait Trotsky (J. Chemouni,
2004), le concurrent de Staline la suc-
cession de Lnine.
La directrice de ltablissement, Vra
Schmidt, dans les textes quelle a crits,
sans arriver les publier en Russie,
voque limportance du principe de plai-
sir chez lenfant, limpossibilit de dnier
sa sexualit (1979a), dont les manifesta-
tions sont trs diverses. Dans son institu-
tion, elle soutenait lide que lducation
doit partir de lobservation du compor-
tement de lenfant. Les objectifs taient
darriver la matrise sphinctrienne et
la facilitation de la sublimation des ten-
dances pulsionnelles (ibid.). Laccueil du
transfert des enfants tait aussi envisag,
mais les ducatrices taient censes ne
pas exprimer leur amour envers eux, ce
qui demandait un travail sur soi-mme.
La difcult de ce type de travail tait ac-
cepte, et par consquent, on donnait aux
membres du personnel la possibilit dy
renoncer.
Parmi les manifestations de la sexu-
alit chez lenfant, lonanisme est dcrit
sous deux formes. La premire est le
signe de lexcitation corporelle et doit
tre accepte. La deuxime survient
suite une offense vcue difcilement
et doit tre limite, daprs Vera Schmidt
(ibid.). Ses observations semblent con-
vaincantes, notamment lobservation
longitudinale de lenfant Alik (1979b).
La question est que cet enfant tait son
propre ls, alors que linstitution avait
comme projet de confronter les enfants
la nudit des adultes qui les encadraient.
Jusqu un certain point, la psychanalyse
de lpoque, par limportance donne
la libido, plaidait pour la libert sexuelle
de lenfant, comme prophylaxie contre
la nvrose. Mais lutilisation institution-
nelle de cette vision reste particulire et
spcique cet tablissement de Russie
bolchevique. Il y avait donc une ouver-
ture entretenue par lEtat vers la sexuali-
t de lenfant, mais on peut se demander
quels taient les enjeux ?
Dans une large mesure, il tait ques-
tion dutiliser les ides de Freud au
compte dune meilleure attitude dans
lducation des enfants. Lorganisation
du projet apporte deux nouvelles dimen-
sions, dabord lobservation directe de la
sexualit des enfants, et deuximement
le contexte collectif et institutionnel.
A. Lobservation des enfants et de
leur sexualit supposait la vie en com-
mun, avant lge scolaire. Bien que
peu prsente dans les textes laisss par
Vra Schmidt, cette dimension avait une
certaine importance, notamment pour
la rvolution bolchevique. Lexistence
dune multitude denfants avec un ou
deux adultes aurait pu conduire un
relchement des interdits dipiens.
Mais la sexualit de lenfant en con-
texte collectif, avec laccs au corps nu
de ladulte, devient suspecte, notam-
ment si la directrice de ltablissement
y lve son propre enfant. Dun autre
ct, aujourdhui encore, la sexualit
est difcilement conue par rapport au
groupe (C. Pigott, 2004). La brivet du
projet, le peu de donnes qui restent de
nos jours, empchent une valuation plus
approfondie de cette situation qui semble
exprimentale.
B. Freud avait aussi un intrt pour
ce projet, notamment pour la faon dont
54
le complexe ddipe se manifestait en
collectivit (Etkind, op. cit.). On sait
que le complexe ddipe suppose chez
le garon une forte attraction sexuelle
pour la mre et lenvie de faire dispara-
tre le pre, considr comme un rival. Sa
prsence travers des cultures diffren-
tes tait dj conrme, quand lenfant
vivait en famille avec le couple parental.
Lintrt de Freud tait donc de nature
scientique, pas sociale. Pour Anna
Freud (1969) la question tait de savoir
ce quil adviendrait, si lentourage
adulte de lenfant se gardait totalement
dagir sur lui . Sa vise tait davantage
proche des proccupations ducatives de
lpoque, qui supposaient un certain ac-
tivisme social. En principe, ce projet tait
une nouveaut, se prsentant comme une
exprimentation quant la possibilit
dlever les enfants dans une institution
qui remplace la famille traditionnelle.
En tous cas, ce projet dpasse les pro-
pos de la psychanalyse, mais souligne
limportance du contexte collectif et
social dans lvolution de la sexualit
de lenfant. Il montre les limites qui
simposent dans lexposition de la sexu-
alit en collectivit.
La rvolution sexuelle en version
fministe
La libration sexuelle suppose aussi
la libration de la femme. La gure de
proue de ce mouvement tait dans la
Russie du dbut du XX
e
sicle Alek-
sandra M. Kollonta. Bien que dorigine
aristocratique, elle avait intgr le mou-
vement bolchevique. Proche de Lnine,
aprs la rvolution elle a t nomm
commissaire du peuple lAction so-
ciale. Mais elle fut aussi un des instiga-
teurs de lOpposition ouvrire, la pre-
mire opposition interne importante qua
connue le Parti bolchevique en 1920 (J.
Stora-Sandor, 1973). Par la suite, elle
sera nomme ambassadeur, devenant la
premire femme au monde occuper
cette fonction. Toutefois, elle a con-
tinu de militer travers ses crits, qui
ont suscit des controverses passionnes
(ibid.). Finalement, ses proccupations
sur la vie sexuelle sont juges anti-
marxistes. (J. Chemouni, 2004). Mal-
gr ces critiques, elle est reste dans les
rangs du parti sovitique, tout en gardant
ses responsabilits. Cest peut-tre pour
ces raisons quA.M. Kollonta sest aussi
essaye la littrature, qui lui permettait
de sexprimer de faon plus voile.
Sa vision de la famille traditionnelle
tait trs critique, en continuit avec le
point de vue de Marx et Engels. Les
pres du communisme avaient dnonc
le caractre bourgeois de la famille et
pensaient quelle pourrait disparatre
(R. Clit, 2007). En mme temps, ils sug-
graient que les formes primitives de
mariage, et notamment le mariage par
groupes
2
prsentaient certains avantages
par rapport avec la famille bourgeoise.
A.M. Kollonta (1973) est plus radicale,
en soutenant que la famille na pour but
que de transmettre le patrimoine acquis,
savoir les biens matriaux. La base de
la famille est conomique, mais dans les
classes exploites, la transmission na
pas dobjet, car elles sont dpourvues de
possessions. A.M. Kollonta voit la pros-
titution dans la mme perspective marx-
iste, comme un paratonnerre contre la
dbauche (ibid.). Le bourgeois garde sa
respectabilit grce lassouvissement
de ses dsirs sexuels en dehors dune
famille rigide, base sur limportance
de largent. Dune certaine faon, elle
transmet le point de vue que famille tra-
ditionnelle et sexualit ne peuvent pas
aller ensemble. A.M. Kollonta propose
comme solution lunion libre, une sorte
de mariage sans contrat, et qui noblige
pas les partenaires rester ensemble
pour la transmission de leur patrimoine.
En gnral, elle conoit que toute forme
dunion entre les sexes doit tre recon-
nue par la socit, et mentionne les
mariages trois ou quatre (ibid.). Elle
dfend aussi les lles-mres, les jeunes
adolescentes qui mettaient des enfants au
Radu Clit
55
monde avant le mariage ou hors mariage
et qui taient rejetes par la socit tradi-
tionnelle. A.M. Kollonta considre que
lidologie proltarienne est elle-mme
implique dans les rapports entre les
sexes, parce quelle prne lgalit pour
tous.
Les ides dA. M. Kollonta connais-
sent une volution travers le temps. Les
ralits de la priode post-rvolution-
naire la conduisent dcrire la concu-
piscence malsaine , et prdire la n de
la prostitution. Quelques annes aprs,
elle signale que le nouveau mode de vie
sovitique na pas conduit la dispari-
tion des prostitus. Plus surprenant en-
core, elle prsente la maternit comme
un devoir social, doubl de lobligation
dallaiter son enfant. Globalement elle
accepte que la femme est devenue une
force de travail . Elle soccupe gale-
ment de lamour, et considre que sa
forme traditionnelle isole le couple de la
collectivit. Ainsi, elle dcrit une forme
damour qui serait typique du com-
munisme, l amour-camaraderie : il
suppose le dveloppement de la soli-
darit collective. Daprs un historien
amricain, quand elle a publi ses ides
sur ces nouvelles formes de rapports so-
ciaux en 1920, elle a provoqu un toll
gnral (M. Miller, 2001). Chemouni
(2004) rete une attitude encore plus
critique : Ses conceptions sur lamour
apparaissaient, plus dun communiste,
trangres lhomme nouveau que la
rvolution veut crer. Son point de vue
semble, mon avis, une consquence
logique de laccent mis sur la collectivit
dans la socit communiste.
La nouvelle famille travers la lit-
trature. Au-del de ses textes de mili-
tante, A.M. Kollonta a laiss galement
quelques nouvelles, qui dcrivent la
femme, lamour, les rapports avec les
hommes dans la socit sovitique nais-
sante. Lamour de trois gnrations se
veut une sorte de narration dune rencon-
tre de lauteur avec une amie apparatchik,
qui veut lui confesser un difcile drame
familial . Lhrone raconte avec amer-
tume que sa lle Gnia et son plus jeune
compagnon de vie, le camarade Riabkov,
ont fait lamour ensemble (A.M. Kol-
lonta, 1973). La lle avait t leve sur-
tout par sa grand-mre maternelle, alors
que ses parents nont pas pu vivre en-
semble, dans les temps difciles davant
la rvolution. La grand-mre avait cher-
ch elle-mme lindpendance en tant
que femme et avait milit pour plus de
libert et dgalit. Ainsi la mre est de-
venue tout naturellement une supportrice
de la rvolution bolchevique. Sa lle
stait aussi implique socialement aprs
linstallation du pouvoir sovitique. Les
conditions sociales perturbes de cette
priode, linvestissement de la vie col-
lective la dfaveur de la vie personnelle
et familiale, auraient favoris cette drive
de la lle et de son beau-pre. Le manque
despace dans les logements sovitiques
aurait aussi jou un rle, en imposant
trop de proximit entre des gnrations
diffrentes de la mme famille.
La nouvelle contient aussi quelques
lments psychologiques. Dabord, ni
la lle, ni le mari de lhrone nont de
remords, et ils dclarent ne pas saimer
non plus (ibid.). Apparemment, ils ne
faisaient que de satisfaire ensemble un
besoin physiologique ! Deuximement,
la lle se dcrit comme trs occupe par
ses activits de militante pour tomber
amoureuse, mme si cela ne la drang-
erait pas. De toute faon, elle aime surtout
sa mre. Elle aimerait aussi les dirigeants
du pays, et notamment Lnine (ibid.).
Par consquent, on peut tirer la conclu-
sion que lamour physique avec le beau-
pre est par dfaut, le vrai objet de son
investissement libidinal serait le meneur
social. Lnine est inaccessible comme
personne, mais en tant que dirigeant de la
rvolution il reprsentait un modle tre
aim par toutes et par tous. La relation
sexuelle semble aussi une consquence
implicite du militantisme de la mre et
de la grand-mre. Le titre de la nouvelle
propose lui-mme un rapport entre les
56
trois gnrations de femmes. Si la libert
sexuelle est accepte et toute union pos-
sible, pourquoi pas avec le compagnon de
la mre ? Dans cette perspective, lamour
pour la mre nest pas mis en doute la
lle applique les principes de celle-ci,
qui, en loccurrence se retournent contre
lmetteur. Les liberts que la mre pro-
posait pouvaient avoir des effets ngatifs
pour certaines personnes. Finalement,
cest elle-mme qui en ptit. Dans le
contexte du rgime sovitique, les choses
sont plus compliques. Lauteur a t cri-
tiqu aussi pour cette nouvelle, mme si
elle a pu revendiquer le fait de sinscrire
dans le ralisme socialiste. Son hrone
est devenue un exemple dimmoralit et
de dbauche, illustration de la drive de
la vie sexuelle daprs la rvolution.
La libration sexuelle vue de
lextrieur
De la mme faon que la rvolution pro-
ltarienne jouissait dun grand intrt
lextrieur de la Russie, la libration sex-
uelle avait aussi ses partisans trangers.
Wilhelm Reich tait un psychanalyste
engag politiquement gauche. En tant
que mdecin exerant Vienne, puis
Berlin, il constatait que les rapports sex-
uels convenables taient entravs par
les difcults de nature conomique des
classes populaires : manque dducation,
logements exigus, etc. Il est arriv
lide dune rvolution sexuelle pour of-
frir des solutions ces problmes, ainsi
que pour rpondre la critique marx-
iste de la famille. Il esprait beaucoup
que la rvolution bolchevique intgre la
libration sexuelle. En 1929, il est all
en Russie pour constater lui-mme les
changements sociaux, y compris en mat-
ire de sexualit.
Au niveau thorique, le point de d-
part de Reich est une radicalisation de
la vision de Freud sur la sexualit. Il
naccepte pas le principe de la modi-
cation du but sexuel direct de la libido.
Selon Reich, la seule issue pour la pul-
sion sexuelle doit tre lorgasme, vu en
tant quun unicateur du corps (W. Re-
ich, 1927). Il dnonce comme possible-
ment pathogne toute forme dentrave
la ralisation du but direct de la libido.
Il conclut que la rpression de la sexu-
alit se manifeste aussi par la prohibi-
tion de linceste. Pour Reich (1936), cet
interdit clive la gnitalit en nostalgie
dorgasme et tendresse asexuelle . Il
considre que le rle de la famille est
ngatif pour le dveloppement de la
sexualit, parce que lducation fa-
miliale favorise la xation incestueuse
au lieu de la dnouer (ibid.). Or, si
cette xation est dissoute, lessentiel de
lidologie monogamique seffondre
(ibid.). Plus concrtement, Reich est
pour que les enfants puissent exprimer
leur sexualit librement, sans aucune
contrainte. Concernant les adultes, il
est pour lamour libre, pas cantonn au
couple monogamique. En concordance
avec la conception marxiste, il propos-
ait une sorte de nouveau collectivisme,
expriment dailleurs en Russie sovi-
tique. Il est question du rtablissement
des conditions du communisme primitif
sur un niveau plus lev, civilis, et un
retournement du refus de la sexualit en
une acceptation de la sexualit (ibid.).
La rfrence au mariage par groupes de
Marx et Engels est assez directe. A la dif-
frence de la collectivit primitive, base
sur la consanguinit, la nouvelle est une
unit conomique, mais qui peut devenir
galement une collectivit sexuelle ,
selon Reich. Dans ce cadre, les formes
de sexualit ne doivent pas tre prdter-
mines (ibid.).
Reich a t le seul psychanalyste
tranger se rendre Moscou, mais
en 1929 la psychanalyse ntait plus
soutenue par ltat. Aprs cette visite, il
dira que les Russes nont rien contre la
psychanalyse, seulement contre le freud-
isme. La psychanalyse tait pour eux une
conception sur la nvrose et la maladie
psychique, le freudisme, un point de
vue psychanalytique sur le monde, qui
Radu Clit
57
souligne limportance de la sexualit
(M. Miller, 2001). Il nempche que la
psychanalyse en version sovitique ne
donnait pas toute son importance la
sexualit. En tous cas, Moscou, Reich a
fait un expos lAcadmie communiste
sur La psychanalyse comme science
naturelle . Dabord, il a t mcontent
dtre catalogu comme freudo-marx-
iste, expression quil a dite entendre
pour la premire fois cette occasion
(C. Sinelnikoff, 2004). Il soutint que la
psychanalyse ne traite des phnomnes
sociaux que dans la mesure o y appa-
raissent des phnomnes individuels.
Mais le parti pris de Reich tait la fois
celui dun psychanalyste et dun com-
muniste, ce qui fait que son jugement
dans un domaine risquait toujours dtre
inuenc par lautre. En tous cas, malgr
sa surprise, il fut lun des fondateurs du
freudo-marxisme.
Convergences
Lexprience de linstitution pour en-
fants de Moscou montre lancrage de la
libration sexuelle dans la thorisation
psychologique, en loccurrence dans la
psychanalyse. Le point de vue de Kol-
lonta souligne davantage les raisons so-
ciales qui ont conduit au changement, et
qui ont comme point de dpart la critique
marxiste de la famille et de la sexualit
bourgeoise. Il faut prciser ce point
que la doctrine marxiste a conduit des
changements important en matire de
lgislation concernant le mariage et le
divorce. Finalement, la thorisation de
Reich fait un lien entre le ct social et
le ct psychologique, tout en combinant
des ides de Freud et du marxisme, ce
qui a conduit la cration dune doctrine
part entire. Cette doctrine, le freudo-
marxisme, a fait le contenu dun courant
philosophique en Allemagne, lcole de
Frankfort et de la psychosociologie en
France. En mme temps, ces trois per-
spectives se conrment lune lautre et
montrent lexistence dun phnomne
complexe. La vision dA.M. Kollonta,
sans rapport avec la psychanalyse, mais
proche du marxisme, sefforce de mon-
trer quil y aurait une forme damour
propre au communisme. Ses ides sur
lamour camaraderie semblent tre en
consonance avec la conception de Reich,
dune sexualit exerc dans la collec-
tivit, dont les origines sont galement
marxistes. Lamour-camaraderie devrait
tre, travers la lecture de la nouvelle
dA.M. Kollonta, comme une sorte de
devoir du leader : aim de tous, il aurait
eu lobligation den rendre tout un cha-
cun. A minima, ce type damour se re-
trouverait dans le jardin denfants cens
remplacer la famille dans lducation des
enfants, y compris rotique. Mais toutes
ces situations portent galement un risque
dinceste, car dans toute collectivit il y a
le danger de rencontrer ses gniteurs ou
des personnes avec lesquelles on partage
la mme liation. Or la problmatique
de linceste nest voque que par Reich,
qui pense que seule la famille conduit
cette problmatique, et non pas la collec-
tivit. Linceste est implicite dans la nou-
velle dA.M. Kollonta et possible dans
le home pour enfants.
Pour claircir ces propos, la reconsti-
tution intgrale de la libration sexuelle
devient une ncessit. A souligner aussi
que la position de Reich est celle dun
thoricien et dun militant de la libra-
tion sexuelle, mais qui est all voir en
Russie les effets du mouvement. Ainsi
il est devenu aussi un tmoin de certains
phnomnes et volutions, mais un t-
moin aprs-coup.
La description directe
Les tmoignages directs sur la libra-
tion sexuelle sovitique sont assez rares,
notamment en Occident. Cest le sexo-
logue sovitique Stern qui, en passant
lOuest, a apport un important clairage,
quoique seulement dans les annes 70.
En URSS, il avait t emprisonn pour
une fausse affaire de droit commun. On
58
lui reprochait de ne pas sopposer la de-
mande dmigration en Isral de ses ls.
Grce au soutien dintellectuels franais
dont Sartre, on lui a nalement permis de
quitter lURSS pour lOccident. Ainsi, il
a pu faire part de son exprience de sexo-
logue dans un livre (M. Stern 1979), qui
dcrit les particularits du comportement
des Sovitiques en la matire. Daprs
lui, Moscou, en 1922 il tait possible
de voir des manifestations de rue o les
participants taient dans leur plus simple
appareil. Les femmes tenaient des pan-
cartes, les hommes portaient des eurs.
Tous ensemble ils scandaient : amour,
amour, bas la honte. Stern apprcie :
ce fut lpoque trs brve, dun af-
franchissement des esprits. (ibid.)
Cette poque a conduit la cration de
ligues de lamour libre un peu partout
en Russie et en Ukraine. Pendant les an-
nes 20, lUnion sovitique a connu un
mouvement de libration, qui a montr
limportance du problme sexuel. Le point
de vue qui circulait tait que lamour
nest quun besoin physiologique quil
faut satisfaire aussi simplement que la
soif et la faim. (ibid.) Tout est bien sr
dilu dans le bain idologique si prsent
lpoque en Russie sovitique. Ainsi,
labstinence ou le refus des rapports sex-
uels sont des attitudes petite-bourgeoises.
Dans certaines villes, on distribuait des
tracts qui proposent la socialisation des
femmes , une sorte dobligation pour
celles-ci daccepter des rapports sexuels
avec nimporte quel homme. Ailleurs on
parlait du projet de cabines publiques
pour les rapports sexuels, comme dun
quivalent de toilettes. Par contraste avec
la morale traditionnelle, lamour tait
prsent comme une ncessit physi-
ologique qui exige la satisfaction imm-
diate. Dailleurs, ce point de vue trans-
parait dans la nouvelle dA.M. Kollonta
dcrite plus haut.
Ces attitudes ntaient pas partages
par les reprsentants du pouvoir cen-
tral bolchevique. Mais beaucoup de di-
rigeants intermdiaires ont directement
prot des nouvelles murs en imposant
aux femmes dont ils taient responsables
leurs dsirs sexuels (ibid.). Dun autre
ct, ce courant semblait dangereux pour
le conservatisme paysan, mme si dans
ce milieu apparaissaient les femmes
saisonnires - certains hommes se
mariaient seulement pour la priode des
travaux agricoles, faon de proter de la
force de travail de leur compagne (ibid.).
La facilit du divorce leur permettait de
dfaire cette union si elle ne marchait
pas bien. Paralllement, la presse rego-
rgeait de scandales sexuels, de rcits de
violences apparemment provoques par
la libration en cours. Un contre courant
prenait contour autour du slogan Le
sexe ennemi de la rvolution .
La sexualit dans la communaut.
Reich a trouv une conrmation de sa
vision dune sexualit collective dans
lexistence des communes dans la
Russie sovitique des annes 20. Les
observations quil a faites sur le terrain
prouvent que ces nouvelles collectivits,
fondes notamment par des jeunes, con-
duisaient la formation de couples. Leurs
rgles internes permettaient le mariage,
mais imposaient aux couples de rester
sans descendance, alors que lavortement
ntait pas autoris lintrieur des col-
lectivits (W. Reich, 1936). Ces rgles se
proposaient, apparemment de protger
ces groupements de la dsintgration.
Reich souligne la nature contradictoire
des prescriptions propres ces com-
munes . On peut se demander dans
quelle mesure elles taient imposes par
ltat, alors que leur existence est plutt
ignore de nos jours. En revanche, on a
davantage enregistr lorganisation de
communauts pour jeunes dlinquants,
ralise explicitement par lEtat selon
les principes du pdagogue Makarenko.
Mais on peut supposer que lexistence de
ces communes a t oublie pour des rai-
sons qui diffrent, au moins en partie, des
celles qui ont empch lenregistrement
de la libration sexuelle par les histo-
riens.
Radu Clit
59
Lchec de la rvolution sexuelle.
La visite de Reich en Russie la n
des annes vingt na pas t de nature
lencourager dans lide que le com-
munisme a russi sa rvolution sexuelle.
Cest vrai quau dpart, le rgime des
bolcheviks a cre le mariage civil, a
permis que la femme soit indpendante
par la facilit de lavortement et a rendu
trs simple la procdure de divorce (W.
Reich, 1936). Reich montre indirecte-
ment que mme la poursuite pnale en
cas dinceste avait t supprime cette
poque (ibid.). Mais ultrieurement tout
est devenu rpressif, ce qui a renforc la
famille monogamique autoritaire. Re-
ich parle de ltouffement de la rvolu-
tion sexuelle (ibid.). Dans ce contexte,
il voque la misre sexuelle de la jeu-
nesse et explique lchec de la rvolution
sexuelle par plusieurs raisons. Dabord,
ctait un projet mal dni, dont la dif-
cult dpassait celle de la rvolu-
tion conomique. Le contexte social de
la Russie tait compliqu, il y a eu la
guerre civile et la famine. Il admet aussi
la complexit de la sexualit (ibid.). Il
dfend la position de Lnine qui, sans
soutenir la libration sexuelle, aurait af-
rm que le communisme ne doit pas ap-
porter lasctisme (ibid.). Il est possible
dinvoquer ici une belle ngation, que
Reich prfre prendre au premier degr.
Dailleurs, mme si Lnine ne sest pas
tellement exprim ce sujet, on suppose
quil tait galement hostile aux ides
freudiennes en Russie (M. Miller, 2001).
Ultrieurement, le rgime sovitique a
lanc la devise de labstinence, dj utili-
se dans les socits traditionnelles.
La libration sexuelle et le contexte
social
Les phnomnes qui faisaient le contenu
de la libration sexuelle en Russie sovi-
tique sont alls de paire avec une certaine
paix sociale. La priode de 1921-1923
concide en fait avec la NEP
3
(ibid.), et
cest aussi ce moment-l que la psych-
analyse a atteint son apoge. Mais la
sexualit nintressait pas directement
les leaders communistes. Progressive-
ment, aprs la mort de Lnine, les ad-
versaires de la libert sexuelle gagnaient
en importance. La socit sovitique se
dirigeait de plus en plus vers le contrle
totalitaire, qui ne peut tre que nuisible
lexercice de la sexualit. La psych-
analyse allait tre la victime du mme
processus. Le seul rsultat qui apparais-
sait comme une sorte de consquence du
phnomne envisag tait le dmantle-
ment de la famille traditionnelle. La
participation de plus en plus importante
de la femme la production ne change-
ait pas lquilibre dans les couples. La
femme a continu de porter la charge des
tches mnagres, mais au moins elle
pouvait facilement obtenir le divorce.
Le rtablissement des contraintes sur la
famille devenue sovitique, notamment
partir de 1936, quand linterruption
volontaire de grossesse (IVG) fut interd-
ite, a t doubl par une diminution du
nombre des hommes dans la population.
Victimes de choix de la terreur stalini-
enne, ils seront ultrieurement dcims
par la deuxime guerre mondiale. Vingt
ans aprs la rvolution bolchevique, la
famille traditionnelle nexistait plus
cause notamment du manque dhommes
(M. Stern, 1979). Dans le mme temps,
le rgime de Staline mettait en place la
domination totale, utilisant sans limites
la terreur de masse, qui chassait toute as-
piration de libert sexuelle. Le cadre ju-
ridique changeait aussi, limitant tous les
acquis du dbut des annes 20 en matire
de droit lavortement ou de facilit du
divorce. Progressivement, lUnion so-
vitique devenait de plus en plus mar-
que par lasctisme. Cest seulement
aprs la priode stalinienne quun certain
dtachement a permis que des modalits
spciques de sexualits soient signales
(ibid.).
La sexualit collective
Au-del de la transgression de certaines
limites poses par la morale traditionnelle
60
au comportement rotique, la libration
semble proposer une sexualit typique
du communisme une sexualit collec-
tive. A.M. Kollonta a mis laccent dans
sa thorisation sur le sentiment amoureux
de type camaraderie. Quoique critique
par les idologues de lpoque, son point
de vue semble une consquence de la
doctrine communiste, do lquivalent
que lon retrouve chez Reich. En somme,
dans une socit o la famille perd de son
importance, o les enfants sont levs en
institutions, les sentiments lgard des
autres membres de la collectivit devien-
nent rotiques, de telle sorte quils sont
censs jouer le rle dobjets sexuels.
La difcult de comprendre la libra-
tion sexuelle sovitique tient, en par-
tie, limage que ce rgime a acquise
avant la n du communisme en Europe
de lEst. Limpression tait celle de la
rpression, du rejet de la problmatique
sexuelle en dehors de la vie sociale.
Lasctisme invoqu par Reich daprs
Lnine de faon ngative semble carac-
triser trs bien lattitude lgard de la
sexualit. Certes, lasctisme suppose
une rfrence religieuse. Mais certains
commentateurs du rgime sovitique ont
soulign lutilisation dautres valeurs
religieuses : le sacrice, la modestie, la
rigueur, etc. (R. Clit, 2007). A un autre
niveau, lasctisme peut tre vu comme
une dfense contre la libration sexuelle.
A la fois la description directe de ce
phnomne, ainsi que les rfrences in-
directes montrent le risque de drapage
incestueux du mouvement. La tentation
de linceste ne doit tre ni minimise, ni
considre comme une sorte dobjectif
prcis de la rvolution sexuelle. Elle
nest pas non plus leffet dune erreur
de prsentation de ce phnomne social.
Dailleurs la description directe montre
une sorte de promiscuit machiste qui
pourrait, secondairement, faciliter la ten-
tation de linceste. Chez A.M. Kollonta
et dans le projet de home pour enfants,
cette tentation se montre dune manire
plus directe, quoique nalement im-
plicite. Seul Reich voque ouvertement
linterdit de linceste dans une perspec-
tive doublement ngative : dun ct, le
lien incestueux serait responsable de la
sparation entre tendresse et sensualit,
dun autre, il entraverait lvolution sex-
uelle positive, do la ncessit de sortir
du cadre de la famille.
Dans une perspective plus gnrale,
le communisme comptait pour une
idologie capable de changer le cours de
lhistoire, et il est encore considr par
certains comme le dtenteur des meil-
leurs idaux de lhumanit. Dans ce con-
texte, amliorer le fonctionnement de
la famille et le rapport la sexualit ne
semble pas un objectif sans importance.
Le communisme se trouvait dans la po-
sition de montrer les aspects ngatifs de
tout acquis de lhumanit, pour trouver
de meilleures formules. Mais la prohi-
bition de linceste, vcue ngativement
comme tout interdit, ntait pas discute
dans la mme mesure que les questions
conomiques, par exemple. Ce qui resta-
it possible ctait de penser dautres
types de structure sociale, ne posant plus
le problme de linceste. A ajouter aussi
que linceste a toujours t pratiqu par
des catgories sociales privilgies, et
que la tentation de certains reprsentants
de la classe ouvrire de faire pareillement
aurait probablement exist. Par ailleurs,
il est possible de concevoir une forme
symbolique dinceste. Franoise Hritier
(1994) a fait la distinction entre linceste
du premier type, o il y a rapport sexuel
direct entre un enfant et un de ses parents,
et linceste du deuxime type, ou lenfant
saccouple avec le partenaire dun de ses
parents, comme dans la nouvelle dA.M.
Kollonta dcrite plus haut. Dans ce cas,
le rapport de lenfant avec la gnitalit
de son parent est mdiatis. Est-ce que
ce genre de situation serait-elle typique
de la socit sovitique ?
Lnine et Staline comme exemples
Le rle de lEtat par rapport aux ph-
nomnes dcrits a t assez clair : d-
Radu Clit
61
cision de fermer le home pour enfants
Moscou, position critique lgard
des ides dA.M. Kollonta, manque de
soutient de la libration sexuelle propre-
ment dite. Mais lEtat sovitique cest le
parti et ses dirigeants. Le statut mme
et lvolution des attitudes lgard de
la sexualit sont largement inuencs
par les positionnements des premiers
responsables du communisme rel, L-
nine et Staline. Il faut souligner que ni
pour lun ni pour lautre la sexualit
ntait pas une priorit dans la vie per-
sonnelle. Bien quami avec Aleksandra
Kollonta, Lnine tait mme contre les
efforts des fministes imposer le droit
lamour libre. Il tait aussi assez persi-
ant ladresse des ides de Freud (D.
Ducret, 2011). Sa rfrence lasctisme
a d jouer un rle dans ltouffement de
la rvolution sexuelle. Mais sa vie per-
sonnelle semble plus nuance : les his-
toriens sont daccord que Lnine a vcu
en mme temps et avec son pouse of-
cielle, Nadia Krupskaa, et avec Inessa
Armand, une camarade de combat et
daction politique. Est-ce que le mariage
trois, voque par A.M. Kollonta au-
rait trouv ainsi son meilleur exemple ?
En tous cas, les deux femmes se connais-
saient et partageaient le culte du grand
homme. Finalement, ce qui compte cest
le contraste entre lattitude libre dans la
vie personnelle et la prescription moral-
isatrice dans la vie publique, lgard
des murs sexuelles.
La vie de Staline est galement
typique dun dirigeant communiste : Les
femmes sont classs trs bas dans la liste
de ses priorits, loin derrire la rvolu-
tion, lgosme, et les soires de beuver-
ies entre amis mles. (ibid.). Daucuns
auraient peru mme une apparente nor-
malit, dans son parcours dhomme de
son poque. Mais sa premire pouse,
Ekaterina Svanidze, est morte jeune. La
deuxime, Nadia Allilouyeva, tait sen-
siblement moins g que lui. Ce qui plus
est, elle sest suicide cause du mpris
de son mari et du fait quil la trompait.
Staline lui aurait dclar en hurlant,
lors dune dispute, quelle tait sa pro-
pre lle. Nadia raconta avoir questionn
sa mre : elle avait eu lanne prcdant
sa naissance une relation de deux mois
avec Staline. (ibid.). Apparemment,
cette femme pensait ressembler celui
qui lavait lev, et il est possible quelle
ne fut pas le rsultat de lunion de Staline
avec sa mre. Mais le soupon dinceste
est quand mme l. Plus prcisment, il
sagit dun inceste symbolique, ou du
deuxime type. Lenfant arrive avoir un
rapport sexuel avec un ancien partenaire
de sa mre. De cette faon, la femme de
Staline acquiert la mme position que sa
mre elle, alors que son mari, par ses
rapports avec la mre de sa femme, con-
trle les origines de son pouse. Y aurait-
il un rapport avec la tendance totalitaire
tout contrler ?
Ce qui semble commun chez les deux
leaders du communisme cest que dun
ct ils ont eu des pratiques sexuelles
libres, de lautre ils ont profess une
sorte de censure de la sexualit du peuple,
notamment Staline. Ce dcalage a valeur
de dsaveu car ce qui est pratiqu dans
la vie personnelle nest pas reconnu pub-
liquement. Cette double attitude semble
encore plus nette chez une communiste
roumaine, Ana Pauker, car elle a vcu
une autre poque et dans un autre pays.
Un exemple tardif, Ana Pauker
Ana Pauker a eu des positions de pou-
voir vers la n des annes 40, donc bien
aprs lpoque de la libration sexuelle,
en Roumanie. En tous cas, Ana Pauker
avait pass plusieurs annes Moscou,
et elle fut la premire femme au monde
devenir ministre, de la mme faon
quA.M. Kollonta fut le premier ambas-
sadeur. Plus prcisment, elle a t nom-
me au Ministre des Affaires Externes
du gouvernement roumain en 1947, po-
sition occupe pendant 5 ans. A lpoque
elle avait une renomme internationale
indiscutable. Pour beaucoup de gens
62
du monde entier, mais spcialement pour
des femmes, Ana Pauker est devenu un
modle regard avec admiration
4
(I.
Calafeteanu, 2005). Mais lintrieur du
pays, elle tait aussi crainte, car elle tait
considre comme lhomme de Mos-
cou
5
, en loccurrence, elle tait trs
dle Staline. Cela malgr le fait que
pendant son long sjour Moscou, dans
les annes trente, son mari fut accus de
trotskisme et excut
6
.
Rentre ultrieurement en Roumanie
pour raliser limplantation du commu-
nisme, elle faisait preuve de beaucoup
dintelligence, mais aussi de svrit
dans les rapports avec ses camarades. Par
ailleurs, beaucoup de tmoignages afr-
ment quelle shabillait comme une bour-
geoise : Le luxe effrn dAna Pauker
scandalisait beaucoup de ses amis, pour
ne pas parler du reste du peuple []
7

(ibid.) On pourrait invoquer dabord le
contraste entre la thorie communiste
et le modle duquel elle se servait pour
shabiller. Dun autre ct, faire partie
du cercle restreint des privilgis ntait
jamais un acquis sans aucun risque. Fina-
lement, Ana Pauker a t exclue des ins-
tances dirigeantes du parti en 1952, et ac-
cuse surtout de faire partie dun groupe
dviationniste de droite. La gravit de ce
que lon voulait lui imputer aurait pu lui
coter la vie, mais nalement elle a t
pargne, en dpit de la mort de Staline,
son protecteur suppos.
Pendant les annes o Ana Pauker
tait aux responsabilits, on raconte
quelle tait galement dsinvolte dans
ses relations amoureuses. Sa faiblesse
pour les jeunes hommes tait le sujet de
rigolade des Roumains, qui commen-
aient apprendre quelle tait sa vie pri-
ve.
8
(ibid.) Cette image ne contraste
pas seulement avec le machisme tradi-
tionnel de ce pays, mais aussi avec las-
ctisme qui tait attach au communisme
de lpoque. Dailleurs, aprs loccu-
pation de lEurope de lEst par larme
rouge, il serait difcile dvoquer une
quelconque volution positive dans les
rapports entre les deux sexes. Loccupa-
tion sovitique, la violence de ses armes
apportaient surtout la peur. Mais pour
les apparatchiks qui venaient de Mos-
cou, lattitude libertine pourrait tre vue
comme une consquence tardive de la
libration sexuelle bolchevique.
Le cas de cette femme ne nous int-
resse pas au niveau individuel, mais dans
une perspective sociale. Donc dun ct,
son apparence est presque en contradic-
tion avec lattitude de base antibourgeoise
du communisme, signe de sa supriorit
personnelle, y compris par rapport aux
autres camarades. Deuximement, dans
un contexte o la sexualit tait rprime,
elle se comporte avec dsinvolture et ex-
pose un penchant incestueux. A souligner
qu lpoque elle avait environ soixante
ans et trois enfants, un ls et deux lles.
Or, ses plus jeunes compagnons taient
des ls potentiels. En somme, ces deux
lments, le sentiment de supriorit et
lapparent libertinage sexuel iraient dans
le sens de la prsence de la tentation de
linceste.
Inceste et rang social
Ana Pauker semble avoir intgr partiel-
lement la dsinvolture sexuelle de son
grand modle, Staline et avoir profess
comme lui le dsaveu. La question pour-
rait claircir la problmatique du traite-
ment de la libration sexuelle par les
historiens, qui font en gnral partie de
la socit. Mais pour mieux compren-
dre lattitude du pouvoir lgard de la
libration sexuelle, il faut accepter les
deux tendances signales, lune vers
linceste, lautre vers lasctisme (R.
Clit, 2007).
Malgr la gnralit de linterdit de
linceste travers des cultures diffr-
entes, quelques exceptions ont t sig-
nales. Chez les Grecs anciens, qui ont
cr le mythe concernant dipe, le hros
malheureux de linceste, ce type dunion
tait interdit par les dieux aux humains
ce qui revient dire que linceste tait
Radu Clit
63
rserv aux dieux. (J. Bergeret, 1984)
En Egypte antique, lexception concerne
des mariages entre frres et surs dans
les familles royales (J.-D. De Lannoy, P.
Feyereisen, 1992). Lexplication donne
par certains ethnologues ce phnomne
serait que les intresss nont pu trouver
en dehors de leur famille un conjoint de
mme rang social (ibid.). Dans ce cas,
linceste serait comme une sorte de signe
de noblesse ou de distinction, comme
un droit dexception ouverte une mi-
norit bien diffrente du peuple. Il y a la
mme ide que chez les Grecs, linceste
serait rserv aux dieux, des gens hors
norme. Il est possible que ce principe ait
compt pour les hauts responsables com-
munistes qui avaient aussi lhabitude de
critiquer toutes les murs bourgeoises et
denvisager leur changement. La volont
de dpasser le modle bourgeois de fa-
mille nliminait pas le dsir de copier et
dintgrer certaines valeurs bourgeoises
ou dautres poques de lhistoire. En
somme, de faon paradoxale, le com-
munisme serait en mesure de susciter la
tentation de linceste. Dans une perspec-
tive clinique, jai trouv un rapport entre
le fonctionnement des familles transac-
tion incestueuse et les dimensions totali-
taires groupales (R. Clit, 2004). Or cest
justement la fantasmatique incestueuse
qui est susceptible de renforcer la rpres-
sion sexuelle dnonce par Reich, ainsi
que lasctisme.
Entre oubli et dsaveu
La persistance de certaines formes
libres de sexualit chez les plus
hauts dirigeants communistes montre que
le retour lordre comptait surtout pour le
peuple. Comme dans dautres domaines,
le communisme aurait tent le meilleur
pour arriver au pire. Mais peut-tre la
sexualit est un aspect plus difcile
traiter. Il a t dj montr quelle expose
ses deux tendances, lasctisme dun
ct, la tentation de linceste de lautre.
La complexit du phnomne ainsi que
son manque dimportance au niveau
social aurait conduit un traitement r-
pressif pendant lpoque post-lniniste.
La consquence dans la socit aurait
t loubli de la libration elle-mme,
car toute transmission dinformations
lvoquant est potentiellement dan-
gereuse. En plus, au moins au dpart,
le pouvoir bolchevique na pas entrin
la libration sexuelle, il la simplement
tolr. Il faut prciser quil est question
dun phnomne impos par la base, de
bas en haut, suite aux ouvertures en mat-
ire de lgislation concernant la famille.
La libration de la femme, lallgement
du divorce, la perte en importance du
couple et de la famille ont compt pour
des avances sociales. Mais ces avances,
comme dautres ouvertures ont aussi t
abandonnes par la suite, comme par ex-
emple, lutilisation de la psychanalyse et
mme le freudo-marxisme. De la mme
faon, les propositions, mme thoriques
dune vie affective et dune sexualit r-
alises en communaut ont t au moins
tolrs au dpart, malgr la critique, pour
tre rejets dans un deuxime temps.
Puis lvolution totalitaire du rgime a
conduit des changements qui ont valu
pour un retour la morale traditionnelle,
apprci de ractionnaire par Reich.
Accul lasctisme, la socit so-
vitique a d oublier la libration sex-
uelle pour se protger dun pouvoir de
plus en plus rpressif. Mais le pouvoir a
continu tre libr . Les exemples
de Staline, ainsi que celui dAna Pauker
montrent que les dirigeants communistes
entretenaient un rapport privilgi avec
la tentation de linceste. La collectivit
et la laxit seraient les deux ingrdients
qui permettent la tentation de linceste
se manifester. Il y a aussi le rapport
de linceste avec les catgories sociales
privilgies, travers lhistoire. Ainsi,
il serait possible davancer que pour se
convaincre de sa supriorit, le pouvoir
sovitique avait besoin de frler la ten-
tation de linceste. Mais ce rapport tait
cantonn la sphre prive, ou dans les
64
cercles restreins de lappareil central
du parti. Dans la sphre publique, cette
tentation devait tre dsavoue, dabord
pour ne pas ternir limage que le pouvoir
voulait imposer de lui-mme. Attach
la tentation de linceste, tout le mouve-
ment social de la libration sexuelle se-
rait pass sous silence, malgr le fait que
quil avait fait partie de la ralit sociale.
Pour le reste de la socit, le rapport avec
le souvenir de cette priode devenait dif-
cile. Le dsaveu du pouvoir tait com-
me une contrainte loubli. La charge
difcile de la tentation de linceste serait
une bonne raison inconsciente de re-
fouler un pass de libertinage . Mais
dune certaine faon, loubli dune partie
de la socit impose le dsaveu du pou-
voir et vice versa. Ce double traitement,
et par loubli et par le dsaveu serait le
mcanisme psychologique responsable
de lignorance de la libration sexuelle
bolchevique.
Notes
1
A lpoque, la plupart des institutions
pour enfants taient des orphelinats.
2
Cest notamment Engels qui a dvelopp
ce point de vue dans son ouvrage Lorigine de
la famille, de la proprit prive et de ltat.
3
Sigle dsignant la Nouvelle politique
conomique, installe par Lnine aprs la
guerre civile. Elle tolrait la libre entreprise,
ce qui a permis une certaine abondance ali-
mentaire
4
Dans ma traduction du roumain.
5
Ce syntagme la caractrisait mme si
elle tait une femme non seulement parce
que, lpoque, tre ministre tait une affaire
dhommes. Pour certains elle avait une mas-
culinit assez prononce.
6
En fait, Ana Pauker aurait dnonc el-
le-mme les attitudes qui ont conduit lac-
cusation de trotskisme de son mari. Il faut
comprendre qu lpoque de la Grande Ter-
reur il tait plus risqu de ne pas dnoncer
quelquun, mme pour des dlits imaginaires.
En somme, il ntait pas ncessaire que son
poux ft vraiment trotskiste. En revanche,
si elle refusait de le dnoncer, elle risquerait
sa propre vie.
7
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66
67
Introduccin
El pensamiento losco posmoderno
(Lyotard, 1979; Vattimo, Rovatti, 1987)
y la opcin epistemolgica del construc-
tivismo social en las ciencias humanas
(Vygotskij, 1934; Goffman, 1956; Doise,
Historias oficiales, historias
dominantes e historias personales:
instituciones, cultura y desarrollo
de s mismo
Santa Parrello
Universit degli Studi Federico II, Napoli
Italia
Maricela Osorio Guzmn
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, FES Iztacala
Mxico
Abstract: In the Bruners contribution, (1990), the narrative thought is a pri-
mary instrument of knowledge (Dunn, 1988; Sterne, 1998) and this paper is
still developing close to the paradigmatic thought in the daily life. The gures
of attachment have the possibility to offer and impose his story of the reality
rst on the child and after over the adult (Cyrulnik 2008). In the subject are
stratify family repertories and cultural histories which are not always useful
in evolutionary sense. In the course of the life there can become a necessary
disarm some of these narrative plots, and create new plots: the crises are gen-
erating narratives and can activate reection and change (Bruner, 2002).
In this research are going to expose four investigations carried out in Na-
ples with students, teachers, patients, doctors and nurses. The methodology is
narrative. The results show that the dominant histories have often references
which report that both, the School and the Teachers, cant promote the social
development of the students; the Hospitals and sanitary Operators cant take
care of the persons, but only of his pathology.
Key words: narration, institutions, culture
68
Santa Parrello Maricela Osorio Guzmn
Historias ociales, historias dominantes e historias personales
Mugny, 1981; Perret-Clermont, 1996)
constituyen el fondo terico dentro del
cual se coloca la contribucin de Bruner
de 1990, Acts of Meaning verdaderos y
reales postulados de la Psicologa Cul-
tural: esto marca la consolidacin del
cambio narrativo en una psicologa,
que se pone como objetivo el estudio del
ser humano como agente intencional
1

que es parte de procesos culturales com-
plejos de construccin y signicacin de
la realidad.
El pensamiento narrativo es explora-
do en sus orgenes y a lo largo de todo
el arco de la vida: este, aparece como un
instrumento fundamental de organiza-
cin y conocimiento de la experiencia ya
a nivel pre y proto lingstico, visto que
las relaciones sociales tienen una forma
repetitiva que permite una formalizacin
secuencial de tipo narrativo, constante-
mente subrayada por los adultos y uti-
lizada por los nios para interiorizar de
modo ordenado, a travs de representa-
ciones mentales, el caos de los aconte-
cimientos (Dunn,1988; Bruner, 1986;
1990; 1991; Smorti, 2003). Las guras
de apego, tienen pues el poder de ofre-
cer e imponer su narracin de la reali-
dad: compartir la misma representacin
del mundo se vuelve una declaracin de
afecto (Cyrulnik, 2008), primero para el
nio, para el futuro adulto despus. El
pensamiento narrativo, participa as, en
la estructuracin de un verdadero y pro-
pio Si mismo Narrativo (Bruner 1990;
2002; Sterne, 1998), y sigue desarrollan-
do un rol constante en la cotidianidad,
junto al pensamiento paradigmtico.
Es sobre todo a travs del pensamien-
to narrativo que en el individuo se estra-
tican las diversas culturas de las cuales
forma parte: rituales, mitos, historias y
leyendas familiares (Byng-Hall, 1995)
y de los grupos de pertenencia (grupos
tnicos, grupos de edad, grupos profesio-
nales, etctera) (Smorti, 2003), a los que
este hace referencia constantemente, ten-
diendo a repetir inconscientemente tra-
mas narrativas preconstituidas, dirigidas
a mantener la supervivencia y la estabili-
dad de las estructuras sociales
2
, haciendo
propios los roles relacionales esperados
y compartiendo sentidos ya establecidos,
no siempre funcionales y tiles a los in-
dividuos en sentido evolutivo.
En las situaciones de transicin,
cannicas o de rotura traumtica, que
marcan la existencia y que a menudo se
conguran como turning point (Bruner,
1987), puede hacerse necesario des-
estructurar algunas de estas tramas nar-
rativas, las cuales ofrecan repertorios de
sentido ya listo, tejiendo nuevas, en las
cuales sea posible individuar y construir
sentidos ms personales para actuar en
consecuencia: las crisis son narratogni-
cas y la narracin de si mismo activa una
reexin especca que puede permitir
distinguir entre viejos guiones y nece-
sidades personales de reescritura segn
una perspectiva personal nueva (Bruner,
1997).
El objetivo no es aquel de buscar la
historia verdadera, sino de dar vida a
una buena historia, a la propia historia
(Hillman, 1983; White, 1995), justa para
si mismo (Dunn, 1988), que permita dar
signicado y asumir papeles ms apega-
dos a los propios deseos: segn Cyrulnik
(2008), quien se ocupa del papel decisi-
vo de la narracin en los procesos post-
traumticos de resiliencia, cada historia
es un arenga, una legtima defensa, una
iniciativa de liberacin y reconciliacin:
cada narracin es verdadera como son
verdaderas las quimeras (..) todos los tro-
zos son verdaderos (..). Los hombres sin
historia tienen el alma extraviada (..). El
nico medio para acceder a la autonoma
es construir una quimera, una represen-
tacin teatral de si mismo, una fascina-
cin por lo inesperado, un amor por las
consecuencias que trazan la novela de
nuestra vida (..). Como todo animal vivo,
la quimera evoluciona, toma formas di-
ferentes segn los momentos, se acopla
a las personas que encuentra y a los con-
textos culturales en los que vagabundea
(Cyrulnik, 2008, pp.17-19).
69
La investigacin psicolgica se ocu-
pa desde hace tiempo de las historias fa-
miliares que, dentro de psicoterapias de
diferente orientacin, deben ser expresa-
das y eventualmente re-escritas por los
individuos (Hillman, 1983; White, 1992;
Byng-Hall, 1995; Bertrando, 2005; Fer-
ro, 2005). Pero esta, puede tambin ocu-
parse, con rigor terico y metodolgico,
de las historias ociales producidas
por las instituciones y de las historias
dominantes construidas por la cultu-
ra sobre sus instituciones, por ejemplo,
instituciones educativas e instituciones
sanitarias, que responden al objetivo de
mantener un sistema de poder y de ex-
plotacin (opresin a la mujer, a lo di-
ferente, al paciente, al joven, etctera):
algunas teoras crticas estn dirigidas a
desestructurar aquellas historias domi-
nantes (Illich,1971; 1976) para liberar
a los oprimidos, pero no pueden no tener
en cuenta el hecho que nadie es autor
al ciento por ciento de la propia historia:
todos, en alguna medida, hemos sido
narrados (..) y somos narrados, porque
estamos inscritos inexorablemente en
nuestro contexto (Bertrando, 2005, p.
154). Hoy hay muchos estudios sobre los
procesos narrativos de Si mismo activa-
dos por crisis y transiciones, y sobre los
textos que de estos se derivan: se trata
de verdaderos compromisos narrativos
entre historias ociales, dominantes y
personales, parecidos a las quimeras
de Cyrulnik (2008). El gradiente del
compromiso depende, paradjicamente,
justo del contexto cultural que provee los
guiones y al mismo tiempo los recursos
adecuados para la construccin de com-
promisos narrativos, autorizando la ree-
scritura de los textos.
Sin embargo, tambin el investigador
tiene su propio rol, por su inevitable im-
plicacin no slo como lector in fabula
(Eco, 1979), sino como un interlocutor
que debera ser competente, activo y
reexivo (Schn, 1983; Ghaye, Ghaye,
1998), autnticamente interesado en el
otro, con el cual estipula un pacto nar-
rativo que crea precisamente un espacio
para compartir y co-construir nuevos
posibles sentidos. La nueva historia se
congura como el espacio mental de lo
posible, dentro del que pueden colocarse
cambios evolutivos reales
3
.
En el curso de los aos hemos rea-
lizado investigaciones en el marco de la
psicologa del desarrollo, ocupndonos
de transiciones crticas, adscribibles a
retos normativos o cuasi-normativos (pa-
sajes de edad y de rol) y no normativos
(paternidad problemtica, enfermeda-
des) (Hendry, Kloep, 2000): hemos podi-
do recolectar preciosas narraciones, que
contienen diversos grados de compromi-
sos narrativos.
Generalmente, todos intentan en pri-
mer trmino de colocarse a si mismos
dentro de las historias de referencia, sin
modicar demasiado el guin recibido
de y sobre la familia, la escuela, las in-
stituciones sanitarias, la sociedad, por-
que esto tiene un efecto tranquilizante
(Byng-Hall, 1995; Cyrulink, 2008). Los
problemas eventuales y el malestar que
se deriva, pueden ser subjetivizantes
(Focault, 1975), o sea tratados como
problemas personales de diversidad o
desviacin. Puede ocurrir sin embargo,
que la historia dominante, densa de ex-
pectativas sobre el rol que cada uno tie-
ne que asumir, aparezca, en ciertas fa-
ses del curso de la vida, funcional a otra
cosa o a otros y no permita dar sentido al
Ser. En este punto sera necesario reali-
zar compromisos y redisear nuevas tra-
mas narrativas, colocando el malestar en
su lugar originario, que no es subjetivo,
sino objetivo, localizable en los discur-
sos sociales e institucionales (Focault,
1975): objetivar el problema signica
entonces, mostrarlo como producto de
procesos de institucionalizacin, discur-
sos sociales, que llevan a desarrollar
slo algunos de los si mismos potencia-
les, dejando atroar a los otros, en una
dinmica con el contexto que tiene un
poder explcito (White, 1992; 1995), en
este sentido hacer sentir a las personas
70
agredidas por un problema, que este vie-
ne de fuera, puede ayudarle a encontrar-
se, apoyndola, puede recuperar poder y
conanza en la posibilidad de vencer, y
derrotar la molestia (Bertrando, 2005,
p. 151).
Elegimos discutir aqu, algunos datos
de investigaciones que hacen referencia a
transiciones de edad y de rol, caracteriza-
dos por una continuidad sustancial y por
la necesidad de proyectarse a si mismos;
e investigaciones que tienen que ver con
transiciones inesperadas y excepcionales
debidas a la aparicin de una enferme-
dad, en las cuales es mas evidente la di-
scontinuidad, la fractura entre el antes y
el despus, adems de la dicultad para
planear el futuro. En ambos casos las
historias dominantes no parecen ayudar
a los protagonistas a afrontar de modo
activo y evolutivo las propias diculta-
des: alumnos y docentes parecen asumir
la responsabilidad personal y subjetiva
del propio fracaso, conrmando que la
escuela debera pero no puede apoyar-
los; y los pacientes y los operadores del
proceso salud enfermedad constatan con
resignacin la deshumanizacin de las
relaciones teraputicas, criticables pero
inevitables. Los niveles implicados son
evidentemente mltiples: a nivel nor-
mativo Escuela y Sistemas de Sanidad
reconocen entre sus propios objetivos
el apoyo al desarrollo y a la promocin
social, el bienestar bio-socio-psquico de
los individuos (historias ociales). Sin
embargo, las Instituciones no cuentan de
modo sistemtico con los recursos nece-
sarios para llevar a cabo estos objetivos.
As, la cultura popular, revela de algn
modo esta hipocresa de fondo y difunde
sus historias dominantes: Escuela y Ma-
estros no pueden realizar la promocin
social de los alumnos; Hospitales y Ope-
radores sanitarios no pueden ocuparse
de las personas, slo de su patologa. En
las historias de los individuos es posible
localizar estos dos niveles, junto a un ter-
cero: el personal
4
que revela, o la adecua-
cin pasiva a la historia dominante, o la
denuncia de un malestar con la tentativa
de no considerar ni inevitables, ni slo
privadas las dicultades en los proce-
sos de la formacin y la curacin.
Investigaciones
Sujetos y mtodos. Se har referencia a
historias recogidas en la ciudad de Npo-
les y en la zona conurbana, dentro de
instituciones escolares y sanitarias. La
metodologa elegida fue siempre narrati-
va (Bruner, 1987; 1991), aun cuando los
instrumentos utilizados fueron diversos:
narraciones escritas con indicaciones
especcas, entrevistas libres o con indi-
caciones de temas a profundizar; narra-
ciones activadas por diferentes preguntas
generativas o entrevistas narrativas audio
grabadas -las cuales fueron desbobi-
nadas y transcritas elmente- (Atkin-
son, 1998; Cardano, 2003). El material
escrito, con el permiso de los sujetos a
los cuales se les garantiz la privacidad,
fue sometido a varios tipos de anlisis.
Especcamente: (a) anlisis de la estruc-
tura de la historia (Demaziere, Dubar,
1997); (b) anlisis textual de tipo estruc-
tural-semntico, el cual valora las recur-
rencias estadsticamente signicativas de
palabras densas o con sentido, dentro de
las estructuras sintcticas especcas; el
producto es la individuacin de clases
de discurso y factores explicativos (sof-
tware Alceste, Reinert, 1993; 1998); (c)
anlisis textual por categoras, la cual
consiste en atribuir etiquetas de sentido a
segmentos de texto a travs de la valora-
cin conjunta de diferentes jueces, segn
criterios que pueden ser inductivos o de-
ductivos, es decir partir de los datos o de
preguntas de investigacin y esquemas
tericos; el resultado es un rbol de ma-
cro y micro categoras (software N.Vivo,
Richards, 1999).
Historias De Formacin
Historias de alumnos
A 181 estudiantes (91 M y 90 F), in-
scritos en el ltimo ao de preparato-
71
ria, donde deban tomar decisiones que
tenan que ver con su futuro formativo
y/o profesional, propusimos un cuestio-
nario que mide ideas y actitudes sobre el
futuro (IAF, Nota, 2000); a un nmero
ms pequeo (12), les propusimos una
entrevista narrativa: Cuntame tu vida
empezando por dnde desees.
La hiptesis fue que el tipo de escue-
la (Liceo o Instituto Profesional
5
) de
algn modo, hubiera dotado de un guin
sobre el futuro a los estudiantes, un tipo
de historia dominante que era improba-
ble, que ellos pusieran en tela de juicio.
Los textos fueron analizados con N-vivo
segn un criterio de anlisis de cate-
goras y los resultados
6
van justo en la
direccin esperada: haciendo a un lado
los rasgos absolutamente individuales de
cada entrevista, relativos obviamente a
la historia personal del narrador (separa-
cin de los padres, lutos, enfermedades,
etctera), aparece claro que, los estudian-
tes de los Liceos han hecho propia la hi-
storia de una carrera formativa en la que
se prev un curso universitario y los estu-
diantes de los Institutos Profesionales, se
han apropiado ya del rol de futuros tra-
bajadores poco calicados y precarios: y
esto prescindiendo de recursos externos
e internos, intereses, talentos o soportes
sociales. La historia dominante parece
haber iniciado antes, cuando familias y
sociedad orientaron a la eleccin del tipo
de escuela y de algn modo han minado
el sentido de autoecacia de estos ado-
lescentes:
me siento un poco.. a veces vuelvo
atrs y no estoy seguro de la elec-
cin que he hecho, porque hubiera
querido llegar a ser ingeniero y por
lo tanto tener un titulo quiz fue
el nmero de exmenes lo que me
asust, o bien la dicultad de algu-
nos exmenes, lo que me hace sentir
un poco... como decir sin fuerza, es
decir como si no lograra creer que yo
puedo superar un examen;
imagino que no pudiendo reali-
zar mi sueo del periodismo y de la
poltica, estara de cualquier modo
contento con vivir en * * y de ser
taxista, que es el trabajo de mi pa-
dre. En todo caso es un trabajo que
no tiene horarios, si quieres trabajar,
trabajas, si no quieres trabajar, no
trabajas. Y te permite una vida dec-
orosa.
Pues, me gustara estudiar psi-
cologa, pero a Psicologa pienso
que ingresa un nmero muy reduci-
do... me entiendes? No creo lograrlo,
es una cuestin de inseguridad y todo
el resto, no? No creo poder ingresar,
porque hay millones de estudiantes
que lo intentan... es un poco difcil,
en todo caso... no lo s, tengo un poco
de miedo;
Y naturalmente si no tienes reco-
mendacin, tienes que ser afortu-
nado y espero serlo.
En otras palabras, parece que nuestros
estudiantes, casi adultos (Arnett, 2000;
Aleni Sestito, Parrello, 2004) acepten
con resignacin la narracin dominante,
segn la cual la escuela y los maestros no
pueden otorgar los instrumentos necesa-
rios para promover socialmente a los es-
tudiantes, no obstante la institucin ten-
ga justamente este como objetivo ocial.
Historias de Docentes
Al interno de un Curso Especial de Ca-
pacitacin para la Enseanza (2007), se
les propuso a los 68 docentes que toma-
ban el curso (48 F y 20 M) con ttulos
tcnicos o licenciados en varias discip-
linas, con muchos aos de carrera como
suplentes en diversos tipos de escuela,
contestar por escrito a la frase genera-
tiva: Narra algn encuentro con uno o
ms alumnos difciles. El objetivo fue
estimular la reexin de los docentes
y utilizar en el grupo de formacin las
experiencias provistas por cada uno. El
corpus textual recogido fue categorizado
en un primer nivel de contenido, dividi-
endo las 68 narraciones en tres macro
categoras temticas
7
; despus el texto
fue sometido a un anlisis exploratorio
de tipo cuali-cuantitativo mediante el
software Alceste; posteriormente de los
72
primeros dos grupos temticos (omitien-
do el tercero sobre la incapacidad, el cual
ha sido tratado en otro espacio
8
), fueron
seleccionados 4 textos para profundizar
el anlisis especco de las categoras
mediante el software N-vivo.
Sin entrar en detalle en los resul-
tados
9
, evidenciamos que los docentes
muestran diferentes grados de conciencia
de las propias emociones implicadas en
los procesos educativos: cuando existe
conciencia de ello, se desencadenan pro-
cesos positivos en las relaciones difciles
con los alumnos, cuando al contrario
prevalecen los mecanismos de negacin,
es evidente el riesgo de un obstculo
emocional que complica la situacin.
En estos ltimos casos, parece repetirse
siempre la misma historia:
la escena cotidiana es sta: el
maestro entra a clase y, entre alboro-
tos de diversos gneros, inicia su lec-
cin frontal, primero promete un pre-
mio a cambio de silencio y atencin,
luego amenaza, grita, pone una nota,
el espacio de la lista de asistencia
para escribir los reportes de mala
conducta, algunos das, est lleno,
repleto..;
con la excepcin de pocos chi-
cos, todos se rieron, bromearon y no
tomaban en serio ni a mi, ni a las
matemticas;
yo ya pas por ese sentido de
impotencia, ya experiment aquel
nudo en el estmago que se te hace
antes de pasar el umbral porque
no sabes si lograras resistir toda la
hora de la leccin.
Es evidente que son necesarios espa-
cios y tiempo para pensar las emocio-
nes, (incluidas aquellas derivadas de
un empleo inestable), dentro de la insti-
tucin escolar, para por ejemplo, distin-
guir la propia rabia de la de los alumnos,
el propio sentido de impotencia del de
los chicos, de los cuales se tiene la re-
sponsabilidad formativa. Aunque nuestra
Escuela conoce estas historias tiende a
no asumir la responsabilidad institucio-
nal que le corresponde:
Yo iba a atraparlo sobre los armari-
os, sobre los bancos, mientras se sub-
a al pizarrn, mientras se encaram-
aba sobre las ventanas amenazando
con lanzarse hacia afuera. A pesar de
mis solicitudes de ayuda, la Directo-
ra rechaz todas mis peticiones sus-
tentando que yo, en cuanto maestra,
tena que buscar - y encontrar? - la
estrategia. Mientras tanto, yo pen-
saba que se poda pedir la opinin de
un neuropsiquiatra infantil del ASL,
que tendra tarde o temprano que
revisar al famoso nio. Ni que decir
de las colegas (..): Querida ma, el
problema es de quien tiene al nio!.
El infeliz alumno empeor cada
da ms, tal como mi nimo: estuve
cansada, desalentada, el slo pensa-
miento de iniciar otro da escolar me
daba nuseas, me senta inadecuada,
incapaz.
Esta historia no tiene un desenlace feliz:
la maestra solicit su traslado, y el nio
vaga por los pasillos del instituto sin que
nadie se haga cargo de su situacin. De
nuevo se evidencia una narracin domi-
nante segn la cual la Escuela y los Mae-
stros no pueden proveer instrumentos
para realizar no slo la promocin social
de los alumnos, si no tampoco, un espa-
cio de proteccin para el desarrollo, ni
del alumno ni del docente: las historias
alternativas, son difciles. Slo una for-
macin autntica y continua podra abrir
espacios preciosos de reexin (Schn,
1983; Bruner, 1997; Ghaye, Ghaye,
1998: Padoan, 2004), como aqullos
mostrados por nuestros maestros durante
este curso.
Historias de enfermedad y curacin
Historias de pacientes
Fueron entrevistadas, en el curso del
2006; 40 personas, (11 M y 29 F; de en-
tre 20 y 60 aos de edad; de extraccin
socio-cultural media y media alta) que
fueron hospitalizadas por varios motivos
y en fechas diversas. La pregunta genera-
73
tiva fue: quisiera que me contara una
experiencia suya de enfermedad que lo
haya obligado a ir a un hospital. Par-
tiendo de la hiptesis que el hospital es
una institucin y un lugar fsico fuerte-
mente empapado de vivencias emociona-
les personales, pero tambin de signica-
dos culturales que se estratican en el
Ser de la persona de modo complejo, este
estudio tuvo el objetivo de identicar la
modalidad con la cual los sujetos recon-
struyen narrativamente su experiencia de
hospitalizacin, atribuyendo sentido a lo
acontecido, y al hospital como espacio
fsico- en el cual se ha afrontado la situ-
acin.
El corpus, constituido por los 40 tex-
tos, fue sometido a un anlisis textual
mediante el software Alceste. Surgieron
3 cluster que hacen referencia al hospital
como lugar: del lenguaje tcnico-cientf-
ico, lugar del miedo y lugar de la necesi-
dad de apoyo social
10
.
Desde el nacimiento, cada individuo
escucha e interioriza historias de enfer-
medades y curaciones (o no-curaciones),
verdaderas teoras populares sobre el
proceso salud-enfermedad, que se vuel-
ven el patrn a travs del cual se mira
lo que ocurre en la propia vida personal.
Segn Good (1994) gran parte de lo que
sabemos sobre la enfermedad, lo con-
ocemos gracias a las historias contadas
por los enfermos, familiares, mdicos,
sanadores y otros miembros de la socie-
dad; pero la enfermedad tiene tambin su
propia e intrnseca estructura narrativa,
en cuanto texto abierto, sometido a
continuas reinterpretaciones. El hospital,
por ms impregnado de esperanzas, por
ms que represente auxilio en la cura y
el restablecimiento, interrumpe la cotidi-
anidad de las relaciones sociales y afec-
tivas, produce un aislamiento forzado
que se suma al sentimiento de ignoto y
amenazante, relacionado con la irrupcin
de la enfermedad.
Nuestros entrevistados cuentan:
es tanto el dolor, que ves al hospital
solamente como un lugar donde pu-
edes sentirte mejor. Mis impresiones,
s, puedo decirte las impresiones que
tuve en un segundo momento, porque
al principio estaba tan mal que no
haba espacio para pensar en las
emociones, slo pensaba en el dolor
y en como poda desaparecer. ().Yo
tengo la suerte de que mi primo sea
mdico, entonces l me acompa y
por lo tanto tuve un punto de referen-
cia que pienso sea una cosa muy im-
portante cuando se est en hospital.
Tambin porque mi idea es que vivi-
mos en una sociedad tan frentica y
atada al dinero y que cada profesin
se ejerce para tener a nal del mes un
sueldo, y por lo tanto no hay de parte
del personal paramdico aquella
aquella humanidad que pienso sea
indispensable por un trabajo del g-
nero. Porque desafortunadamente
para ellos se convierte en rutina y el
sufrimiento del individuo no es visto
como tal, sino como una consulta
ms que terminar. (..) yo me imagin,
como este verano hice un viaje a Es-
paa, me qued pensando un instante
en la que pudo ser mi situacin en el
extranjero, mi situacin de enfermo,
padezco especcamente de pancre-
atitis, y he pensado en lo importante
que es el trabajo del paramdico, o
del enfermero, el ser amable y estar
cerca del enfermo y no lejano, in-
diferente, como si fuera slo un peso,
como dije antes, una compromiso del
cual desembarazarse.
El hospital es un lugar extranjero
porque representa un accidente evolu-
tivo, (Ruggiero, 2005), la imposibilidad
del control sobre la misma vida, que ob-
liga a menudo a un reconguracin in-
terior y exterior y a la bsqueda de sen-
tido (Bruner, 2002). En su interior viene
predominantemente puesto en escena el
guin dominante de la relacin tcnica
entre mdico y paciente: el paciente se
vuelve un cuerpo con afecciones orgni-
cas, que indagar y someter a terapias, y
es por esto que se vuelve indispensable
la necesidad de apoyo social, primero, de
parte de cualquier persona conocida que
74
funja de anclaje y luego, de parte de los
profesionales de la salud. Por suerte, el
hospital tambin tiene lmites, como los
connes del dolor:
salir luego del hospital, por la
puerta de ingreso y ver los colores,
las plantas, las personas, realmente
aprecias la vida. Dices: todava hay
vida. Y es bellsima.
Hay que preguntarse si es de verdad im-
posible reescribir las historias de hospi-
talizacin haciendo uir vida y humani-
dad dentro la institucin.
Historias de mdicos y enfermeros de la
otra parte
Les preguntamos a 43 trabajadores sani-
tarios (27 mdicos y 16 enfermeros, 28
M y 15 F; edad entre 25 y 64 aos), con
varios aos de ejercicio profesional, con
una especialidad en el 70% de los ca-
sos: Me podra contar una experiencia
suya de enfermedad, partiendo de dnde
usted quiera?. El objetivo fue explorar la
vivencia y la representacin de la enfer-
medad en los que hacen generalmente de
ella el objeto de su trabajo, despus de
una formacin de tipo tcnico-cientco.
Esperbamos encontrar elementos de
sabidura popular. El corpus textual fue
sometido a una anlisis de categoras
auxiliada por N.Vivo, surgieron 8 macro-
categoras. Se reportan aqu slo algunos
fragmentos signicativos:
Pero, tengo que hablar justo de
una enfermedad ma? No puedo con-
tar la de un paciente?
Parto de la premisa de que un mdi-
co en el momento en el que entiende
que padece una enfermedad pienso
que viva la peor experiencia, porque
claramente (riendo) saber aquello
a lo que se enfrentar, digamos que
lo condiciona muchsimo respecto a
quin no sabe, incluso respecto a una
persona comn que conoce varias
enfermedades, pero que no conoce
el conjunto de factores conexos a la
enfermedad, mientras que el mdico
conoce la evolucin de cada enferme-
dad....
el personal sanitario nos trat con
una frialdad absurda... aquel da
tena que tomar un avin y nada, casi
nos dijo que era intil aplicarse tan-
to, visto que ya...., (silencio),
Espero no haber sido nunca un
mdico como ellos...
me dio un miedo terrible, por qu
pas de yo como personal que asisto
los enfermos en el hospital, de enfer-
mero profesional, pase a ser enfermo,
por lo tanto se invirti la escena no?
cuando entr al quirfano sent
mucho fro, la sensacin me impact
porque generalmente paso mucho
tiempo en el quirfano y no haba
tenido nunca esa impresin, adems
recuerdo la sensacin de impotencia
sobre la plancha operatoria.
Como esperbamos, los profesionales
sanitarios para representar una patologa,
hacen referencia no slo a la cultura
cientca, si no tambin a aquella popu-
lar. Sin embargo, no siempre son con-
scientes de esto: asombrados de que se
puedan referir a ellos tambin como en-
fermos, hacen referencia a necesidades,
sentimientos y convicciones que a menu-
do tienden a no ver en sus pacientes.
Descubren la necesidad de la cercana
de su mdico y de ser tranquilizados pre-
cisamente por ellos; la necesidad del ser
contenidos por alguna persona conocida
en el hospital, descubren un tipo de ra-
zonamiento que los lleva a creer en el
destino o la culpa, y sobre todo, ceden
a un sentido de impotencia y fragilidad,
que los conduce a una fuerte desconan-
za en los medios de la medicina y en sus
propias posibilidades personales (Oso-
rio, 2010). Sin embargo, el descubrir
la necesidad imperante de contar con un
mdico clido en su relacin mdico-
paciente (Parrello, Osorio, 2009; Giani,
Osorio, Parrello, 2009), no parece pro-
ducir modicaciones en su actitud pro-
fesional. El trabajador sanitario sigue
sintindose amenazado por el sentido de
fragilidad e impotencia del otro y se re-
fugia en la frialdad, en los tecnicismos,
en el ejercicio de un poder que infantiliza
75
u objetiviza al otro. El periodo de for-
macin de nuestros profesionistas sani-
tarios, desafortunadamente colude con
estos mecanismos de defensa, contando
la historia que para poder ayudar al otro
hace falta tener a distancia o negar las
emociones propias y ajenas.
Conclusiones
Cuando como investigadores, recolecta-
mos narraciones autobiogrcas siempre
estamos implicados en el proceso de sig-
nicacin que se replica o se modica:
somos pues interlocutores no neutrales,
con la responsabilidad no slo de una
restitucin en lo inmediato, si no tambin
con la obligacin moral de la difusin
cientca de datos que contribuyan a
modicar las culturas locales, las histo-
rias dominantes
11
. Para activar nuevas
trayectorias de desarrollo, la psicologa
debe ponerse el objetivo de entrar en
las polticas escolares y sanitarias, en
los lugares en donde son construidas las
historias ociales, pero tambin, en los
lugares donde conuyen varias culturas,
incluida aquella popular, para promover
nuevos compromisos narrativos.
Escribe Cyrulnik (2008) que son los
contextos a autorizar nuevas historias y
que hace falta en un primer momento
actuar sobre las narraciones del entorno
para prepararlo a acoger las narraciones
personales, ntimas: no se puede hablar
en cualquier momento, lugar o modo.
Las historias sobre si mismo, tienen que
armonizarse con las narraciones del con-
texto. A veces la cultura no est lista
para acoger las narraciones de dicul-
tades y heridas, porque rechaza la asun-
cin de responsabilidad de lo acontecido:
sin embargo, slo si viven en una co-
munidad, en un grupo o en una familia
que los acepta con su herida, podrn em-
pezar a tejer su resiliencia. Pero si sus
parientes o su cultura los obliga a vivir
solamente con la parte que es capaz de
tolerar, ustedes se mostrarn serenos con
esta mitad y sufrirn en secreto a causa
de la otra, que ha sido acallada por el-
los (..) No es el secreto lo que produce
la turbacin, sino la razn cultural que
conduce al secreto, (p.161). Hay algo
indecente, escribe Cyrulnik (2008), en
contar los propios conictos: Las di-
cultades de los jvenes resignados por
la falta de futuro, de los maestros que
aceptan como inevitables la soledad y la
derrota, llaman a dar cuentas a las injus-
ticias sociales y econmicas, a nuestras
elecciones polticas; la narracin de
cmo surge la enfermedad con su carga
de dolor, nos interroga sobre nuestro
modo de relacionarnos con las perso-
nas enfermas y sobre nuestro modo de
aceptar el lmite y la muerte
12
; as como
las historias de aquellos que entrando a
un hospital sienten que pierden algunos
derechos personales, y las historias de
mdicos y enfermeros que, pasados a la
otra parte, se asombran de la deshuman-
izacin de la relacin teraputica: nos
plantean preguntas sobre nuestra idea de
derecho a la salud: todas estas historias
necesitan nuevos compromisos cultura-
les y narrativos, para construir signica-
dos compartidos que promuevan nuevas
trayectorias de desarrollo.
La invitacin a la palabra o la con-
striccin al silencio, el sostn afectivo o
el regao, la ayuda social o el abandono,
atribuyen a una misma herida un sentido
diferente, que depende del modo en que
las culturas estructuran sus narraciones,
haciendo pasar un mismo acontecimien-
to de la vergenza al orgullo, de la som-
bra a la luz y establecen lo que es posible
y aquello que no lo es (Cyrulnik, 2008,
p.13).
Notas al pie
1
Intencionalidad consciente e incon-
sciente
2
Los cuentos, los mitos, los estereo-
tipos y hasta los prejuicios ms absurdos
76
poseen un enorme poder de estructura-
cin social (Cyrulnik, 2008, p. 140)
3
A menudo los sujetos implicados
necesitan mayor nimo moral y estar
seguros de actuar en un contexto de re-
laciones que sea tico. La ambicin ms
grande en este proyecto para la comuni-
dad de reective learning es transformar
las cuestiones difciles en cuestiones
positivas. Si logramos cambiar la forma
de las preguntas, entonces tenemos una
oportunidad de cambiar la conversacin.
Si cambiamos las conversaciones, las
narrativas, creamos entonces la oportuni-
dad de cambiar, y posiblemente de mejo-
rar, las acciones. (..) es tiempo de tomar
seriamente en consideracin la necesidad
de hacer las acciones profesionales ms
pblicas, visibles y ms responsables
(Ghaye, 2008, en Marchi, 2008).
4
Entre las caractersticas de la nar-
racin de si mismo, Bruner inserta el
positioning, revelado por indicadores
especcos, los cuales se vuelven rele-
vantes cuando advertimos una discrepan-
cia entre nuestro sentido de status y una
particular prescripcin social, como en el
caso en el que actuamos fuera de un rol
(Bruner, 1997).
5
En el sistema educativo Italiano,
todas las escuelas preparatorias de 5
aos permiten el acceso a la universi-
dad, pero los Liceos estn estructurados
de manera que otorgan una preparacin
terica ms adecuada para proseguir con
los estudios, mientras que los Institutos
Profesionales, -sobre todo en el Sur de
Italia- dan una preparacin ms tcnica
y calicada dirigida a dar una formacin
para insertarse en el ambiente laboral.
Estos dos tipos de escuela, acogen estu-
diantes que pertenecen a estratos sociales
diferentes
6
Para ver con ms detalle los resul-
tados, se puede consultar el artculo:
Cozzolino M. D., Menna P., Parrello S.,
(2009) Verso il futuro: percorsi scolas-
tici ed orientamento alla scelta, Psicolo-
gia Scolastica, vol.8, n. 1.
7
1. encuentro con alumnos o clases
de contextos socioculturales degradados
y disgregados; 2. encuentro con alumnos
o grupos de contextos socioculturales
acomodados; 3. encuentro con alumnos
con discapacidades graves (portadores
de caos).
8
Parrello S., Disabilita e caos in
classe: gli insegnanti raccontano, Con-
greso Los lugares de la integracin: el
nio minusvlido entre familia e institu-
ciones, G.I.F.Fa.S, Bagnoli, Npoles el
30 de mayo de 2008
9
Los resultados fueron analiticamen-
te presentados en: Parrello S., Menna P.
Allievi o relazioni difcili? Gli inse-
gnanti precari si raccontano, II Conve-
gno Europeo sulla Salute Psichica del
Bambino e dellAdolescente nei Contesti
Educativi, La Cura della Relazione nei
Contesti Educativi: Problemi e Prospet-
tive Attuali 29, 30 noviembre y 1 diciem-
bre 2007- Napoli; Menna P., Parrello S.,
Sono qui.. ma non abbastanza. Gli in-
segnanti precari si raccontano, Giornate
Seminariali Progetto Chance Rivisitare
le questioni di fondo, 8-9 febrero 2008
Napoli; Parrello S., Menna P., Mi fa
ancora male parlarne: il ruolo del-
le emozioni nelle relazioni difcili tra
insegnanti precari ed allievi, I Congres-
so Nazionale In classe ho un bambino
che... Apprendimento e aspetti relazio-
nali nella scuola - Florencia, 6, 7 febrero
2009.
10
Para ver el anlisis detallado de los
resultados vase: Parrello, S. Osorio, G.
M. (2009). Lospedale un paese stra-
niero. Ospedalizzazione e Narrazione di
S. En: U.Giani (Ed). Narrative Based
Medicine e Complessit. 271-292.
11
Cada vez que invitamos a alguien
a reexionar sobre las experiencias pro-
pias no se puede olvidar nunca el hecho
de que tal experiencia podra no ser posi-
tiva, feliz, para quin la cuenta. Hace
falta crear las condiciones para que las
personas que cuentan su experiencia y lo
que piensan haber aprendido de ella, en
forma escrita u oral, no se sientan en un
estado de ansiedad, agitacin, sufrimien-
77
to (..) Quin soy yo, que derecho tengo
de pedirte a ti revelarme tus sentimientos
sobre algo que es muy importante para
ti? Qu derecho tengo de pedirte que me
los desveles, especialmente si no se trata
de lo que se podra denir una relacin
clnica en donde tu respuesta podra in-
uenciar un programa clnico especco
o un plan teraputico o algo del gnero?
Hablando ms en general en el mbito
profesional, se trata de un gran problema
tico: cules son tus derechos. T tienes
el derecho a no participar; t tienes el
derecho a no narrarte; t tienes el derecho
a razonar sobre las cosas y decidir con-
tarme algunas cosas y otras no, yo no
tengo el derecho a seguir exigiendo que
t me las reveles. Existe un conjunto de
cuestiones legales, semi-legales, ticas y
morales todas agrupadas. (..) Creo que
tica y mtodo deben estar estrecha-
mente interrelacionados y es por esto que
yo solicito a todos los que forman parte
de la comunidad de aprendizaje reexivo
a hablar lo ms posible de los valores que
estn a la base del aprendizaje reexivo:
como son los valores que conducen las
prcticas de la reexin ya que los va-
lores son los motivos por los cuales hac-
emos las cosas. Son las razones por que
hacemos lo que hacemos (Ghaye, 2008,
en Marchi, 2008).
12
Se delinea una regularidad: entre
ms desorganizada est la reaccin so-
cial, los disturbios sern ms graves (..)
La negligencia afectiva de una familia
disfuncional, la negligencia institucional
que no prev ayuda mdica, psicolgica
o nanciera, la negligencia cultural de
una sociedad que abandona a sus lisiados
porque ya no tienen ningn valor, todas
posiciones de distancia paralizan la re-
anudacin de un trayecto de resiliencia y
encierran una parte de la poblacin den-
tro de un tipo de campo de refugiados
psquicos, que ya no podran participar
en la aventura social (Cyrulnik, 2008;
38-39).
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80
81
Dans les dmocraties contemporaines,
il semble que la course aux images soit
devenue un enjeu majeur du politique,
mais cette surenchre constituait dj un
des piliers de la communication politique
dans les systmes socialistes marxistes.
Venant soutenir le pouvoir, et donc y par-
ticiper, la mise en scne de la ralit tait
alors constamment reprsente travers
celui qui tait cens lincarner le mieux :
le leader. En effet, pour les rgimes com-
munistes, le leader politique tait le guide
suprme de la nation. A ce titre, il tait en
charge de tracer les lignes directrices de
la pour atteindre le stade ultime du com-
munisme. Dans ce projet, le rel ntait
envisag que de manire positive, sous
les traits du bien tre social, cest--dire
le bien tre du peuple, enjeu majeur du
politique. Il ne faut pas oublier que les
systmes socialistes se sont implants
grce lide de la lutte des classes ; lutte
qui devait aboutir lgalit des hommes
et au bien tre gnralis. Aussi, en subli-
mant le rel, le leader paraissait incarner
le progrs social et laccomplissement de
Les visages du communisme :
lorsque les leaders sublimaient le rel
Docteur en Science Politique
Centre Montesquieu dEtudes Politiques - Bordeaux IV
France
Abstract: In the height of the Cold War, the communist leaders had to change
their strategy of communication. Multiplication of contestations within the Bloc
showed the limits of the socialist Marxist ideal. Internal difculties overlaid a
fragile balance of international affairs. Emphasizing the image, propaganda
placed henceforth the leader in the centre of national imaginary. Completely
out of step with reality, these representations compensated for the shortages
that people were facing with. Analysis of works from the communist period,
especially the production of the 1960-1980, allows considering differently the
post communist societies. This allows not only tempering a little nostalgia to-
wards these systems, but it also interrogates on the connection we have with
images in our Western societies.
82
lidal socialiste.
La reprsentation du leader socialiste
se situe au conuent des disciplines hu-
manistes. Suivant les sociologues anglais
et allemand Colin Crouch et Wolfgang
Streek (C. Crouch, W. Streek, 2006) la
socit amorce une politique symbolique
qui palie les carences des leaders eux-
mmes. Philippe Braud parle de lactivit
politique comme tant la fois action
et communication (P. Braud, 2008, 41).
Ainsi, analyser et comprendre la mise
en scne du pouvoir, par la reprsenta-
tion du leader en tant que garant du bien
tre social, donc agent de transcendance
de la ralit, est une des questions es-
sentielles de la communication politique
contemporaine. De manire paradoxale,
le citoyen contemporain na de cesse de
sloigner de la classe politique qui lui
semble trangre, alors mme que les
leaders multiplient les images les mettant
en scne. Pourtant, dans les annes 1970,
les pays du bloc de lEst semblaient avoir
combl le foss qui spare aujourdhui le
peuple des gouvernants. Dans le contexte
singulier des socits socialistes de cette
priode, ces rgimes avaient dj abord
la question de la drive de limage du
leader face au culte de la personnalit, en
prenant en considration la proximit du
pouvoir et la reprsentation sociale.
Mort et vie de limage omnipotente
du leader
Alors quil tait Premier Secrtaire du
Comit central du Parti communiste de
lUnion sovitique, Nikita Khrouchtchev
avait dnonc, lors du XXme congrs du
Parti communiste de lUnion sovitique
se tenant Moscou le 24 fvrier 1956,
les travers de la politique mene par Sta-
line. Son Rapport sur le culte de la per-
sonnalit
1
mettait en garde contre la
glorication dun individu, son lvation
au rang de surhomme dot de qualits
surnaturelles comparables celles dun
dieu , comme on peut le lire dans la
Dcision du Comit central du PCUS
sur llimination du culte de la person-
nalit et de ses consquences parue dans
le cinquante sixime numro du Bulletin
dinformation de la section de presse au-
prs de lAmbassade de lURSS en Su-
isse, d 10 juillet 1956. Toutefois, malgr
lavertissement de Nikita Khrouchtchev
contre une drive contraire au principe
du marxisme-lninisme le leader oc-
cupe la place centrale dans les socits
socialistes. Dsign comme dirigeant de
la nation, le leader incarne et reprsente
le citoyen idal. A ce titre, il est le garant
de la rvolution socialiste, lexemple du
progrs du nouvel ordre social instaur.
Nikita Khrouchtchev lui-mme, devant
les 1436 dlgus runis pour le XXme
congrs du Parti communiste de lUnion
sovitique, dnonait les drives de Sta-
line en tant que personne, mais non le
systme mis en place par celui-ci.
Cette premire condamnation du culte
de la personnalit au sein de lURSS
reste cependant assez contestable, dans
la mesure o le systme place le leader
au centre de la vie politique et sociale,
incarnant tour tour le pouvoir politique
et la socit toute entire. Dailleurs,
lhypothse selon laquelle le Rapport sur
le culte de la personnalit ntait quun
rglement de compte au sein du Parti
communiste de lUnion sovitique suite
la mort de Staline, a souvent t abor-
de. Aussi, dans les systmes socialistes
marxistes, il est difcile de distinguer la
frontire qui spare culte de la person-
nalit et simple reprsentation du leader.
Cette difcult vient du statut mme du
leader, la fois moteur de la politique na-
tionale et garant de son application. En
ce sens, il est le modle de la socit et
on se doit de le reprsenter en tant que
tel.
De plus, dans la tradition marxiste-
lniniste, le leader est celui qui instigue
et mne la rvolution contre le systme
capitaliste bourgeois. La rvolution ac-
complie, il instaure la dictature du pro-
ltariat, durant laquelle, il est le leader
suprme et, lu par ses pairs la tte
Les visages du communisme
83
du Parti, il dirige la nation. A ce titre, il
dicte les lignes directrices permettant
la ralisation du projet socialiste. De ce
fait, le leader socialiste apparat comme
une gure moderne du tyran antique. En
effet, dans lAntiquit grecque, le tyran
est celui qui prend le pouvoir de manire
illgitime, sous prtexte de stabiliser la
socit, en se basant sur le mcontente-
ment populaire. Cependant, certains
tyrans furent trs apprcis, comme Pri-
andre de Corinthe, qui gure parmi les
Sept sages de la Grce antique. Le tyran
antique gouverne grce un cercle re-
streint dhommes de main. Ce groupe
sert exclusivement ses intrts. Gou-
verne par la terreur, le rgime russit
perdurer grce une habile mise en scne
du pouvoir qui induit e peuple croire
davantage dans cette reprsentation que
dans la ralit des faits. En ce sens, le
mythe de la caverne de Platon trouvait
dj une application particulire dans le
domaine des reprsentations politiques
lAntiquit et apparat dune modernit
surprenante. A limage de lAntiquit
grecque, les leaders politiques socialistes
ont su manipuler lopinion et sublimer
le rel en incarnant le visage de lutopie
communiste mene son terme.
Dans les systmes socialistes marx-
istes, le leader demeure lincarnation de
ltat moral et psychologique de la soci-
t. Face aux troubles internes que connait
le bloc de lEst (cas de Roman Kalenta
en 1972, troubles polonais en 1976, mou-
vement Carta 77 en Tchcoslovaquie,
grve de Valea Jiului en 1977, guerre
dAfghanistan en 1979, grve de Gdansk
en 1980), mais aussi mondiaux (Guerre
du Vit Nam 1964-1975, Lin Piao en
1971, crise iranienne des otages de 1979,
guerres menes par Isral dans le monde
arabe), la classe politique choisi une
stratgie de captation des citoyens con-
tre-courant du dsordre ambiant. Pour
maintenir lordre interne, une nouvelle
campagne de communication est lan-
ce, reprsentant le leader plus prs que
jamais du peuple. La propagande veut
alors rappeler les bases de la tradition
socialiste dans laquelle le leader est issu
de la masse. Les origines populaires du
leader induisent, dans linconscient col-
lectif, la garantie dun quilibre des pou-
voirs. Le leader apparat alors comme
un bon pre de famille bien plus quun
dirigeant. Encore une fois, le rel est sub-
lim par la mise en scne dune libert
totale et du choix dlibr du peuple
de magnier son leader. Le message de
la propagande implique donc le mythe de
losmose entre le dirigeant et la socit.
Mais cela demeure un faux syllogisme
puisque, de par sa position ascendante, le
leader exerce un pouvoir de contrle sur
le peuple. Le mythe de losmose leaders-
citoyens existe galement en dmocratie,
mais elle est contrebalance par la possi-
bilit du peuple de destituer un dirigeant,
par le biais des lections libres.
Le ralisme socialiste : un choix
politique
Apparu au dbut du XXme sicle, le
ralisme socialiste a pour but de soute-
nir les ides socialistes qui mergeantes.
Lide dun art reprsentant la vie quoti-
dienne des citoyens apparat en Russie,
autour de 1910, mais ce nest quavec
la rvolution russe de 1917 que lart
simplique dans le politique et ose af-
rmer un lien entre la condition sociale
et linuence du politique sur celle-ci.
Loin de lart traditionnel, inuenc par
la bourgeoisie, les artistes nhsitent plus
prsenter les personnes ordinaires, la
masse et le leader, comme un chanon
de cette socit nouvelle. Avec lartiste
russe Vladimir Maakovski, lart visuel
descend dans la rue et rpand lide dun
leader issu du peuple. Dsormais, le lead-
er est reprsent comme celui qui com-
prend le peuple et lui donne limpulsion
ncessaire son dveloppement. En cela
il est lantithse du monarque qui ne vi-
sait qu perptuer une lite et amliorer
la condition de la classe dominante, au
dtriment du peuple qui servait de main
84
duvre bas prix pour assurer le bien
tre de llite. Le courant du ralisme
socialiste na cess dvoluer durant le
XXme sicle en Europe de lEst. En de-
hors de lURSS son apoge se situe au
tournant des annes 1970 et 1980, lor-
sque le leader devient, dans limaginaire
collectif, le garant et le reprsentant du
bien tre social mettant en scne une na-
tion qui a su se moderniser grce au so-
cialisme dont le leader est le moteur.
Bien plus quune forme de reprsen-
tation limage agit comme une forme
doccupation de lespace public et de la
reprsentation politique. Il sagit dun
art populaire accessible aux masses. Les
questions dordre philosophique et mta-
physique sont ludes par le message de
limage. Cest un art de lordre bien plus
quun ordre de lart. En remplacement de
lart bourgeois , le ralisme socialiste
doit mettre en scne le peuple qui pr-
domine dans les premires peintures du
courant. Mais trs vite, cest le leader
suprme qui devient lobjet principal des
uvres. Les artistes justient ce choix
par la volont de glorier le guide de la
nation, mais cette volont induite par le
systme cache dj les drives de ces r-
gimes o les dirigeants dcident qui peut
peindre et exposer ou pas. Peu peu, on
voit donc merger une cour artistique au-
prs des leaders socialistes.
Au-del de la personne du leader
et travers elle, lart raliste socialiste
vise la reprsentation de limage de la
socit toute entire et son volution.
Relle ou imaginaire, la reprsentation
de la socit socialiste reste grave dans
la mmoire collective au travers de ces
images. Images induites, ces reprsenta-
tions se sont graves dans linconscient
collectif en sublimant la ralit de cette
poque et les privations (de nourriture,
de libert, etc.) auxquelles devaient faire
face le peuple. Bien plus quun vestige
du pass, ces reprsentations sont le re-
et dune ralit mise en scne et qui
interroge aujourdhui le citoyen sur son
pass, sur la reprsentation de lhistoire
collective ofcielle, mais aussi sur le
vcu personnel.
En effet, entre 1970 et 1980, le leader
est prsent comme garant de lvolution
du bien tre social, travers les fresques le
mettant en scne. Le leader est reprsen-
t comme un citoyen modle pour ses
pairs. Cependant, ces reprsentations
ofcielles ignorent les conits internes
que connaissent les rgimes socialistes
cette poque l. Ainsi, limage du leader
devient un palliatif la ralit des soci-
ts socialistes des annes 1970 et 1980,
qui sont des socits en attente dun pro-
grs dont les rsultats et lavance est de
plus en plus difcile percevoir. Aussi,
mesure que le politique durcit les con-
ditions de vie des citoyens, le leader est
reprsent comme proche du peuple. Les
reprsentations du leader apparaissent
ainsi comme un palliatif la ralit. Par-
alllement ces reprsentations, cest la
ralit du message transmis qui est ques-
tionne. Il sagit alors denvisager un
regard introspectif des images et de leur
contenu face la ralit sociale telle que
vcue par les citoyens eux-mmes.
De lopposition politique
lopposition artistique : le ralisme
socialiste contre lart occidental
Le ralisme socialiste reprsente le choix
du politique vers un art rel, par opposi-
tion lart contemporain en vigueur en
Occident. En effet, la mme priode, de
New York Paris, en passant par Turin,
se dveloppent des formes dart qui se
veulent proches des contestations popu-
laires des annes 68 et veulent branler
la vision du citoyen sur le politique. Ces
courants sont, notamment, le Pop Art et
lArte Povera. Bien que le Pop Art soit ap-
paru dans les annes 1950 en Angleterre,
cest surtout dans les annes 1960 sous
limpulsion dartistes tels quAndy War-
hol, Jasper Johns ou Robert Rauschen-
berg quil se dveloppe aux tats-Unis.
Lart est dsacralis et loeuvre considr
alors comme un simple produit de con-
85
sommation aussi phmre et changeant
que lavis du consommateur. Cest pro-
fondment un art de la contestation de
lordre du monde, tel quenvisag par la
politique des annes 1970 en Occident.
De son ct, lArte Povera trouve ses
origines dans lItalie de la n des an-
nes 1960. Les artistes tels que Giovanni
Anselmo, Mario Merz ou Alighiero e
Boetti, envisage leur art comme un art du
pauvre travers lequel la critique sociale
et la marginalisation contestataire sont
encourages.
Bien que les artistes du bloc de lEst
aient eu vent des pratiques occidentales et
saient appropris ces nouvelles formes
dart, comme le dmontre le groupe so-
vitique du SotsArt
2
, leurs reprsenta-
tions restent connes aux ateliers car,
pour le pouvoir en place, de telles formes
dart apparaissent comme dangereuse
pour lordre politique tabli. Pour le pou-
voir en place, il sagit dune forme dbri-
de de libert et les signes avant coureurs
de lanarchie. Face aux troubles que con-
nat dj le Bloc, comme en Pologne ou
en Tchcoslovaquie, la politique du ris-
que, mme artistique, est au niveau zro.
Par ailleurs, toutes les formes dart qui
paraissent avoir un germe contestataire
(performances, land art, body art, etc.)
sont bannir. Face ces menaces, les
pays socialistes gardent une teinte clas-
sique. Les nouvelles formes dart, con-
sidres comme dgnrs , sont pro-
scrites. Lart doit reprsenter le rel de
manire dle et simple.
En cela, la dmarche semble quelque
peu contradictoire. En effet, les rgimes
socialistes avaient lutts contre les
monarchies et la bourgeoisie, mais en
sinstallant au pouvoir, elles ont reprit la
mme forme dart : une reprsentation
raliste des personnages mettant en lu-
mire des scnes de la vie quotidienne.
Le message politique doit tre claire-
ment annonc et perceptible tous, sans
ncessiter de rexion. En ce sens, lart
raliste socialiste a le mme but que lart
ecclsial du Moyen-ge : dlivrer au pe-
uple un message accessible tous.
Le leader : un citoyen modle
Dans la socit socialiste idale, le leader
incarne le citoyen modle. Cest limage
du bon pre de famille qui veille au bien-
tre de tous et sous lil vigilant duquel
chacun doit satteler au progrs social.
En ce sens, le leader incarne le bien-tre
social et en est le dispensateur. Un grand
nombre duvres reprsentant le leader
politique vont dans ce sens.
Un exemple du leader reprsentant
le bien-tre matriel est donn par le
tableau Vizita la intreprinderea ARO
Campulung [Visite lentreprise ARO
de Campulung] du peintre roumain Au-
gustin Lucaci. Cette oeuvre reprsente
le leader roumain Nicolae Ceausescu en
visite lusine automobile ARO de la
commune de Campulung. Ici, le leader
est reprsent au centre du tableau, der-
rire une grande gerbe dillets roug-
es. sa droite et sa gauche, on peut
apercevoir des vhicules produits dans
cette usine. Ces vhicules sont en nom-
bre de quatre et principalement de trois
couleurs : blanches, bleu et rouge. La
scne se dcoupe sur un ciel bleu lim-
pide et le parterre et vert comme pour
indiquer le gazon paisible dune pelouse.
Nicolae Ceausescu, porte des vtements
de couleur claire et afche un sourire
paisible, traduisant la conance quil
a dans le progrs. Le leader montre le
produit matriel de la russite socialiste
porte de chacun. Tout le monde peut
se reconnatre dans ce leader reprsent
de manire simple.
Outre les visites ofcielles dans les
usines, au plus proche des travailleurs et
trouvant ainsi sa place au milieu deux,
le leader est galement reprsent au mi-
lieu de la socit tout entire. Celle-ci est
symbolise par la diversit de ses l-
ments, tout particulirement les enfants
sur lesquels repose lavenir de la socit
socialiste et qui reprsentent linnocence
et la dlit au pouvoir. Dans ses di-
86
verses reprsentations, les enfants sont
toujours porteurs de eurs, gnrale-
ment des illets ou des roses rouges. Ces
eurs sont le symbole du socialisme et
de la gloire de la rvolution dont le rouge
est lincarnation. De trs bons exemples
de ces reprsentations sont donns par
les uvres de lartiste roumain Dan Hat-
manu, qui mettent en scne le couple
prsidentiel Ceausescu. On retrouve ce
genre de reprsentation galement en
URSS, par exemple dans la reprsenta-
tion de Staline datant de 1950, intitule
Thanks to darling Stalin for happy
childhood et ralise par N. Vatolina,
mais aussi en Yougoslavie mettant en
scne le Gnral Josip Broz Tito ou Erich
Honecker en RDA. Il sagit donc dune
manire rcurrente de reprsentation du
leader travers le Bloc socialiste mon-
trant un leader limage de son peuple et
autour duquel toute la socit est soud.
Un leader ternellement jeune
Ds le dbut du nouvel ordre politique
socialiste le leader est considr comme
un modle pour les autres citoyens, qui
sont pourtant ses pairs. Le leader incar-
ne donc limage de lhomme nouveau
dans sa version aboutie. De nombreuses
reprsentations picturales montrent un
leader entour de ses pairs, mais toujours
un peu au-dessus deux, accentuant ainsi
son statut de guide, montrant la voie ses
concitoyens.
Peintre prfr de Nicolae Ceausescu,
Sabin Balasa illustre le statut de guide
du couple Ceausescu dans Nicolae et
Elena Ceausescu . Ici, Nicolae et Elena
Ceausescu sont reprsents au centre de
luvre. Elena est vtue dune longue
robe blanche, symbole de la paix et de
la tranquillit, sa gauche sesquisse une
colombe, qui renforce lide mythique
du messager de la paix. Cette vision con-
tribue au mythe dune socit pacie
qui a aboli les conits de classe. Nicolae
Ceausescu, quant lui, se tient la droite
dElena, une main leve vers le ciel, an-
nonciatrice de la voie suivre, le regard
vers lavenir porteur despoir. la droite
de Nicolae des enfants semblent continu-
er le mouvement du leader. Les enfants
courent, les mains cartes, comme pour
embrasser lavenir radieux du social-
isme promis par le leader. Symboles de
linnocence de lavenir de la patrie, les
enfants ont lair de voler. Lensemble de
la scne se dessine sur un fond de ciel
bleu. En arrire-fond, dans le coin droit
du tableau, se massent des reprsentants
du peuple. Jeunes, ils reprsentent le
peuple conant dans son leader et qui le
suit, uni comme un seul homme.
Dans Omagiu [Hommage], le
peintre roumain Eugen Palade a mis en
scne cette reprsentation du leader. Ele-
na et Nicolae Ceausescu sont reprsents
avec un enfant, une tribune ofcielle.
Lenfant est port par Nicolae Ceausescu
dans une volont manifeste de prolon-
ger son propre corps. En arrire-fond se
dessine le drapeau de la Roumanie sur
un ciel clair et clment. Ainsi, lenfant
surplombant le couple prsidentiel et est
presque aussi grand que le drapeau. Le
couple prsidentiel quant lui semble
embrasser la foule des spectateurs.
La thmatique de lenfance comme
garante de lavenir du peuple est rcur-
rente dans ces rpubliques socialistes du
bloc de lEst. De plus, lenfant symbolise
la relve que tout citoyen conscient doit
assurer la patrie. Dans lensemble des
uvres socialistes, la jeunesse constitue
une des caractristiques des reprsenta-
tions socialistes. En effet, les leaders ne
semblent jamais touchs par les annes
qui passent. Cest un des avantages de
la diffusion massive des uvres pic-
turales au dtriment des photographies.
Dans cette vision idyllique de la socit
communiste, le temps ne semble pas
avoir cours. De plus, la vieillesse sym-
bolise souvent lhomme ancien dont il
faut se dpouiller pour parvenir au stat-
ut dhomme nouveau. Garant de cette
norme sociale, le leader est lui-mme
mari et a des enfants, signe de sa pro-
87
pre implication dans le mouvement so-
cial instaur. Dans le systme socialiste,
le couple est considr comme la norme
et, pour le rgime, les enfants sont le
seul but de cette union. Tout comme le
leader hongrois Matyas Rakosi, le leader
yougoslave Josip Broz Tito aimait se
faire reprsenter dans ce genre de mise
en scne. En effet, le but de toutes ces
reprsentations autorises par le rgime
est de renforcer limage du leader pre
de la nation .
Le leader dans la mise en scne de
la rvolution socialiste
La rvolution est un thme de prdi-
lection du ralisme socialiste. Justi-
ant la prise de pouvoir, lessentiel de
la production artistique met en scne
la victoire et ceux qui lont permise.
Le leader est alors la tte du progrs
social. Formant un seul corps avec le
peuple, il sert laccomplissement du
rve socialiste dune socit sans class-
es. Le mythe dun leader hro salvateur
est lanc grce aux reprsentations con-
stantes du mythe rvolutionnaire fon-
dateur. Face lengouement des artistes
pour ce thme, lart sest volontairement
mis au service du pouvoir pour mettre
en image lengouement que suscitait le
nouveau rgime. Noublions pas que le
slogan de lavant-garde russe, mene par
Kazimir Malevitch, tait : La peinture
pour notre Etat , et ce bien avant que les
choix esthtiques de lEtat ne se portent
vers le ralisme socialiste.
Avec lvolution des rgimes social-
istes est-europens, cette image ne suf-
sait plus abreuver limaginaire popu-
laire et encourager la masse fournir
les efforts ncessaires laboutissement
du projet politique initial. Ainsi, limage
devint peu peu une parole. Sa place de
reprsentation du rel se transforma en
ralit de la reprsentation et on arriva
ainsi au paradoxe dune image de bien
tre palliant le manque de ce mme bien
tre au sein de la socit.
Dans Omagiu eroinei luptatoapre
[Hommage lhrone combattante], le
peintre roumain Traian Bradean rige
en exemple Elena Ceausescu comme
hrone de la rvolution socialiste rou-
maine. Cet hommage lhrone , qui
a lutt pour le progrs social, place au
centre de luvre la femme du dirigeant
roumain. Elena Ceausescu apparat vtue
dun tailleur rose, un livre dans sa main
gauche, symbole du savoir, et un illet
dans la main droite, replie sur sa poi-
trine dans un geste de ert. Ainsi, la
premire dame du pays semble aurole,
limage dune madone, par un halo de
lumire jaune qui reprsente galement
le fond du tableau. La lumire douce qui
semble maner de lhrone descend sur
un peuple runi derrire elle. La foule en
arrire-fond est cet gard trs intres-
sante. En effet, elle reprsente toutes les
composantes de la socit socialiste. On
y retrouve aussi bien les paysans en cos-
tumes traditionnels, gauche du tableau,
que les pionniers, droite. Tous ont en
commun le fait de brandir des drapeaux
aux couleurs du parti communiste et de la
rpublique socialiste roumaine. Ils sem-
blent prsents pour glorier lhrone qui
a lutt pour leur union et qui a contribu
mettre les bases de ce nouvel ordre so-
cial.
De telles scnes sont galement
reprsentes dans les autres pays social-
istes du bloc de lEst et mettent en scne
les divers dirigeants de lpoque. La plu-
part dentre elles esquissent la participa-
tion du leader la rvolution socialiste en
mouvement. Ainsi, le leader est souvent
mis en scne parmi ses camarades rvo-
lutionnaires, brandissant des drapeaux
rouges, lors de manifestations visant
faire tomber lancien rgime. Par exem-
ple, en URSS, la clbre reprsentation
de Lnine, Lenins statement at sec-
ond All-Russia Congres of the Soviets
(1968) de Valentin Serov, ou Leaders
appeal (1961) de Mose Toidze. Cette
reprsentation rptitive du moment
fondateur du rgime socialiste dmon-
88
tre le besoin de lgitimit du systme.
En effet, dans la rhtorique socialiste, la
rvolution est lexpression de la lutte des
classes voulue par le peuple. Ceux qui ne
partagent pas ces ides sont considrs
comme des lments sociaux dvi-
ants . A ce titre, ils ne gurent pas sur
ces reprsentations mais sy joindront
par la suite, aprs leur rducation dans
un centre spcialis. Le leader reprsente
les diverses composantes de cette lutte
et, en tant que guide, se doit de continuer
montrer la voie de la russite ses com-
patriotes.
La reprsentation incessante du lead-
er en tant que rvolutionnaire reprsente
ainsi un modle pour le citoyen et con-
fre aux dirigeants une place de choix
dans la hirarchie sociale. Dans la so-
cit socialiste des annes 1970 et 1980,
le leader est omniscient et omnipotent.
En tant que meneur de la rvolution, le
leader labore les lignes directrices de la
politique nationale et assure la reprsen-
tation du pays linternational. Ainsi,
la reprsentation du leader devient vite
une icne que lon admire et vnre. La
propagande fait un tel martelage des ex-
ploits rvolutionnaires du leader quil
en devient le seul hro, au dtriment de
ses autres camarades. De plus, llment
fondateur du socialisme est magni. La
seule face visible est celle du triomphe
et on ne reprsente pas les dfaites. Il
sagit dune particularit de la rcriture
de lhistoire : la rvolution nest plus la
rvolte dun groupuscule, mais devient
limpulsion de tout un peuple. Aussi, la
ralit historique est sacrie au prot
dune image uniformisante et idyllique
dont le leader est le seul hro. Par leur
omniprsence et le manque dalternative,
ces reprsentations deviennent les seuls
garants de la ralit. Progressivement,
le citoyen fait impasse sur la ralit his-
torique et sublime son tour la ralit
en sappropriant les images ofcielles.
Par un processus complexe, il en arrive
vivre une ralit parallle la sienne,
dans le monde idalis que lui donne
voir lart ofciel.
La ralit du progrs social et ses
reprsentations
Le problme de la reprsentation du
bien-tre social dans les socits social-
istes vient de son unicit. En effet, il ny
aucune image ngative. La socit tout
entire est reprsente comme parfaite,
allant vers un progrs inluctable. Dans
les socits socialistes un leader idal
est un citoyen parfait et un citoyen par-
fait est celui qui respecte le code moral
du constructeur du communisme , tel
quindiqu par une afche du mme nom,
afche en URSS partir de 1962. Dans
cette vision parfaite du monde, il ny a
pas de place lhsitation ni la dissi-
dence. Tous les citoyens doivent suivre
leur chef loyalement. Ainsi, le peuple ne
doit pas connatre le sentiment individuel
et poursuivre un seul but.
Lindividu ne compte pas ne tant que
personne. Dailleurs, lhomme nest que
rarement reprsent seul. De mme, au-
cune reprsentation nest faite du visage
ngatif de ces socits. En effet, aucun
mouvement contestataire nexiste of-
ciellement et, ce titre, nest reprsent.
Aucune mention nest faite des famines
que connut lURSS, la Roumanie ou la
Pologne. Aprs lexposition du Mange
de Moscou, en 1962, lart non ofciel se
marginalise et disparat de la scne pub-
lique. Les seules tentatives de droger au
courant du ralisme socialiste sont inter-
dites ou marginalises lextrme. Ces
artistes nont pas accs la diffusion de
leurs uvres auprs de la masse. Leur
art nest pas populaire puisquil ne sou-
tient pas le parti et son leader. Un exem-
ple de rpression de lart dissident est
montr par la fermeture de lexposition
collective thmatique Mouvement
de la galerie Janus Pannonius Muzeum
de Pcs (Hongrie) et dont une partie des
artistes, dont Krisztian Troyen, a russi
migrer lOuest o elle a pu expri-
menter ces nouvelles formes dart.
89
Ce genre de reprsentation unique et
idale de la socit ne peut se faire que
dans le cadre dun systme ferm. Vis-
-vis de lOccident, les rares images qui
ltrent du bloc de lEst sont celles ap-
portes et incarnes par les leaders ve-
nus en visite ofcielle. Aussi, lorsque
les dirigeants occidentaux se dplacent
dans les rpubliques socialistes du bloc
de lEst, leurs visites sont strictement
encadres par le Parti qui vhicule une
image idale de la vie sociale. Tous les
contacts avec la population sont stricte-
ment encadrs et se font, en gnral, dans
des usines o les ouvriers ont t tris sur
le volet, an de donner une image con-
forme aux reprsentations picturales. De
mme, le long des routes prises par les
cortges ofciels, les citoyens sont con-
vis applaudir et agiter des drapeaux
par au passage des vhicules ofciels.
Cette mise en scne de la vie mme
des citoyens, vis--vis des homologues
trangers, ressemble sy mprendre
une peinture. Devant un tel sens du
dtail, un regard extrieur ne pourrait
souponner que ceci nest quune mise
en scne et que la ralit du peuple est
totalement diffrente. De toute manire,
il serait difcile de chercher percevoir
la ralit sociale des pays socialistes des
annes 1970 et 1980 puisque la seule
version possible de lexistence des sim-
ples citoyens nest que celle donne par
le pouvoir en place.
Une des reprsentations symboliques
du bien tre gnralis trouve son about-
issement dans la mise en scne des par-
ties de chasse. En Roumanie, les leaders
trangers apprciaient particulirement
de sadonner cet exercice lors de leurs
visites ofcielles. Ainsi, on trouve de
nombreux tableaux mettant en scne Ni-
colae Ceausescu lors de ces expditions
dans les Carpates. Le tableau du reprsen-
tant roumain avec le gibier tendu ses
pieds semble illustrer la vie quotidienne
et ne semble pas se diffrencier de la vie
quotidienne du peuple. Alors que ce loi-
sir tait lapanage du leader et des ap-
paratchiks. Devant une telle abondance,
il apparat alors difcile de simaginer
les mmes citoyens, agitant des drapeaux
en lhonneur de leur dirigeant et de ses
invits, faire la queue quelques heures
seulement avant le dl, dans lespoir
dobtenir un peu de beurre ou de lait pour
nourrir leurs enfants.
Un discours sur limage plutt
quune image du discours
Dans la vision socialiste du monde, lart
se doit dinvestir le rel. Puisque les
seules images vhicules par le pouvoir
sont celles du dirigeant entour de son
peuple, elles doivent forcment corre-
spondre la ralit. Ainsi, limage devi-
ent la ralit. Toute tentative de contredire
cette vision unique du monde na aucun
poids, puisque tous les acteurs sociaux
sont daccord pour donner limage du
leader une mission unique : sublimer le
rel. Limage devient donc la ralit et
non plus la reprsentation du rel.
Les socits socialistes dEurope
de lEst apparaissaient comme
schizophrnes. Leur vision unicatrice de
la socit, double de lobsession du con-
trle social, les poussait crer un cran
entre le pouvoir et les citoyens. Limage
tait le mur qui sparait le pouvoir du
peuple et permettait la communication
entre les deux mondes. De manire con-
tradictoire, alors que la socit socialiste
tait en passe de devenir une socit fac-
tice, limage devenait dautant plus plau-
sible quelle sloignait de la ralit.
Certes, le dbut du socialisme avait
t marqu par les mouvements rvolu-
tionnaires, dont les dirigeants avaient t
les fers de lance. Les reprsenter en tant
quacteurs de cette rvolution tait donc
tout fait lgitime. De mme, au dbut
des progrs social et de la mise en place
des nouvelles politiques de modernisation
de lindustrie et de lagriculture, le leader
demeurait le guide suprme. Toutefois,
face aux checs de ces politiques, et sur-
tout face au manque de retour sur in-
90
vestissement des citoyens dans ce nou-
veau rgime, il apparaissait illgitime de
continuer reprsenter le leader comme
le reprsentant du bien-tre social alors
quen ralit, ce bien-tre ntait destin
qu lui-mme et llite dirigeante.
On pourrait alors sinterroger sur
lacceptation du peuple face ce genre
de reprsentation, mais la question sem-
ble trs vite lude lorsquon prend en
considration le bloc de lEst dans son
ensemble et la capacit de ces rgimes
rprimer toute tentative de contestation.
La terreur et la censure semble donc les
solutions pour imposer une reprsenta-
tion unique et idale de la socit, face
un pouvoir qui ne peut grer la contesta-
tion. Face au blocage des socits social-
istes des annes 1970 et 1980, le mcan-
isme dutilisation de limage, en tant que
palliatif la ralit, semble inluctable.
Du ct des autorits, cette image idale
de la cohsion sociale, derrire le leader
hros salvateur et guide, est ncessaire
pour feindre linexistence des dissidenc-
es au sein de la population. Du ct cit-
oyenne, face au durcissement du rgime,
limage idale dun bien tre gnralis
apparat comme un palliatif une ralit
de pnuries et de rpression. Dans une
telle situation, limage ni par avoir
raison de la ralit lorsque la discordance
entre la ralit et limage devienne trop
importante, ltre humain prfre une
vision idalise de son prsent et de son
pass plutt que dassumer une situation
laquelle il ne peut, de toute manire,
pas chapper.
Une socit du spectacle avant
lheure
En instaurant une socit du spectacle
avant lheure, les leaders socialistes d-
passaient de loin leurs prdcesseurs et
anticipaient le futur. La ligne normative
choisie par les artistes pour reprsenter
le pouvoir apparat clairement dicte par
lidologie des pays socialistes durant les
annes 1970 et 1980. En ce sens, lartiste
rpond des critres de production con-
formes aux opinions politiques de la
classe dirigeante au service de laquelle
il met son talent. Cette concession est
souvent dicte par lintrt et la survie.
Ainsi, pour exister, lartiste devient com-
plice du politique. Lart est alors une
traduction dle de la doctrine marxiste-
lniniste et ne doit pas sloigner de la
ralit sociale idalise an que le leader,
chef de la rvolution et guide du peuple,
conserve sa place omnipotente.
Dans larticle de lEncyclopaedia
Universalis consacr lart dans les pays
socialistes, les auteurs constatent que
cette tude nest pas une analyse dart
classique, puisque les uvres produites
durant cette priode sattachent exclu-
sivement reprsenter la ralit sociale.
Le bien-tre dune socit ainsi idali-
se, la classe politique peut maintenir
son emprise. Pour viter de nouveaux
troubles, comme ce fut le cas Prague ou
Gdansk, la propagande pallie la ralit
en la magniant travers des reprsenta-
tions du leader de plus en plus idales.
On ne peut alors envisager lanalyse des
uvres ralistes socialistes hors du con-
texte politique et social, dans la mesure
ou ceux-ci sont troitement lies.
Ainsi, la problmatique nonce ds
1956 par Nikita Khrouchtchev dans son
Rapport sur le culte de la personnalit
ne se trouvera jamais rsolu. Puisque le
leader est le seul garant du progrs social
et du bien-tre de la socit tout entire,
son statut de chef absolu sen trouve ren-
forc et devient incontestable. Bien que
plusieurs leaders se succdent la tte
de ces rpubliques socialistes durant 50
ans, tous adoptrent les mmes codes
de reprsentation et mirent leur image
au service dune reprsentation sociale
unique. Face au manque dalternatives,
il convient donc, encore aujourdhui, de
sinterroger sur la capacit des socits
postcommunistes se dbarrasser du
mythe dun leader omnipotent et dont
limage gomtrie variable rgna en
matre absolu durant un demi-sicle.
91
Mais cela interroge galement les so-
cits dmocratiques occidentales sur
lavenir dune socit qui se crispe sur
limage dune russite passe. En pleine
crise conomique et sociale mondiale,
il convient donc urgent de redonner sa
place la ralit dans nos reprsenta-
tions sociales. Cela nous permettra sans
doute denvisager des solutions et rdu-
ire les ingalits existantes, avec plus de
lucidit.
Notes
1
Ce rapport secret ltra cependant
jusquen Occident partir dune copie du
texte traduite en polonais, puis en anglais, par
le Dpartement dEtat des Etats-Unis, dont
les mdias occidentaux se rent lcho. Le
texte intgral sera, par la suite, rendu public
dans la presse occidentale notamment le New
York Times, du 4 juin 1956, et Le Monde, du
6 juin 1956.
2
Le SostArt est le nom invent par les ar-
tistes sovitiques Vitaly Komar et Alexandre
Melamid au dbut des annes 70. Le terme se
compose du terme ralisme socialiste et
de Pop Art . Contrairement au Pop art, le
SotsArt se base sur la pnurie des objets de
consommation et la surabondance de lido-
logie. Ce courant qui safche comme tant
contestataire et veut mettre en lumire lin-
dividu contrairement lart ofciel qui a une
vision collective de lindividu. Ce mouve-
ment marquera profondment lart sovitique
des annes 70 et 80 mme sil ne jouira que
dune visibilit rduite la scne moscovite
underground.
References bibliographiques :
Dcision du Comit central du PCUS
sur llimination du culte de la person-
nalit et de ses consquences in Bulle-
tin dinformation de la section de presse
auprs de lAmbassade de lURSS en Su-
isse, n56, 10 juillet 1956.
Abirached, R., Marcorelles, L., Nattiez,
J. J., Lart dans les pays socialistes ,
Encyclopaedia Universalis, from http://
www.universalis.fr/encyclopedie/art-
dans-les-pays-socialistes/
Braud, P, Sociologie politique, Ed. LGDJ,
Paris, 2008.
Crouch, C., Streeck, W., The diversity of
Democracy, Corporalism, Social order
and Political Conict, Ed. Edward El-
gard, Cheltenham, 2006.
92
93
La mmoire sociale et la
cinmatographie. Etude de cas :
les effets du film sur la dynamique
des reprsentations sociales
concernant le communisme
Lavinia Betea
Professeur, Universit Aurel Vlaicu Arad
Roumanie
Victor Negrescu
Doctorant lEcole Nationale dEtudes Politiques et Administratives
Roumanie
Abstract: Process of mediation between concept and perception, gure and
signication, cognition, attitude and social practice, the phenomenon of so-
cial representations is a link between individual memory and social memory.
Amongst the media of mass communication, we consider cinematography as
having full potential in the formation and transformation of social representa-
tions about the recent past. Therefore, we propose the study of the dynamics
of social representations of the communist regime under the effect of recently
produced historical documentaries and artistic movies.
This study has as starting point the results of a survey carried on in 2000 with
the focus on the remanence of social representations due to communist ideol-
ogy and institutions. If the respondents of the 2000 survey had a direct experi-
ence of life under the communist regime, the subjects of the actual experimen-
tal study are undergraduate students in communication studies borne in 1989
of after, their representations, attitudes and information about the recent past
being mainly components of family memories and, implicitly, social memory.
In the analysis and interpretation of the nal results we nd the effects of the
documentary movie and of the artistic movie on the dynamics of social repre-
sentations about the recent historical past and the shaping of social memory.
Keywords: Social memory, cinematography, communist regime.
94
Le phnomne des reprsentations
sociales (RS) comme processus de m-
diation entre le concept et la perception,
la gure et la signication, la cognition,
lattitude et la pratique sociale est aussi
un pont entre la mmoire individuelle et
la mmoire sociale. Dans la formation
et la transformation des RS sur le pass
proche, la cinmatographie et la tlvi-
sion sont des moyens de communication
avec le meilleur potentiel.
Par consquent, on sest proposs de
chercher les effets dun lm documen-
taire sur llite des managers roumains
dans la dynamique des RS de la jeune
generation sur lhomme daffaire (le
capitaliste).
Histoire rcente et psychosociolo-
gie
Parmi les vnements de la dernire
moiti du sicle, la chute du rgime com-
muniste
1
peut tre considr comme le
grand changement. Dans les annes 60,
le plus grand empire de lhistoire de
lhumanit avait une population de 845
millions de personnes, cest--dire 33%
de la plante entire (Soulet, 1996). Son
dmembrement (1989-1991) a signi la
n de la guerre froide (1945-1989) et le
triomphe du capitalisme. Dans la logique
de lhistoire, daprs le modle socital
du vainqueur, se sont xs les cadres
du changement. Lconomie de march
et la dmocratie sont devenues de mots
cls dans lopposition futur-pass. Les
ralits qui les dnissent deviennent la
cible des socits ex-communistes aprs
ltape de la transition.
Dans la meme logique de lhistoire,
le changement comme transition du com-
munisme au capitalisme parat atypique
par labsence de contraintes directes
auxquels les vainqueurs soumettent
les vaincus . Le processus se dote
ainsi dune prononce connotation
psychologique, tant peru comme le
changement des individus qui ont sup-
ports le programme de lidologie et
des institutions communistes de forma-
tion de lhomme nouveau
2
en agents
du changements.
De mme, dans le discours public
des pays ex-communistes on attribue
prioritairement les checs de la transition
aux mentalits communistes et de la
rsistance au changement de certains
individus, groups et catgories sociales.
Au moins dans le cas de la Roumanie,
les stratgies dinuence politique sont
focalises sur des techniques de rsigni-
cation de lhistoire sur le schma suiv-
ant :
1. le pass: le rgime communiste
a t un rgime criminel qui a
reprsent le Mal absolu;
2. le prsent: la transition signie,
tout dabord, la destruction des
relations, des valeurs et des pra-
tiques de lancien rgime;
3. lavenir: une construction so-
citale des structures et des l-
ments en opposition complte au
pass communiste.
Dans une logique hglienne, lchelle
des structures humaines, on fait face
une ngation de la ngation : le com-
munist qui a dtruit ou rduqu
le capitaliste (le bourgeois) dclar en-
nemi de classe , a dstructur aussi
lesprit dentreprise, le march libre, la
dmocratie et la culture bourgeoise va
devenir le nouveau capitaliste par un
processus de conversion. Mais peut-on
dire que ce schma fonctionne comme
une carte cognitive (Tolman, 1948) dans
lorientation de lindividu des socits
en changement ? Est-ce que les gens
qui ont vcu pendant le rgime commu-
niste, et implicitement leurs descendants,
ont la croyance dtre responsables des
crimes du pass ?
3
Les checs de la tran-
sition, les RS, les opinions, les attitudes
et leurs comportements sont-elles d-
terminantes ? Quelles sont les RS de la
gnration nat aprs la chute du rgime
communiste sur lantagonisme commu-
niste-capitaliste ?
Lavinia Betea Victor Negrescu
La mmoire sociale et la cinmatographie
95
tout ces questions et dautres on
a cherch la rponse par des recherches
sur le communisme rsiduel (1999,
2008), ce dernier (2010) tant en ce mo-
ment une chantillon de l auge de la
mmoire sociale soumit de plus en plus
aux effets mdias.
Le communisme rsiduel aprs
un dcennie (1998)
Aprs 10 ans depuis la chute du rgime
communiste en Roumanie (1999)
4
, on a
effectu une enqute sur un chantillon
reprsentatif avec l objectif didentier:
les rmanences des RS dues
lidologie et aux institutions commu-
nistes;
la changement sous le rapport per-
ceptif-attitudinal.
5
Le sens du concept oprationnel RS
tait la modalit particulire de con-
naissance ayant la fonction dlaboration
des comportements et de communication
par les individus (Moscovici, 1976, p.
26). Dans la conception de linstrument
dinvestigation des rmanences des RS
dues au programme de formation de
lhomme nouveau
6
on a apprci
comme oprationnelle la thorie confor-
mment laquelle lunivers des RS a
trois dimensions (Moscovici, 1984):
1. Linformation comme structure des
connaissances d un group sur un certain
objet social ; dans le cas de la recherche
mentionne, les informations retenus par
la mmoire collective sur le pass com-
muniste (dates historiques, strotypes et
des clichs de la propagande etc.).
2. Limage (le champ du RS) avec
le sens dide et de modle sociale du
contenu de certaines propositions de r-
frence un aspect prcis de lobjet de
RS. Dans la recherche sur les rmanenc-
es de RS dues au rgime communiste, on
a tent de dlimiter le noyau centrale des
RS principales (par exemples les bonnes
pratiques, les mauvaises pratiques ; le
pattern du communist et de l agent
de changement ).
3. Lattitude comme sparation de
lorientation globale face lobjet de RS.
Par cette grille de dcodage et de lec-
tures de la ralit de la composante at-
titudinale, les RS produisent un systme
de catgorisations cohrentes et stabiles,
anticipant les comportements et les in-
terprtation des situations (Neculau,
1996). Dans le questionnaire propos on
a tent, principalement, de raliser le d-
coupage des rmanences de certaines RS
et des attitudes face au changement et ses
agents.
De lanalyse globale des donnes de
la recherche, on a rsult que les indivi-
dus qui ont vcu durant le rgime com-
muniste se dissocient, dans la grande ma-
jorit, de ce pass. Les acteurs sociaux
soumis lexprience de la formation de
lhomme nouveau indiquaient par les
rponses donnes quils ont parcourus
une conversion psychosociologique, pro-
cessus compris comme un changement et
une adaptation des opinions, conduites et
croyances par le dpassement, la modi-
cation ou labandon des pratiques dsa-
voues et des fausses croyances (Doise,
1987). Dans linteraction entre les agents
du changement et le milieu social, la
conversion est, en gnrale, le rsultat de
linuence dune minorit active (Mos-
covici, 1979). En Roumanie, par contre,
la chute du rgime communiste prsente
des particularits qui ont mis leur em-
preintes sur le processus et les agents du
changement.
7
Aprs le traitement et linterprtation
des donnes de la recherche la question
ce qui reste de lhomme nouveau ?
- on a trouv les rponses et les conclu-
sions suivantes :
Malgr des programmes appliqus
dans le rgime d une socit totalitaire,
avec une dure de plusieurs dcennies,
lhomme nouveau nest pas apparu
lchelle globale. Un modle dindividu
produit par le rgime communiste peut
tre considrer homo sovieticus (Zino-
viev, 1981) caractris principalement
par la duplicit entre la parole et les faits,
96
la pense et le langage, ses attitudes et
ses pratiques. Au niveau socital, le r-
sultat a t une dissonance cognitive pro-
nonce et persistante (Festinger, 1959).
Par les institutions et la propagande
de lidologie communiste, les hommes
se sont forms la conviction que le par-
ti tait en tout
8
, que le leader suprme
projette et dcide sur leur prsent et leur
avenir. Il a rsult lhabitude dviter
la responsabilit des initiatives
9
, avec
leffet du syndrome du manque daide
acquis (Seligman 1975, apud Rose et
Haerpfer, 1994).
On diagnostique alors une rsistance
au changement prononce sur le plan
des comportements individuels; celles-
ci tant dtermines essentiellement par
lchec du postcommunisme. Les rsul-
tats du questionnaire ont mis en vidence :
a) un clivage entre le dissociation du pas-
s (dclaration verbale) et les comporte-
ments des rpondants; b) un tat de ten-
sion psychologique (mlange danxit,
enthousiasme, confusion, nostalgie face
au pass), la dissolution des habitudes
domestiques et des autres changements
socitales tant en contradiction avec
une tendance naturelle de conservation.
Ses explications font appel aux thories
de lenseignement et des attributs dvel-
opps sous le gnrique locus of control
(Rotter, 1954). Dans un rgime totali-
taire, la source de contrle (renforce-
ment) est projet non pas dans, mais en
dehors : alatoirement, destin, contexte
historique, pouvoir et omniprsence du
parti. Par consquent, le changement
postcommuniste devrait tre dirig de fa-
on concomitante vers le changement du
milieu social (ralisant ainsi un contrle
primaire) et lautochangement (contrle
secondaire).
Cest seulement sur le plan secon-
daire de linterprtation des RS rmanen-
tes du communisme en Roumanie, quon
a plac les effets du contexte historique :
la fondation des institutions et la forma-
tion des mentalits dans une socit em-
preignait par le spcique de la croyance
orthodoxe et des sicles de domination
ottomane (la particularisation profonde
du rgime phanariote). Dans ses quatre
dcennies et demi de domination, le r-
gime communiste a assur les cadres
favorables la continuit et la prolif-
ration des croyances, attitudes et com-
portements remarqus dj comme des
traits de la psychologie du peuple rou-
maine beaucoup avant de linstauration
du communisme.
10

RS et dures de lhistoire
Aprs prs de deux dcennies depuis
la chute du communisme, le mme
questionnaire a t appliqu un au-
tre group reprsentatif du mme espace
gographique (2008).
11
Le but de cette
deuxime recherche avait pour cible la
comparaison ente les rmanences des
RS dues lidologie et aux institutions
communistes dans ces deux tapes (1999
i 2008), sur la base de lhypothse suiv-
ante de travail:
La gnration adulte a t expose
pour une courte dure et la jeune gnra-
tion pas du tout ou trs peu lexprience
de la formation de lhomme nou-
veau ;
Les transformations du macrosys-
tme social ont dtermins le change-
ment des attitudes face au pass et au
futur de mme que les modications no-
tables dans les RS rmanentes.
Surprenantes ont t pourtant les
rsultats de la deuxime enqute sur l
chantillon, surtout par les diffrences
peu notables face la premire recher-
che. Les valeurs les plus diffrentes se
sont enregistres la question Dans
quelle mesure vous intresse lhistoire
du communisme? (Figure 1). Si dans
le premier chantillon investigu (1999)
un peu moins dun tiers de rpondants
ntaient pas proccups de la connais-
sance de lhistoire du communisme (en
prfrant les deux dernires variantes de
rponse), en 2008, les choses se sont in-
verss : le pourcent des gens intresss
97
se levant seulement 14% (2% des inter-
views ont estims que cela les intresse
beaucoup et 12% - assez ; par contre,
76% taient peu intresss et 10% pas
du tout).
Fig.1. L intrt pour lhistoire du communisme
A premire vue, linversion de
cette opinion peu tre interprt comme
une perte de lintrt pour lhistoire du
communisme par sa connaissance : les
progrs de lhistoire dmontant les in-
connues. Cette interprtation est pourtant
contredite par les rsultats des items qui
sondent la dimension de linformation de
lunivers de l RS : les rpondants du
deuxime group investigu (2008) d-
tient des connaissances plus pauvres sur
lhistoire et lidologie communiste que
le premier group (1999). Par exemple
la question Pouvez-vous situ dans le
temps lapparition du communisme dans
notre pays ? : en 1999 trois quarts
des rpondants ont rpondus correcte-
ment ; en 2008 le pourcent de ceux-ci
se rduisant 48% (Figure 2).
Fig.2. Apprciation concernant la priode dapparition du communisme en Roumanie
Un bilan schmatique de ces deux in-
vestigations met en vidence :
la constance de la dissonance cogni-
tive;
malgr les cots, les conditions et sa
dure dapplication, le programme de
98
la formation de lhomme nouveau a
chou : lhomme nouveau commu-
niste nexiste pas.
les RS dues au rgime communiste
sont leffet dune poque historique en-
cadr par F. Braudel (1969) dans la ty-
pologie de dures conjoncturelles de
lhistoire ; celles-ci produisent dans la
pense collective des changements de
petite ampleur et persistance en rapport
aux attitudes et comportements dues aux
RS, croyances et modles typiques dune
civilisation qui dure de plusieurs sicles
(les prisons de longue dure ) gnra-
trices de mentalits.
12
Dans lanalyse des processus sociaux
sortent en vidence des rapports subtils
entre le travail du psychosociologue et
de lhistorien.
13

La premire gnration postcom-
muniste et ses RS sur lhistoire r-
cente
Parler, dsormais, de mentalits com-
munistes est inadquat. Depuis quand
durent les rmanences de certaines RS ?
Daprs certaines auteurs, depuis dix
ans (Andriamidisoa, 1982), daprs
dautres jusqu la premire gnration
(Ibn Haldoun, 1987 sur la base de ltude
des modications de certains prescrip-
tion du Coran).
La composante du mental collectif, la
mmoire sociale peut tre comprise soit
comme lactualisation et la resignica-
tion des RS sur le pass, soit comme le
processus dlaboration ou doubli de
ceux-ci. Elment constitutif de lidentit
individuelle et de celle collective, le pas-
s proche se transforme dans des priodes
qui suivent les vnements de fracture
historique dans une scne brlante de
confrontation des idologies, des groupes
politiques et des agents dinuence. Les
vecteurs de diffusion, de ressuscitation
et dinuence sont les espaces et la com-
munication media. Une communication
laquelle les lments constitutifs fon-
damentaux sont devenus, dans nos jours,
les RS. (Dushkina, 2008).
Mme si lintervention du pass dans
la pense sociale a t constamment prise
en considration, peu dattention a t
accorde au cas dans lequel le pass lui-
mme a t thmatis dans cette pense.
En ralit, le rapport dun group avec
son pass a t imagin soit en partant
des empreintes, soit des rmanences de
celui-ci dans le prsent. Cest--dire dans
la manire o la pense se constitue en
partant de quelque chose qui existe dj :
celle que S. Moscovici (1976) rapporte
globalement lancre; ou que D. Jode-
let (1992) voque dans la dynamique du
changement lorsque le prsent se con-
fronte au pass.
Dans lhypothse que la mmoire
sociale contient les RS de lhistoire r-
cente
14
, formes et diffuses prioritaire-
ment par la communication mdia, on a
effectu une exprience sur le thme des
effets dun lm documentaire thma-
tique sur la dynamique RS de lhomme
daffaire (capitaliste) - agent du change-
ment et modle de llite postcommu-
niste. En mme temps, le group expri-
mental a t considr un chantillon
dinvestigation les rmanences des RS
dues lidologie et aux institutions
communistes sur la premire gnration
postcommuniste.
Le design de la recherche. Le group
dtude a t compos de 25 tudiants en
sciences de la communication.
15
Tous les
sujets sont ns aprs 1989. Ils nont par
consquent, pas connu le rgime com-
muniste autrement qu travers les rcits
dautres et lexprience familiale, les
connaissances historiques recommands
dans les programmes scolaires et la com-
munication media.
La recherche sest droule en trois
tapes:
Test 1: Les sujets sont soumis une
forme courte du questionnaire de sondage
les rmanences des RS dues lidologie
et aux institutions communistes utilises
dans les recherches antrieures (1999 et
99
2008)
16
.
Variable indpendante: Aprs deux
mois, le group investigus a visionn le
lm documentaire artistique Kapitalism
notre recette secrte, ralis par Alex-
andru Solomon
17
(2010, coproduction
Roumanie-France-Belgique). Film qui,
selon la recommandation de lauteur,
prsente notre chemin du communisme
face laide une dmocratie originelle
de march et rassemble les plus
grands magnats de la Roumanie (...) dans
leur maisons, runions daffaires ou dans
leurs croisires dans un cocktail exo-
tique dans lequel se mlange largent, le
pouvoir et le pass communiste .
Test 2: Les sujets ont t question-
ns immdiatement aprs le vision-
nement par la rptition du question-
naire; le dernier questionnaire appliqu a
utilis seulement les items qui visnt les
changements produits dans la RS sur les
hommes daffaires (capitalistes) consid-
rs comme les agents du changements
et llite dans la transition communisme-
capitalisme.
Traitement et interprtation des rsul-
tats (Test 1) sest effectu daprs le
modle des recherches antrieures. Les
tudiants questionns ont t considrs,
dans ce cas, un group reprsentatif dans
llaboration dhypothses et prdictions
concernant les RS du communisme dans
la mmoire sociale.
La synthse des donnes du pre-
mier questionnaire appliqu au group
dtudiant et la comparaison des rsul-
tats avec lenqute de 1999 terme de
rfrence dans la prsente investigation
ont mis en vidence les conclusions
suivantes sur les RS de la premire g-
nration postcommuniste sur lhistoire
rcente:
1. Information comme dimension de
la RS. Pour la sonder, les sujets se sont
vues adresses deux questions avec des
rponses ouvertes et une troisime avec
des variantes xes de rponse.
Savez-vous qui sont les crateurs
de lidologie communiste? a t
une dentre elle. Un seul sujet a eu une
rponse correcte (Marx, Engels et L-
nine). Les rponses partiellement cor-
rectes ont t donnes par trois sujets
(Marx a t nominalis trois fois, et
Engels deux fois). Hitler, en change, a
t dsign par un tiers des questionns
comme le crateur de lidologie com-
muniste (interfrences dues, probable-
ment, lassociation avec le totalita-
risme et la proximit dans ce sens entre
le communisme et le nazisme). Autour
de 80% des questionnes ne savent pas
qui ont t les fondateurs de lidologie
communiste.
Fig. 3. Apprciation concernant les crateurs de lidologie communiste
100
Un deuxime item a test la rsistance
de la mmoire collective des donnes
dclares comme ftes ofcielles du r-
gime communiste. Imprcise par choix,
la question Pouvez-vous situez dans le
temps lapparition du communisme dans
notre pays ? a vis lidentication du
sens attribu par les interviews la du-
re historique du communisme roumaine.
Dans lenqute de 1999, seulement 25%
des interviews ont donns des rponses
fausses (autour de 30% des interviews
ont apprcis comme point initial lanne
de fondation du parti; 45% ont identis
la priode dinstauration du rgime dans
les annes 1944-1948, les deux types de
rponses tant considrer correctes). En
tenant compte des diffrents types de
variantes de rponses correctes, dans le
group dtudiants investigus 66% ont
donns des rponses incorrectes.
Fig.4. Apprciation concernant lapparition du communisme en Roumanie
De mme, la question Dans quelles
mesure vous intresse lhistoire commu-
niste?, 12% des tudiants ont rpondu
beaucoup, 36% assez, 48% peu et 4%
pas du tout, lintrt diminuant avec
lloignement dans le temps.
Fig.5. Intrt pour lhistoire communiste
Une autre question (avec des alterna-
tives de rponses) a suivi lidentication
des rsistances face aux strotypes ver-
baux utiliss dans le pass sur lidologie
101
communiste (thorie scientique, doc-
trine politique dans le but de former
lhomme nouveau ), versus les st-
rotypes dactualit sur lancien rgime
(systme social en faliment; philosophie
de vie valables encore dans nos jours).
Les indications ont spcis la possibil-
it de choisir deux des quatre variantes
donnes. En comparant les options pour
la continuation de la phrase Je considre
le communisme, on observe une vision
plus nuance du group dtudiant. On
retrouve les jugements de grandes actu-
alits (ex. systme social en faliment) et
les strotypes verbaux caractristiques
de lidologie communiste (ex. forma-
tion de lhomme nouveau ) mais ces
derniers sont pourtant beaucoup moins
frquents (dans le discours public et cel
priv sont utiliss, en gnral, exclusive-
ment les sens pjoratives ou ironiques).
Fig.6. Apprciation concernant le communisme
Dans lensemble, le group dtudiant
a des connaissances limites sur le r-
gime communiste et manifeste un int-
rt trs rduit face la connaissance de
lhistoire rcente.

2. Limage (champ RS) par laquelle
on a tent de crayonner le noyau RS cen-
tral sur le communisme.
Lintention dvaluation de la r-
sistance de certains schmas causals a
t reprsente par la question sur les
causes qui ont conduits la chute du r-
gime communiste en Roumanie et dans
dautres pays. Les questionns avaient la
possibilit de choisir toutes les variantes
de rponse avec lesquelles ils taient
daccord. En comparant les rsultats avec
1999, les diffrences ont t signica-
tives (Fig. 7). Les personnes qui ont vcu
la crise des annes 80 en Roumanie, ont
identis comme principale cause de la
chute du communisme la politique de re-
striction des aliments et de lnergie pour
la population mme si la situation n tait
pas gnralise dans les pays surs .
Sous leffet des dcouvertes de la
presse libre, la majorit du group ques-
tionn en 2010 attribue au coup dtat
la valeur maximale parmi les causes de
la n. Les autres raisons de la modica-
tion sont dues des ralits postcom-
munistes : la classe politique roumaine
a perdue de plus en plus la conance de
gens dans les sondages dopinion pub-
lique ce qui fait que les jeunes interrogs
sont plus indulgents avec les politiciens
du pass ; les chances rduites dinsertion
professionnelle dans les monde du travail
des jeunes daujourdhui favorise aussi
lapprciation du travail des parents du-
rant lpoque communiste.
102
Le pattern du communiste ralis par
la technique du diffrenciateur sman-
tique se diffrencie ainsi de celui de 2009
ralis durant la premire recherche.
Fig.7. Causes de la chute du rgime communiste
rsultats 1999 rsultats 2010 (aprs le lm)
Fig.8. Le pattern du communiste
En conclusion, le group dtudiant
sest construit des images sur le pass par
analogie avec les ralits et les grilles du
pass.
3. Lattitude comme dimension de la
RS sur le rgime communiste sest rap-
port lidentication des opinions et
des options concernant le changement.
Daprs vos informations, dans
quelles situations le rgime communiste
a signi un progrs en Roumanie face
la priode de lentre deux guerres? a
t la question qui a gnr les rponses
(possibilit de choisir illimite), hir-
archis dans la Figure 9. De cela ressort
la constance du refus dadmettre que le
rgime communiste a t progressiste.
La gnration postcommuniste apprcie
plus lgalit des personnes du pass que
les individus interrogs en 1999. Elle est
pourtant moins convaincue par leur bien-
tre, bien videmment, en rapport aux
standards et aux attentes actuelles.
103
Croyez-vous que le rgime commu-
niste a empch ou a ajust le dveloppe-
ment de la personnalit? a t une
autre question qui, a obtenu des rponses
qui prouvent la dissociation du langage
de la propagande et sa persistence dans
les opinions dune gnration lautre
(Fig.).
Fig.9. La reprsentation du rgime communiste
Fig.10. Le dveloppement de la personnalit du pass
A la question Quelles sont les cho-
ses du temps du rgime communiste qui
vous ont satisfait? , des rponses reues
(possibles deux sans les hirarchises)
rsulte lchelle de valeurs de la Fig.11:
les rponses des tudiants sont nettement
diffrentes et avertissent sur les checs
des rformes qui affectent ou de quelles
ils ont peur (chmage, comptition ill-
gitime, corruption).
104
Dans lopinion gnrale un change-
ment en bien dpend du parcours de
la rforme . Quelles sont dans votre
opinion parmi les catgories sociales
numrer celles qui ont eu la plus grande
importance dans laction de reforme? a
t la question qui a sond les attitudes
concernant les agents de changement.
On a recommand deux choix (indpen-
damment de lordre). Les rsultats enreg-
istrs, ont mis en vidence une rvalu-
ation des acteurs du changement: les
politiciens et les hommes daffaires ne
partagent plus la conance de la jeune
gnration, consciente des dangers de la
rcession conomique (les jeunes mettent
leur espoir dans les travailleurs et les
paysans plus que dans les politiciens).
Fig.11. Les caractristiques positives du pass
Fig.12. Les acteurs du changement
Les rponses la question Quel
chemin croyez-vous que cest le plus
efcace pour urgenter le changement
en bien de la Roumanie? (Fig. 13)
indique lespoir que les jeunes placent
dans les experts et dans la dmocratie.
105
On peut conclure que, par comparai-
son avec leur prdcesseurs, la gnra-
tion postcommuniste a perdue sa con-
ance dans les politiciens et les hommes
daffaires comme agents du change-
ments ; quelle apprcie certaines carac-
tristiques du rgime communiste sans le
voir comme une alternative aux checs
de la transition.
Mdias et RS
On va comparer dans ce qui suit les rsul-
tats des items rsultants du premier ques-
Fig.13. Options concernant le changement en bien
Fig.14. Reprsentation des hommes daffaires
tionnaire appliqu au group dtudiants
concernant la RS de lhomme daffaire
(annot P1/2010) avec les changements
intervenus dans leur rponses aprs le vi-
106
sionnement du lm documentaire men-
tionn (annot P2/2010). Comme base
dapprciation de la dynamique de la RS
on va ritrer les rsultats de lenqute
sur lchantillon de 1999.
Quelle catgorie de personnes
croyez-vous quon russit devenir
jusqu prsent des patrons (hommes
daffaires) ? a t la question qui sest
propose didentier la note du noyau
central de cette RS. Les trois catgories
dopinions (1999, P1/2010 et P2/2010)
se concrtisent en trois dimensions de
valeurs trs diffrentes (Figure 14). Il
rsulte clairement laccentuation de la
perception de la corruption dans des
rseaux de succs mais aussi la con-
stance de la reconnaissance de lesprit
dinitiative et la prdisposition au risque
comme trait implicite du modle capital-
iste.
Le mme objectif de dgagement des
notes centrales de la RS du capitaliste a
t galement suivi par litem qui a so-
licit aux sujets dvaluer les traits de
lentrepreneur priv de succcs
18
analys
par les techniques du diffrentiateur s-
mantique (Figure 15 ). Entre la modalit
de reprsentation du group dtudiant
investigu avant et aprs lexposition au
produit mdiat prsente des diffrences
notables.
rsultats 2010 (avant le lm) rsultats 2010 (aprs le lm)
Fig. 15. La perception de lentrepreneur priv de succs
La consquence des transformations
qui sont survenus dans la RS de lhomme
daffaire, a t la modication galement
de la RS de la transition. Si le postcom-
munisme roumain tait caractris par un
group investigu avant le visionnement
du documentaire le plus souvent par les
mots libert, haos, et presse libre, aprs
lexposition au produit mdia, les asso-
ciation se sont fait avec la corruption,
le vole, et les opportunits (Figure 16 et
17)
Fig. 16. La caractrisation du postcommunisme roumain avant le lm
107
Finalement, sous linuence du
produit mdiatique, les sujets aux-
quelles on a demand de se prononcer
par vrai ou faux sur lafrmation la
transition est la continuation du rgime
communiste ont radicalement modi
leur opinions (Figure 18 )
Fig. 17. La caractrisation du postcommunisme roumain aprs le lm
Fig. 18. La transition une continuation du rgime communiste
Conclusions
Sans aucun doute les rsultats obtenus
par le questionnaire appliqu sur le group
dtudiant avant et aprs lexposition aux
inuences, symboles et suggestions du
lm documentaire de grande tenue artis-
tique peuvent reprsenter une prtesta-
tion des nouvelles directions de recherche
de la RS concernant le pass communiste
sur la mmoire sociale. De mme les v-
nements historiques sont par excellence
des faits psychologiques (Bloch,
1968), et meme dans cette perspective
psycho-historique la RS devient un para-
digme fdrateur.
Dans la dynamique des RS dues aux
idologies, aux institutions et la propa-
gande communiste et postcommuniste,
la communication mdiatique par les
moyens audio-visuelles est une arme
avec un pouvoir sans gal. De plus, pour
la rcriture de lhistoire dans la grille
idologique et la formation de lhomme
nouveau , lEtat sovitique a allou la
cinmatographie des ressources impor-
tantes du budget national. Quant aux m-
dias de nos jours, lmergence des tlvi-
108
sions dans le quotidien est vue comme
un fantastique progrs dans limposition
dune nouvelle autorit totalitaire et le
conformisme mais aussi dans la cration
de nouveaux et souvent non dsirs r-
sultats (Bauman, 2005).
Dans la catgorie des conclusions
imprvisibles on peut encadrer les ef-
fets du documentaire visionn sur la
RS de lhomme daffaire comme agent
du changement dans la transition vers
lconomie de march et la dmocratie.
On a conrm dans ce cas lobservation
de McLuhan que le messager tend de-
venir le contenu du message de la com-
munication mdia audio-visuelle. Les
personnages interviews et prsents
dans le lm, les multimilliardaires de la
Roumanie daujourdhui, ont dtourn
les sens attribus gnriquement aux
agents du changement dans le discours
public postcommuniste.
Dailleurs, Z. Brzezinski
19
avait
prdit que le postcommunisme va tre
seulement un systme dans lequel les
communistes autodclars tout simple-
ment ne prennent pas au srieux la doc-
trine communiste comme un guide pour
la politique sociale (apud Holmes, 2004,
p. 37). En se dbarrassant des thories et
des pratiques marxistes et lninistes, les
communistes vont continuer conduire,
suggre-t-il ; entre les signications du
terme tant la destruction et labandon,
et non pas ladoption ou la construction
de quelque chose de prcis. Plus tard
pourtant le mme Brzezinski conoit un
programme de grandes transforma-
tions des pays ex-communistes (1993).
Conformment aux algorithmes pro-
jets, dans le dcours de 15-30 annes,
lconomie de march et la dmocratie
vont sinstaurer compltement dans
lespace de lancien empire communiste.
Les prvisions ne sont pourtant pas rali-
ses dans aucun endroit.
En ce qui concerne les conclusions de
lexprience proprement dit, on estime
lutilit de la continuation au moins
deux directions de recherche-action:
1. La dynamique des RS des lites
postcommuniste: depuis les dissidents
dmocrates et technocrates rformistes
aux capitalistes sans march des capi-
taux;
2. La pdagogie sociale: la concep-
tion et la diffusion institutionnalise sco-
lairement du lm documentaire.
Notes
1
Le concept de rgime communiste ,
utilis tant dans lhistoriographie que dans
les mdias ne correspondent pas aux rali-
ts. Conformment lidologie marxiste-
lniniste, linstauration du communiste est
projete dans un avenir indni. Dans les
documents programmatiques des partis com-
munistes, la priode de rfrence (appele le
plus souvent rgime socialiste ) est consi-
dre une transition ( un passage ) vers le
communisme.
2
Le concept de lHomme nouveau
nest pas une cration de lidologie commu-
niste ; apparue pour la premire fois dans les
critures de lAptre Paul lHomme nou-
veau a t prsent comme un idal social,
avec les sens spciques, tant dans lidolo-
gie nazie que celle communiste.
3
En Roumanie, le communisme a t
condamn ofciellement par u un Rapport
sur les crimes du communisme rdig par une
Commission prsidentielle pour lAnalyse
de la Dictature Communiste de Roumanie
(2006).
4
En Roumanie le processus dimplmen-
tation du communisme a commenc en 1945.
Aprs trois ans, le terrain t prpar pour fai-
re limplant dun rgime de type sovitique.
Ainsi dans notre recherche, les rfrences
lancien rgime sont associes la priode
1948-1989.
5
La recherch sest nalise grace a un
grant individuel offert par lOpen Society
Institute (USA), contracter pour le nance-
ment par Lavinia Betea, RSS 1574/2000 pour
le projet New Man - Effects of the Commu-
nist Ideology and Institutions. Les rsultats
ont t publis dans le volume Psychologie
politique. Individu, leader, foule dans le r-
gime communiste (Polirom, Iai, 2001).
109
6
La recherche mentionne a pris la forme
dune enqute appliqu sur un echantillon re-
prsentatif de 600 personnes qui reproduisent,
dans leur ensemble, les caractristiques de la
population de la Roumanie de cette priode.
Les items du questionnaire ont t construits
par lutilisation de plusieurs techniques : le
questionnaire, lchelle dattitude, la techni-
que du diffrentiateur smantique.
7
Les leaders de situation apparues
en Roumanie sur le fond des mouvements
de contestation de la n de dcembre 1989
nont pas t capables de jouer le rle
dune minorit active capable de donner
limpulsion et de grer sur le long terme le
changement. Sans tre lgitims par des
actions et des statuts sociaux en opposition
manifeste avec le communisme sur le par-
cours du rgime les leaders ofcialiss par
les lections postcommunistes nont pas eu
lautorit de grer des programmes cohrents
de changement. De mme, la Roumanie est
un bon exemple de construction du capita-
lisme sans les capitalistes (cf. aux thories
de Eyal, Szelenyi et Townsley, 2001).
8
Le titre dune posie patriotique
incluse dans le programme scolaire de len-
seignement primaire obligatoire des annes
1960-1989
9
Une comparaison frquente de la presse
des annes 90 se fessait entre les personnes
qui sont sortis du communisme et la libra-
tion des animaux des jardins zoo ; avec les
instincts tabasss aprs avoir vcus en capti-
vit, celles-ci ne shabituent plus leur habi-
tat naturel.
10
Voir la Psychologie du peuple roumain,
publi par C. Rdulescu-Motru en 1937 et
luvre de lcrivain I.L. Caragiale (1852-
1912), appel par Serge Moscovici le plus
grand psychosociologue roumain (Betea,
2007, p. 67)
11
En comparaison avec les particularits
du premier chantillon investigu (1999), on
a mis en vidence les changements suivants :
la croissance du nombre dabsolvants de len-
seignement suprieur ; la rduction drastique
du pourcentage de travailleurs ; la rduction
de ladhrence et de la sympathie pour la po-
litique.
12
Lhritage ottomane dans les menta-
lits, comportements et dans lidentit des
populations des Balkans a t analyse par
Maria Todorova dans Imagining the Balkans,
Oxford University Press, 1997.
13
Une analyse de ceci dans L. Betea,
Mentalits et rmanences communistes, Ne-
mira, Bucarest, 2005.
14
Lhistoire rcente dans le sens du
concept dhistoire immdiate thorise par
J-P. Soulet (1994), une histoire avec une du-
re maximale de 30 ans.
15
L expriment se droule dans la Facult
des Sciences Politiques, section communica-
tion de lUniversit Dimitrie Cantemir de
Bucarest durant lt de 2010.
16
Le questionnaire a support des modi-
cations par llimination des questions qui
visaient lexprience vcue durant le rgime
communiste.
17
Alexandru Solomon, ralisateur rou-
main auteur de documentaires et courts-
mtrages de grande audience, qui a reu de
nombreux prix en Roumanie mais aussi
ltranger. Parmi les lms les plus connues
sont Le grand vol le coup de la Banque
Nationale de 1957 (2004) et Coold Wavez/
Guerre travers les ondes un lm sur la
Radio Europe Libre (2007)
18
Entrepreneurs priv est la syntagme
utilise pour les hommes daffaires et les
nouveaux capitalistes dans la lgislation de la
privatisation en Roumanie.
19
Z. Brzezinski, ls de diplomate polo-
nais, ancien conseiller sur les problmes de
lEurope de lEst des prsidents J.F. Kennedy
et L. Johnson a utilis pour la premire fois le
concept de postcommunisme en 1989.
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111
In 2011, Italy celebrates the 150
th
an-
niversary of its unication, and a great
number of initiatives have been planned
in order to commemorate the past and the
origins of the nation. This occasion has
revealed the frequently debated nature of
national history and the ways in which
it is narrated and remembered. The va-
Abstract: The stability and changeability of the social representations of his-
tory over time were investigated by comparing three theoretical interpreta-
tions with regard to specic content. Social representations of Italian history
were examined among three generations of Northern Italian respondents over
a period of three years. Nominations for the ve most important events and in-
uential gures in Italian history revealed the preponderance of beginning
moments, conveying a representation of national history structured along the
ontogeny of nationality. Using a structural methodology for the study of to so-
cial representations, the results showed that very few contemporary elements
were present in the meta-contrast area of representation, suggesting that they
may enter the core of the representation in the future. Comparisons between
generations of respondents revealed that the core of the representation remain
unchanged over time, but that the meta-contrast area was populated by gen-
eration-specic events and gures that were salient at the time in which the
individuals were emerging as adults.
Keywords: History; social representations; historical charters; generations
Social representations of national
history: Stability and changeability
between different generations of
Italians over a period of three years
Alessio Nencini
Department of Applied Psychology (University of Padova)
Italy
112
riety of stances which have been taken
over the celebrations for the anniversary
of the unication (an event that is con-
sidered to be the origin of the modern
Italian nation) suggests that history con-
stitutes a narrative that is constantly be-
ing reconstructed, even and especially on
the basis of present membership and the
socio-political public agenda.
History is the result of a continu-
ous process of reconstruction under the
constraints of the culture, power and
ideology of a particular social context
(Liu et al., 1999). Liu and Hilton (2005)
have asserted that social representations
of history are crucial to public beliefs
about the legitimacy of political systems
and central to justications for politi-
cal action. If we focus on nations, his-
tory constitutes an essential ingredient in
the construction and maintenance of the
imagined community of nationhood: it
provides both concrete (widely recogn-
ised people and events) and temporal el-
ements, both of which are powerful tools
in diffusing narratives about national
identity. In particular, attention has been
devoted to the processes which facilitate
the construction of history at the social
level (e.g. Dresler-Hawke & Liu, 2006;
Sen & Wagner, 2005), the processes of
social communication (Marquez et al.,
2006) and to the content of prominent
and relevant histories (Lszl & Vincze,
2004).
Even if the number of studies relat-
ing to how history is constructed within
societies has greatly increased in recent
years (e.g. Liu et al., 2009; Sibley et al.,
2008; Liu & Lszl, 2007), there is still
a lack of research on the stability and
changeability of social representations of
history over time and on the differences
between generations.
The aims of the present paper are,
rst, to investigate the content of the
social representation of Italian history,
second, to examine whether the core ele-
ments of this representation are primar-
ily connected to ancient events rooted in
the distant past, to dening moments of
nationality, or to relevant moments for
each generation, and third, to explore the
stability versus mutability of social rep-
resentation of history over time.
History as a socially constructed
representation
Research on social representations of his-
tory have highlighted three main points.
First, the relevance of historical moments
partly depends on current needs and mo-
tives, resulting from problematic situa-
tions that recall past events and dynamics
(Hilton et al., 1996; Liu & Hilton, 2005).
One of the basic needs of a group is to
maintain a positive identity in the eyes
of its members (Doosje, Branscombe,
Spears, & Manstead, 2006; Marques et
al., 2006), as shown in a study by Penne-
baker, Pez and Deschamps (2006), who
found that only Spanish participants re-
ported the Spanish Civil War as being the
most relevant event in the last 100 years
of world history, while participants from
other countries tended to opt for World
War II.
Second, history is generated and nar-
rated through the eyes of specic social
actors (historians, politicians etc.) who
are recognised as valid (well-founded)
sources by the members of the group (see
Reicher & Hopkins, 2001). Knowledge
produced by these privileged sources of
communication carries great weight in
the social process of constructing his-
tory, providing people with facts and
narratives of what happened (Bar-Tal,
2007). Furthermore, as put forward by
Liu and Lszl (2007), historical ac-
counts of national identity inevitably
assign privileged roles to some social
groups and not others, by emphasising
specic events and characters. The per-
ception of a stable and positive national
identity is strongly related to the way in
which historical events are re-elaborated
and collectively represented, particularly
by institutions and important persons
Alessio Nencini
Social representations of national history
113
(Sibley et al., 2008). Thus, social rep-
resentations of history are second-hand
reconstructions on the basis of the rst
interpretations given and narrated by his-
torians (Lszl, 2003).
Third, shared historical narratives
are interpreted and reconstructed on the
basis of the aims that guide a society at
a given time (Liu & Hilton, 2005). As a
consequence, social representations of
history are connected to the specic peri-
od, place and groups in which they were
born and which they serve. They dictate,
in a well-organised manner, what aspects
of the past can be remembered (e.g. the
history of a nation), they provide the re-
sources to determine what is acceptable
and what is not when judging the pres-
ent, and they convey the pure identity
of the group, including the core of what
it was and what it is in the present (Liu
et al., 2005).
Contents of the representation of
the history of a national group
Every nation has a long history. Reicher
and Hopkins (2001) argue that every na-
tion needs to x itself within an ancient
past (no matter whether or not this is true)
in order to be legitimately perceived as
necessary and eternal by its members.
History becomes a tool for nations, be-
cause it establishes the pure nature of the
national group. The question is: among
the variety of events and people that
populate the past of a nation, which el-
ements represent its history? Why are
some events considered to be relevant
to a nations history and some others are
not? How are they selected? In order to
answer these questions, we can refer to
three main interpretations concerning
what is considered to be the nature of a
collective history.
First, Liu and Hilton (2005) have pro-
posed historical charters, a notion taken
from that of the myth of origin, which
was introduced by the early twentieth-
century anthropologist Malinowski. Rep-
resentations of the past, organised into
coherent and probable stories, provide
out-and-out myths of origin from which
group members can trace their roots (Jo-
vchelovich, 2007). Historical charters
are narrative models that represent per-
sons, roles, intentions and values which
can be considered prototypical of the es-
sence of the group (Hilton & Liu, 2008).
In this sense, historical charters can be
used both as temporal starting points for
a collective biography and as normative
points of reference in situations of con-
ict. History therefore provides the out-
line of an open-ended narrative (Lszl,
2003), with prescriptive roles connecting
the individual to a larger collective that
has evolved over time and is aware of
itself as a temporal entity. The compo-
nents of historical charters reify every-
thing that collectively represents national
membership. According to this view, the
core elements of the history of a national
group should be found in the distant past,
a past that must be symbolically ancient
and pure, and that can be recalled and
used as a tool with which to act in the
present.
In accordance with the idea of a
historical charter, a second idea has
been proposed by Reicher and Hopkins
(2001). These authors hypothesised that
a moment in the history of a nation, but
not necessarily its point of origin, can
be recognised as a cross-section of time
in which the nation has manifested its
true essence. Whatever happens, these
moments will exist forever, outside of
the historical ux of events, as a measure
of true identity. In these dening mo-
ments, members are able to recover the
essence of what makes them feel like a
part of their nation. Dening moments
become relevant within the collective
history because they represent a moment
of change in the denition of the groups
identity. The peculiarity of dening mo-
ments is that they are perceived as de-
ning from a present perspective, thus
suggesting that what dening means
114
may change over time, according to new
social needs and changes. In accordance
with this view, we expect that the repre-
sentation of national history should be
primarily organised around relevant mo-
ments of change in the national identity,
and that the representation of history
should be modied over time, particu-
larly when new facts and changes be-
come apparent.
A third perspective derives from the
studies that investigate the relationship
between history and collective memory.
Different generations of people have
lived in different periods, and therefore
were probably socialised within differ-
ent ideological frameworks and lived
through various relevant events (Leone
& Curigliano, 2009). Pennebaker argues
that the historical and social memory of a
generation is strongly tied to the personal
identity of its members, and in particular
to the critical period of life between 12
and 25 years old (Deschamps, Paez, &
Pennebaker, 2002; Pennebaker & Ban-
asik, 1997). Schuman and Scott (1989)
found that different generations recall
different events from their national and
world history, and that these memories
are often from their adolescence and
early adulthood. Pennebaker and col-
leagues (2006) found a similar trend in
samples of adults and college students in
Spain and in the United States: although
participants within the same country of-
ten reported the same events as being the
most important in world history, signi-
cant differences between cohorts were
revealed, depending on the shared ex-
periences of each generation during the
critical period of identity formation.
Stability or malleability of social
representations of history
The study of potential changes in social
representations of history has mainly fo-
cussed on the comparison between differ-
ent national contexts in the same period
of time, showing the overrepresentation
of events on the basis of ideological and
communicative inuences. A series of
studies conducted in transnational and
cross-cultural contexts have investigated
the presence of shared representations of
national and world history in relation to
different national memberships (Liu et
al., 2009; Pez et al., 2008; Liu, 1999).
The results have revealed strong hege-
monic organisations around some events
of global relevance (e.g. World War II)
and a tendency towards Eurocentrism,
even in non-European cultures (Liu et
al., 2005; Pennebaker, Pez, & Des-
champs, 2006).
Less attention has been paid to those
processes that guide the diffusion of rep-
resentations of history through time. As a
product of specic geographical, cultural
and historical contexts, social represen-
tations of history are still debated with
regard to the processes of maintenance,
transformation and change over time.
The idea that time might affect the so-
cial representation of history is based on
the observation of the effects caused by
the appearance of new relevant events or
the re-proposition of silent events from
the past (Pennebaker & Banasik, 1997).
New incidents, new information brought
into the public domain and new revisions
of past interpretations that may have im-
portant consequences for the group or
that may affect the positive image of the
groups identity may affect and slightly
modify the dominant representation of
history.
The present study aims to investigate
the ways in which these two temporal
processes (i.e. the recognition of new
relevant events and generational anchor-
ing to the social past) may eventually af-
fect the representation of Italian history.
We therefore investigated the ways in
which people from different generations
represent the Italian past, which events
and people are the most relevant and are
therefore remembered, and whether and
how these representations change over
the years.
Alessio Nencini
115
Methods
Participants
Undergraduate students from the Uni-
versity of Padova and their parents and
grandparents took part in the research.
Three studies were conducted, in 2006,
2007 and 2008. A total of 295 partici-
pants (135 men, 159 women, one unre-
ported) were involved. For each year, the
participants were grouped into the cat-
egories of youth, for participants aged
up to 30 years old (M=21.34, SD=2.91),
adults for respondents from 31 to 55
years old (M=46.44, SD=5.41), and el-
derly persons for those of 56 years old
and upwards (M=69.93, SD=10.07).
A total of 144 persons (72 men and
72 women) participated in the research
in 2006 (69 young people, 40 adults
and 35 elderly people), while 40 wom-
en and 40 men were contacted in 2007
(29 young people, 22 adults and 18
elderly people), and nally, 33 men
and 47 women participated in 2008 (39
young people, 22 adults and 17 el-
derly people). In 2008, one participant
did not indicate his or her gender.
Procedure and data analysis
Data were collected annually in 2006,
2007 and 2008. For each year, data col-
lection was carried out in March-April.
Participants completed a survey com-
posed of two main questions
1
. The survey
followed the methodological structure set
out by Liu and colleagues (2005). On the
rst page, the participants were asked to
list, in their opinion, the ve most impor-
tant events in Italian history. The ques-
tion was formulated as follows: Please
indicate the ve events from Italian his-
tory (from the cultural, political, war and
scientic domains) that you consider to
be the most important.
The second question was as follows:
Please indicate the ve people from Ital-
ian history (from the scientic, political,
military and artistic domains) whom you
consider to be the most important.
Finally, the respondents were asked
to indicate their gender and age.
The lists of the most important events
and gures in Italian history were tal-
lied. In order to reduce data dispersion,
answers that referred to the same his-
torical event were merged together (e.g.
the birth of the Republic and 2nd
June 1946 were both included under the
same label, as they both refer to exactly
the same event). With regard to histori-
cal gures, this was not necessary, except
in the case of titles or nicknames (e.g.
King Vittorio Emanuele II and Vitto-
rio Emanuele II)
Events and persons were then clas-
sied on the basis of the global domain
to which they principally belonged. This
classication could have resulted in some
confusion, particularly with regard to
historical gures, as many of them were
inuential in several domains and could
be classied into several categories: in
these cases, we decided to code the per-
son on the basis of the category in which
he or she was generally acknowledged.
The structure of historical representa-
tions in the three research moments was
investigated following the structural ap-
proach to social representations (Abric,
1993; 1994). A social representation may
be thought of as being constituted by a
core, composed of shared and salient
elements, which is more resistant to
change, and by peripheral elements,
which are events and characters which
are less frequently shared but could
evolve to core status or exit from the
representation, depending on their acces-
sibility and whether a consensus had been
reached over time (Flament, 1994). This
was empirically investigated by means
of the software Evoc (Verges, 2000),
which allows elements to be ranked on
the basis of the frequency at which each
event/person is reported and the order in
which they are evoked
2
. The average fre-
quency and the average order of evoca-
tion can be used to divide elements into
116
four areas, which are composed of: 1) the
most frequent and primarily reported ele-
ments (core); 2) high-frequency but low-
ranking elements (rst periphery); 3)
low-frequency elements indicated in the
initial positions (meta-contrast); and 4)
low frequency and low ranking elements
(second periphery).
In the core of the representation, it
is possible to nd the most frequently
shared elements, those that dene the
nature of the social representation; the
meta-contrast area refers to those ele-
ments which are not yet totally diffused,
but which may enter the core of the rep-
resentation in the future. The rst periph-
ery is composed of frequently shared but
less salient elements, while the second
peripheral area is primarily composed of
transitory elements, which are subject to
change to a greater extent.
Results
Each participant completed the task
without difculties: the mean number of
events reported was 4.73, and the mean
number of historical gures was 4.79.
Content of the social representa-
tion of Italian history
Over the three years, the events which
were most frequently reported by the
participants were the Italian unica-
tion in 1861 (reported by 39.3 % of the
participants), the birth of the Republic
in 1946 (35.9 %), World War II (35.3
%), fascism (30.8 %) and World War
II (24.7 %).
Overall, 23% of the events could be
classied as referring to the war and
collective violence domain, followed
by political events (19% of events; see
Table 1).
Mussolini emerged as the most im-
portant person in Italian history (52.9%),
followed by Pope John Paul II (32.2%),
Garibaldi (the heroic leader of the uni-
cation, reported by 30.2 % of the par-
ticipants), the current prime minister,
Berlusconi (22.4%) and the Nobel Prize
winner Montalcini (20.7%).
More than 50% of the historical g-
ures could be classied as belonging to
the artistic domain (27%) or the political
domain (25%; see Table 1).
Alessio Nencini
117
Comparison over time
In order to assess the stability or mutabil-
ity of the representation of Italian history
across time, the frequency and the order
of the evocation of events and persons
reported in 2006, 2007 and 2008 were
compared.
The most important events in Italian
history. As can be seen from the three
sub-tables (see Table 2), the structure
and content of the representation did not
change a great deal over the years. Ital-
ian unication, the birth of the Repub-
lic, fascism and the two World Wars
constituted the core of the representation
of history in all three surveys. It is worth
noting that all these events can be linked
in some way to beginning moments in
the history of the nation: the unication
is institutionally considered to be the
birth of the modern Italian state, while
World War I, for Italy, represented the
beginning of fascism and dictatorship,
until the dramatic events of World War
II and the birth of the Italian Republic.
All these events are taught at schools and
widely accepted in terms of their mean-
ing and importance.
The meta-contrast area contains ele-
ments that are constant over the three pe-
riods, such as the liberation from fas-
cism (on the 25th of April in 1945) and
the World Wars, which can be considered
as events which are associated with the
more important and central elements in
the representation of history. In addition
to these common events, it is even more
interesting to look at the events that are
specic to a particular year/survey. For
example, in 2006 it is possible to nd the
resistance in the meta-contrast area (it
moved to the periphery in the following
years). This refers to the Italian partisan
movement which was central to the de-
118
feat of fascism and the birth of the Re-
public. It must be remembered that in
2006, the 60th anniversary of the Italian
Republic (which was ofcially born on
the 2nd June 1946) was celebrated and
the national media gave great promi-
nence to it.
In 2007, the meta-contrast area was
characterised by the presence of two par-
ticular events: the attack of Nasiriyah
and the death of Pope John Paul II.
As regards the rst, the participants did
not specify which of the specic attacks
they meant (in 2003, 28 Italian soldiers
were killed in a suicide attack, while in
2006, in April and June, another two at-
tacks killed six soldiers). Once again, at
the time when the data were being col-
lected in 2007, the attacks of the year
before were being commemorated and
debate had arisen around the government
and the possibility of withdrawing Italian
troops from Iraq.
In the case of John Paul II, his death
occurred on the 2nd April 2005. At the
time of the survey, exactly two years had
passed. On that day, all of the media de-
voted space to commemorating the pope.
It is interesting to note that in 2006, the
death of John Paul II was reported by
only three participants and did not form a
part of the representation, while in 2008,
the event appeared in the peripheral area
(freq=5). The major difference is that
in 2007, the event was reported with a
lower order of evocation, and was thus
Alessio Nencini
119
more accessible.
The most important gures in Italian
history. In 2006, the average order of evo-
cation was 3.0 and the average frequency
at which each event was evoked was 15.
In both 2007 and 2008, the average order
of evocation for gures was 2.9, and the
average frequency was 9. Table 2 shows
the resulting structure of the social rep-
resentation of historical gures in 2006,
2007 and 2008.
The structure of the representation of
historical gures follows the same pat-
tern as the representation of events. The
core is generally composed of the same
people over the years, with a few excep-
tions e.g. in the 2006 survey, in which
Cavour and De Gasperi appeared in the
meta-contrast area, just beyond the cut-
off point for core frequencies. Once
again, central elements are associated
with particular beginning moments
from relevant Italian events: Garibaldi
and the unied Italy, Mussolini and the
fascist Italy, and De Gasperi and the rise
of the Italian Republic. Cavour is also
associated with the unication, but was
more strongly connected with the monar-
chy. Rita Levi Montalcini, who received
the 1986 Nobel Prize in Physiology or
Medicine for her discovery of nerve
growth factor (NGF), is often consid-
ered to be a symbol in the ght against
gender inequality in science. She can be
considered as one of the rst women to
have gained popularity and power (she
entered the Italian Parliament in 2001 as
a Senator for Life) in Italy.
John Paul II stands at the core of the
2006 representation of history, and then
moved into the rst periphery in the fol-
lowing two years: although his death was
not among the most important events in
2006, he was reported as being one of the
most important people in Italian history.
In 2007 and 2008, he was reported by
fewer participants and, more importantly,
with higher average orders of evocation.
Berlusconi is in the rst peripheral
area in all three surveys. He was fre-
quently reported, but he did not enter the
core of the representation: his name was
less accessible when people were asked
to name the most important people in
Italian history. However, the decreasing
mean rank associated with Berlusconi
(which was close to the cut-off value)
may indicate that he could enter the core
of the representation in the future.
Dante and Galileo were reported
at a high frequency and a low order of
evocation in 2006, and thus their names
can be found among those in the core:
however, in 2007 and 2008 they moved
into the meta-contrast area and the rst
peripheral area of the representation, due
to low frequencies and higher orders of
evocation.
Comparison across generations
In order to investigate which types of
event (according to the interpretations of
the historical charters, the dening mo-
ments or the events connected to critical
periods in ones life) are more likely to
constitute the core of the social represen-
tation of national history, comparisons
between representations of history of-
fered by different generations of people
were performed.
By comparing the representations
given by generational groups (see Tables
4 and 5), it is possible to nd, as expect-
ed, some common elements which are
central for the whole sample, and several
interesting differences. The Italian uni-
cation was by far the most central event
for youth, probably as a result of a re-
cent secondary school preparation; Once
again, and unlike the other groups repre-
sentations, young people did not consid-
er the liberation and World War I to be
central events in Italian history, as they
lay outside the core, in the meta-contrast
and rst peripheral areas. As regards his-
torical characters, the young respondents
representation has a core constituted by
frequently shared elements, which all re-
fer to the remote past and were probably
120
studied in school textbooks (e.g. Mus-
solini, Garibaldi, Montalcini, Cavour,
Dante and Galileo).
As regards adults, their representa-
tion of history presented at its core some
events that were not in the core of the
other two generational groups and that
were connected to their personal lives:
womens right to vote (which was
implemented in Italy from 1946, but was
an emblematic event connected with the
feminist movement of the late 1960s)
and the Aldo Moro killing (1978) were
events that upset public opinion in the
1970s. In these years, the participants
labelled as adults were in their adoles-
cence or early adulthood. Furthermore, it
is possible to note that the protests of
1968 were still in the rst peripheral
area but with a lower order of evocation
than the other generational groups. In the
meta-contrast area of the adults repre-
sentation, it was possible to nd the war
in Iraq, which was not present for the
other groups. As regards historical g-
ures, Mussolini, Garibaldi and John Paul
II were the most frequently reported, but
not the most salient: as for events, the
core of the adult participants represen-
tation was constituted by three persons
with lower rankings, who became im-
portant in more recent times (Pertini
3
,
Moro
4
and Borsellino
5
), and who cannot
be found in the other groups core repre-
sentation.
Alessio Nencini
121
Finally, the representation of history
which emerged from elderly peoples
reports was once again characterised by
events which happened during, or im-
mediately before, the participants early
adolescence. World War I was the most
central element in the core (the most fre-
quently reported and the most salient),
while fascism moved out towards the
rst peripheral area, compared to the
other groups. In the meta-contrast area of
the representation, a selection of particu-
lar events can be found: anti-Semitism,
the armistice and the war in Libya are
events which were connected to World
War II and which were signicantly re-
ported by older respondents only. The
core representation of historical charac-
ters was neater than that of the other two
generations, and it was characterised by
the central place which was occupied by
John Paul II, together with the constant
presence of Garibaldi and Mussolini.
In conclusion, the results indicate that
the core of the representation of history
is largely stable, rigid and widely shared
between our respondents. Although some
of the elements were reported more fre-
quently by some generations than others,
we can assume that some events or per-
sons gain specic relevance for people
who have lived in specic historical pe-
riods, meaning that they reside mainly in
the peripheral areas of the representation.
122
These periods often correspond to the
years in which the respondents entered
or were living through their adulthood.
In the emerging representations of his-
tory, we therefore found a core presence
of elements which were connected to
World War II for the elderly, events and
persons from the 1970s for the adults,
and elements from textbooks for the
young people, who were currently en-
tering their adulthood and therefore did
not have new relevant elements at their
disposal in order to replace the pre-pack-
aged knowledge of Italian history that
they had learned at school.
Discussion and conclusions
The present paper aimed to investigate
the social representation of Italian his-
tory, its content and structure, as well as
its changeability or stability over time.
The results indicated that the Italian uni-
cation, the birth of the Republic and
World War II were the most important
events in Italian history, and that Mus-
solini was the most frequently mentioned
gure. The historical events and gures
mentioned were mainly related to the
military and political domains. These
results are partly consistent with those
presented by Liu and colleagues in pre-
vious studies: World War II is considered
to be one of the most important events in
many cultural domains, and this is par-
ticularly true for Italy, which was heavily
involved in the War. Politics and war are
considered to be a shared domain in the
narrative of world history, and this is no
less true for the social representation of
Italian history. However, in contrast with
what Liu and colleagues found, gures
from Italian history are mainly based in
the artistic and political domains, thus
reinforcing the self-attributed national
stereotype of Italians as creative and ar-
tistic people.
The comparison between the studies
conducted in 2006, 2007 and 2008 in-
dicates that the social representation of
Italian history did not change in terms of
its core elements over this short period of
time. This seems to support the idea that
social representations are settled forms
of knowledge that change slowly, par-
ticularly in terms of their core elements.
This is particularly true of social repre-
sentations of history, which are an im-
portant feature in the perception of group
identity and the continuity of hegemonic
ideologies.
The results also indicate that the core
of the representation is characterised by
events and gures rooted in a distant
past, often associated with beginning
moments or profound changes in the po-
litical and social life of the nation. The
Italian unication, as well as the birth
of the Republic, rely on the objectica-
tion of a complex and articulated period
of the past, which becomes true and
natural for its function as the origin of
the national group. Objectication with-
in the social representation of history
allows events, which are often acknowl-
edged later on, to be simplied from the
concreteness and variety of facts and
become historical entities.
With regard to the three interpreta-
tions of the content that forms the so-
cial representation of history, our results
show that each interpretation can be use-
ful in explaining different components of
the structure of the social representation.
The core of the social representation of
Italian history seems to be made up of
events and gures that answer to both
the historical charter and the dening
moments interpretations: events that are
connected to the direct experience of the
respondents or that were relevant during
the development of their identity are not
present in the core of the representation.
This indicates that, although remarkable,
these events are not considered to be
central to the denition of their national
history.
It is possible to hypothesise that, as
national groups tend towards continuity
and consistency, the core of the social
Alessio Nencini
123
representation of the history of a nation
needs to be distant from the present: in
this way, it is less subjected to re-evalua-
tions, changes and re-interpretations that
would lead to dysfunctional changes in
the group identity. In this way, the social
representation of history works as a pro-
tection of the national identity.
Looking at the elements in the meta-
contrast areas, it is possible to nd more
recent events and gures. They are often
connected to the recent past in which our
respondents lived. Elements such as the
liberation and the Aldo Moro killing
are events that were reported at a lower
frequency but more saliently than those
at the periphery of the representation.
They are considered to be important, but
they are still under evaluation as re-
gards their effects on the present. They
are not yet considered to be detached
from the present and they have not been
objectivised. They are still serving part
of the group or sub-groups to understand
the collective facts and actions of the
present.
Berlusconi is one of the few con-
temporary gures to appear in the social
representation of Italian history and thus
deserves particular attention. His out-
standing over-presence in the political
and social life of the country over the
last 20 years, although often debated,
has made him very present in public dis-
cussions (he was reported by almost a
quarter of the participants). Aside from
any evaluative connotations, the results
indicate that he is relevant to the present
national identity. Our hypothesis is that,
in order to justify Berlusconis strong in-
uence on the present Italian social im-
age, he has to be an important gure in
the history of the nation. The high mean
rank at which he was reported probably
indicates that his inclusion in the repre-
sentation of history is still debated but,
at the same time, that he represents a part
of the national narrative that cannot be
ignored.
In addition to the stability of the core
elements of the representation, the data
also reveal an intergenerational effect,
particularly with regard to the meta-con-
trast and peripheral areas. Participants
of different ages reported events that
had happened and gures who had lived
during their own life more frequently
and in a more salient way, particularly
those which were relevant to the time at
which they were entering into adulthood.
This result is consistent with the critical
period hypothesis put forward by Pen-
nebaker and Banasik (1997), according to
whom public events that were highly de-
bated or that constituted a major change
in a particular period are more likely to
be remembered or to be considered as
relevant by those who were young adults
at the time. Fascism and liberation
were dramatic events, and the immedi-
ate consequences had a direct effect on
the lives of the older respondents, who
in their early adulthood probably per-
ceived the dramatic consequences of that
period. The Aldo Moro killing was a
peak in the recent Italian past, which had
been lled with violent opposition and
social tension. Those who were between
18 and 30 years old in those years con-
sidered the killing to be a central event in
Italian history. Interestingly, the young-
est respondents did not reported specic
events from the recent past. This may be
due to the fact that potentially relevant
events had happened at too early a stage
in the young respondents adulthood and/
or the fact that they were still in their ear-
ly adulthood. In both cases, recent events
need time to be evaluated and the par-
ticipants need to weigh up their impact
on the community and on their personal
lives.
In conclusion, it is possible to hy-
pothesise that, in order to enter a social
representation of national history, events
need to be processed in order for their im-
pact on the social, political or economic
life of the country to be established. This
elaboration requires some time and is
mixed together with a constant re-eval-
124
uation of the importance of each event
on the basis of present needs. The result
is that a social representation of history
is composed of a core of objectied past
events, which lose their connection with
the facts and become historical proc-
esses summarised by a label (e.g. World
War II, unication etc.). They belong
to a distant past that is perceived as im-
mutable, making the representation very
resistant to change.
It is important to stress that some
aspects may have co-participated in the
analysis and interpretation of the results,
and thus they should be kept in mind
when considering the results. First, it
is important to consider the role of cel-
ebrations, which are important artefacts
that foster national history. Celebrations
which happened during the periods in
which the data were collected (e.g. the
60
th
anniversary of the Italian Republic
in 2006; the bicentenary of Garibaldis
birth in 2007), or were being planned for
the near future (e.g. the 150
th
anniversary
of the Italian unication in 2011), may
have affected the salience of particular
events and gures. Although the con-
sistency of the results, particularly those
regarding the core of the representation,
seems to indicate that the potential ef-
fect of celebrations on data collection
is limited, new data collected in ve to
10 years could help to understand and
conrm the hypothesised stability of the
core of the representation.
The methodology used to collect data
i.e. explicitly asking for the most rel-
evant events and gures in the national
history, constitutes an effective way to
explore the most commonly shared con-
tent of the social representation of his-
tory. At the same time, this methodology
provides access to general labels that
include a great variety of events: for ex-
ample, World War II indicates a complex
period that is difcult to clearly identify
in terms of its temporal limits and con-
stituent facts. Future studies, performed
using more interactive and negotiated
methodologies such as focus groups and
interviews, might allow the researcher to
access other perspectives concerning so-
cial representations of history, allowing
silent or traumatic events to emerge, as
well as encompassing the debated nature
of complex events and their meaning.
Another major issue is connected
with the participants involved in the
present research. The majority of them
were from the North-Eastern part of It-
aly. In a country like Italy, characterised
by different historical and territorial local
identities and by the different meanings
associated with the national identity, the
regional origin of the participants could
make a difference in the investigation of
the events and gures of the national his-
tory. In the future, data collected in the
Central and Southern regions of Italy
would help to explore a more broadly
national representation of history.
Endnotes
1
The survey also included other questions
regarding sources of information and national
identity that were not addressed in this paper.
2
This procedure is usually performed
with data collected through free association
tasks, while our participants were asked to
report personally selected knowledge. Howe-
ver, it is possible to argue that both free as-
sociation tasks and knowledge reports share
the assumption that frequency and rank of
evocation are two indices of importance that
allow the hierarchical order of the reported
elements to be established. In the case of free
association tasks, importance also indicates
the cognitive salience of an element (Abric,
2003), while in the case of knowledge reports,
importance can be considered as a conscious
estimation of the relevance of the item. We
therefore believe that this procedure may be
effectively used in order to assess what infor-
mation and historical knowledge is conside-
red to be important and central to the deni-
tion of the social representation of history.
3
President of the Republic from 1978 un-
til 1985.
Alessio Nencini
125
4
Prime Minister between 1974 and 1976,
who was murdered in 1978.
5
Anti-maa magistrate, killed by a car
bomb in 1992.
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Alessio Nencini
127
Reflexiones sobre los aportes de la
izquierda socialista al desarrollo
alternativo desde el mbito cultural:
el caso boliviano
Luis H. Gmez Ordez
Psiclogo
Investigador y profesor de la Universidad Nacional de Costa Rica
Costa Rica
Juan R. Gmez Torres
Filosofo
Investigador y profesor de la Universidad Nacional de Costa Rica
Costa Rica
Palabras preliminares; devenires
de la izquierda en las coordenadas
de la cultura.
El presente trabajo surge de la inquietud
por el aporte de las izquierdas socialistas
al desarrollo alternativo en el mbito de
la cultura, resulta de particular inters el
caso boliviano, considerando en primera
instancia las implicaciones del proceso
en el que actualmente se encuentra Bo-
livia, y el carcter histrico que da sub-
strato a este, presente en las luchas in-
dgenas y obreras. En segunda instancia,
este proceso en particular constituye una
apuesta interesante teniendo en cuenta la
pluralidad cultural y la diversidad de rei-
vindicaciones de las cuales pretende dar
cuenta, lo cual metafricamente sirve
tambin como ejerci para pensar la di-
versidad de nuestra Amrica y el papel
de las izquierdas en este momento, punto
por el cual quisiramos iniciar para ir
paulatinamente acercndonos a las re-
exiones en cuanto a los aportes en su
propuesta de desarrollo y al mbito de la
cultura en particular.
Estamos en un postneoliberalis-
mo en Amrica Latina?
En la actualidad Amrica Latina viene
saliendo de un periodo de capitalismo
exacerbado, fueron y, siguen siendo en
menor medida, tiempos de neoliberal-
ismo o de desregulacin y desmantela-
miento del estado, donde se premia el
capital especulativo o nanciero, son
128
Alessio Nencini
Reexiones sobre los aportes de la izquierda socialista al desarrollo alternativo desde el mbito cultural
tiempos de desnacionalizacin, transna-
cionalizacin y deslocalizacin donde se
desregla las legislaciones laborales mini-
mizando las garantas y derechos de los
trabajadores, se reducen los impuestos a
las grandes exportadoras, se les exime
de servicios como agua, luz y se les da
otras facilidades para que localicen sus
empresas en nuestros territorios, se so-
bre exporta, se desabastece y abandona
el mercado interno, se desprotege al tra-
bajador, entre otras caractersticas de ese
modelo mercadocntrico.
Ese modelo de desarrollo produ-
jo y sigue produciendo una creciente
desigualdad social y una polarizacin
extrema, donde se abandona al traba-
jador, se promueve un trabajo asalariado
mal remunerado, maquilero y con pocos
derechos y garantas laborales; acom-
paado del aumento del desempleo y el
subempleo. Ese abandono del trabajador,
del productor nacional, del campesino,
del indgena, de la clase media, entre
otros muchos sectores, provoc pobreza,
miseria, enoj, angustia y desesperacin,
generando un ambiente de lucha y resis-
tencia ante el neoliberalismo.
Aunque es evidente la crisis y de-
bilidad del neoliberalismo en Amrica
Latina y, con l, del imperialismo, quien
en otros tiempos era ms efectivo a la
hora de eliminar y socavar la resisten-
cia, no por ello ha dejado de primar el
neoliberalismo, el imperialismo y el
neocolonialismo. Es decir, a pesar de las
muestras de agotamiento del neoliberal-
ismo ste no ha dejado de ser la frmula
econmica preferida por la derecha, la
denomina centro izquierda; inclusive
algunos pases que se dicen socialistas
no han pasado ms all de la retrica al
respecto. Sin embargo, pareciera que el
neoliberalismo tiene sus das contados
en el continente, lo que lamentablemente
no se traduce en un paso al socialismo,
pues grandes fuerzas polticas plantean
reestructurar un modelo capitalista con
rostro humano, una especie de nuevo
reformismo.
Hay transicin en Amrica Latina
hacia la izquierda?
Esa situacin mencionada de debilidad
y abuso del neoliberalismo y, del capi-
talismo dependiente en general, ha sido
aprovechada por las nuevas izquier-
das latinoamericanas para proponer y
crear alternativas desde el movimiento
popular, quienes son la razn de ser de
las mismas o son la izquierda misma.
Esa deshumanizacin extrema ha hecho
fuerte y creble a grupos polticos, mov-
imientos sociales y distintas agrupacio-
nes sociales que desde hace muchos aos
han luchado por un mundo mejor, pero
que la rudeza y despotismo propias del
imperialismo y las oligarquas naciona-
les no dejaron que llegaran a ser una al-
ternativa en el poder. Esas agrupaciones,
conjuntamente con nuevos sujetos socia-
les emanados de la produccin de muerte
provocada por el neoliberalismo, han
constituido lo que denominamos nuevas
izquierdas, estas respondern a luchas
histricas, a situaciones y necesidades
concretas y contextualizadas; de all
que no hay una izquierda, sino una di-
versidad de izquierdas (...) con distinta
memoria de lucha y temporalidad, diver-
sas formas orgnicas y variados niveles
analticos (Gallardo, 2006).
Si son diversas hay alguna
tipologa que las exprese?
Esa diversidad de izquierdas difcilmente
pueda ser recogidas en una tipologa,
pero se tornan necesarias para explicar
los diferentes matices y rumbos que al-
gunas de ellas muestran en Amrica Lati-
na. A nuestro parecer, aunque incompleta
nos adscribimos parcialmente a la pre-
sentada por Cansino (2007), para quien
hay al menos tres tipos de izquierdas en
Amrica Latina, las que l denomina iz-
quierda tradicional, izquierda renovada e
izquierda nacional-popular.
La primera es heredera de la III y IV
129
Internacional, se sigue del canon orto-
doxo all denido, clasican al mundo
en clases sociales y luchan por liberar a
los obreros (clase desposeda), se declara
radical, pretende cambios profundos en
las estructuras, es contestataria al neo-
liberalismo y al imperialismo, pretende
un nuevo orden mundial no capitalista,
es dirigida por la intelectualidad de parti-
dos polticos marxistas, Gallardo (2005)
les denomina vanguardia iluminada.
En la prctica han sido muy modernis-
tas, divisionistas, sectarios, directivos,
adultocntricas y poco emancipatorias.
No han llegado al poder estatal pero es-
tn por toda Amrica Latina aunque con
menor presencia despus de la cada del
rgimen sovitico.
La segunda se caracteriza por su ne-
gociacin con grupos de centro y de dere-
cha, es pragmtica y no es contestataria
al neoliberalismo ni al imperialismo, lo
acepta y hasta lo adopta, interesndose
por provocar una democratizacin del
consumo, se les conoce tambin como
centro izquierda y estn por todo el
continente y han llegado al gobierno en
Chile, Brasil y Uruguay.
La tercera sin negar la existencia de
las clases sociales, aceptan que la reali-
dad socioeconmica es ms compleja y
se compone de mltiples agrupaciones
populares, las que pueden inclusive es-
tar compuestas por agentes de diferen-
tes clases sociales, como son el caso de
agrupaciones radicales de feministas,
ambientalistas y estudiantes, entre otros.
Esta izquierda ha revisado sus races
marxistas y las ha reconstextualizado, in-
tentando seguir ligadas a la modernidad
emancipatoria pero desde la realidad de
los pueblos. Es decir, aqu ser de izqui-
erda es comprometerse con una posicin
poltico contestataria y alternativa al
neoliberalismo, al neocolonialismo y al
imperialismo, comparte la radicalidad
de la primera izquierda, pero no confa
en los intelectuales como conductores,
apuestan a la movilizacin social y los
movimientos sociales.
Esta izquierda nacional, popular y
proteccionista propone la (re)nacional-
izacin de los recursos naturales, de los
servicios y bienes sociales. Para Gallardo
(2006) el nacional populismo en Amri-
ca Latina reere a lo antioligrquico con
la posibilidad de ser antiimperial. Pre-
tende fortalecer el estado nacional, pero
no para legitimar el elitismo que carac-
teriz su fundacin sino para permitir el
ascenso y la participacin real y activa de
las agrupaciones y clases sociales otrora
invisivilizadas. Protege sus recursos,
economas y culturas de la intervencin
imperial de USA y apuestan por crear
una nueva institucionalidad que asegure
la equidad y la justicia social, aunque se
ha avanzado poco, debido a cierto apego
al caudillismo, al clientelismo, al asisten-
cialismo y debido a la debilidad de sus
programas polticos. Esta izquierda ha
llegado al poder en pases como Venezu-
ela, Bolivia y Ecuador, pero se avizoran
en todo el continente.
Alejndose de Cansino (2007), se
podra decir que puede haber ms de-
nominaciones, al menos dos ms, una
cuarta muy ligada a la segunda, y una
quinta ligada a la primera y tercera. La
cuarta correspondera a una especie de
izquierda retrica, narrativa o discursiva,
aquella que impela contra el neoliberal-
ismo y el imperialismo pero sin pasar del
discurso, sin salirse del capitalismo y sin
proponer alternativas, a lo sumo como
en la segunda solo pretende una democ-
ratizacin del consumo o una human-
izacin del capitalismo; aqu podran
estar pases como Argentina, Uruguay y
Nicaragua.
Comparten con el segundo la inten-
cin de salirse y golpear al neoliberal-
ismo pero sin salirse del capitalismo.
Por su lado, la quinta, siguiendo a Petras
(2007), se le puede denominar izquierda
radical; es una izquierda que sin ser orto-
doxa est muy cercana a la primera, es
menos modernista pero igual de radical,
antiimperialista y anticapitalista, pre-
tende como la primera una revolucin
130
Luis H. Gmez Ordez Juan R. Gmez Torres
entendida como un cambio radical de las
estructuras de poder, de la dominacin de
economa, un gobierno popular que logre
cambios estructurales en la educacin, la
poltica, la economa y en todo lo social.
Promueven una redistribucin equi-
tativa de la riqueza, una recuperacin de
la propiedad para pasarla a manos de los
campesinos, indgenas y pequeos pro-
ductores, una recuperacin del Estado
nacional y de las riquezas expoliadas por
empresas privadas trasnacionales y na-
cionales. Su base es la insurgencia social
y los movimientos populares, su poltica
apuesta a lo imposible, rechazan abi-
ertamente el pago de la deuda externa y
toda forma de explotacin humana y del
medio natural. Aqu podran estar ubica-
dos movimientos como las FARC en Co-
lombia, el MZLN, movimientos indige-
nistas, sindicales, magisteriales radicales
de todo Latinoamrica.
El primero, el tercero y especial-
mente el quinto apuntan a la radicalidad,
la emancipacin y la revolucin, mien-
tras que el segundo y el cuarto apuntan
a reformas parciales y paliativas que,
aunque atacan y debilitan al neoliberal-
ismo, no afectan al capitalismo.
Qu es ser de izquierda en Amri-
ca Latina?
En general, ser de izquierda supera el
estar en cualquiera de los cinco tipos,
pareciera que se acerca ms a una sen-
sibilidad moderno emancipatoria que
se preocupa por (re)crear alternativas y
estar en contraposicin a la dominacin
hegemnica desde colectivos, desde los
movimientos sociales o desde los agen-
tes sociales que luchan por la dignidad
humana, por la igualdad con equidad, por
la integracin con diversidad, la libertad
con justicia social, la solidaridad, entre
otros valores y sensibilidades humanis-
tas que promueven la democratizacin
y la participacin activa-comprometida
de los sujetos; as como el compromiso
radical y revolucionario por transformar
las estructuras polticas, sociales y cul-
turales que someten, enajenan y asesinan
a corto o largo plazo.
Desde ese punto de vista no son
realmente de izquierda los del segundo
y cuarto tipo, de all que autores como
Petras (2007) les denomine neoliberales
pragmticos. Eso sucede porque estas
denominaciones no agotan lo que se en-
tiende por ser de izquierda, pero en gen-
eral, como hemos sealado, la izquierda,
al menos la nueva izquierda latinoameri-
cana, remite a la movilizacin popular,
a un proceso de transformacin radical
de la subjetividad (Gallardo, 2006), a la
fuerza de su organizacin y a su partici-
pacin activa en los procesos polticos,
culturales y educativos.
En todo caso, para ser de izquierda
se debe creer en la gente, en el pueblo
o en la comunidad, se debe ser contesta-
tario, innovador y revolucionario (Soto,
2005), pero no impositivo ni directivo,
pues como seala atinadamente Gallardo
(2006) hoy, si la revolucin tiene que
imponerse a la poblacin, entonces no
ser revolucin, el mismo autor seala
que las izquierdas se gestan desde expe-
riencias de contraste sentidas y analiza-
das por la gente en su existencia cotidi-
ana. Por ello se conforman como factores
de comunicacin, de organizacin, de
coordinacin y de lucha de movimientos
y movilizaciones sociales. Las izquier-
das, incluyendo su analtica, se hacen
desde la gente no para la gente ni menos
a pesar de ella.
El agente social-plural de izquierda
(revolucionario) lo es por convencimien-
to, se compromete voluntariamente con
la emancipacin, y desde all, busca
cambios radicales que vayan ms all
de las reformas, busca alcanzar cambios
signicativos en lo econmico, poltico
y social para transformar las condiciones
de explotacin y deshumanizacin actu-
ales. No se podra negar que el reform-
ismo aport y puede aportar mejores
condiciones de vida, pero como seala
Boron (2004) no son sucientes para
131
la construccin del socialismo, aunque
pueden aportar para el avance en esa di-
reccin.
Es socialista la izquierda Latino-
americana?
Cuando hablamos de esa sensibilidad
humanstica de izquierda no la podemos
reducir a una expresin poltico social
como lo es el socialismo, pero sin duda,
cuando este socialismo es humanista,
ecologista, feminista, campesino, jo-
ven, obrero y responde a cada cultura, a
su historia, sus necesidades e intereses,
busca la inclusin, es de adhesin libre
y conciente, permite la participacin
real, la integracin desde la diversidad,
la colectividad y otros aspectos que dig-
niquen la vida humana y el medio am-
biente, sin duda la relacin ser sine qua
non.
As las cosas, ser de izquierda im-
plica ser socialista o pretender el cambio
poltico, econmico y social desde la
cultura y con los movimientos popula-
res, buscando un desarrollo alternativo
al neoliberalismo y al capitalismo en
general, pero como producto de una con-
stante reexin o anlisis de lo social que
provoque una autoproduccin de sujetos
crticos y propositivos. Pero como seala
(Gallardo, 2006) este proceso de trans-
formacin carece de trmino: consiste
en una lucha social y humana siempre
abierta, no se acaba con la toma del
poder, la toma del poder, si se considera,
no debe ser un n en s mismo sino un
medio para compartir los logros de for-
ma inclusiva.
En esos nuevos socialismos de izqui-
erda latinoamericana destacan nuevas
formas de propiedad y de produccin
que responden a la realidad, intereses e
historia de los pueblos que la habitan.
Por ejemplo, en Bolivia se propone un
desarrollo inter, intra y pluricultural que
busque el equilibrio espiritual entre las
culturas, donde se reconozca e integre al
otro desde la diversidad, donde el ocio
sea una forma valiosa de expresin cul-
tural, donde se de la equidad de gnero,
la armona con la naturaleza y donde la
educacin sea integral y formativa, nece-
saria para superar la sola reproduccin
y poder transformar la realidad desde
y con el educando a travs de la prob-
lematizacin o desnaturalizacin de
aquellas situaciones enajenantes que se
presentan como normales.
Qu relacin hay entre la cultura
y el socialismo?
Ya hemos indicado que los socialismos
deben responder a la realidad de cada
cultura, desde Gramsci la cultura juega
un papel primordial en el socialismo, se
propone no despreciar el aporte de las
culturas y se busca construir una contra-
hegemona que abarca este campo, lo que
podra denominarse como una especie de
contracultura. Dicho de otra forma, en
las nuevas alternativas de desarrollo lo
cultural juega un papel primordial al lado
de lo ideolgico. Es un empujar hacia
la descentralizacin poltica, econmica
y cultural, hacia la democracia partici-
pativa-activa o como planteaba Gramsci
hacia el autogobierno. Esta incorpo-
racin de la cultura al mismo nivel de
la ideologa introduce nuevas formas de
control poltico por parte de la sociedad
civil, da la oportunidad de reconstruir el
tejido social y de dar espacio de accin
transformadora de los movimientos so-
ciales.
El socialismo boliviano y la respu-
esta de la derecha?
Bolivia cuenta con una larga historia de
lucha social, de grandes procesos de in-
surreccin y de alternativas, pero todas
han terminado con sangre y dolor, ar-
rancadas por la derecha mediante la vio-
lencia; un ejemplo de esa conciencia y
necesidad es el Maniesto de Tiahuana-
cu del Katarismo en 1973, ste sostiene
que un pueblo que oprime a otro pueb-
132
lo, no puede ser libre y reconoce que
somos explotados econmicamente, so-
mos oprimidos cultural y polticamente,
somos extranjeros en nuestro propio
pas, todo fracasa, pues no se toma en
cuenta nuestra visin andina del mundo,
la educacin es ajena y solo busca hacer
del indio un misti (mestizo), se desconfa
de las corrientes ideolgicas europeas ya
que estas no nos consideran capaces de
dirigir nuestro propio destino y se busca
crear una organizacin poltica propia
sustentada por nosotros (autor descono-
cido, 2006). Este fragmento retrata el
valor de lo cultural en los procesos de
liberacin de este pas suramericano.
Pero construir el socialismo propio
no es nada fcil, no todos los pueblos,
agentes sociales, ni grupos sociales lo
quieren hacer, algunos grupos se resisten
o temen y se conforman o resignan con
los modelos impuestos; como seala Del
Bfalo (2006), no todos buscan el cam-
bio, ni todos desean la transformacin
social y colectiva. En el caso de Bolivia,
los grupos de derecha o cercanos a ellos,
mantienen agendas que perpetan la ex-
clusin o pretenden recuperar o conser-
var su estatus quo posedo desde tiempos
de la colonia. Estos grupos estn ms
cerca de las elites transnacionales e im-
perialistas que les asegura o posibilita su
dominacin, a travs del poder econmi-
co, militar y meditico difciles de super-
ar. Al respecto, Boron (2004) seala que
quien invoca a la reforma en Amrica
Latina conjura en su contra a todos los
monstruos del establishment: los milita-
res y los paramilitares; la polica secreta
y la CIA; la embajada norteamericana y
la prensa libre; los combatientes por
la libertad y los terroristas organizados
y nanciados por las clases dominantes.
En Amrica Latina el camino de las re-
formas est lejos de ser un paseo por un
prado rebosante de ores.
Dicha realidad se vuelve un verdade-
ro obstculo para la construccin del
socialismo cuando esas derechas siguen
concentrando el poder de los medios de
produccin. De all la necesidad de reali-
zar alianzas y unin entre las izquierdas
y diferentes grupos sociales que buscan
vivir bien y juntos. En Bolivia, ante la
amenaza comandada especialmente por
los latifundistas de Santa Cruz de la Sier-
ra y los estados autonomistas de la media
luna que concentran el poder econmico
de la nacin, se buscan nuevas alian-
zas y negociaciones entre distintos gru-
pos contrahegemnicos para producir
grandes fuerzas y presiones, las que ya
han cambiado el rumbo del poder cen-
tral, llevando a gobierno una propuesta
socialista. As visto, no basta con llegar
al poder, se debe tener un programa que
adems de contemplar cmo llegar a l
ha de contener el cmo sostenerlo, el
cmo (re)construirlo desde la base social
o aanzarlo en el movimiento popular
para no quedarse en las buenas intencio-
nes o para no ser subsumido por el clien-
telismo, los intereses de la derecha o el
poder militar de la misma.
Bolivia reclama el respecto por sus
culturas ancestrales y por el derecho a
la diferencia contra el proceso de es-
tandarizacin cultural y civilizatorio del
proceso de globalizacin capitalista y
de dominacin que con la modernidad
europea excluy, invisibiliz e intent
aniquilar esas culturas no occidentaliz-
ables. Proceso deshumano y encarnizado
representado en polticas de blanquea-
miento que se practicaron por ms de
500 aos. El caso de Bolivia no es ais-
lado, la colonia y la poca republicana
representaron un exterminio para lo no
occidental, para lo no moderno, lo que se
opusiera o pusiera en peligro el orden y
el progreso. Hoy nuestra Amrica viene
girando desde el sur hacia su izquierda
o hacia paradigmas alternativos que ya
no permiten, se resisten y luchan contra
esas formas de anulacin cultural, de em-
pobrecimiento sostenido, de anulacin
humana.
Cul es la concepcin de desar-
rollo del Gobierno Boliviano?
Las polticas de desarrollo de los lti-
mos 20 aos han acumulado frustracin,
133
desigualdad, pobreza e indignidad en la
mayora de la poblacin () Los po-
bres no tenan la esperanza de obtener
trabajo digno y remunerado ni de satis-
facer sus necesidades ms elementales,
tampoco contaban con un Estado que
les proteja, fue que de ah provino el re-
chazo al modelo de desarrollo diseado
para expropiar la riqueza nacional a la
mayora de la poblacin. (Ministerio
de Planicacin del Desarrollo de Bo-
livia, 2006:9).
Las primeras dos lneas de la cita
aluden al impacto y ubicacin temporal
del declogo del desarrollo manejado en
la unilateralidad consensual de organis-
mos internacionales, agencias desarrollo
y gobiernos interesados en defender
histricamente la hegemona de determi-
nados grupos sobre los recursos natura-
les, la mano de obra y el poder en las in-
stancias estatales, escudados en el mejor
de los casos de las promesas de un desar-
rollo pospuesto en el mejor de los casos
e impuesto tanto en su lgica como en
sus implicaciones prcticas que podran
considerarse de ndole (pos)colonialista.
Hemos de aclarar que axiomtica-
mente las polticas desarrollo de las
dcadas precedentes resultan compren-
sibles en sus imbricadas relaciones con
las nociones de crecimiento y progreso
en su acepcin occidental, difundidas
y sugeridas como nicas posibilidades
para pensar el desarrollo desde la pro-
puesta neoliberal capitalista, aceptando
no slo su losofa, sino tambin las dis-
posiciones de la misma a nivel en el m-
bito poltico, destacase particularmente
en el mbito econmico y cultural pues
en sus ausencias y omisiones en este lti-
mo tambin hay una intensin-, as como
en las implicaciones organizativas y en
las relaciones del Estado mismo con las
colectividades y diversos grupos tnicas.
Y precisamente en la esfera econmi-
ca estas se caracterizan por exacerbacin
en cuanto al carcter mercadocntrico de
las polticas econmicas
1
, ello se aprecia
en la desarticulacin del aparato Estatal,
la paulatina desaparicin de las ele-
mentos distorsionadores del mercadoy
la apertura comercial asimtrica y
desigual siguiendo las reglas no enun-
ciadas del actual orden mundial y del
comercio mismo-. Una de las postales
ms ilustrativas puede pensarse a partir
de los acontecimientos acaecidos en Co-
chabamba a principios de este lustro, en
el cual el gobierno en turno adjudica de
forma monoplica las aguas, a la subsidi-
aria de una transnacional, lo cual genero
movilizaciones y enfrentamientos entre
la poblacin que no poda adquirir el
agua al precio impuesto por la empresa,
hasta que nalmente se le rescindi el
contrato a la compaa.
El ejemplo que anteriormente esboza-
mos, sirve para ejemplicar, en primera
instancia la situacin e implicaciones de
las medidas devenidas de las propuestas
y prcticas del neoliberalismo capitalista
asumido como modelo de desarrollo
2
,
as como la inexorable respuesta de los
sectores que han sido vejados histrica-
mente y la resistencia de los mismos, que
ha sido constante y diversa.
Si se toma el episodio de Cochabam-
ba desde sus implicaciones culturales,
resulta apreciable la tendencia a tratar de
invisibilizar y de anulacin al otro
3
, en
este caso ese otro tiene rostro indgena,
y puede asumirse que esa aseveracin
resulta exagerada sino se considera que
en la situacin expuesta supra, no hubo
consideraciones, ni escucha del reclamo
de los colectividades entre las cuales
habremos de contar grupos tnicos- y
habremos de recurrir al hecho mismo de
que lo que se adjudicaba en el sentido
reduccionista- era el recurso hdrico, an
desde caa del cielo, lo cual entraa de
forma complementaria al expropiacin
de un recurso necesario para la subsis-
tencia misma de las personas.
Por ello la propuesta del Gobierno
Boliviano tata de desligarse del vivir
mejor occidental, que es individual,
separado de los dems e inclusive a
expensas de los dems y separado de
134
la naturaleza () (Ministerio de Pl-
anicacin del Desarrollo de Bolivia,
2006:10)y del concepto occidental de
bienestar que est limitado al acceso y
a la acumulacin de bienes materiales
(ibd.).
La propuesta con respecto a estos dos
conceptos y formas de vivir contingentes
al modelo capitalista contemporneo se-
ria vivir bien
4
que deviene de las cul-
turas originarias de Bolivia, respetando
la diversidad, los contextos, las necesi-
dades de los colectivos diversos que hab-
itan el pas (las diversas etnias indgenas
y no indgenas) y tratando de superar las
taras etnocntricas presentes en los con-
tenidos del desarrollo, tanto sus polticas
como prcticas.
Por esta razn, para diferenciar en el
anlisis las tendencias antes enunciadas,
relacionadas con linaje neoliberal de una
propuesta alternativa (o al menos post-
capitalista o postneoliberal) de desarrollo
propio, pensada desde las circunstancias
y necesidades de las personas, se pueden
considerar cinco elementos
5
, a saber:
1. Que est orientado desde las nece-
sidades: esto es, que se dirija a satis-
facer las necesidades humanas mate-
riales y no materiales, iniciando por
las de las mayoras e incluyndolas
en el proceso de desarrollo y en la
construccin de los imaginarios que
lo posibilitan, lo transforman y lo re-
producen, en otras palabras, desde la
educacin misma.
2. Que sea endgeno, y por tanto
autctono, surgido de las formas de
articulacin y organizacin de las so-
ciedades y culturas. En el caso de Bo-
livia, esto se maniesta en la nocin
del vivir bien, que se entiende como
el acceso y disfrute de los bienes
materiales y de la realizacin efecti-
va, subjetiva, intelectual y espiritual,
en armona con la naturaleza y en
comunidad con los seres humanos
(Ministerio de Planicacin del De-
sarrollo de Bolivia, 2006:10). Esto
debe darse desde ()el encuentro,
()la unin, la comunidad, la esta
del compartir imaginarios urbanos y
rurales; como el sentido esencial de
las relaciones humanas complemen-
tarias en un pas diverso y comuni-
tario (Ibd.:11).
3. Que sea autosuciente, lo cual im-
plica que cada colectivo se sostiene
mediante su propia fuerza y recursos,
aspecto apreciable en las propuestas
de nacionalizacin de los hidrocarbu-
ros (Stafanoni,2006).
4. Que sea ecolgicamente sustent-
able, haciendo uso de los recursos na-
turales a partir de prcticas que per-
mitan la re-produccin y la armona
de su entorno y de s mismos como
sujetos (que en la cosmovisin de los
pueblos indgenas bolivianos resulta
contingente e inseparable).
5. Que est basado en transforma-
ciones estructurales, que garanticen
condiciones de autogestin y formas
participativas de tomar decisiones de
los colectivos y personas.
Cul es el lugar de la cultura en la
estrategia de desarrollo boliviano?
Uno de los ncleos del nuevo patrn de
desarrollo propuesto es la interculturali-
dad como relacin entre varias culturas
dentro de un mismo territorio; como in-
teraccin, intercambio y comunicacin
cultural y como reconocimiento, acep-
tacin y reciprocidad con el otro.
(Ministerio de Planicacin del Desar-
rollo de Bolivia, 2006:13)
Para comprender el lugar de la cul-
tura en la estrategia plan- desarrollo del
gobierno de de Bolivia es necesario a
nuestro entender iniciar cuestionando a
nivel conceptual la forma en que se in-
terpretan y comprenden la identidad, con
respecto a ese universo complejo de in-
teracciones que remite a la cultura, como
punto de partida podemos conceptualizar
la identidad como una construccin
simblica que se hace en relacin a un
referente (Ortiz, 1998:51) y habr que
agregar dinmica, misma que podra
pensarse en relacin al Estado-nacin
6
,
las instituciones establecidas que en una
determinada cultura sirven como espejo,
espacios de construccin de las imgenes
135
especulares
7
que asumen en el proceso
de sujecin, pero siempre en relacin a
una instancia, que permite articular las
construcciones simblicas necesarias y
las que nos permiten inscribirnos en ese
orden el orden simblico presente en los
signos, cdigos, idiosincrasia y costum-
bres de las culturas que pueblan un ter-
ritorio particular.
Ahora bien, la cultura entendida en
tanto conductas, creencias, actitudes, ax-
iologas e ideales que caracterizan a una
poblacin determinada, sera por tanto
ms que el estilo de vida completo de
una sociedad (Linton, citado por Em-
ber, Ember y Peregrine, 2004:258) sino
el campo representacional, por ende cu-
ando se piensa que (..) la identidad de
una entidad consigo misma equivale a la
coincidencia de esta identidad con el es-
pacio vacio de su inscripcin. (iek,
2003:55), este espacio de inscripcin es-
tara ubicada parcialmente en las repre-
sentaciones en constante interaccin de
la cultura, no obstante ha de considerarse
que el ujo, direcciones e intensidad de
las manifestaciones culturales inherente-
mente esta perneado por lo poltico, en
tanto forma de parte de la representacio-
nes como ideal, de las prcticas y la con-
stitucin de lo instituyente con respecto a
la identidad misma.
Hecha esta breve acotacin, podem-
os intentar una lectura de las formas en
que se dimensiona lo cultural en el Plan
Nacional de Desarrollo del gobierno
Boliviano, la cual en primera instancia
considera lo plural en la diversidad de
culturas que se inscriben en ese territorio
que es Bolivia, en segunda instancia lo
considera en relacin intercultural, que
alude las interacciones y vnculos cul-
turales entre diferentes grupos y nal-
mente a nivel intercultural teniendo en
cuenta los procesos propios de la identi-
dad cultural, como una instancia cambi-
ante con relacin a las interacciones y a
las particularidades del contexto.
A manera de conclusin: el no-
cierre.
Al concluir, bordeando las fronteras de
la cultura, pensada como antes fue con-
signado, en tres dimensiones; desde lo
plural, lo intercultural y lo intracultural,
nos damos cuenta de que para que este
proceso tuviera lugar al menos, como
condicin de posibilidad en el Plan Na-
cional de Desarrollo, las propuestas del
actual gobierno boliviano o en la fuerza
del clamor de quienes dieron razn de
ser al reclamo, el proceso reexivo debi
evocar la sensibilidad de las reivindica-
ciones obreras y el de la oposicin a las
prcticas neocoloniales en un proyecto
poltico que procura ser incluyente y res-
paldado por las bases.
Y siendo conscientes de la compleji-
dad del proceso, y del hecho mismo que
an es necesario dejar pasar el tiempo
perentorio para comprender en profun-
didad sus implicaciones asumimos en
nuestro ejercicio de dar respuestas a las
dudas que cavilan en nosotros, la dis-
posicin de asumir estas respuestas como
ensayos en nuestra lectura del desarrollo
regional, las cuales esperamos tiendan a
abrirse en lugar de cerrarse.
Notas al pie
1
A riesgo de parecer enfticos podemos
consignar que En los ltimos aos, dos
gobiernos fueron expulsados del poder por
la demanda de nacionalizacin del gas y el
petrleo. Gonzalo Snchez de Lozada intent
exportar el compuesto energtico por puertos
de Chile pas que durante la guerra del Pac-
co, entre 1879 y 1886, se apropi del litoral
martimo boliviano y provoc una asonada
popular con un saldo de ms de 60 muertos y
400 heridos. Su sucesor, Carlos Mesa, intent
un fatal equilibrio entre las petroleras y los
movimientos sociales, con una actitud dubi-
tativa que favoreci la radicalizacin social
y su propia cada. (Stefanoni,2006)
2
Este modelo de desarrollo ha tendido a
136
generar estancamiento, pobreza, dependen-
cia, desigualdad y concentracin de la rique-
za.
3
En este caso las formas de la anulacin
de la otredad, trascienden sus implicaciones
en el campo de la cultura, y se maniestan
concretamente en la solapada intensin de
socavar las posibilidades de subsistencia del
otro, apropindose de aspectos -recursos-
inherentes a su contexto, sus formas de rela-
cionarse con este y consigo mismos en sus
formas de organizacin.
4
El Vivir Bien expresa el encuentro
entre pueblos y comunidades, respetando la
diversidad e identidad cultural; es decir, vi-
vir bien entre nosotros. Es una convivencia
comunitaria, con interculturalidad y sin asi-
metras de poder, no se puede vivir bien si
los dems viven mal, se trata de vivir como
parte de la comunidad, con proteccin de
ella. Al mismo tiempo, vivir bien en armona
con la naturaleza signica vivir en equili-
brio con lo que nos rodea (Ibd.).
5
Los cinco elementos son sealados por
Carmen (2004:43) en relacin con la pro-
puesta de otro desarrollo de Nern. Se
consignan las ideas de los autores.
6
() el Estado-nacin como unidad
es algo heterogneo y no hay una identidad
en ese nivel que pueda ser compartida de
la misma manera por todos (Lpez et al,
2006:113), un acercamiento hacia el recono-
cimiento de esta consideracin parece ms
cercana a nuestro entender en la propuesta
del gobierno boliviano en turno con respecto
a los que le precedieron.
7
() la matriz simblica en la que el yo
formal se precipita hacia una formacin pri-
mordial, antes de objetivarse en la dialctica
de la identicacin con el otro y antes que
el lenguaje le restituya en lo universal de su
funcin de sujeto. (Lacan citado por Brun-
ner, 1988:15).
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138
139
Introduction
Social, political, economic transfor-
mations which take place in Ukrainian
society during last years cause range of
problems among which we can distin-
guish the problem of society unity na-
tional, social and even mental. In the last
scientic research works (P. Bourdieu,
J. Coleman, R. Putnam, A. Portes, F. Fu-
kuyama) such entity is presented by term
social capital, which is economic met-
aphor for complex social phenomenon,
and is considered as a net of trustful rela-
tions built on the basis of social norms
maintainance principle. At the same time
social capital is a cultural component of
modern societies though in Ukraine it
has extremely low level what is shown
by O. Demkiv, O. Sidorchuk, F. Fukuy-
ama. That is why encreasing of social
capital is a very sharp problem for Ukrai-
nian society. In order to reach this goal it
is worth turning not only to experience
of other societies but rst of all to ethno-
historical experience of the Ukrainians.
During last years interest to culturally-
historical past is growing. Models of in-
teraction, mutual help in different socio-
cultural, ethnic societies are sought. In
the modern ethnopolitical situation it is
important that popular traditions of mu-
tual help organically supplement present
forms of labour. Revealing the way to
enhance social capital in Ukrainian tra-
ditions and creative implementation of
them in the process of Ukrainian society
reformation is also necessary today.
Term social capital was introduced
into science relatively not long ago and
Ethnohistorical Sources
of Social Capital in Ukraine
G. Yu. Cherednik
Dnipropetrovsk National O. Gonchar University
Ukraine
Abstract: Ethnohistorical forms of collective mutual help and collective work
of Ukrainians are considered. Possibilities of historical experience implemen-
tation and ethnic traditions for increasing social capital are analyzed. Mecha-
nisms of this process are dened.
Key words: social capital, Ukrainians, collective labour, mutual help.
140
does not have consistent denition.
P. Bourdieu dene social capital as ...
combination of actual or potential re-
sources, linked to presence of strong net
connections (P. Bourdieu, 2002). He
referres nets, social norms, trust as con-
stituents of this phenomenon. Nets are
the basis for social capital, social norms
and trust content which create a de-
nite pattern of interaction. A. Portes and
J. Sensenbrenner think that social capital
is expectations toward social action in
a group which affect... behaviour of the
group members (1996). Such expec-
tations can be also connected to trust
and group can be considered as a net of
connections with denite social norms.
According to J. Coleman social capital
means type of behaviour which enables
members of society trust each other and
cooperate in the process of new groups
creation. F. Fukuyama denes social
capital as norms, informal norms or val-
ues which enables collective actions in
groups of people (1999).
Consequently, social capital can be
considered as a resource which is able to
provide for consistent and effective col-
lective actions of people. In ethnohistori-
cal perspective we are interested in re-
vealing and functioning of such elements
of social capital as nets of connections,
trust and maintainance of social norms
which are reected in customs of col-
lective mutual help among Ukrainians.
At the same time addressing ethnohis-
torical customs and traditions of collec-
tive interaction and mutual help gives us
opportunity to distinguish mechanisms
which can be basis for social capital for-
mation and increase.
Method
In order to analyze possibility of his-
torical ethnic heritage implementation in
the process of social capital increase in
Ukraine we used comparative historical
(cross-cultural) method.
Comparative historical (cross-cultur-
al) method makes it possible to reveal
general and special in historical phe-
nomena comparing different historical
levels of development of one or different
co-existing phenomena. This method is
one of the main ways to research genesis,
dissimination and typology of different
phenomena of material, spiritual, and so-
cionormative cultures, their components,
as well as origin, formation historical-
ethnographic societies and their interac-
tion. Analogies which are based rst of
all on similar characteristics of compar-
ing facts enable transfer characteristics
from one object under consideration to
another.
In the context of our research goals
we are interested in revealing different
forms of collective interaction and mu-
tual help among Ukrainians based on
trust and social norms implementation in
different historical periods of Ukrainian
society functioning.
Discussion of results
Addressing ethno-historical heritage of
Ukrainians enables to make a conclusion
that collective forms of behaviour are re-
vealed both on the level of social unity
formation and inside these societies in
the process of collective mutual help.
V. Sirotkin refers kozak community,
brotherhoods, and youngsters societies
as the most wide spread forms of social
unities (1993).
Kozak community from XV to
XVII centuries is the term for kozaks in
Ukraine and Russia, from XVIII century
to 1917 part of left bank of Dniper pop-
ulation. The beginning of kozak societies
is the result of looking for places for free
labour in hardly populated South-Eastern
steppe. Later some kozaks went behind
Dniper rife (so called Niz) where in the
rst part of XVI century a special orga-
nization of Ukrainian kozaks was formed
Zaporizhzhya Sich. At the same time
Polish government formed different type
of kozak community registered (later
G. Yu. Cherednik
Ethnohistorical Sources of Social Capital in Ukraine
141
city) which gained the ofcial name of
Zaporizhzhya Army. It was formed for
struggling national-liberating movement
in Ukraine and defense of South-Eastern
borders from Turkish-Tatar attacks.
For the goals of our research it is im-
portant to underline that kozak commu-
nity had great impact on specic charac-
teristics formation in traditional everyday
culture, ethnic self and national character
of Ukrainian people. Existence of kozak
community as original socio-economic
and military-political organization wit-
nesses a certain structure, net connec-
tions (what is a specic feature of any
organization), as well as a system of so-
cial norms. Therefore its distinguishing
features are absence of serfage, formal
equal right among all members of kozak
community to use agricultural land, right
to participate democratically in kozak
councils, where all the most important
issues were solved. Not only original
military maneuvers were characteristic
to kozaks but rst of all mutual help and
mutual support which we consider as
mechanisms of social capital increase.
Brotherhoods are national reli-
gious social organizations of Ukrai-
nian bourgeois and peasants in the end
of XVI XVIII centuries. They were
especially widely spread in towns and
then in villages of Naddnipryanshchina,
Volin, Holmshchina, Galichina. Some
brotherhoods existed on the left bank of
Dniper (Sirotkin, 1993). In the context of
Ukrainian collective interaction customs
research it is important that brotherhoods
took care about churches, gave mate-
rial support to their members, organized
schools, printing house, book shops, li-
braries. The most prosperous of brother-
hoods opened hospital-shelters for ill and
incapable of working people. Such form
of co-existence can be also considered
as association with net of connections,
which members maintain denite social
norms, what shows to the mechanisms of
social capital functioning. This conclu-
sion is proved by the fact that peasants
were inclined to brotherhood member-
ship by their denite democratic system
and their mail goal assistance to popu-
lar education, revival of national religion
clearness, sermon of sober life-style and
mercy. Later brotherhoods also assisted
uniting of peasant community which was
in particular vividly shown in celebrating
church holidays, social pray, processions
and so on.
Youngsters societies traditional
youngsters associations which were or-
ganized according to age and gender
principle and acted due to ethic-law
customs and norms of social life. They
constituted of unmarried youngsters
young men and women which came of
age (or were about to come of age) and
organized independent societies each of
which was divided into elder and young-
er. Inner organization of bachelors and
maiden societies was strictly regulated
(Sirotkin, 1993). Association of young-
sters and activity based on the principles
of ethic-law customs and norms of social
life point at functioning of main elements
of social capital in these associations. So
it is worth mentioning that youngsters
societies regulated relations between
rural youngsters, protected interests and
dignity of their members, organized their
own free time and rural celebrations.
Thus distinguishing feature of con-
sidered social associations is existence
of unity (which we can understand as net
connection) and maintenance of denite
social norms as elements of social capi-
tal. Meanwhile we do not nd evidence
of trust functioning in these associations
which is also an element of social capi-
tal but implicitly we assume its existence
which is provided by social norms func-
tioning and predictability of members
behaviour, their unity (equality).
Forms of collective behaviour in
these associations are represented by dif-
ferent types of collective mutual help of
Ukrainians. Among such help it is pos-
sible to distinguish traditional mutual
help, toloka, supryaga, as well as such
142
types of interaction as pobratimstvo and
kumavstvo.
Traditional help. Traditional help is
mentioned from the time of Kiev Rus
and was dened as a traditional way so-
cial life of Ukrainians and was character-
ized with customs of collective charity
work and collective leisure.
As it is put by V. Sirotkin mutual help
of Ukrainians was revealed in numerous
forms and customs of life circle from
birth to funeral in the way of mutual
defence of his/her dignity and property.
Among peasants traditions of neighbour
mutual help are preserved in particular
care of poor neighbours. Manifestation of
social care was shown in providing poor
peasants from mutual funds, organiza-
tion of so called shops, barns where mu-
tual store of food, seeds and so on were
preserved in case of unfavourable condi-
tions. In turn labour mutual help was a
necessary condition of peasant property
which was always in need of additional
working hands.
It is possible to say that traditional
mutual help is asking community for
help in extreme situations but research-
ers consider its nature not only in certain
need in collective work but mostly in
moral-ethic norm of people. Therefore
to our view functioning of moral-ethic
norms is Ukrainian society is the mecha-
nism of social capital increase.
Toloka is famous beginning form ear-
ly medieval age and during a long histor-
ical period only intensity of its function-
ing was changing. This mostly spread
form of collective mutual help among
Ukrainian peasants is a type of temporary
labour cooperation of peasants physical
skills, working cattle, transport, equip-
ment and so on.
Meaning of toloka in Ukrainians
collective interaction is shown in popu-
lar proverb: Without toloka like with-
out hand: neither house can be built, nor
hay can be gathered. As A. Ponomarev
points this tradition has complicated
structure and includes invitation cer-
emony, process of collective work which
is combined with entertaining elements,
ceremony of offering food, ritual of fare-
well, and entertainment. This established
structure of toloka was not followed only
in case when it was called by squire: in
this case it was called proshena among
people. However it is clear that asking for
help was like order for squire and a type
of obligatory work for squire (1996).
Among peasants toloka was pre-
dominantly associated with working
for the priest or wealthy neighbour for
food. Unselsh work was mostly associ-
ated with notion of help which was pro-
vided to poor people, widows, orphans,
families suffered from disaster. In such
unselsh work people worked for love,
for gratitude. Issue weather to participate
in toloka was solved by every peasant
independently considering the fact that
public opinion did not approve refuse to
participate in toloka and that he/she can
also occur in difcult situation (Sirotkin,
1993)).
Variety of toloka was revealed in
such ways:
1. charity, free help for weak agri-
culture property; its main charac-
teristic was that it was initiated by
community not by land owner;
2. toloka for return when help
was given because of somebodys
invitation or request and it will be
obligatory to reply with the same
help by land owner;
3. round toloka organized due to
oral agreement about joint imple-
mentation of work between sepa-
rate owners or group of owners.
Cases of collective mutual help in the
form of toloka could be observed in
Ukrainian villages even in XX century.
They concerned mainly hard work like
house building. It can be assumed that
this custom revived in XX century most-
ly after World War II when it was neces-
sary to restore many buildings for a short
period of time.
Toloka functioning is based on ethic
G. Yu. Cherednik
143
principles: peasants understood that par-
ticipating in toloka voluntary they pro-
vided their own right for toloka. Besides
that peasant ethics prescribed that the
owner should be kind to toloka partici-
pants even he does not like somebodys
work. Besides functioning of these ethic
norms we can assume that there was trust
among peasants. Working today for one
owner others should have been sure that
next time they would be able to get same
help for themselves. Therefore we can
distinguish condence in communitys
actions as the next mechanism of social
capital formation and increase in particu-
lar such its constituent as trust.
Supryaga is also well known from the
times of Kiev Rus and existed till the end
of XVIII century. It was a form of coop-
eration in work which was impossible to
be implemented by one family and was
based on labour agreement (mostly oral).
That is to say supryaga can be dened as
a neighbour mutual help with elements
of agreement based on the principle of
equal contribution in collective work by
each family. However it is worth men-
tioning that fundamental principles of
this form of collective mutual help were
also moral norms which were evaluated
higher than economic. Members of su-
pryaga usually included relatives, godfa-
ther of the child, close neighbours what
to much extent dened stability and du-
rability of supryaga relations.
Thus we can nd all elements of
social capital in this form of collective
work: relative nets, neighbour nets, eco-
nomic and moral norms and trust which
are evident in predominantly oral agree-
ments. We can say that supryaga reveals
the same mechanisms of social capital
formation and increase as considered
above forms of collective mutual help
among Ukrainians.
General for all forms of collective
mutual help is that depending on the
ways of organization they can be divided
into the following main types: 1) gath-
ering initiated by community usually
based on charity; 2) initiated by someone
from community members; 3) initiated
by squire; 4) return mutual help (Pono-
marev, 1996). Even contract forms of
work which are the least cooperative in
principle were perceived in Ukrainian
communities as neighbour mutual help
because they gave opportunity to pro-
vide for the family of poor peasant and
city worker and get job. Contract work
was done not only in the village of ori-
gin, that is why practice of mass move-
ment to such earnings consequently led
to formation of special peasant groups
polovinniki, desyatinniki, which were
particularly characteristic in XIX cen-
tury. Such groups also can be referred to
as a way of unity and mutual help among
peasants.
Thus it is worth mentioning that
forms of collective interaction and mu-
tual help implemented denite socio-
moral functions. They were based on the
tradition of peasant community to treat
co-villagers as a certain unity connected
by socio-cultural, moral, economic nets.
At the same time it should be mentioned
that conditions of collective forms orga-
nization were based on established in this
or that region traditions and norms. That
is why socialization and functioning of
Ukrainians in surrounding of such com-
munity provided formation of responsi-
bility feeling toward each other.
That is to say responsibility of com-
munity members toward each other can
be dened as one more mechanism of
social capital formation and increase in
Ukrainian society.
Such unique phenomenon as po-
bratimstvo and kumovstvo should also
be remembered though they cannot be
considered as forms of collective work.
However they can be seen as the types
of spiritual kinship, as a form of mutual
help and mutual support.
Pobratimstvo and kumovstvo. Vari-
ous customs of collective mutual help are
basis for emergence and functioning of
such a special phenomenon as pobratim-
144
stvo and kumovstvo, though researchers
point out that pobratimstvo as more an-
cient type of connection is known from
the time of pre-Kiev Rus. A. Ponomarev
thinks that there are two historically dif-
ferent types of pobratimstvo: nazvanoye
and krestnoye. Nazvanoye (or spiritual)
historically more ancient type. It is root-
ed in pre-Christian times of Slavs. Such
point of view is also shared by specialists
of canonical law: custom of pobratim-
stvo was in ancient times general for all
Indo-European peoples. Christian church
only blessed pobratimstvo with special
religious ceremony. Krestnoye pobratim-
stvo was united with Christian symbols:
those who became brothers, exchanged
their crosses becoming brothers in Christ
(Ponomarev, 1996). As M.M. Gramyko,
a specialist in traditional norms of be-
haviour, points out almost all kozaks had
brother in Christ who were connected by
union for life and death. One of the ba-
sic motives of pobratimstvo was desire
to help in difcult times. At the same it
should be mentioned that such motives
were typical for Ukrainian institute of
pobratimstvo and were widly spread
among ordinary people.
Kumovstvo is another type of spiritual
kinship spread in Ukraine which is aimed
at supporting children and through them
at spiritual relations between parents.
Custom of kumovstvo was extremely
important among Ukrainians and that is
why this phenomenon was valued not
less than blood kinship being even more
important in spiritual sense. There was a
sort of pattern of relations between kums
full of propriety, bashfulness, spirituality
according to moral ideal of the Ukraini-
ans. Kumovstvo was perceived as a cer-
tain expression of collective family unity,
mutual help. Between native parents and
chosen parents especially friendly rela-
tions were set up. Kums usually became
spouses, came to toloka, were invited to
witness various agreements.
Thus phenomena of pobratimstvo and
kumovstvo also show connections be-
tween their representatives, maintenance
of certain patterns, norms of interaction.
At the same time they are characterized
by such peculiarity as spiritual kinship
between representatives which can be re-
ferred to the mechanisms of social capi-
tal formation and increase.
It should be mentioned that a certain
part of the Ukrainians psychology re-
searchers insist on its inclination to in-
dividualistic, out-social life-style. In par-
ticular O. Gubko points out that in all
decisive moments of its history when it
was necessary to unite and solve the deal
for their good, malorosses appeared to
be disconnected, non-brothers (Gub-
ko, 2010). However resulting from the
comparative-historical analysis we are
inclined to A. Ponomarevs point of view
showing that variety in forms of collec-
tive mutual help in the history of Ukrai-
nian society refute established view on
Ukrainians individualism that is to say
stuck in the circle of its domestic inter-
ests (Ponomarev, 1996).
Conclusions
Conducted comparative historical analy-
sis showed that ethnic phenomenon of
unity, kinship of Ukrainians as well as
forms of their collective interaction and
mutual help existing in history totally
correspond to the denition of social
capital which was given by R. Putnam:
rooted in history traditions of social in-
teraction assuming norms of reciprocity
and trust between people, wide spread of
various voluntary associations and citi-
zen involvement in politics in order to
solve societal problems (Putnam, 2000).
It gives us occasion to say that in Ukraine
social capital has ethno-historical roots.
At its turn resulting from the analy-
sis we distinguished such mechanisms
of social capital formation and increase
as moral-ethic norms functioning which
became principles of collective interac-
tion and mutual help, spiritual kinship
between community members, their con-
G. Yu. Cherednik
145
dence in each other and responsibility
in community.
At the same time functioning of these
mechanisms in the modern Ukrainian so-
ciety needs in further scientic research
which can give opportunity to make con-
clusion about social capital formation
and increase.
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yama, F. (2006) What is social capital?
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146
147
Dans le cadre de cette thmatique
lhistoire, la mmoire collective et la
politique , nous allons ici faire part dun
axe de notre rexion quant nos recher-
ches actuelles. Celles-ci se consacrent
aux mmoires collectives de lesclavage
colonial sur lle de la Runion (dpar-
tement franais doutre-mer
1
) et posent
dune part la question du lien entre
mmoire collective et identit sociale ;
LEsclavage colonial entre
Histoire et Mmoires:
Quelques rflexions autour
des lois mmorielles.
Galle Deschamps
Doctorante, GRePS, Universit Lyon 2
France
Rsum
Notre travail porte sur les mmoires de lesclavage colonial sur lle de la
Runion, dpartement franais doutre-mer. Nous allons ici, nous inspirant de
nos recherches en psychologie sociale, nous essayer une rexion thorique
autour des lois mmorielles, foisonnantes ces dernires annes en France.
Ainsi, nous inspirant, entre autres, de la loi Taubira, reconnaissant lesclavage
et la traite ngrire comme des crimes contre lhumanit, notre rexion por-
tera sur les polmiques existant entre mmoires et histoire, a fortiori quand la
politique sen mle. Nous allons donc essayer de comprendre et de dmler
les diffrents enjeux qui incombent aux mmoires collectives, quand celles-ci
prennent acte et sopposent. Cette thmatique lie lhistoire, la mmoire col-
lective et la politique prendra ici tout son sens, puisquau-del de les opposer
(comme cela peut-tre classiquement fait), nous essaierons de voir au con-
traire en quoi les enjeux prsents, et les aspects identitaires lis aux mmoires
collectives interfrent dans les diffrents dbats.
Mots-cls : esclavage colonial, mmoire collective, histoire, lois mmorielles
148
dautre part, la question des rcits his-
toriques interrogeant les conditions
prsentes et identitaires des groupes
qui les portent (ou qui sen saisissent
dailleurs).
Aussi, si la trame de fond de ce prsent
crit sinscrit dans ces problmatiques
de recherche, nous souhaitons ici da-
vantage interroger les questions des lois
mmorielles, et ce faisant, interroger les
liens entre histoire, mmoire et politique
liant ceci aux oublis et/ou silences pre-
scrits. Si Halbwachs (1925, 1950) dans
ses travaux pionniers, questionnait ces
diffrentes instances de mmoire, nous
prsenterons ici, lappui de ses crits,
les diffrentes lois en vigueur en France
sagissant des mmoires de lesclavage
colonial (le pluriel tant ncessaire, nous
le verrons) ; nous poserons ensuite la
question des distinctions entre mmoire
et histoire ; pour conclure, nous tenterons
douvrir sur la question plus gnrale de
savoir ce que lon fait de son pass, et
pour quelles raisons.
La loi Taubira
Adopte en France le 10 mai 2001, cette
loi tendant reconnaissance de la traite
et de lesclavage en tant que crimes
contre lhumanit
2
est une premire
du genre. En effet, un dcret du 23 no-
vembre 1983 instituant les commmora-
tions de lesclavage dans les dparte-
ments doutre-mer, stipulait galement
que dans les coles primaires, collges et
lyces, une heure devra tre consacre
() une rexion sur lesclavage et
son abolition
3
. En 1998, lors du cent
cinquantime anniversaire de labolition,
le parti communiste fait une proposition
dofcialisation dune date de comm-
moration, proposition rejete. Cest donc
seulement en 1999 que Christiane Tau-
bira
4
proposera une loi cet effet.
Premire du genre galement tant les
dbats ont t houleux, mme sil nen
fut rien sur le coup puisquelle fut
adopte en seconde lecture lunanimit,
cest bizarrement partir de 2005 que ses
dtracteurs se rent entendre.
Cette loi, outre la reconnaissance
de lesclavage comme crime contre
lhumanit , prvoit daccorder dans
lenseignement la place consquente
que [la traite ngrire et lesclavage]
mritent (article 2). Il y est galement
question de collecte optimale darchives
crites et orales. Elle fait galement tat
dune demande de reconnaissance de
crime contre lhumanit auprs de
plusieurs instances europennes et in-
ternationales ainsi quune demande de
dates commmoratives aussi bien au plan
local, national quinternational. De plus,
elle stipule la constitution dun comit
de reprsentants ayant pour objectif de
retransmettre la mmoire de la traite et
de lesclavage. Enn, un dernier article
prvoit la poursuite en justice de tout ce
qui pourrait avoir attrait du rvision-
nisme, du ngationnisme et par exten-
sion de toute discrimination fonde sur
[l] origine nationale, ethnique, raciale
ou religieuse (art 5). Le Comit Pour
la Mmoire de lEsclavage (CPME) fut
institu en avril 2004, et rendit un an plus
tard un rapport faisant tat de diverses
propositions dont celle de clbrer la
mmoire de lesclavage le 10 mai. Un
des aspects principal de ce rapport est
dinsister sur le besoin de reconnaissance
de lesclavage mais aussi des ses m-
moires : Aucune histoire de lesclavage
ne peut scrire aujourdhui sans tenir
compte des mmoires diffrencies de
lesclavage. Ce nest quen sappuyant
sur cette multiplicit des mmoires quil
sera possible de crer une mmoire part-
age et de construire une histoire com-
mune (2005, p.14).
Il nous faut ajouter quune rcente
circulaire de Franois Fillon
5
fait tat de
quatre dates de commmoration lie
lesclavage colonial : la date du 23 mai
tout dabord rappelant labolition de
lesclavage en 1848 et la marche silen-
cieuse des associations du 23 mai 1998-
date concernant la mtropole, la journe
Galle Deschamps
LEsclavage colonial entre Histoire et Mmoires
149
du 2 dcembre dclare Journe
internationale pour labolition de
lesclavage , la date du 23 aot (Unes-
co), et donc celle du 10 mai. Sajoutent
celles-ci les cinq dates de chacun des
dpartements doutre-mer franais, nous
arrivons donc neuf dates de comm-
moration de lesclavage. Ce qui, nous le
verrons ensuite, parat tout fait intres-
sant et surtout paradoxal compte tenu du
silence qui a rgn (rgne encore) quant
lesclavage.
Enn, le Comit Pour la Mmoire de
lEsclavage (CPME) est devenu le 6 mai
2009, par dcret
6
, le Comit Pour la M-
moire et lHistoire de lEsclavage (CP-
MHE), prsid jusquen 2007 par Maryse
Cond et depuis par Franoise Vergs. Cet
ajout du mot histoire celui de mmoire
nous semble particulirement intressant
dans linstitution ofcielle de la frontire
les sparant. On peut en effet prsumer
que le seul fait dinclure, dans la d-
nomination de ce comit, les deux pans
nalement problmatiques de ce dbat,
est presque une posture pistmologique
en soi : pouvoir afrmer un rcit (quon
peut dire historique) et un vcu (quon
peut dire mmoriel). Lun nexcluant
plus lautre, comme une remise niveau,
illustrant lanalyse de Blanchard et Vey-
rat-Masson : nul doute, la mmoire
croise lhistoire, lenvahit souvent et
simpose toujours dans les commmora-
tions (2009, p.46).
Dans les diffrents dbats quont
pu susciter les lois mmorielles en
loccurrence la Loi Taubira, le premier
aspect quil nous semble devoir relever
est celui de la difcile diffrenciation en-
tre histoire et mmoire. En effet, ce qui
ne manquera jamais de surprendre un
lecteur devant les diffrents crits relatifs
la colonisation ou lesclavage, cest
le parti pris parfois agrant qui mane de
ceux-ci, soulevant chez nous le fait que
lhistoire vite difcilement le chemin
de la mmoire tant celle-ci comporte des
affects identitaires, politiques et actuels.
Ces mmoires empreintes de subjectivi-
ts et de prsentisme (Hartog, 2003)
semblent donc inuencer lhistoire qui
semble ds lors prise dans la tourmente
des enjeux politiques et identitaires. Ainsi
donc, comment historiens et politiques
peuvent-ils dbattre de lindbattable ?
Les conits de mmoire : le dbat
histoire-mmoire
Mmoire et histoire sont sans cesse
souponnes et souvent mises en oppo-
sition posant la dlicate question de leur
distinction. Halbwachs (1950) distin-
guait mmoire collective et mmoire his-
torique, prcisant dailleurs que le terme
mmoire historique ntait pas tout fait
appropri mme si par l mme, il sous-
entendait la permabilit pouvant exister
entre ces deux sphres histoire-mmoire.
Cette distinction oprait sous au moins
deux aspects : dune part, la continuit de
la mmoire collective versus la rupture
de lhistoire ; dautre part, la pluralit des
mmoires collectives versus la singulari-
t de lhistoire.
Sous le premier aspect, il est question
de considrer lhistoire comme une sorte
de squenage temporel, la mmoire col-
lective tant au contraire une linarit in-
interrompue. Ainsi, mme sil prcise que
lhistoire ne divise les priodes quavec
un souci didactique essentiel, il nen
reste pas moins que selon lui, lhistoire
aurait une vision quelque peu saccade
du groupe, dautant quelle ne le verrait
que du dehors. Lhistoire donnerait ainsi
un tableau dvnements (op. cit,
p.48) discontinus dans la mesure o elle
puiserait les consquences dun vne-
ment historique, pour pouvoir enchaner
avec un autre vnement et son lot de
consquences, de nouveaux enjeux, de
nouveaux groupes. Il est intressant
dillustrer ceci par la date de labolition
de lesclavage, 1848, voqu ofcielle-
ment comme le dbut dautre chose. On
voit l laspect discontinu dune histoire
prenant acte et recommenant (nous y
reviendrons).
150
Or la mmoire collective nexisterait
bien au contraire que dans la continuit
et dans la conscience dune ralit col-
lective prsente. Halbwachs prcise
dailleurs que lhistoire ne peut dbuter
en ralit que lorsque la mmoire dis-
parat. Chivallon (2010) sinspirant de
cette distinction voque le fait quaux
Antilles nait prvalu jusqualors quune
mmoire historique (sous entendant
une mmoire des faits retirs de leur ex-
prience) au point de discrditer et mettre
distance toute mmoire collective. Ceci
nest dailleurs pas sans rappeler la m-
moire rature voque par Glissant
(1981, p.67) xe dans le nant dune
non-histoire impose (op.cit, p.131).
La seconde opposition que Halbwa-
chs opre est donc celle dune histoire
singulire versus des mmoires pluri-
elles. Lhistoire aurait donc une vise
globale, une multiplication dhistoires
locales dans une tentative dexplication
globalisante. Or selon lui, si la prten-
tion historiographique globale porte sur
diverses petites histoires, il nen est
pas de mme pour les groupes pour qui
chaque vnement, chaque date peut
revtir diffrents seuils dimportance
et de sens. Halbwachs soulve donc
travers ceci laspect identitaire des m-
moires considrant que les mmoires
collectives entretiennent la continuit
identitaire du groupe, distinguant nale-
ment lhistoire par le fait quelle exam-
ine les groupes du dehors tandis que la
mmoire collective au contraire, cest
le groupe vu du dedans (p.50). Aussi,
tandis que lune regarderait les squenc-
es, lautre ne verrait que la continuit.
Il est intressant de noter galement
travers cette pluralit mmorielle le fait
donc quil y ait des mmoires, ce qui en
notre sens justierait galement la dif-
cile distinction histoire/mmoire.
Selon Halbwachs, [la socit] en-
ferme en ralit dans chacun de ses
souvenirs importants non seulement un
fragment de son exprience, mais en-
core comme un reet de ses rexions
(1925, p.201). La mmoire oprerait
donc conjointement (et alternativement)
sur deux types de reprsentation (Jodelet,
1992) en fonction quelle sappuie sur un
axe quasi chronologique (fait de points
de repres, dimages, de souvenir, )
ou sur un axe quasi idologique (fait de
notions, de concept, de penses,). Elle
servirait donc tantt la continuit du
groupe tantt son maintien (nous ren-
voyant dailleurs lidentit idem ou ipse
de Ricur, 2000, p.98). Ainsi, le groupe
puise dans sa mmoire les lments du
pass qui constituent ses valeurs, croy-
ances et normes (Halbwachs, 1925 ; Haas
et Jodelet, 1999 ; Jodelet, 1992) mais
aussi ceux qui sont en congruence avec
les intrts et attentes prsentes (Des-
champs et al., 2002 ; De Rosa & Mor-
mino, 2002 ; Halbwachs, 1950 ; Jodelet,
1992), leur donnant par ailleurs un sens
et une cohrence. La mmoire revt alors
un aspect explicatif de lidentit mais
aussi un aspect dfensif. Lidentit servi-
rait donc de lgitimation de la mmoire,
et celle-ci, de lgitimation de lidentit.
Lidentit et la mmoire tant ds lors
indissociables, et invitablement lies
aux situations actuelles. Lusage fait
lune, de et par lautre rend cohrent le
prsent. Cette cohrence est appuye
par le fait, soulign prcdemment, qu
travers la mmoire et lidentit, dune
part lindividu a lillusion dtre rest le
mme, dautre part, lindividu a lillusion
de toujours faire parti du groupe (Halb-
wachs, 1950 ; Schtz, 1975).
Ainsi, si elle est identitaire, [la m-
moire collective] se prsente galement
comme un instrument politique de re-
connaissance permettant dintroduire un
rapport de pouvoir entre les groupes so-
ciaux (Viaud, 2002, p.29), il faut ainsi
lidentier selon quelle reprsente des
enjeux de pouvoir, de statut social, de
posture morale (Vergs, 2008b, p.157).
Elle est donc minemment lie aux con-
ditions prsentes, aux possibilits de son
nonciation, de sa lgitimation et de sa r-
actualisation, le fait de mmoire [tant]
Galle Deschamps
151
constitu comme preuve sans montrer
quil relve galement dune construc-
tion du pass double dune construction
symbolique (Viaud, 2002, p.30). Le
rcit admis et/ou nonc donne donc lieu
diffrents conits de mmoire.
Abolition et rcit national
Cette loi du 10 mai 2001 est donc venue
clore ou tout au moins remettre en question
la manire dont tait trait lesclavage en
France (et ailleurs) jusqualors. En effet,
de nombreux auteurs dnoncent la poli-
tique mmorielle pratique jusqualors
et vraisemblablement tourne davantage
vers loubli. Haudrre et Vergs (1998,
p.152-153) nous rappellent dailleurs que
lors de la dclaration de labolition en
Martinique
7
, le Gouverneur Rostolland a
alors prcis je recommande chacun
loubli du pass . Loubli devenant donc
institu tant et si bien que Cottias d-
nonce une politique de loubli (1997,
1998 ; Bonniol, 2007). Il existerait ainsi
deux formes doubli (Chivallon, 2002 ;
Cottias, 1997 ; Glissant, 1981 ; Price,
2000) : un oubli caractris par labsence
de rcit et un oubli mtropolitain, carac-
tris par la refonte dun rcit national
aux aspects les plus glorieux. Glissant,
sagissant des Antilles, parlait quant lui
dune non-histoire ou encore dune
histoire rature (1981, p.130-131).
Vergs (2004) fait tat dun constat simi-
laire la Runion avec ce quelle nom-
me une mmoire articielle (p.393)
fonde sur une amnsie organise
et une mmoire populaire occulte
(p.389). Ainsi, dans un premier temps
cest donc cette longue oblitration du
pass (Chivallon, 2010, p.235 ; 2002,
2006) qui a occup le rcit national, tant
et si bien que certains auteurs pensent
mme 1848 non seulement comme la
date marquant le passage de lesclavage
la servitude (Vergs, 2008a) mais aussi
comme la date instituant loubli (Cottias,
2005).
Cet oubli est dnonc bien souvent
comme une sorte de rponse une dis-
sonance nationale (si lon peut dire) en-
tre la traite et lesclavage dun ct, et
les idaux rpublicains de lautre, en
loccurrence avec la Dclaration des
Droits de lHomme et du Citoyen, vo-
te lassemble nationale franaise
quelques soixante ans avant labolition.
Pulvar (2006), Cottias (2005), mais aussi
Vergs dnoncent cette contradiction,
expliquant qu il est difcile de rcon-
cilier la patrie de droits de lhomme ,
identit que la France sest donne,
et le rgime dexclusion organise de
ces droits quest lesclavage (Vergs,
2008a, p.70). Aussi, il est vrai quil nous
faut rappeler que lesclavage, au-del de
sa brutalit, fut galement un systme
parfaitement organis mais aussi particu-
lirement rentable. Ladmettre, cest aus-
si admettre une certaine part de respons-
abilit (voire de culpabilit) qui nentre
pas de soi dans un rcit national qui la
plupart du temps est rduit une vision
plutt glorieuse du pass. Marqus, Paez,
Valencia et Vineze (2006, entre autres
auteurs) prouvent dailleurs que la trans-
mission est moindre voire inexistante
quand le message ngatif concerne son
propre groupe, a fortiori quand il sagit
de culpabilit, nous ramenant donc la
gloire pour les uns, lhumiliation pour les
autres (Ricur, 2001, p.99).
Ainsi, et pour en revenir, la traite et
lesclavage navaient donc, jusqu peu,
pas leur place dans le rcit national, ou
alors en ne prenant acte uniquement que
de labolition (Bonniol, 2006b ; Chival-
lon, 2010 ; Dupuy & Lucas, 2002 ; Jol-
ivet, 1987 ; Pulvar, 2006 ; Vergs, 2004).
Paradoxalement, si lesclavage est
parvenu intgrer le rcit national, ce
nest donc que sous la forme [] de son
existence anantie (Chivallon, 2010,
p.240) puisquen effet, ce qui a pris place
et a t glori jusqualors (et ce depuis
1998), cest 1848.
En 1998, pour le 150
me
anniver-
saire de labolition de lesclavage, la
campagne publicitaire mene par lEtat
152
franais avait pour slogan : Tous ns
en 1848
8
. Lobjectif semblait alors de
crer rassemblement autour dune date
cense tre signiante pour tous, et cela
quelque soit lorigine, lascendance his-
torique etc., lide tant par l mme
dinclure cette date dans le rcit national.
De la sorte, nous tions tous des enfants
de 1848, des enfants donc libres, gaux,
et frres mme
9
. Cette campagne na pas
eu leffet escompt en loccurrence au-
prs des associations antillaises, runion-
naises et guyanaises en mtropole mais
aussi dans les dpartements franais
doutre-mer. Aussi ont-ils organis, telle
une rponse, une marche silencieuse
Paris : la Marche du 23 mai 1998, runis-
sant prs de 40 000 ultramarins (entre
autres)
10
. De nombreux auteurs dnon-
cent ce quils pensent tre avec ce tous
ns en 1848 une provocation et une nou-
velle forme de manipulation mmorielle
(Bonniol, 2006b ; Vergs, 2004). Bonniol
cite dailleurs les propos du Prsident du
conseil rgional de la Martinique, Alfred
Marie-Jeanne : Les ngres nont pas at-
tendu un librateur divin venu de mtro-
pole pour mener la rvolte. Les esclaves
ont conquis eux-mmes leur libert.
Voil ce que nous clbrons ! Ignorer cet
pisode de notre histoire est encore une
manire de nous mpriser ! (2006b,
p.14). Pulvar (2006) dnonce un nou-
vel euphmisme par rapport lhistoire,
tandis que Jolivet (1987) va encore plus
loin sagissant de Victor Schoelcher
11

le considrant comme la seule mmoire
ofcielle de lesclavage et avec sa re-
connaissance, une reconnaissance de ce
quil reprsente : la mtropole, la mre-
patrie, ainsi dit-elle que par lrection
du culte de Schoelcher en tant que sym-
bole de la mre-patrie, le colonisateur se
trouve lav du pch de lesclavagisme
(p.296). Cest galement ce que dnon-
cent les crits plus contemporains cet
anniversaire de 1998, reprochant donc
une focalisation sur labolition empreinte
de romantisme (Dupuy & Lucas, 2002 ;
Vergs, 2004). Si en thorie, ce tous
ns en 1848 semblait tre judicieux, il
a nalement rvl en pratique les dif-
frents malaises lis la mmoire de
lesclavage. Sous son aspect mmoriel, il
est donc question dutilisation mmori-
elle nous renvoyant Ricur avec les
mmoires imposes travers lhistoire
autorise (2000, p.104).
Cependant, il nous semble intres-
sant de soulever galement travers cela
laspect identitaire de ces revendica-
tions. Il ne sagit pas, selon nous, dans
ces revendications uniquement de con-
its intergroupes, de camps descendants
desclaves versus non-descendants voire
descendants de colons (ou pas que). Il
sagit en effet daller au-del et de saisir
dans quelles mesures, voquer travers
ce tous ns en 1848 , une libert/gal-
it/fraternit a peu de rsonnance dans
une socit perue comme discriminante
tant dans les attitudes que dans laccs
lemploi par exemple (prenant pour
preuves les chiffres extraordinaires de
chmage dans les dpartements doutre-
mer). Ainsi revendiquer une galit af-
che quand celle-ci nest pas ressen-
tie comme telle
12
peut en effet prendre
lallure dune provocation, dautant plus
troublante quelle est assume et double
daffects mmoriels. Giraud (2005) dans
une tude sur les enjeux actuels des m-
moires de lesclavage insiste sur le fait que
dj sous le rgime esclavagiste, la rcla-
mation premire tait celle de lgalit,
concluant quau prsent le souvenir de
linfamie passe ne peut avoir dautres
valeurs que celle du refus de linjustice
prsente (p.558). Cest donc dans
lactualit que sinscrivent ces demand-
es de mmoires, ces lois mmorielles
semblant vouloir combler un manque,
manque de reconnaissance, manque
identitaire, des lois comme des marques
politiques remanies en chaque temps.
Il nous semble donc important dinsister
sur lactualit de lhistoire, insister sur
lactualit des mmoires tant elles vien-
nent dire quelque chose du prsent et des
identits en jeu. Ainsi, au-del dattester
Galle Deschamps
153
du fait qu un argument historique nest
pas sparable dune manire de voir le
prsent et y trouve son origine (Finley,
1984, p.47), se pose la question du lien
entre mmoires, identits et politiques
(ce qui nous rappelle dailleurs les m-
moires manipules ou idologiques de
Ricur, 2000, p.97). Ceci, nous renvoy-
ant au fait que lardeur des dbats ne
peut sexpliquer que par les problmes
du prsent, non par ceux du pass (Fin-
ley, 1984, p.51). Cependant, aussi vraie
que puisse tre cette dclaration, nous
posons la question de linsidieusit des
mmoires, a fortiori quand celles-ci sont
soumises une volont de faire silence.
Des stratgies mmorielles ?
Nous pourrions donc considrer loubli
(ou en tout cas les politiques mises en
uvre en ce sens) comme une sorte de
stratgie identitaire collective (quil
sagisse, du reste, de stratgie politique
ou de stratgie groupale)
13
. Wieviorka
notait dailleurs que lexprience du
rcit historique national montre que
loubli, voire un oubli majeur, est donc
susceptible de fonder une identit
(2001, p.166).
Ainsi, Ricur voque la fonction
du rcit mais aussi sa clture mise au
service de la clture identitaire de la
communaut (2000, p.104), voquant
galement lhritage de la violence
fondatrice (id, p.99) comme lune des
causes des fragilits identitaires. Si le
rcit est donc au cur de lidentit, la
slection opre sur celui-ci ancre une
stratgie de loubli autant que de la rem-
moration (Ricur, 2000, p.103). Il pou-
vait donc galement sagir jusque l dun
savoir-taire (Le Breton, 1997, p.126)
qui, considr comme pris dans un en-
semble de rcits identitaires, aurait pour
objectif de [consolider] une position re-
lationnelle en tenant les autres loigns
(op.cit, p126) et o lhistoriographie
donne voir lautre, mais un autre
toujours pris dans le discours de lun,
en miroir (Vergs, 2004, p.388). Dans
cette mise en regard histoire-mmoire,
il semblerait utile dajouter les aspects
identitaires prsents comme lments in-
dispensables leur comprhension mais
aussi leur distinction.
En consquence, dans cette multiplic-
it mmorielle et identitaire, donc crant
des intrts contradictoires et de fait, des
rcits imposs, autoriss (Ricur, 2000),
la politique et les lois mmorielles sem-
blent prendre place dans des mmoires
conues comme des couches strati-
es selon le temps et en loccurrence
selon le temps politique (Boursier,
2004, p.34). Il semblerait ainsi que par
le contrle du pass, quil soit histo-
rique ou mmoriel, il sagisse galement
de contrler le prsent (Ferro, 1985, p.7),
lesclavage devenant une menace de
lavenir [] et non une ralit du pas-
s (Vergs, 2004, p.390). Laspect poli-
tique des lois mmorielles (politique par
le chemin mme quelles empruntent
14
)
nest pas dnu daffects identitaires et
prsents. Ainsi le seul fait quelles soient
nommes lois mmorielles suggre
par extension des lois identitaires et de
fait des oppositions groupales. Du coup,
paradoxalement, cette rection du besoin
de mmoire est devenue galement un
enjeu majeur suspect de manipulations
politiciennes. Suspicion qui videment
na pas t pour plaire aux diffrents
tenants de ces mmoires de lesclavage,
tant, et en consquence, remettre en
cause la lgitimit des mmoires revient
remettre cause la lgitimit des iden-
tits. Aussi, cette vindicte anti-mmori-
elle (Chivallon, 2010, p.239) est-elle
sans doute venue dire quelque chose sur
les rapports sociaux actuels (Chivallon,
2005, 2010 ; Finley, 1981 ; Giraud, 2005 ;
Ricur, 2000 ; Vergs, 2004, 2008b, etc.)
mais galement sur les enjeux politiques
des lois mmorielles. Vergs (2008b)
stipule le fait que certains aient utilis ce
besoin de mmoire pour justier de de-
mandes sociales prsentes et en ont fait
une cause politique en privilgiant une
154
mmoire de souffrance sassurant
une lgitimit auprs des personnes qui
aujourdhui subissent humiliation et
discrimination et qui cherchent un re-
sponsable (p.157). Aussi dit-t-elle qu
proposer le pass comme sources des
difcults du prsent, ce dernier en devi-
ent prisonnier (p.158). Ceci nest pas
sans nous rappeler les crits de Fanon
(1952) ne voulant plus tre lesclave
de lesclavage qui dshumanisa [nos]
pres (p.186), ne souhaitant pas tre
prisonnier de lhistoire et y chercher
le sens de [sa] destine (id, p.186).
Fanon, travers ses crits, dnonait une
forme dassignation identitaire, une as-
signation un pass devenant essential-
isant (Bonniol, 2006a, 2007) corroborant
les propos de Todorov et cette qualit de
victime permanente exprimant le fait que
si personne ne veut tre une victime,
nombreux sont ceux qui veulent lavoir
t, sans plus ltre (2000, p.154), ainsi
parle-t-il dun privilge permanent
(1998, p.56).
Aussi, sil y a en effet conit de m-
moires, si celui-ci semble prendre acte
dans des manifestations prsentes et que
nous ne pouvons en effet pas ignorer
cette fameuse concurrence des vic-
times (Chaumont, 1997), nous faisons
lhypothse, comme le stipule Vergs
(2004) dune mmoire compensatoire,
quand le rappel inconscient du pass u-
vre comme compensation du prsent ,
lesclavage agissant ds lors comme
une mmoire cran , le pass devient
alors plus important que le prsent, il le
colonise (p.393).
Il semblerait donc quainsi, pousss
leur extrme, concurrences et abus de-
viennent des enjeux nationaux soulevant
toutes sortes de passions contradictoires.
Passions parce quencore une fois, en-
jeux identitaires et prsents. Ainsi, si
notre intrt ici nest pas de disserter sur
ces diffrends mmoriels, il nous semble
important de relater ces dbats ne serait-
ce que pour mettre en exergue les dif-
frents tenants et aboutissants du simple
fait nalement dvoquer lesclavage en
tant que pass historique franais. Il nous
semble alors que lorsque le prsent ne
reconnat pas le pass, celui-ci semble
svanouir, dans un vanouissement
[qui] se rejoue sans cesse , chaque
prsent , comme pulsion sans chos
(Araujo et Seiderer, 2007, p.1). Labsence
ou les contestations que les mmoires de
lesclavage provoquent semblent nous
dire quelque chose des identits, la m-
moire collective devenant un enjeu
toujours disponible, un ensemble de
stratgies, un tre-l qui vaut moins par
ce quil est que par ce que lon en fait
(Nora, 1984, p. VIII).
La morale de lhistoire
Il est donc non seulement question de
rcit impos ou autoris ( la manire
de Ricur) mais galement question
didentit sociale nous renvoyant de nou-
veau vers laspect coupable ou honteux
de certaines mmoires (et par extension
de certaines identits). A travers le fait
que la socit permette ou non de dire, le
caractre idologique de la mmoire
(Jodelet, 1992, p.244 ; Billig, 1990) sem-
ble sillustrer. Il sagit donc de chemins
mmoriels, quand la mmoire collec-
tive ne peut se dire (en loccurrence
dans lintergnrationnel) et opte pour
dautres canaux de communication of-
cieux ou plus ofciels (dans la place que
lon veut bien lui accorder).
Ainsi, la dimension affective et
identitaire de la mmoire renvoie aussi de
la sorte, aux fonctions de lgitimation et
de valorisation quelle remplit (Jodelet,
1992, p.245 ; Halbwachs, 1950). La n-
cessit de reconnaissance et les demand-
es de rparation viennent donc nous dire
quelque chose des fonctions mmorielles
dans les vcus identitaires. Au-del, il
sagit galement du dsormais fameux
devoir de mmoire , quand une m-
moire doit devenir exemplaire, quand
une mmoire au-del dtre un en-soi, un
pour-soi, doit devenir dmonstrative uni-
Galle Deschamps
155
versellement, quand le devoir de m-
moire est le devoir de justice (Ricur,
2000, p.108).
Jodelet (1992), sinspirant de Mos-
covici (1981) voque en ce sens la m-
moire de masse (p.246) qui vise au
dveloppement de la responsabilit col-
lective et de la mobilisation en faveur
des droits de lhomme (op.cit, p.246).
Mmoire mdiatise adresse la post-
rit et dont les marques doivent imprgn-
er lavenir, mmoire de masse devenue
judiciaire et travers ceci rcuprant en
elle non seulement le pass, le prsent, le
futur mais aussi lensemble des groupes
sociaux en prsence. Elle devient ainsi
une mmoire collective juste et reconnue
comme telle, le souvenir est une obli-
gation pour le survivant : se substituant
aux absents, ils remplissent un devoir hu-
maniste : lducation des masses ()
(op.cit, p.254). La mmoire collective
reprsente donc galement un courant
de pense continue, dune continuit qui
na rien darticielle puisquelle ne re-
tient du pass que ce qui est encore vi-
vant ou encore capable de vivre dans la
conscience du groupe qui lentretient
(Halbwachs, 1950, p.131).
A travers tout cela, nous constatons
donc dans quelle mesure la prise en
charge politique mmorielle semble tre
incidente de la place accorde aux rcits
identitaires mais aussi la part de re-
connaissance accorde lAutre. Aussi,
comme le dit Vergs (2008b), la question
avec cette loi Taubira ntait pas celle
dune demande de repentance mais
[bien celle dune] demande dinscription
historique (p.164). Il y aurait donc une
sorte de morale de lhistoire, une mo-
rale des mmoires (Chivallon, 2010 ;
Stora, 2007 ; Tvanian, 2007) toute dif-
frente selon les interlocuteurs : loubli
ml danti-repentance pour les uns, la
mmoire et la reconnaissance pour les
autres ; chaque partie suspectant lautre
de manipulations politiques, identitai-
res, mmorielles, actuelles outrancires.
Les mmoires particulires nont
[donc] aucune compassion les unes pour
les autres (Stora, 2005, p.596). Parler
de lesclavage semble encore problma-
tique entre mmoire dbordante dun
ct, mmoire oublieuse de lautre
(Chivallon, 2005, p.576) venant nous dire
quelque chose des identits en prsence,
des enjeux politiques actuels et des rap-
ports entre ces diffrentes instances. Ces
diffrents vnements mmoriels ont
pour point commun de dmontrer que
la reconnaissance des discriminations
passes est indispensable en raison de la
persistance mme de ce pass (Dufoix,
2005, p.137).
Notes
1
Il nous faut peut-tre demble prci-
ser que la France possde cinq dpartements
doutre-mer, quatre dentre eux ont connu
une priode esclavagiste puis coloniale et
sont devenus dpartements depuis 1947 (La
Runion, la Guyane, la Martinique et la Gua-
deloupe). Le cinquime (Mayotte) a une
histoire plus complexe et est devenu dparte-
ment franais plus rcemment.
2
Loi n 2001-434 Article 1er
3
Journal ofciel, N83-1003, 23/11/1983,
p. 3407
4
Dpute de Guyane
5
Journal ofciel N0103- 2/05/2008-
p7323
6
Dcret n 2009-506 du 6 mai 2009
7
Dpartement franais doutre-mer
8
Et ce au dessus dune photo o gurent
des jeunes de toutes les couleurs .
9
Il faut noter toutefois que le texte ac-
compagnant la campagne soulignait tout de
mme quelques faits signicatifs jusqualors
oublis comme la rvolte des esclaves de St
Domingue qui mena la premire abolition
de lesclavage (1794) ou encore son rtablis-
sement par Napolon. Il soulignait galement
que le droit la mmoire [avait] longtemps
t bafou (Agence Publicis Dossier din-
formation de la mission interministrielle
avril, 1998).
10
Sest depuis cre un comit (le Comit
Marche du 23 mai 1998 ou CM98), associa-
156
tion assez remarquable pour tout ce quelle
organise de commmorations, de recherches
en gnalogies, confrences etc.
11
Homme dEtat franais qui est lori-
gine de labolition de lesclavage.
12
Csaire lui-mme regrettait la tournure
prise par la dpartementalisation, cense ame-
ner lgalit, elle avait aussi selon lui contri-
buer faire perdurer un systme ingalitaire.
Vergs (2005) lanalyse de la mme manire
puisque selon elle, la dpartementalisation
peut tre vue comme laboutissement du
processus daboutissement de lalination de
ces socits (p.59)
13
Il est toutefois noter que le princi-
pe mme et paradoxal de loubli est dtre
non performatif (Larcher, 2006) puisque, au
moins dans lnonc, il semble contradictoire
de se souvenir doublier.
14
Ce qui en contradiction cette fois sem-
ble dire de ne pas oublier de se rappeler
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Galle Deschamps
159
Une question dapparence simpliste di-
vise les opinions au moment mme o
des commmorations, loccasion des
vingt ans de la chute du Mur, ont lieu
partout dans lEurope unie. La transi-
tion dans pays de lex-Europe de lEst
est-elle acheve ? Les partis politiques
prfrent rallier lide de la n de la tran-
sition leur propre participation au pou-
voir. Dans ce sens, ils spculent avec la
formule mtaphorique, tout en se rfrant
aux valuations externes (des organismes
internationaux et de lUE), celles-ci repo-
sant sur les critres macroconomiques et
politiques dune consolidation dmocra-
tique. Les vcus individuels et les percep-
tions restent peu utiliss dans ce schma.
Cependant, la critique de la transitolo-
gie est chose depuis longtemps acquise
dans les sciences sociales
1
. La transition
(sans guillemets) reste la proccupation
de fondations daide la dmocratisation
qui ont, depuis, chang leurs aires ou
leurs terrains .
Les valuations savantes aussi bien
que les reprsentations quotidiennes re-
courent au terme de transition, cens don-
ner une forme un rgime (et un pas-
s rcent) qui chappe aux classications
pour les uns, un contenu une tranche
de vie pour les autres. Les unes et les
autres sont frappes par la mme antino-
mie : les rformes ont-elles t voues
lchec, en laissant de larges couches de
perdants et des fractions restreintes de
gagnants, ou bien une consolidation d-
mocratique a-t-elle t atteinte ? Lanne
de ladhsion du pays lUnion europe-
nne, ou encore lanne 1989 qui a ouvert
la voie de la transformation du rgime,
ont facilit la tche toujours problma-
tique des priodisations historiques. Leur
choix, dont les raisons sont insufsantes,
na pas apport lexplication de ce qui
sest pass .
Ces diffrences dinterprtations ne
marquent pas seulement un dcalage en-
tre les valuations politiques et savantes
dun ct, et les perceptions individuelles
populaires dun autre ; elles ne se rdu-
isent pas au clivage gagnants/perdants
non plus ni une sparation gauche/
La fin de la transition en Bulgarie.
Embotement darguments politiques,
scientifiques et biographiques
Svetlana Dimitrova
Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (IRIS)
Ecole des hautes tudes en sciences sociales (EHESS)
France
160
droite. Des arguments scientiques, poli-
tiques et biographiques peuvent se crois-
er. Cest sur leur embotement que notre
analyse se concentre.
La n de la transition : enjeux poli-
tiques, enjeux scientiques
Javais dit en 1999 ce que la transition
reprsentait et quelle tait termine.
Je lai appele une contre-rvolution
anticommuniste qui a eu ses vic-
toires. (Ivan Kostov, Union des forces
dmocratiques/Dmocrates pour une
Bulgarie forte, Premier ministre en
1997-2001, 2003)
La transition est termine ! Cela sig-
nie que la priode des exprimenta-
tions et des confrontations insenses
est nie. Maintenant, il est temps de
moderniser, temps de runir nos ca-
pacits, de consolider les ressources
nationales. (Simon Sakskoburggots-
ki, Mouvement national Simon II,
Premier ministre en 2001-2005,
2002)
La n de la transition viendra quand
le parti Ordre, loi et justice prendra
le pouvoir. Alors, celui-ci convoquera
une Assemble nationale constituante
et votera une nouvelle Constitution,
rtablira lordre, la loi et la justice.
Tout ce qui a t fait au cours de
ces vingt dernires annes est dans
lintrt de 5-10 % des gens. (Yane
Yanev, leader du parti Ordre, loi et
justice, cr en 2009 et entr pour la
premire fois au Parlement la mme
anne, 2009)
En septembre 1999, au sommet
dHelsinki, la Commission europe-
nne recommande dinviter six pays
de lEurope de lEst, parmi lesquels
la Bulgarie, entamer des pourparlers
dadhsion lUE en 2000. Le parti au
pouvoir, lUnion des forces dmocra-
tiques (UFD), essaie de capitaliser la per-
spective europenne charge dattentes
la fois conomiques et symboliques. La
politique extrieure du gouvernement
Kostov (1997-2001) et, en particulier, de
la ministre des Affaires trangres, Na-
dejda Mikhalova, qui mise sur le choix
de civilisation , ne suft nanmoins pas
renforcer la popularit des rformes
conomiques. Le gouvernement reoit
un soutien nancier du FMI en change
dune politique restrictive des revenus.
La stabilit politique qui permet au gou-
vernement dachever son mandat est
due, notamment, en labsence de projets
politiques venant de lopposition social-
iste, au manque dalternative aux r-
formes conomiques dictes par le FMI.
En 2007, avec ladhsion du pays lUE,
lconomie est dcroche dune ama-
rre pour tre accroche une autre
(R. Avramov, 2005).
En juin 1999, ayant accompli la
moiti de son mandat, le Premier minis-
tre Kostov dclare la n de la transition
en se basant sur les rsultats macro-
conomiques de la rforme structurelle :
les entreprises dtat non rentables ont
t liquides ou privatises. Son gou-
vernement avait ralis un programme
de privatisation, de stabilisation nan-
cire et une politique courageuse et
active dans le domaine des affaires
trangres dont rsulte linvitation que
lUE a adresse la Bulgarie la n de
1999. [] Le projet de droite a t alors
accept par tous , selon le discours of-
ciel de son parti (Lhistoire de la droite
bulgare, 2009). En 2001, la n de son
mandat, cest avant tout les rsultats ob-
tenus en politique trangre quil essaie
de mobiliser pour les prochaines lec-
tions. Il nobtient cependant pas la con-
ance espre.
Les rsultats des lections de
juin 2001 branlent le modle politique
bipolaire instaur depuis 1990. Les
politistes, leur tour, reformulent leurs
analyses de la n de la transition . Le
Mouvement national Simon II (MN-
SII), fond peine deux mois avant les
lections par le monarque en exil Simon
Sakskoburggotski, gagne avec 42,74 %
des voix
2
. LUFD nobtient que 18,17 %
des voix, le PSB 17,24 % et le MDL
7,45 %. Le nouveau Premier ministre est
Svetlana Dimitrova
La n la transition en Bulgarie
161
le seul monarque de lhistoire avoir re-
trouv un pouvoir politique travers une
lection dmocratique, quoique dans une
fonction diffrente. Tabou pendant les an-
nes de la Rpublique populaire, Simon
Sakskoburggotski
3
fait tout dabord un
retour triomphal dans les mdias. Aprs
la concrtisation de la perspective euro-
penne, cest lui annonce son tour la n
de la transition avant de signer le contrat
dadhsion lUE en 2005.
La n de la transition est un thme qui
a servi mythier les apports des partis et
des leaders dans la priode historique .
La n de la transition, surexploite mais
toujours dcitaire en rfrents stables,
semble servir dargument en politique. Si
les usages politiques savrent si spcu-
latifs, les sciences sociales ont-elles
russi clore la polmique de la n de la
transition ? Leurs conclusions inuent-
elles sur les usages idologiques ? Ou,
inversement, peut-on parler de lien tnu
entre afnits politiques et paradigmes
(exemples) choisis ?
La reconguration de lchiquier
politique, aprs 2001, annonce la n
du modle bipolaire : bleus et rouges.
Certains politistes et sociologues voient
dans lapparition dun parti qui se veut
centriste un signe de la n de la transi-
tion ; dautres estiment, au contraire, que
la croyance en des miracles dmontre
lchec de la rationalit quambitionnait
le projet de la transition. Des visions de
la normalisation se confrontent et ou-
vrent le chapitre de la polmique sur la
n de la transition . Ainsi, la venue au
pouvoir du MNSII est voque au titre de
preuve, par deux tendances diamtrale-
ment antinomiques.
Dans une srie danalyses, les polit-
istes lis lUFD ou des fondations et
think tanks libraux entament une critique
assidue du phnomne Simon II . Ils
dessinent un tableau apocalyptique de
la dmocratie parlementaire en Bulga-
rie. Le politiste Stephane Popov qui, en
1997, au moment de larrive de lUFD
au pouvoir, avait annonc la profession-
nalisation de la politique et lavnement
du discours dexpertise voit la victoire
du MNSII comme un chec de la science
politique qui sest montre insufsam-
ment dtache des partis de droite. Les
politistes nont pas t sufsamment pro-
fessionnels parce quengags dans des
partis politiques :
Le typhon lectoral qui a install
120 dputs du MNSII au Parlement
exige une rexion courageuse sur
le travail analytique avec le poli-
tique. Tout dabord, cause du grand
questionnement qui a commenc
peser sur la communaut dexpertise,
en raison de son incapacit arti-
culer temps la soudaine rvolution
monarco-populaire. Puis, cause
de lindication claire que lobjet
danalyse le politique devance,
par son action, lanalyse mme et
ainsi la prive de sens. Il est tout fait
normal quune valuation srieuse
commence par des choses simples et
videntes. Chez nous, on emploie les
termes politistes ou sociologues pour
des personnes qui font des dclara-
tions publiques sur la politique en
gnral. Face au phnomne Si-
mon II , ce prol non diffrenci
sest dvoil comme une pyramide
intellectuelle et a simplement fait
faillite. Le cas de la science politique
dans le monde occidental, au moment
o le mur de Berlin scroulait, a t
similaire. Dans le cas de la Bulgarie,
Simon II est un vnement du mme
calibre. Le casus monarchiste impose
que cette conception populaire et as-
sez primitive soit dissque dune
manire critique. Le premier pas dans
cette direction est lintroduction con-
sciente et, ensuite, la reconnaissance
de la ligne de dmarcation entre
deux positions : la science politique
oprationnelle et la thologie (ou phi-
losophie) politique. (Stephane Popov,
politiste, diplm de philosophie et
sciences sociales de luniversit de
Soa et New School for Social Re-
search, New York (1996) ; directeur
de programme au Centre de strat-
gies lbrales (1996-2004), directeur
du conseil de la fondation Socit
162
ouverte, Soa, entre 2000 et 2006 ;
2001).
Lintgration dune position critique par
les expertises devient ici la condition sine
qua non de la sauvegarde de la lgitimit
de lexpertise politique qui, jusqu ce
moment, navait dmontr que ses prises
de parti politiques et, dans la plupart des
cas, droite. Llargissement du spectre,
dont le discours critique de Popov tmoi-
gne ici, pourrait-il tre considr comme
un projet de neutralit ? Le discours
libral devient dsormais moins radical
et explicite quant son appartenance
la droite ; ouvert aux possibles redni-
tions, il sadapte facilement aux divers
sujets dactualit et incorpore une cer-
taine critique sociale en rduisant ainsi
son primtre.
loppos des politistes proches de
lUFD et ayant dnonc le phnomne
Simon comme une monte du popu-
lisme, des politistes proches du camp
socialiste soutiennent, quant eux, lide
quune fois le sens du dbat commu-
nisme / anticommunisme puis, la
transition, entendue comme processus
de rtrcissement du champ de confron-
tation entre lUFD et le PSB , sachve.
Aucun des deux partis opposs ne comp-
tait faire revenir le communisme mais
lun et lautre entretenaient lhypothse
de ce retour. Les protagonistes de ce d-
bat se lgitiment lun lautre, notamment
travers le thme du communisme . La
n du modle politique polaris signie,
par consquent, la n de la transition :
Le succs de la transition sest avr
dpendant du sens que le dbat commu-
nisme/anticommunisme continuait de
porter dans la vie politique. [] Sa n
constitue la n de la transition aussi. Si
on doit donner une brve explication des
rsultats des lections en 2001, cela sera
n du modle bipolaire de la transition
[] La consquence de cette n de la
transition est le dclin des deux protag-
onistes de la lutte politique de la priode
de transition : lUFD et le PSB. [] Les
deux partis sont dans une situation o les
choses peuvent ne pas dpendre deux,
mais aussi dans une situation o les d-
bats vhments entre les bleus et les
rouges nmeuvent personne. (Ant-
ony Todorov, politologue, enseignant de
sciences politiques, Nouvelle Universit
bulgare, Soa, 2001, 47)
Todorov sappuie sur les rsultats
des votes entre 1990 et 2001. La n de
la transition peut tre annonce puisque
les critres de lUE joueront un rle de
sanction prventive contre les spcula-
tions politiques, argumente-t-il :
Il est grand temps de proclamer la
transition acheve. Et le 10 novem-
bre 2000 est une bonne date pour le
faire. Surtout dans un sens politique,
la transition ainsi dite est accomplie.
Personne ne conteste que nous ayons
satisfait aux critres de lUE dans
ce sens-l. Chez nous fonctionne un
systme politique pluraliste avec des
institutions travaillant plus ou moins
bien. Il est vrai que telle ou telle force
politique accuse de temps en temps
une autre de vouloir devenir un tat-
parti, mais cela nest que dans le cadre
de la rhtorique. (A. Todorov, 2000)
Des sociologues, leur tour, ont ap-
port leurs arguments en soutien la n
de la transition. Andre Rayev et Kano
Stoyev annoncent la n de la transi-
tion acheve dans leur livre Que sest-il
pass. Rcit de la transition en Bulgarie
1989-2004, dit en 2004. Les donnes
quantitatives rassembles justieraient
une stratication sociale stable qui d-
mentirait les attentes pour une autre tran-
sition plus normale et plus quitable.
La large classe moyenne du socialisme
sest dsagrge. La proprit prive
a redistribu les places des nouvelles
classes sociales ; les anciennes lites ont
transform leurs capitaux politiques en
capitaux conomiques pour devenir les
lites de la transition. Leur lgitimation
a t possible grce un accord ou sur
le futur (dmocratie, conomie de mar-
Svetlana Dimitrova
163
ch, Europe) et grce une opposition
idologique au pass. Cette gense dune
nouvelle lite, selon Rayev et Stoyev,
dtermine dans le mme temps la n de
cette lite mme et, de cette manire, de
la transition.
Ce tableau de la transformation
acheve cherche lobjectivit dans les
chiffres. Les donnes quantitatives
utilises sont produites par lagence de
sondage BBSS Gallup International, So-
a quils dirigent. Les processus ainsi
quantis paraissent crasants mais ir-
rversibles. Louvrage ninvite-t-il pas
accepter les ingalits rsultant dune
transformation brutale comme dni-
tives ?, se demandent les critiques de
Rayev et Stoyev. Le cadre thorique
inspir du marxisme dessine la strati-
cation postcommuniste et le d-
passement du modle politique bipolaire
comme une normalisation, ajoutent-ils ;
lusage des ides de Marx a eu un effet
inattendu sur les paradigmes explicatifs
de cette priode irrationnelle ou
chaotique , selon ces critiques. Les
auteurs sont souponns davoir forg
le fondement idologique de la nouvelle
force politique MNSII :
Sur un plan thorique, Que sest-il
pass ? repose sur une tradition de la
sociologie, celle du (no)marxisme
qui a ses origines dans les annes
80. Dans un sens politique, pourtant,
cest un livre crit pour lgitimer le
pouvoir de Simon, et cela transparat
de tout, mme de la manire dont les
auteurs changent leurs paradigmes
thoriques pour nous convaincre de
lacceptabilit des nouveaux deux-
imes rseaux . (Boyko Penev,
enseignant en histoire de littrature,
universit de Soa ; rdacteur de Lit-
eraturen vestnik et de la revue Razum;
auteur darticles-opinions, 2005)
Je crois quon doit arrter de penser
dans les catgories dantagonisme de
classes, vieillies dans notre cas, il me
semble. Il y a des groupes nombreux et
diffrents, un processus datomisation
de la socit est en cours. Des col-
lgues qui tudient la transition af-
rment que celle-ci a ni parce que
les nouvelles ingalits ont dj pris
forme. Oui, mais maintenant, nous
sommes tmoins des migrations de
saison [] ; ce qui signie que nous
continuons dtre tmoins dune mo-
bilit sociale. (Petya Kabakieva, en-
seignante en sociologie luniversit
de Soa, 2005)
La thse de Rayev et Stoyev est vul-
garise dans nombre de publications
journalistiques : articles, dbats et in-
terviews. Cest avant tout la rubrique
Gesticulations de Rayev, dans le quo-
tidien Sega, qui la popularise. En 2001,
Rayev consacre nombre darticles de
cette rubrique la classe moyenne, la
mort de lintelligentsia, aux transforma-
tions postsocialistes, qui sont suivis de
commentaires dans un forum anim. Le
journal Sega faisant partie du groupe
dditions que possde Rayev est le
premier quotidien qui propose un forum
lectronique. Popularise grce la m-
diatisation renforce, la thse de la n de
la transition devient-elle la plus accep-
te ? Lapproche inspire du marxisme et
la position des auteurs ont-elles contribu
laffaiblissement de sa crdibilit ?
La biographie de Rayev, notamment,
met en question, selon les critiques, la
crdibilit des thses sociologiques. Il
veut nous faire croire quon doit se r-
signer, accepter, que pour des gens com-
me lui, la transition, elle a ni, oui, parce
quils sont l o ils sont
4
Andre Rayev est une gure em-
blmatique de commentateur mdiatis
aprs 1989. Sociologue, directeur et
copropritaire de lagence de sondages
BBSS Gallup International Soa, il est
n en 1955 Soa. Aprs avoir termin
le lyce russe de Soa
5
, il tudie la phi-
losophie et la sociologie luniversit
de Soa. Fils de journaliste connu et tra-
ducteur de russe, par ailleurs directeur
de lAgence Soa presse, correspondant
de cette mme Agence Moscou la n
des annes 80. En 1989, il tait charg
de mission du CC du PCB comme obser-
164
vateur des milieux philosophiques et so-
ciologiques. En tant que tel, il participe
au sminaire alternatif Marx. En 1989, il
est charg de la rdaction du programme
de la fraction Voie vers lEurope ,
cre au sein du PCB. Proche dAndre
Lukanov [gure-cl du coup dtat de
1989, Premier ministre en 1990], il est
nomm directeur de lInstitut national
dtude de lopinion publique (INEOP)
et il occupe ce poste jusqu la n de
1991. Paralllement, partir de 1990,
il devient cofondateur de lAgence
prive Sova-5 qui a la mme activit
que lINEOP. En mars 1991, il devient
copropritaire de BBSS Gallup Interna-
tional. Il cumule ces postes jusqu la
n 1991 o il dmissionne de lINEOP.
Aprs 1992, Rayev participe nombre
de socits dans le domaine de ldition,
des mdias, de la publicit et du market-
ing. Propritaire dun groupe dditions
comprenant le quotidien Sega, les re-
vues Na dom, Jenata dnes, Golf&Spa et
dautres, Rayev est lun des commen-
tateurs les plus frquemment invits par
les mdias.
Le passage dune priode de cha-
os (transition) un tat stable (post-
transition) ne dcrit, selon les critiques,
que les itinraires de ces auteurs qui ont
particip aussi la redistribution ingali-
taire des capitaux. Les matriaux mobili-
ss par louvrage de Rayev et Stoyev
visent clairer, notamment, ce qui sest
pass, et non tellement baliser la n de
la transition. La biographie de Rayev,
par contre, semble avoir inuenc la
perception de la thse centrale au sein
de la communaut intellectuelle. Les in-
tellectuels enquts, en voulant indiquer
leur place au sein de lespace intellec-
tuel dappartenance, dpartag selon la
logique local/cosmopolite, conformiste/
critique, reviennent sans cesse au nom de
Rayev. Voici comment les critiques de
Rayev tentent didentier cette position
celle dun intellectuel critique :
Je continue de croire que nous avions
raison, on naimait pas ce qui arrivait.
Ici, il y a une ligne de dmarcation
entre certaines personnes lies la
culture locale, qui pensent que tout ce
qui se passe est normal. Lincarnation
en est Andre Rayev. Tout va de plus
en plus normalement, la transition
est nie, cest une question de temps
pour que chacun trouve son temps, sa
place ; et lautre groupe, le ntre, qui
pense que les choses ne vont pas du
tout bien malgr lUE, etc., dautres
processus parallles sont en cours, on
doit sy opposer. Et ainsi, aprs 2001,
notre nergie diminue, nos causes,
on dirait, savrent vaincues. Les
temps sont trs difciles pour ce type
dintellectuels ou comment les d-
signer. (Y. Y., enseignant, universit
de Soa, entretien, le 2 septembre
2007, Soa)
Je me demande si ce qui se passe
maintenant est bon ou mauvais. Il y
a un retrait du politique. La plupart
des gens aviss qui crivaient dans
les quotidiens, les mdias, commen-
cent senfermer dans les champs de
la littrature, les sciences, etc. faire
leur boulot. Oui mais, dans ce cas-l,
il faut quon soit daccord pour que
la normalisation soit ralise et que la
transition soit nie, comme essaie de
nous en convaincre Andre Rayev.
(Z. Z., auteur de lhebdomadaire
polmique Kultura; enseignant
luniversit de Soa et la Nouvelle
Universit bulgare ; entretien, le
6 septembre 2007, Soa)
Dfendre la pertinence de la n de la
transition signie-t-il accepter le para-
digme mme de la transition ? Ou, au
contraire, dmystier le passage la
dmocratie ? Si la rponse cette ques-
tion reste complexe, les sources que ces
approches privilgient sont sans conteste
divergentes. La polmique sur la n de
la transition situe demble les protago-
nistes dans le paradigme de la transition
qui savre ainsi accept. Le manque de
consensus sur la n de la transition
se montre rvlateur pour la transi-
tion telle quelle a t effectue, vcue
et analyse en Bulgarie
6
.
Svetlana Dimitrova
165
Le dcalage entre les visions des in-
stitutions et des politiques et les percep-
tions des acteurs est li aussi la difcul-
t des recherches analytiques et critiques,
qui croisent des sources, se transformer
rapidement en articles de vulgarisation,
mais aussi, la difcult des premires
recherches qui nont pas su aborder les
vnements daprs 1989 travers le
prisme des imaginaires sociaux ; celui-
ci aurait offert lopportunit de rela-
tiviser la frontire conventionnelle en-
tre perceptions et faits et de renoncer
la pointe litaire pour chercher le
matriel ethnographique. Linsufsance
de la premire gnration de recherches
sur le postcommunisme, qui oprait avec
des termes globalisants, tient ce quelle
stait attache dcrire les dcisions
des lites politiques, envisages comme
porteuses des mtamorphoses (N. Ra-
garu, 2004).
Critique de limaginaire naliste
Pour comprendre le sens de lopposition
Est-Ouest qui a inuenc les interprta-
tions de la transition postsocialiste,
il nous sera utile de rappeler une tension
de longue date qui proccupa les cercles
intellectuels et anima les imaginaires
culturels. La vision de la modernit re-
tardataire dcoule dune opposition entre
les entits idologiquement circon-
scrites que lEst et lOuest ont longtemps
reprsentes.
Toute une srie dtudes de langue
amricaine sur les Balkans, qui se pro-
posent dexpliquer cette transition
dans la logique dune succession de rat-
trapages historiques, se contentent de
lapproche de la modernit retardataire.
Cette perspective historico-culturaliste
recoupe les attentes des producteurs lo-
caux de biens symboliques qui nourris-
sent un sentiment de dcalage avec la
culture populaire. Puisant ses arguments
dans la logique du rattrapage [dogon-
vane] qui dtermine le cours du progrs
des aires sous-dveloppes faible his-
toricit, ce paradigme met en avant des
contradictions entre les lments oc-
cidentaux et les lments orientaux,
devenus ainsi inhrents cet espace de
carrefour. Le clich du carrefour, tout
comme celui du pont, cre une image
particulariste des Balkans comme un ter-
ritoire dont le retard serait compens par
une recherche de preuves dhistoricit
(E. Ivanova, 2004).
En partant des tudes postcolo-
niales , et de lanalyse dEdward Sad
en particulier (E. Sad, 1978), Todorova
considre que les Balkans sont relgus,
tout comme lOrient, dans la catgorie de
l autre par lOccident europen qui
reconstitue ainsi, travers le discours
imaginaire, scientique et politique sur
lOrient, sa propre identit (M. Todo-
rova, 1997). Contrairement lide de
lorientalisme, qui a eu un succs aca-
dmique, le discours balkanique, con-
struit pourtant daprs le mme schma,
na pas affect dans les mmes propor-
tions les traditions intellectuelles ou in-
stitutionnelles :
Alors que la presse continue
dappliquer au Tiers-monde des vi-
sions normatives de civilisation for-
mes pendant lpoque coloniale,
lanthropologie et la critique cul-
turelle ont interrog les consquences
de telles visions. Cela ne sest pas
produit dans le cas des Balkans,
probablement, du fait de labsence
de pass colonial qui les a relgus
en dehors de la sphre dintrt de
la critique postcoloniale et de la cri-
tique culturelle, mais aussi cause de
la marginalit de lanthropologie des
Balkans et de lEurope. (M. Todo-
rova, 1997, 19)
Le sociologue Gueorgui Dimitrov
part la recherche des raisons du dcal-
age entre les attentes et les rsultats du
processus de la transition. Les priodes
successives de modernisation inacheve
et tardive, ds le XIX
e
sicle, cumulent un
dcalage difcile rattraper ; le manque
de connaissance de cet hritage histo-
rique explique les attentes trompes (G.
166
Dimitrov, 1995). Alexander Kiossev,
dans une perspective plus culturaliste,
se basant sur des textes dcrivains bul-
gares, avance la thse selon laquelle la
culture bulgare a t marque par un sen-
timent dauto-insufsance, parce quelle
sest toujours compare avec les cultures
plus modernises ; elle devient ainsi auto-
colonisatrice (A. Kiossev, 1999). Ivaylo
Diev, quant lui, critique la transition
quil interprte comme une manifestation
de complexes historiques. Les images
rcurrentes de pont ou carrefour qui leur
sont souvent associes expriment lide
selon laquelle les Balkans dsigneraient
un tat de transition (Maria Todorova),
la diffrence de lOccident et de lOrient
qui apparaissent, dhabitude, comme des
entits incomparables, des antimondes
accomplis :
Lincantation transition, qui a donn
naissance une science, la transitolo-
gie, ne fait que mystier le processus
de modernisation en renforant le
complexe dune unicit historique que
lEurope de lEst a hrit du commu-
nisme messianique. Le problme est
encore plus pineux dans les Balkans
o la transitivit, pose par le regard
europen, est l essence mme de
la culture. (I. Diev, 2000, 8)
Sous cet angle anthropologique, le pro-
cessus de lintgration europenne sera
une troisime vague de rptition des
modles connus et vcus de limitation
(dans le sens de Tarde). Dans le cas de
la transition postsocialiste, limitation de
rattrapage des pays normaux se
base sur la consommation.
Lhistorien Rumen Daskalov propose
la perspective selon laquelle le pays,
tant dispos entre les inuences de lEst
et de lOuest, souffre de mentalits et de
processus contradictoires (R. Daskalov,
1998). Iskra Baeva et Evguenia Kal-
inova crivent une histoire contempo-
raine du pays balise par les transitions
bulgares entre 1939 et 2005. La situ-
ation gographique et historique, et par
consquent gopolitique, du pays, entre
lEst et lOuest, a dtermin en grande
partie sa politique et sa trajectoire con-
temporaines. Les processus globaux ont
toujours laiss peu de marge de manu-
vre au pouvoir local (I. Baeva, Evguenia
Kalinova, 2006).
Le clivage Est-Ouest et les fan-
tasmes quil gnre sont fondateurs
pour limaginaire de toute la rgion de
lEurope de lEst, rgion frontires dis-
cutables et peu consensuelles. Le part-
age qui recoupe la carte mentale des Lu-
mires (S. Antohi, 1999, 26) est ractiv
avec le mythe culturel dune nouvelle
Mitteleuropa spirituelle pendant les an-
nes 80 et 90. Cet occident kidnapp
(Milan Kundera) sest exil en Orient par
les alas de lhistoire aprs la Seconde
Guerre mondiale. Ces cartes imaginaires
sont tributaires des intrts gopolitiques
qui dessinent les dcoupages daires
culturelles des moments historiques
diffrents (A. Kiossev, 1991 et 1993).
Lide culturaliste de lEurope cen-
trale a t ravive lorsque le groupe de
Viegrad, en revendiquant une alliance
historiquement fonde , annonait les
vagues dintgration europenne
7
.
Le clivage Est-Ouest caractrise une
sorte de double bind des intellectuels :
socialiss dans une ralit locale et
prnant des valeurs universelles qui oc-
cultent cette mme ralit ; il est traduit,
selon Sorin Antohi, par deux discours
opposs, celui du bovarysme goculturel
et celui de lautochtonisme (S. Antohi,
1999, 273).
Sociologues et culturologues rela-
tivisent le sens de la transition et pr-
viennent de lerreur demployer le mot
transition comme concept. Selon Ivaylo
Znepolski, la notion sest impose
cause de son caractre mtaphorique, ou-
vert, presque postmoderne, qui permet
des points de vue extrmement divers de
se lapproprier. Ainsi, la transition impli-
que plutt un tat desprit :
Du point de vue de la culture, la tran-
sition est un combat entre la tradition
et la modernit, entre une tradition
Svetlana Dimitrova
167
qui sest maintenue tort, qui a sur-
vcu grce son mimtisme tant sous
le voile du communisme que dans
leuphorie de la rhtorique pseudo-
librale qui lui a succd, et la moder-
nit retarde. (I. Znepolski, 2002, 16)
Le sociologue Gueorgui Fotev souligne
que le terme de transition induit en er-
reur, surtout si on le prend tel quel. La
mtaphore spatiale est fallacieuse car
elle implique le passage dun lieu vers un
autre : passer, par exemple, un pont au-
dessus du euve ou nager jusqu la rive
den face, l o la vie est plus confort-
able, etc. La dmocratie dune socit
nest pas l-bas, sur la rive den face,
o se trouve la dmocratie des autres .
La question fondamentale tait et reste
ici, chez nous ; elle consiste lire le
communisme, comprendre la peur qui
a rendu possible lexistence du systme
totalitaire fond sur la peur et nous
dbarrasser de ces peurs. (G. Fotev,
2002, 87)
Fin de la n de la transition : chec
du paradigme et dsillusion
Si le concept de transition a t mis en
question par ces chercheurs tout au long
des annes 90 en Bulgarie et partir de
1994 en France, cest aprs 2002, en
cho des publications amricaines, que
les limites du paradigme semblent tre
acceptes.
Cest la rvision amricaine de
Thomas Carothers, publie dans Jour-
nal of Democracy en 2002, qui donne
lieu un dbat entre politistes. La revue
dorientation librale Razum, organe
thorique de lUFD et, plus tard, de DBF,
organise le dbat La Bulgarie et la n
du paradigme de la transition ; celle-ci
prend place dans le numro thmatique
qui publie les articles traduits du Jour-
nal of Democracy. Larticle de Carothers
devient la rfrence de la mise en ques-
tion du paradigme de la transition dans les
bibliographies des cursus universitaires.
Au dbat qui a lieu dans lhtel de grand
standing Radisson, au centre de Soa,
participent quelque politistes, cono-
miste, un sociologue, un historien, deux
ex-Premiers ministres des deux gouver-
nements de lUFD. La rencontre est mo-
dre par le rdacteur en chef de la revue,
Svetoslav Malinov
8
. Les participants
ce dbat soit sont directement aflis
lUFD, soit ont des positions marques
droite. Dans ce temps dpolitis ,
lorsque les enjeux pouvaient transgresser
les oppositions polarises, aucun socio-
logue, politiste ou historien li au PSB ou
des positions reconnaissables comme
tant de gauche ou critiques nest invit.
Les organisateurs ouvrent le dbat par le
constat quun consensus sur la transition
manque dans la communaut scientique
et dans la socit. Dautant plus que les
tentatives de certains historiens et hom-
mes politiques ont conduit des inter-
prtations idologiques, intraduisibles
en aucune langue des sciences sociales
contemporaines (S. Malinov).
Dans le numro du Journal of De-
mocracy qui critique le paradigme de
la transition, la Bulgarie est pourtant
peine mentionne. Le positionnement
de Carothers reste compltement nglig
dans les interventions des participants.
Son point de vue universalisant sur la
transition ne semble pas dranger. Pour
Carothers, vice-prsident des recherches
Carnegie Endowment for Interna-
tional Peace
9
, la transition est un pro-
cessus universel ; elle sachve lorsque
lAgence amricaine de dveloppement
international arrte ses programmes
dans un pays. En mettant en question le
paradigme de la transition, le problme
qui le proccupe nest pas de savoir si
le paradigme est correct, crdible ou
vridique, mais sil est utile ou instru-
mental, sil propose un cadre de travail
pour le soutien amricain la dmocra-
tie. Il ne lest plus, conclut-il. Seul Ivan
Krastev, lun des participants au dbat,
attire lattention sur limportance de ce
positionnement de Carothers, mais sa re-
marque ne parvient pas faire sortir la
168
discussion du paradigme .
***
Aprs lenthousiasme initial, les sci-
ences sociales ont progressivement retir
leur crdit ce paradigme, en critiquant
ses insufsances : la transitologie aurait
vit de noter les nuances des diffrents
passages la dmocratie selon les
couches sociales ou les pays ex-com-
munistes. Le concept avort sera dsor-
mais utilis par les tudes critiques entre
guillemets, au deuxime degr, en tant
que terme de la transitologie dj mise
en doute. La transition a t critique
cause de son caractre naliste : elle
suppose non seulement lexistence dun
point de dpart et dun point darrive
encadrant la priode, mais aussi, elle as-
signe a priori un aboutissement obliga-
toire. Cette perspective (exogne ou en-
dogne) dvaluation de lavancement
des transformations sociales, donc de la
dmocratisation loccidentale , ne
savre-t-elle pas une attitude hgmo-
nique et normative ? Quand la transi-
tion sempare des espaces postcom-
munistes , lacceptation de toutes ses
dnotations cache la croyance en une
dmocratisation et, plus encore, une
idal-typisation de sa forme occiden-
tale. La libert, lconomie de march,
le pluralisme dmocratique fonctionnent
longtemps en un amalgame conu comme
synonyme danticommunisme. Traduit
de faon dle dans toutes les langues le
terme transition est adopt au dbut de la
priode, ce qui sexplique par linuence
des democratization studies qui se sont
dveloppes, presque comme un domaine
part, loccasion de la dmocratisa-
tion daprs 1975 en Amrique latine.
Ainsi, mme critiques, ces tudes gardent
en toile de fond un modle dmocratique
dvaluation et, par consquent, parlent
de crises , de problmes , de par-
adoxes , d chec , etc., de la voie de
transition.
La distanciation vis--vis du terme
pose, pour sa part, quelques problmes.
Si un niveau philosophique la critique
sest dveloppe, elle trouve beaucoup
plus difcilement son pendant dans
une laboration de paradigmes appro-
pris, applicables en tant que tels sur
le matriel empirique. Cette critique
reste-t-elle seulement une exprience
dautorexivit philosophique des sci-
ences sociales en crise ? Les usages cri-
tiques du terme entre guillemets nont pas
connu de large popularit. Les diffrents
entendements de la transition et de
la n de la transition nopposent-ils
pas plus des rapports pratiques la
pratique que des logiques compliques
darguments savants ?
Notes
1
En France, la transitologie et son ap-
proche naliste e t critique par Michel
Dobry (2000, 2004), Patrick Michel (1994),
Georges Mink (1994, 2004) et Jean-Charles
Szurek (1994).
2
Cest exactement au mme moment, en
juin 2001, que Silvio Berlusconi gagne les
lections en Italie ; en 2002, pour la premire
fois en France, un candidat du FN arrive au
second tour des lections prsidentielles. Les
politistes parlent dune vague populiste en
Europe .
3
Simon Sax Cobourg Gotha (Simon
Sakskoburggotski, daprs ltat civil bul-
gare). N le 16 juin 1937 Soa, il a t, de
1943 1946 dernier roi des Bulgares sous le
nom de Simon II. Fils de Boris III (1894-
1943), tsar des Bulgares (1917-1943), et de
Jeanne de Savoie (1907-2000), il devient roi
lge de six ans, aprs la mort de son pre, la
rgence tant dvolue son oncle paternel, le
prince Cyril (1895-1945). Le 1
er
fvrier 1945,
le prince Cyril est excut, ainsi que plusieurs
membres du gouvernement, par le nouveau
pouvoir. Le jeune Simon est toutefois auto-
ris rester sur le trne, la menace que
cet enfant reprsentait pour le nouveau r-
gime paraissant ce moment-l assez faible.
Le rfrendum organis en 1946 approuve
labolition de la monarchie. La famille royale
Svetlana Dimitrova
169
se rfugie dabord en gypte puis sinstalle
Madrid. Simon termine le Collge Victoria
Alexandrie, tudie ensuite le droit luni-
versit de Madrid. Il devient un homme daf-
faires.
4
X. X., 49 ans, sociologue, enseignant
lenseignement suprieur, entretien, le 10 sep-
tembre 2007, Soa.
5
Quoique les lyces de langue russe
soient moins prestigieux que les lyces de
langues occidentales durant la priode socia-
liste (la langue faisait partie du programme
obligatoire de toutes les coles), le lyce russe
de Soa reste, mme aprs 1989, lun des ta-
blissements secondaires les plus renomms.
6
La n de la transition tait aussi un point
idologique en ngociation dans les autres
pays de la rgion. En Hongrie par exemple,
une polmique du mme type a eu lieu autour
de 1997 : Voir Balzs Vedres et Pter Csig,
2002).
7
Le groupe de Viegrd (ou le groupe des
quatre). Groupe informel runissant quatre
pays : la Rpublique tchque, la Slovaquie, la
Hongrie et la Pologne, et form le 15 fvrier
1991 lors dun sommet des chefs dtat ou
de gouvernement de ces pays. En se reven-
diquant comme historiquement fond (en
1335, les rois tchques, polonais et hongrois
se rencontrrent dans la ville hongroise de
Viegrd), le groupe sest donn lobjectif
de mettre en place des cooprations entre
ces trois tats en vue dacclrer le proces-
sus dintgration europenne. Cette concep-
tion politique de lEurope centrale vise
redonner une capacit la coopration et
lintgration des pays rests sans inuence
aprs lexplosion du bloc sovitique. Elle a,
en effet, facilit leur intgration lOTAN et
lUnion europenne.
8
Svetoslav Malinov, n en 1968, nit
des tudes en sciences politiques luniver-
sit de Soa et York, Grande Bretagne. Il
est docteur en sciences politiques, universit
de Soa, avec une thse sur le conservatisme
anglais ; il enseigne lhistoire de la pense po-
litique. Entre 2001 et 2002, il est directeur du
dpartement Analyses politiques et stratgies
de lUFD ; partir de 2002, il est rdacteur en
chef de la revue Razum (Raison). Cofonda-
teur du parti DBF (Dmocrates pour une Bul-
garie forte) en 2004, il est, partir de 2005,
dput lAssemble nationale. En 2009,
il est candidat aux lections pour le Parle-
ment europen (DBF, la Coalition bleue) ; il
devient dput aprs lentre en vigueur du
Trait de Lisbonne.
9
Thomas Carothers est un expert en poli-
tique trangre des USA, qui a travaill pour
beaucoup de projets dassistance la dmo-
cratie en Amrique latine, Europe de lEst,
ex-Union sovitique, Afrique, au Moyen-
Orient et en Asie. Il est directeur du projet
Democracy and Rule of Law Project, Car-
negie Endowment for International Peace,
qui analyse ltat de la dmocratie dans le
monde et les efforts des gouvernements oc-
cidentaux, des ONG et des organisations in-
ternationales pour promouvoir la dmocratie
ltranger . Diplm de Harvard College,
London School of Economics et Harvard Law
School, il a publi nombre douvrages sur la
promotion de la dmocratie, la rforme poli-
tique et juridique, la socit civile et le droit
international.
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172
173
Estrategias en el discurso poltico
La importancia del discurso poltico radi-
ca en el hecho de que inuye sobremane-
ra en el comportamiento probable de la
gente, ms todava y con mayor intensi-
dad en la que, en trminos ideolgicos,
Porqu es atractivo el discurso
de los lderes carismticos?
El caso de AMLO en Mxico
Abraham Quiroz Palacios,
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Mxico
Resumen: Haciendo abstraccin de algunas variables (v. gr., el contexto de
crisis social, las virtudes personales del dirigente, etc.), que inuyen en la
forja y mantenimiento de la buena imagen poltica del lder carismtico, en el
presente trabajo sostenemos que la otra herramienta poderosa que le permite
cumplir cabalmente aquel papel, es el tipo de discurso que maneja frente a sus
seguidores, que es de alto contenido persuasivo.
Nos hemos dado a la tarea de analizar el contenido de los principales dis-
cursos que Andrs Manuel Lpez Obrador (AMLO) ha pronunciado desde al
ao 2006 fecha en la que l particip como candidato a la presidencia de
la Repblica-, hasta el presente 2010, en virtud de que todava sigue demost-
rando un gran poder de convocatoria envidiable para algunos y condenable
para otros- y l mismo como persona sigue siendo, a la vez, una fuente signi-
cativa de inuencia poltica, con muchas probabilidades de que nuevamente
encabece el proyecto alternativo en los comicios del 2012.
Como resultado de nuestro anlisis, podemos armar que el discurso de AMLO
es temticamente reiterativo; lingsticamente muy sencillo y coloquial; con
una duracin promedio de una hora; cultural y polticamente populista, y psi-
cosocialmente, a pesar de sus pocas innovaciones y falta de espectacularidad,
muy persuasivo, en virtud de que, en particular su contenido, deja satisfechas
todas las expectativas de quienes, en calidad de receptores, acuden a las pla-
zas pblicas para escucharlo en vivo.
Palabras clave: discurso poltico, lder carismtico, comunicacin persua-
siva, emisor-receptor.
174
se ubica en el interior del primero de los
crculos que rodean al lder, esto es, en
las personas que, a decir de ellas mis-
mas, de corazn, en las buenas o en
las malas, estn siempre con l. Segn
los analistas, cuando los receptores son
de este tipo, el emisor despliega normal-
mente una estrategia discursiva denomi-
nada pro-destinatario, cuyo objetivo
central es el de consolidar y mantener a
estos sus simpatizantes y/o adherentes a
los valores y creencias que l pregona.
En segundo lugar, la inuencia del
discurso se puede observar en las per-
sonas que, situadas en los crculos (ide-
olgicos) ms distantes del lder, man-
tienen posturas ambiguas o vacilantes
respecto de las que l ja sobre los diver-
sos temas que toca; aqu los receptores
tpicos son todos aquellos individuos que
carecen de la informacin y la percep-
cin necesarias para formular por cuenta
propia opiniones y juicios seguros. Para
estos casos el tipo de discurso que elabo-
ra el emisor es bsicamente persuasivo y
el propsito que persigue es captar justa-
mente a esa poblacin de indecisos, por
ello la estrategia que sigue la encamina
a tocar las bras sensibles de un receptor
que se ha dado en llamar para-destina-
tario (Vase Vern, 1987)
Hay, sin embargo, un tercer tipo de
receptores que en su conjunto se conocen
como contradestinatario, el cual, dentro
de la poltica, de no existir de manera
natural, el emisor tiene el deber de
inventarlo o de construirlo de manera
explcita como su adversario, es decir,
como el Otro negativo, que deber
cumplir la funcin de invertir la creen-
cia que enuncia el lder, o sea que, lo
que es verdad para el enunciador, es falso
para el contradestinatario, y a la inversa
(Ferreyra, 2010: 3)
En cualquiera de las tres estrategias
mencionadas, y antes de reejarse en
conductas o acciones concretas: v., gr.,
gritar, marchar, votar, llegar a las manos,
etc., el discurso pasa por un conjunto de
procesos subjetivos que afectan al recep-
tor, lo que signica que primero genera o
modica en ste las actitudes, las creen-
cias, las representaciones sociales y los
valores segn sea el caso-, induciendo o
preparando as, con una orientacin muy
precisa, las conductas que el emisor de-
sea que ejecuten los ciudadanos. Ya dijk
(1999), con la autoridad que le asiste en
esta materia, lo ha armado categrica-
mente: el discurso controla la mente, es
decir, inuye las creencias socialmente
compartidas, y en consecuencia toca al
grupo humano utilizarlo para entender
los acontecimientos y para controlar las
acciones de sus miembros. Este es por
cierto, dicho sea de paso- el ncleo de la
reproduccin del poder y la base de la
denicin de la hegemona (Dijk, 1999:
31).
Discurso y contrapoder
No obstante, el discurso, siendo como
es: un conjunto de argumentos con los
cuales se espera convencer, disuadir, o
atraer a las distintas personas (Montero,
1998), es tambin formulado y emitido
desde esferas o fuentes contrapuestas al
poder, que si bien en muchos de los casos
son nicamente expresiones de antipoder
(o sea, de protesta y de rechazo, nada
ms), en otros muchos son fundamental-
mente contrapoder, puesto que al tiempo
que pretende aminorar o echar abajo tan-
to el imaginario tradicional como la cul-
tura poltica que los grupos dominantes
han vuelto hegemnicos, reivindica a la
vez diversas propuestas que los recep-
tores hacen suyas, las dotan de fuerza y
las encaminan a una construccin alter-
nativa, tanto en el campo del imaginario,
como en la compleja formacin de la
cultura poltica de la sociedad de que se
trate.
En este sentido se puede armar que
el objetivo ms importante que caracter-
iza al discurso del contrapoder, es dibu-
jar un futuro promisorio para las clases
subalternas; futuro que en general va car-
gado de esperanzas mltiples, tales como
175
las de liberacin, de justicia, de paz, de
felicidad, de igualdad, de desalienacin,
de democracia, etc.
Con base en este tipo de discursos se
puede entender porqu la trama discur-
siva de algunos lderes opositores resulta
exitosa. Vase, por ejemplo, el caso del
Sub Marcos durante la rebelin zapatista
en 1994, cuyas declaraciones (llamadas
de la selva lacandona), comunicados y
entrevistas lograron adhesiones masivas,
nacionales e internacionales; pero tam-
bin tngase presente el caso del discurso
de Hugo Chvez, en particular el que se
sita en el perodo de 1998 a 2004 que,
segn lo arman algunos analistas, con
mucho tino apunt a la construccin de
una cultura poltica renovada, caracter-
izada por un replanteamiento de la idea
de democracia, en donde se produjo un
desplazamiento de imagen preponder-
ante y hegemnica de los partidos y de
los lderes aglutinados en torno a l, al
mismo tiempo que el concepto de ciu-
dadana adquiri especial trascendencia
en el espacio pblico (Romero, 2006:
204-207). Habra un tercer caso que, con
las respectivas diferencias, podemos ar-
mar que tambin es exitoso en virtud de
que se ha centrado en los planteamien-
tos del contra-poder y de la esperanza;
se trata del discurso de Andrs Manuel
Lpez Obrador del cual ms adelante
damos detalles.
Discurso, carisma y medios
Algo que sin duda tambin es muy im-
portante en este tema y que no debe fal-
tar en el anlisis es la armacin de que
si el discurso es emitido por un lder de
masas, cuyos rasgos o virtudes centrales
son carismticos, es muy probable que
su inuencia e impacto sean mayores
que cuando es pronunciado por un emi-
sor o una fuente comn y corriente. Esto
es verdad, sin embargo, a condicin de
que el emisor cuente con un buen res-
paldo meditico, pues en las sociedades
de masas como las actuales, los medios
de informacin constituyen la nica va
para lograr lo que Tarde (1984) clsico
en el tema de la opinin pblica- denom-
inada la unidad intermental, sin importar
que los individuos receptores estn fsi-
camente distantes entre s, digamos en
Tijuana, Mrida, Los ngeles, Ciudad
Altamirano, o Caracas.
Pero hay en esto, no obstante, otra
variable que relativiza nuestra ar-
macin: se trata de las preferencias que
tiene el lder en el uso de determinados
medios para ejercer su inuencia discur-
siva. No es lo mismo ni en trminos de
tiempo, de dinero, de esfuerzo, ni de au-
diencia y de efectividad comunicacional,
llevar a cabo un contacto directo con las
masas mediante mtines, marchas, asam-
bleas, conferencias y visitas domiciliar-
ias, que hacer llegar el mensaje de mane-
ra indirecta a travs de la televisin, la
radio, el facebook, el twitter y la internet
en general. Desde el punto de vista del
marketing poltico esta ltima va es irre-
batiblemente ms impactante y efectiva
que la primera, porque al mismo tiempo
que a los receptores nos presenta una
propuesta programtica, nos hace llegar
tambin la imagen del lder, el eslogan,
los smbolos respectivos y otros men-
sajes ms de manera integral. El gran
inconveniente de esta va es la falta de
comunicacin, en sentido estricto, entre
emisor y receptor, ms porque su com-
portamiento es inversamente proporcio-
nal a la utilizacin de los mass media,
a diferencia de los procedimientos de
contacto directo, que no slo permiten
el dilogo entre las partes, sino que tam-
bin brindan la posibilidad de generar
conciencia entre los receptores.
Sin embargo, tratndose de discur-
sos polticos en particular, no hay ni
habr nunca un anlisis fcil sobre el-
los, en parte porque no podemos limi-
tar nuestras ideas sobre el signicado y
la informacin a cuestiones de lgica
(Stubbs, 1987: 19), pero en parte tam-
bin porque al existir innidad de vari-
ables entre el emisor y los receptores, el
176
discurso se torna, en trminos de prc-
tica social, complejo y heterogneo (Cal-
samiglia, B. y Tusn, V., 2007:2), ms
todava cuando, en aras de una mayor
comprensin y entendimiento entre el
lder y sus receptores, la sociolingsti-
ca recomienda al primero que al menos
tome en cuenta la forma en que las per-
sonas hablan realmente en marcos ha-
bituales como la calle, los bares, tiendas,
restaurantes, autobuses, trenes, colegios,
la consulta del mdico, las fbricas y los
hogares (Stubbs, 1987: 22), con lo cual
ciertamente mejorar la claridad de su
mensaje y las posibilidades de introyec-
tarlo, pero a la vez, al volverlo heterog-
neo, lo complejiza.
Contexto
Sin embargo, una adecuada elaboracin
y una ms rpida comprensin del dis-
curso no nicamente dependen de cmo
la gente habla en sus ambientes natura-
les, sino ms bien de lo que Dijk ha de-
nominado contexto, que es la estructura
que involucra todas las propiedades o
atributos de la situacin social que son
relevantes en la produccin y compren-
sin del (mismo) discurso (Dijk, 2002,
en Silva, V., 2002: 1), y que, obviamente,
al pensarlo en trminos de la totalidad de
elementos que se ven involucrados, v.
gr., el ambiente (es decir, el tiempo, la
ubicacin, las circunstancias, etc.); los
participantes y sus roles socio-comu-
nicativos,; las intenciones; las metas y
propsitos (ver Silva, 2002: 1), hace que
nalmente su expresin sea no homog-
nea, dado que el marco contextual le im-
pone la particularidad de los valores, los
actores, la pertenencia grupal, las institu-
ciones, la normatividad, las tradiciones y
los referentes interpretativos, entre otras
variables propias de la cultura.
Y es que, para ser enfticos, el tr-
mino contexto viene del latn contextus,
que signica entorno lingstico del cual
depende el sentido y el valor de una pal-
abra, frase o fragmento considerados. Por
extensin se entiende el entorno fsico o
de situacin (poltico, histrico, cultural
o de cualquier otra ndole) en el cual se
considera un hecho (Calsamiglia, B. y
Tusn,V., 2007: 91-92).
De aqu se sigue que el lder debe ser
sumamente cuidadoso con el tipo de len-
guaje que maneja en cada contexto de la
situacin, es decir, en cada uno de los es-
cenarios, auditorios o grupos frente a los
cuales pronuncia su discurso, pues queda
claro que el lenguaje es una manera de
tratar con la gente y con las cosas, una
manera de actuar y de hacer que los otros
acten (Firth, citado en Calsamiglia y
Tusn, 2007: 96).
Contenido y temas del discurso
A todo lo anterior, pero todava como
parte importante del discurso, hay que
agregar la temtica que contiene o que se
aborda en el mismo, y junto a ella las for-
mas expresivas utilizadas o desplegadas
por el lder, segn la direccin que pre-
viamente le ha impreso, esto es, que est
dirigido al pro destinatario, al para des-
tinatario o al contra destinatario. Todo
esto entonces puede darnos la clave para
explicarnos por qu el discurso de An-
drs Manuel Lpez Obrador, por un lado,
se vuelve atractivo para vastos sectores
de la poblacin mexicana, y por otro se
vuelve materia de comentarios negati-
vos y de rechazo emocional extremo,
por parte de quienes controlan los me-
dios masivos de informacin, detentan
el poder econmico-poltico en el pas,
o deenden el estado de cosas existente.
El aroma democrtico del discurso
de Lpez Obrador
Mxico es un pas donde las historias
de antidemocracia se repiten peridica-
mente. Primero fueron personajes como
Antonio Lpez de Santa Anna, Porrio
Daz y Victoriano Huerta, y despus un
solo instituto poltico: el Partido Revolu-
cionario Institucional, los que se encarga-
ron de establecer controles omnmodos a
177
la participacin poltica de la sociedad
civil. Si Porrio Daz se apoltron en la
Presidencia de la Repblica durante 30
aos consecutivos, el PRI duplic ese
nmero mediante el recurso de eleccio-
nes simuladas, pero siendo en realidad el
nico partido que decida el cundo, el
cmo, el dnde y, por supuesto, el quin
debera ganar cada evento comicial.
Debido a ese prolongado ambiente de
asxia poltica, Mxico vivi un mov-
imiento estudiantil en 1968 que central-
mente clam y reclam democracia; pero
como esta no lleg jams por voluntad
propia de los regmenes pristas post-68,
la ciudadana decidi, exactamente 20
aos despus, volcarse a las urnas bajo
una actitud de franca rebelin en contra
del partido dominante, el cual por cierto,
en ese justo momento haba sufrido una
disidencia masiva de militantes con-
notados entre los cuales se encontraba
Andrs Manuel Lpez Obrador-, los
mismos que optaron por construir una
candidatura alternativa a la Presidencia
de la Repblica, encabezada por el Ing.
Cuauhtmoc Crdenas Solrzano, rei-
vindicando justamente lo que la gente
estaba esperando desde 1929, a saber:
unas elecciones democrticas.
Si bien este no es un espacio pro-
pio para contar estas historias, s vale la
pena recordar en breve, slo para sub-
rayar que el contexto histrico en el que
emergen estos dos lderes carismticos
de oposicin: Cuauhtmoc Crdenas y
Andrs Manuel Lpez Obrador, es de
una evidente crisis poltica del sistema.
Del primero de ellos no nos ocupamos
en este trabajo; y del segundo debemos
decir que, frente al fraude electoral co-
metido en su contra por la clase domi-
nante, en las elecciones de 2006, l ha
construido, levantado y mantenido en
resistencia un movimiento de masas
permanente, poniendo en el centro de sus
discursos la cuestin de la democracia,
la cual, siendo tan importante como lo
dijo despus de aquella histrica elec-
cin-, la vamos a defender porque es
la esperanza de millones de mexicanos
(Lpez, O., 30/jul/2006). Sin embargo,
como esto ya es materia de nuestra inves-
tigacin emprica, conviene mejor que
demos paso a los datos que al respecto
hemos obtenido.
Demandas, frases y contenidos del
discurso de AMLO
La aclaracin metodolgica que hay que
hacer aqu es que, desde el ao 2006, que
concebimos el proyecto general sobre
liderazgos carismticos, masas e inu-
encias recprocas, optamos por la obser-
vacin participante en cada uno de los
actos polticos de carcter nacional con-
vocados por AMLO : v. gr., el plantn de
la avenida reforma en la capital del pas,
despus del fraude electoral de 2006; las
asambleas informativas del movimiento
de resistencia y de la Convencin Na-
cional Democrtica; la constitucin del
gobierno legtimo; las marchas y concen-
traciones con motivo de la amenaza o-
cial por privatizar Pemex; el movimiento
por la defensa de la economa popular; la
presentacin del nuevo proyecto alterna-
tivo de nacin, etc.
Por otro lado, y como hemos ar-
mado en el resumen de este trabajo,
sabedores de que el discurso poltico
cobra una importancia clave en la cohe-
sin del movimiento y en la motivacin
de la gente para actuar, pero tambin en
el control de los recursos simblicos, el
conocimiento, la cultura y la mentalidad
social (Dijk, 1999:34), decidimos hacer
una revisin de los discursos, a nuestro
juicio ms signicativos, que desde 2006
a la fecha ha pronunciado AMLO frente
a las muchedumbres que convoca, a n
de ubicar las caractersticas ms sobre-
salientes.
Por este motivo hemos preparado el
siguiente cuadro relativo a los temas,
las palabras y las frases ms citadas, lo
mismo que el tipo de auditorio al cual
manda su mensaje, la capacidad de con-
vocatoria que posee (medida por la can-
178
tidad de gente que acude a su llamado),
y las acciones que se acuerdan y suceden
en cada caso.
Discurso, mo-
tivo y fecha
Temas
tratados
Palabras y frases
(lenguaje)
Destinatario Acciones
31/07/06
Vamos a
defender la
democracia
La Democ-
racia en
Mxico,
La orga-
nizacin
del plantn
Contar voto por voto, y
casilla por casilla, propues-
ta que sale de ustedes, No
merecemos un presidente
espurio. Fox, traidor a la
democracia; Repito: solo
queremos democracia
La democracia merece
sacricios
Pro destina-
tario y Contra
destinatario
Plantn y
asamblea
permanente
17/09/06 El fraude
electoral
La democ-
racia, la
esperanza
y bien-
estar;
El go-
bierno
legtimo
La nueva
Repblica
Hablo con sentimiento y el
corazn Hay una red de
intereses y complicidad.
Fox se convirti en un
traidor a la democracia. se
form en contra nuestra una
pandilla de delincuentes de
cuello blanco y de polticos
corruptos Decir a los 4
vientos que defenderemos
el derecho a la esperanza de
nuestro pueblo La nueva
Repblica tendr como
objetivo superior promover
el bienestar, la felicidad y la
cultura sobre la base de la
democracia, y la defensa de
la soberana nacional
Pro
Destinatario y
contra desti-
natario
Contina
plantn
La creacin
del Frente
Amplio Pro-
gresista para
enfrentar al
bloque con-
servador
20/11/06 Medios de
comuni-
cacin.
Nueva
Repblica.
La Democ-
racia
Es un honor ser un diri-
gente de hombres y mujeres
libres como ustedes. De-
cidimos declarar abolido
el rgimen de corrupcin y
privilegios, y comenzar la
construccin de una nueva
Repblica. Una oligarqua
neofascista se adueo de las
instituciones polticas del
pas. Vociferan que no so-
mos una izquierda moderna,
cuando en realidad lo que
quieren es que aceptemos
negociar o transar con la
voluntad popular. Me
atacan porque dije al diablo
con sus instituciones. Pero
no fuimos nosotros quienes
las echaron a perder. Fueron
ellos.
Pro Destina-
tario
Contra Desti-
natario
Toma de pro-
testa como
presidente
legtimo
Anuncia 20
medidas del
gobierno
legtimo
Invita a
aliarse al
gobierno
legtimo
179
La democracia implica
la participacin ciudadana
en asuntos pblicos. La
democracia es el poder
del pueblo, para el pueblo
y con el pueblo. Los
invito a aliarse al gobierno
legtimo. El escudo de
nuestro gobierno ser el
guila republicana, el guila
juarista. Abajo el guila
mocha, el guila de los con-
servadores. Aspiramos a
vivir en una sociedad mejor,
donde el dinero no triunfe
sobre la moral y la dignidad
del pueblo
/02/2007 Balance
de la
estrategia
La nueva
poltica
La crisis
social
La defensa
del pat-
rimonio
nacional
Nuestra resistencia civil es
pacca. El nuevo poltico
debe cumplir cuando menos
3 compromisos bsicos:
no mentir, no robar y no
traicionar al pueblo. Aqu
no cabe la mxima de
quien no transa, no avanza
La fala de empleo y de
oportunidades provocan la
descomposicin social y
son la causa principal de
la violencia que estamos
padeciendo. Nada se lograr
con medidas policiacas, con
crceles, con amenazas de
mano dura o con leyes ms
severas
Pro estinatario
09/01/08 La de-
fensa de
Pemex, las
reformas
antipopu-
lares
Aqu le mandamos decir al
pelele y a sus patrones que
si intentan la privatizacin
de Pemex, habr movili-
zacin nacional
Pro- destina-
tario, Contra
destinatario
Constitucin
del mov. en
defensa del
petrleo
15/09/08 en el
Zcalo
Grito de
indepen-
dencia. La
crisis del
pas
La crisis no es producto del
destino, sino el resultado
del mal gobierno y de las
polticas (econmicas) que
ha venido imponiendo Se
gest desde que el grupo de
tecncratas comandado por
Carlos Saliinas se convirti
en un comit al servicio de
una minora Con el apoyo
de esta maa se consum el
fraude de 2006. Les pro
Pro y Contra
destinatario
180
pongo un plan para salvar a
Mxico, frenar el empobrec-
imiento y la inseguridad del
pueblo, defender el petrleo
y seguir transformando la
vida pblica de Mxico
21/09/09 en
Cmara de
Diputados
Plan de
austeridad
y ley de
egresos
Es injusta e inmoral la
fantochera de Felipe Calde-
rn. Es tan descarada la
corrupcin de la cpula en
el poder, que el IFAI decidi
mantener en secreto por
12 aos los nombres de
la empresas que en 2005
resultaron beneciadas por
el SAT con la devolucin
millonaria de impuestos.
Propongo que los legisla-
dores aprueben antes dos
leyes: una de austeridad
republicana y otra para la
eliminacin de privilegios
scales. Todos tenemos el
compromiso de derrotar a
la oligarqua en el terreno
poltico de manera pacca,
para establecer la democ-
racia.
Pro, Para y
Contra desti-
natarios
Continuar
con la
movilizacin
Integrar una
Comisin de
legisladores
del mov.
21/03/10
Natalicio de
Benito Jurez
Crisis
social del
pas
Hay crisis porque, desde
hace 27 aos, la oligarqua
con sus polticos y voceros,
han venido imponiendo
una poltica econmica
para benecio exclusivo
de una lite Hay crisis
porque en Mxico domina
una oligarqua y no hay
una autntica democracia,
Caldern, para ser claros,
no estaba ni siquiera para
ministerio pblico, con todo
respeto a los ministerios
pblicos, mucho menos
para presidente de Mxico.
Caldern, como ha quedado
demostrado, no es un hom-
bre de Estado. Caldern, le
peg un garrotazo a lo tonto
al avispero y ahora todos
estamos pagando las conse-
cuencias. Fue irresponsable
y torpe declararle la guerra
al crimen organizado sin
conocer la realidad y
Pro destina-
tario y contra
destinatario
181
sin un plan integral que
pusiera nfasis en el desar-
rollo social Llamamos al
gobierno de EE.UU. a que
respete nuestra soberana,
que no se aproveche de las
circunstancias, ni abuse de
la debilidad de Caldern
No a la desesperanza.
Nuestro mov. ha decidido
no acompaar a los partidos
del Frente Amplio Progre-
sista si hacen alianzas con el
pan o con el pri
Esto lo reiterar el 23/09/10
en lenguaje coloquial. Al
carajo con las alianzas en el
Edomex
25/07/10,
Presentacin
de Nuevo
Proyecto
Alternativo de
Nacin
Con orgullo podemos
decir que ya tenemos una
organizacin nacional y un
proyecto para la vida polti-
ca de Mxico; este ltimo
elaborado por un grupo de
especialistas e intelectuales
de inobjetable honestidad
y compromiso con las
mejores causas del pueblo
y la patria Los graves
y grandes problemas del
pas, se han originado por el
predominio de una minora
rapaz, de 30 potentados,
(grupo) responsable de la
actual tragedia nacional
y del estallido de odio,
resentimiento, inseguridad y
violencia que padecemos.
La nica salida que existe
es derrotar a la oligarqua
en el terreno poltico y
de manera pacca, para
establecer una autntica
democracia, un gobierno del
pueblo y para el pueblo.
No estamos en contra de la
iniciativa privada, ni de los
verdaderos empresarios.
Declaramos que nuestro
movimiento s participar en
las elecciones de 2012
Pro destina-
tario
Crear Co-
mits para
transformar a
Mxico
Cuadro No.1, elaboracin propia (en esto se agradece la colaboracin de la estudiante de
licenciatura en psicologa, Anna Irlanda Patio)
182
Las entrevistas
Aparte de la seleccin de frases y pa-
labras clave que hemos hecho de los
discursos que AMLO ha pronunciado
en cada mitin o asamblea nacional que
ha realizado en el Zcalo de la ciudad
de Mxico, nosotros hemos conversado
con los asistentes -procurando que cada
vez sean de distinto estrato social, esto
es, ora campesinos, ora colonos, ora
estudiantes, ora acadmicos (aparente-
mente), o bien, jvenes, adultos o de la
tercera edad, y mujeres y hombres, del
interior del pas o del D.F.-, acerca del
discurso que aqul maneja, preguntando,
por ejemplo, qu opina usted, o qu opi-
nas t eso dependiendo de la edad- del
discurso que est pronunciando?, o bien,
cmo ves lo que acaba de decir Lpez
Obrador?.
He aqu algunas respuestas:
As se habla!, claro y como es
Ese es mi presidente!
Me gusta porque dice la pura neta
Que est bien, aunque siempre dice
lo mismo
Se ve que est pensado en base a lo
que la gente quiere
Es el nico que le puede gritar en
pblico al espurio (a Felipe Calde-
rn), por eso lo admiro
Le creo porque l me dio apoyo
(econmico)
Se necesitan gevos para decir lo
que dice
Pos noms vean ustedes que chulada
de gente est aqu. Todos los pobres
estamos con l y le llenamos el z-
calo
Yo no vengo acarreada; vengo
porque quiero darle mi apoyo y
decirle que no est solo
Todo lo que dice l, lo sostengo yo
No s, pero me gusta orlo
Cada vez que habla, los espurios se
ponen a temblar
Yo digo que est bien, y t?
Mira, cuando grito es un honor estar
con Obrador, con eso lo digo todo
Si nos quedamos hasta el nal (de
la asamblea, o del mitin) es porque lo
queramos escuchar. O no?
Bueno es que como que le falta
algo (al discurso), siempre digo que
est incompleto porque no aborda
otros puntos que son torales para el
pas y que siguen pendientes. Aparte
se me hace poco radical, es decir,
poco de izquierda, sin embargo no
hay ms
Pues es lo mismo que dice en su li-
bro, o sea, puras verdades
Todas nosotras, incluyendo a mi
mam que est aqu, lo queremos
mucho y por eso venimos a verlo, ja,
ja, j
Los objetivos del discurso de
AMLO en los ltimos 4 aos (a
manera de conclusin).
De acuerdo con los temas, las frases y
las acciones sealadas en el cuadro, ms
las opiniones expresadas por los asis-
tentes a los mtines, podemos decir que
el discurso de AMLO ha cumplido varias
funciones psicolgico polticas que, en
resumen, debemos destacar.
1
ro
.- Interpreta y clarica la realidad,
ya que en cada ocasin l describe
pormenorizadamente a sta, realiza
un diagnstico de ella y dota a sus se-
guidores de herramientas, datos y cat-
egoras de anlisis, con todo lo cual
forma y/o consolida las actitudes, las
creencias y representaciones sociales
que quiere que sus adeptos observen
en torno a la poltica, la clase domi-
nante, el concepto de pueblo y otras
cuestiones.
2
do
.- Es gua para la accin poltica de
sus adeptos.
3
ro.
- Construye y fomenta una imagen
sobre lo que es la izquierda poltica
(electoral) en el pas, enfatizando los
aspectos ticos.
4
to
.- Mantiene cohesionados a sus
simpatizantes a travs de elementos
psicosociales como los valores, las
normas, las metas compartidas, las
expectativas, etc., a travs de las re-
des ciudadanas y el peridico Re-
generacin, que fungen como ve-
183
hculos del discurso.
5
to
.- Logra, o ha logrado que ahora las
masas disciernan con claridad qui-
nes son sus adversarios polticos.
6to.- Ha colocado un lenguaje entre
sus seguidores -e incluso tambin en-
tre sus contradestinatarios-, que les
permite dar el mismo signicado a
las palabras, frases y expresiones que
usa l, tales como maa, oligarqua,
potentados, pelele, espurio, etc.
7
.- En cuanto a los objetivos polti-

cos que AMLO se j, despus del
fraude electoral cometido en su con-
tra en 2006, y cuya consecucin des-
cans en gran medida en su discurso
temticamente reiterativo, guraron
en el corto y en el largo plazos los
siguientes:
A) Organizar la resistencia de las ma-
sas electorales defraudadas (algo que
logr con mucho xito)
B) Mantener a sus seguidores me-
diante una estructura nacional de-
nominada Gobierno Legtimo, cuya
presidencia fue ocupada por l, y en-
carnando, adems, a lo largo de todo
el perodo de resistencia, la gura con
la cual las muchedumbres se identi-
caron y reconocieron como lder
nico. l fue pues y sigue siendo el
smbolo, el medio y el mensaje, la es-
peranza y el nosotros de la multitud.
C) Proporcionar de manera sistemti-
ca -mediante asambleas y concentra-
ciones en plazas pblicas, es decir,
mediante un discurso de contacto
directo-, informacin suciente, clara
y concisa, de tipo programtico alter-
nativo, a los pro destinatarios, a n de
que stos pudiesen tener no slo una
visin y una interpretacin polticas
de la realidad nacional, sino tambin
pudiesen identicar al grupo adversa-
rio con calicativos como la maa,
la oligarqua, los potentados,
etc., a la vez que aprendieran los
eptetos con los cuales se describen
las funciones y la condicin de quien
ilegalmente ocupa la presidencia
de la Repblica, a saber: pelele,
espurio, fantoche, incapaz.
D) El discurso de contrapoder que
manej AMLO tambin forj esper-
anzas de cambio en la sociedad mexi-
cana, al enfatizar reiteradamente en
la idea de una Nueva Repblica, con
igualdad, con justicia, con democra-
cia.
E) El discurso de AMLO, prcti-
camente invariable, contribuy,
de igual modo, a bajar el nivel de
credibilidad que la gente -incluso la
denominada en esta jerga como para
destinataria-, tena en las institucio-
nes polticas del pas, entre otras el
Instituto Federal Electoral. Su frase
famosa de al diablo con sus institu-
ciones fue objeto de fuertes polmi-
cas entre sus contradestinatarios, pero
nalmente demostr ser una herra-
mienta ecaz para transmitir rmeza
en sus convicciones y seguridad entre
sus seguidores, razn por la cual pes
mucho en la construccin crtica de la
subjetividad ciudadana.
F) Su discurso y su actuacin congru-
ente le redituaron autoridad moral y
poltica, es decir, elevaron su nivel de
inuencia entre las masas, a tal grado
que, en una lucha desigual en contra
del Tribunal Federal Electoral, logr
colocar, en una Delegacin Poltica
del Distrito Federal, a su candidata
como Delegada, y, en otro caso, con-
tribuy de manera decisiva en la con-
struccin de una imagen aceptable
del candidato ganador en el gobierno
del estado de Oaxaca.
G) Por ltimo, su discurso incisivo le
ha permitido formular, casi de mane-
ra permanente, la agenda poltica que
discuten los representantes de los
poderes y los medios de informacin
de masas, los cuales reconocen, a re-
gaadientes, la visin polticamente
perspicaz de Andrs Manuel Lpez
Obrador, y su gran posibilidad de
que sea nuevamente candidato a la
presidencia de la Repblica en 2012,
entrando a la puja electoral con una
ventaja considerable que tiene que
ver con la consistencia de su discurso
(algo que, por cierto, es lo que ms
agrada a la gente que lo sigue, segn
las entrevistas que hicimos en los dis-
tintos actos polticos de masas en los
que participamos), y con el nmero
184
de sus adherentes que, contndose
por millones a lo largo y ancho del
pas, comparten con l el principio
esperanza.
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chette, Buenos Aires, Argentina.
185
Debut
186
187
Lintrt pour le pass lintrieur
du dbat culturel et politique le plus r-
cent a t signal par plusieurs penseurs
contemporains dont Andreas Huyssen.
Lintrt pour le present past qui rem-
place chez les chercheurs des sciences de
lhomme la focalisation sur le present
future est expliqu par le professeur
de littrature compare de lUniversit
de Colombie, par le dveloppement de
la tradition, elle aussi de date rcente,
de ltude de lautre, de laltrit qui ra-
chette chez les contemporains une faute
ideologique ancestrale, celle du discours
illuministe qui a echoue dans son reve de
progres et de bonheur universel. Un cor-
tge d ides sur la n accompagne ce
desenchantement post-moderne et cette
dcouverte compensatoire du pass:
la n de lhistorire, la mort du sujet, la
n du travail, la n des mtanarrations
(Andreas Huyssen, Present Pasts : Me-
Mmoire de la globalisation et du
socialisme dans le roman Germinal
Eliza Dumitrescu
Doctorant, cole des tudes Littraires et Culturels, Universit de Bucarest
Roumanie
Rsum: Le pass a t redcouvert par les penseurs occidentales aprs les
annes 60 et une trs vaste littrature a t crite ce sujet depuis dans le
champ des sciences humaines. Raction contre le myte du progrs ou refuge
contre la globalisation lintrt pour le pass est de plus en plus histoire et de
moins en moins mmoire dans lacception de Pierre Nora. La littrature se
situe au carrefour de ces deux tentatives de perptuer la substance immuable
des faits revolus. Plus que toute autre courant littraire, le ralisme, dans sa
qute de la vraisemblance, a conserv, sans se proposer une mise historiogra-
phique, des traces de pass, selon le choix subjectif de chaque auteur. Nous
allons signaler, dans cette analyse, quelques moments historiques prservs
dans loeuvre dmile Zola.
Mots cls: mmorire culturelle, littrature raliste, mile Zola, mythe du pro-
grs, globalisation, socialisme
188
dia, Politics, Amnesia in Globalization,
Duke University Press, Durham&London
2001, p. 32).
1
Cet interet pour le passe qui
devient un synonyme partiel de linteret
pour lautre, date des annees 60, apres
la decolonialisation et saccelere dans le
Ouest des annees 80 quand les discours
sur le Holocaust se multiplient. un
niveau quotidien, cette proccupation
acadmique revt les formes dune au-
to-musalisation
2
dun chaqun preoc-
cup dimmortaliser, au jour le jour, son
vcu laide de nouvelles technologies
de limage ou, plus traditionnelement,
du journal personnel. (Huyssen, 2001,
32). La valorisation du pass est visible
aussi dans la vaste littrature confession-
nelle du type mmoires publie et com-
mercialise dans la Roumanie des annes
90, par exemple.
A un autre niveau, un regard vers
le pass conserv dans toutes sortes de
sources (rituelles, textuelles, architec-
turales, gestuelles, lexicales) relve,
peut-tre, du contrebalancement in-
conscient des socits et des individus,
soumis lbranlement de la globalisa-
tion, de la compensation du moi en qute
de ses racines et sexplique moins par
lenvie des individus et des cultures de
dcouvrir autre -chose, de chercher
aprofondir linquietante pluralit dun
monde frontires ues.
Les thoriciens de la mmoire sociale
ont signal limportance du mnsique
comme lment de cohsion sociale tout
en remarquant le role de l engrenage
social dans la production des rcits de
memoire. Si nous examinons de quelle
faon nous nous souvenons, nous recon-
natrions que le plus grand nombre de
nos souvenirs nous reviennent lorsque
nos parents, amis, ou dautres hommes
nous le rappellent (Maurice Halbwa-
chs, 1925). Peut-tre, en plein processus
de globalisation, les socits deviennent-
elle chaudes dans lacception de
lanthropologue Claude-Levi Strauss et
choisissent inconsciemment dcouter
limpratif : souviens-toi ! . Ce sont
justement ces socits chaudes qui,
dans laccption de Jan Assmann, sont
cratrices dhistoire et donc de mmoire
collective. (Jan Assmann, 2010). Tout en
se donnant pour but lobjectivit lhistoire
sest inscrit depuis ses commencements
dans la double dmarche de conservation
des faits et dinvitable hermnutique
3
,
dmarche qui a contribu la con-
struction sociale du pass (Maurice
Halbwacs, 1925) et qui relve de la
continuit textuelle des cultures (Jan
Assmann, 2010). De manire plus g-
nrale, la mmoire culturelle relve
dun processus social de conservation et
transmission des valeurs qui denissent
toute communaut et qui a commenc
comme une culture du souvenir , a
euri pour presque deux millnaires
dans une culture de lcrit pour d-
boucher, de nos jours, dans une culture
mass-mdiatique.
Mmoire et histoire, toutes les deux
oprent avec la matire du passe. Mais il
faut faire la distinction entre la memoire
et lhistoire la diffrence fondamentale
tant secrte par la quantit de vcu, de
vie contenue par lune ou lautre de ces fa-
cons de puiser et de btir sur la substance
du temps rvolu. Rattache lvolution
organique des cultures traditionnelles, la
mmoire se voit capte et conquise par
lhistoire froide, rationnelle des socits
modernes profondment amnsiques et
qui recherchent strilement un chemin
vers pass justement puisquils lont
perdu. (Pierre Nora, 1989, 8). Dans cette
dialectique de la mmoire et de lhistoire
ou pourrait se situer la littrature avec
son archive incontestable de traces du
pass ? Oeuvre de la subjectivit fon-
cire du crateur, dun individu donc, la
littrature garde une mmoire des faits et
des choses toujours soumise un projet
esthtique personnel. Les contenus ob-
jectifs, qui peuvent se verier/veriables
dans les registres de la Grande Histoire,
sont leffet dun choix subjectif, sont
les vassaux du rcit artistique, des d-
coupages qui servent l argumentation
Eliza Dumitrescu
Mmoire de la globalisation et du socialisme dans le roman Germinal
189
interne de la narration aussi bien qu un
type assum de projet littraire. Chez les
crivains ralistes par exemple loeuvre
dart devait tre un miroir
4
mme de
donner une image idntique du rel tan-
dis que dans la littrature postmoderne
les morceaux dhistoire servent dmon-
trer le caractre factice, fragmmentaire,
alatoire, des-centr de la ralit.
La littrature, mmoire et histoire
La littrature sinscrit donc, sans toujours
se proposer lobjectivit dont lhistoire
sest fait un titre de gloire, dans le type
textuel darchive mnsique signal par
Jan Assmann.
Et lcrivain, comme producteur de
texte, sest toujours fatalement situ au
carrefour de la reprsentation individu-
elle et de la reprsentation sociale, de
la mmoire subjective et de la mmoire
collective, de l inconscient personnel et
de linconscient collectif. Au carrefour
de la mmoire et de lhistoire. Il y a eu
quand mme un courant littraire qui a
voulu faire concurrence lobjectivit
rclame par la dmarche historique et
la mimsis de type juridique et trancher
positivement cette dialectique qui con-
trevenait la conance dans la lumire
de la raison. Il sagit de lcole raliste
dans la littrature. Pour les crivains r-
alistes du XIX-e sicle, le principe de
la vraisemblance a t dnitoire :
lobjet de toute cration artistique devait
tre lhomme total plong dans le cadre
de vie total. Rien ne devait tre omis
mme au prix de la chute dans la trivi-
alit de lexistence et, selon leurs pr-
dcesseurs pris des beaux mots, dans l
enfer du style, de la belle criture. Aussi,
loin de atter les humains, loeuvre des
realistes franais est le rsultat dun ex-
amen minutieux de la vie, le plus impar-
tiel et le plus scientique qui ait jamais
t tent. (Ian Watt, 1982, p.28). vi-
demment, comme toute aspiration vers
lobjectivit absolue, la dmarche ral-
iste doit tre envisage sous la rsrve
de la determination culturelle qui modle
tout type de discours soit-il scientique,
historique ou ctionnel.
part la vraisemblence, la dcou-
verte de la mmoire a t essentielle
pour les crivains ralistes. Vers la n
du XVIII-e sicle la mmoire est dev-
enue une source substantielle de matire
et de richesse textuelle. (Ian Watt, 1982,
27). Un sicle auparavant, Locke et
Hume avaient localis le fondement de
lidentit individuelle dans le repertoire
des souvenirs. Le roman raliste va
mettre en oeuvre, toujours au bnce
de la vraisemblance, le point de vue des
deux philosophes illuministes. Si nous
navions pas de mmoire, nous naurions
jamais eu la moindre notion de la cause,
ni, par consquent, de cette chane de
causes et deffets qui constitue notre moi
ou notre personne crivait David Hume
(Ian Watt, 1988, 27). Cet enchanement
causal gnrateur de dveloppements
narratifs et de particularits caract-
rologiques aura nourri les oeuvres ro-
manesques depuis Sterne jusqu Proust
avec sa recherche du temps perdu .
Continuateur du programme raliste
et adepte de lesprit positiviste de son
poque scientique , mile Zola sest
propos de dcrire lhomme et la socit
dans laquelle il a vecu avec loeil dtach
et attentif du clinicien .
Cest en raison de cette dmarche de
transcrire la ralit objectivement et de
manire exhaustive que loeuvre zoli-
enne nous semble une archive prcieuse
de reprsentations de la socit de la
deuxime moti du XIX-e sicle et de
certains vnements de la grande histoire
qui jalonnent les petites histoires person-
nelles de ses personnages. Proccup par
lhomme dans sa totalit affective, cor-
porelle, mentale, spirituelle, la prose de
Zola est parseme de repres historiques
qui ont fourni la toile ncessaire pour la
projection du moi tourment des person-
nages.
Parmi les faits historiques et social-
es captes par cette chronique familiale
190
droule sous le Second Empire nous
rappelons : lindustrialisation, la guerre
de Crime, la Commune de Paris, les
commencements de la politique colo-
niale, la guerre franco-prussienne, la
maa de limmobilier, la naissance des
grandes surfaces commerciales et la
naissance du marketing, les politiques de
lEmpereur, les progrs de la mdecine,
lavnement de lidologie communiste
et la continuelle dialectique entre les an-
archistes et les marxistes.
Auprs de ces reets de la grande his-
toire les pages de loeuvre zolienne con-
servent des tranches clatantes de vie
quotidienne travers des cadres urbaines
ou rurales trs dtaills qui ont favoris
l approche presque archologique des
exegets reprsentants lethnocritique. Et
non seulement les temps, les lieux, les
ides, les personnages, les vtements sur-
vivent-ils gs dans la goutte prcieuese
de linspiration zolienne. Les rituels o-
ciels ou populaires, les codes des gestes
et de la mimique ont, leur tour, une
place substantielle dans loeuvre du nat-
uraliste franais.
Mettant sa dmarche cratrice sous
le signe de lgalit avec les procdures
du chirurgien et du compte rendu ju-
ridique, lars poetica de Zola nous appa-
rat comme une trs transparente source
de reprsentations sociales qui circu-
laient dans la civilisation franaise du
XIX-e sicle et nous dvoile, en mme
temps, la conance de lauteur dans le
pouvoir de la raison et du progrs scien-
tique, aspects tributaires, leurs tour,
lambiance mentale du sicle de lessor
industriel.
Germinal : globalisation en herbe
et socialisme
Sans tre inscrit dans un parti politique,
sans tre ofcielement un rouge ,
Zola sest toujours senti concern par les
problmes des couches populaires. Cette
neutralit politique lui a attir assez de
critiques parmi les exegets de gauche qui
lui ont imput, a posteriori, sa neutralit
dans une poque o la doctrine socialiste
se trouvait en plein essor. (Richard H.
Zakarian, 2, 1972). Roman agre par les
censeurs cultureles de la Roumanie com-
muniste en vertu de la sympatie vidente
de lauteur pour la cause rouge et pour le
peuple travailleur Germinal (1885) nous
a attir lattention surtout par quelques
indices qui concernent une ralit ac-
tuelle : la globalisation. Les premires
pages du roman souvrent sur une ralit
crue, la crise conomique, explique par
les mineurs par une brche dans la chane
conomique transatlantique qui liait
France et Amrique et, de lautre ct du
monde, lInde.
Il y a eu une famine dans lInde,
reprit Deneulin demi-voix, comme sil
se ft parl lui-mme. LAmrique,
en cessant ses commandes de fer et de
fonte, a port un rude coup nos hauts
fourneaux. Tout se tient, une secousse
lointaine suft branler le monde...
Et lEmpire qui tait si er de cette vre
chaude de lindustrie ! (Zola,1906,
206)
tablie comme attribut du capitaliste
contemporain, ce VIP conomique d-
tach de tout lien spatial dans un mode
global, la ralit du capital invisible
nous est rendue en des mots qui nous
rappellent de trs prs les phrases de
Zygmunt Bauman. (Bauman, 2005, 14).
Impuissant devant les sollicitations
des mineurs, le directeur de lentreprise
parle aux grvistes de la ncessite dune
entrevue avec le mysterieux propritaire
des mines.
Ah! dame! cela se complique, du
moment o vous navez pas conance en
moi... il faut aller l-bas.
Cette rplique est souivie des re-
exions amres de ces prisoniers
de lespace sur la mobilit et sur
l extraterritorialit des gens qui in-
vestissent . (Bauman, 2005, 23)
Les dlgus avaient suivi son
geste vague, sa main tendue vers une
Eliza Dumitrescu
191
des entres. O tait-ce, l-bas? Paris
sans doute. Mais ils en le savaient pas au
juste, cela se reculait dans un lointain
terriant, dans une contre inaccessible
et religieuse, o trnait le dieu inconnu,
accroupi au fond de son tabernacle.
Jamais ils ne le verraient, ils le sen-
taient seulement comme une force qui,
de loin, pesait sur les dix mille charbon-
niers de Montsou. Et, quand le directeur
parlait, ctait cette force quil avait der-
rire lui, cache et rendant des oracles.
(Zola, 1906, 221)
Quleques pages plus loin, la fam-
ine accable les mineurs de Montsou, en
grve depuis plus dun mois, et le roman
nous offre une image de lintolrence
fondements conomiques. Il sagit de
lpisode dans lequel les mineurs veulent
attaquer les travailleurs Belges amens
par les propritaires de la mine pour rem-
placer les grvistes.
mort les trangers, mort
les Borains !... Nous voulons tre les
matres chez nous ! (Zola, 1906, 415)
sexclament les insurgents.
Une France o la crise
conomique frappe en plein proces-
sus dindustrialisation ne pouvait pas
se soustraire lengoument populaire
face la doctrine socialiste qui hantait
lEurope. Germinal prserve, massive-
ment, dans ses pages, la mmoire des
aubes de lidologie rouge.
Ctait de lAssociation interna-
tionale des travailleurs quil sagissait,
de cette fameuse Internationale qui ve-
nait de se crer Londres. N y avait-il
pas l un effort superbe, une campagne
o la justice allait enn triompher? Plus
de frontires, les travailleurs du monde
entier se levant, sunissant, pour assurer
louvrier le pain quil gagne. Et quelle
organisation simple et grande : en bas,
la section, qui reprsente la commune ;
puis, la fdration, qui groupe les sec-
tions dune mme province ; puis, la
nation, et au-dessus, enn, lhumanit,
incarne dans un Conseil, gnral, o
chaque nation tait reprsente par un
secrtaire correspondant. Avant six mois,
on aurait conquis la terre, on dicterait
des lois aux patrons, sils faisaient les
mchants. (Zola, 1906, 142)
Son Excellence Eugene Rougon, paru
neuf ans avant Germinal, rete aussi
leffort de pntration de lidologie so-
cialiste au milieu des couches dfavori-
ses et linquitude des politiciens au
pouvoir et implicitement de lEmpereur
quant au ferment du changement de men-
talit tent par lintermdiaire des livres
et dun rudiment dducation opre par
les agents de la nouvelle idologie.
Je voulais dire simplement ceci
: les romans sont surtout un aliment em-
poisonn servi aux curiosits malsaines
de la foule.
Sans doute, reprit le ministre de
lintrieur. Mais il est des ouvrages tout
aussi dangereux : je parle de ces ou-
vrages de vulgarisation, o les auteurs
sefforcent de mettre la porte des pay-
sans et des ouvriers un fatras de science
sociale et conomique, dont le rsultat
le plus clair est de troubler les cerveaux
faibles... Justement, un livre de ce genre,
les Veilles du bonhomme Jacques, est en
ce moment soumis lexamen de la com-
mission. Il sagit dun sergent qui, rentr
dans son village, cause chaque dimanche
soir avec le matre dcole, en prsence
dune vingtaine de laboureurs; et chaque
conversation traite un sujet particulier,
les nouvelles mthodes de culture, les as-
sociations ouvrires, le rle considrable
du producteur dans la socit. (Zola,
1906, 383)
Contemporain avec les violences de
la Commune de Paris (1871) Zola trace,
dans Germinal, une image crue et sym-
bolique du peuple travailleur rvolt.
Quels visages atroces! balbutia
madame Hennebeau. ()
ce moment, le soleil se couchait,
les derniers rayons, dun pourpre som-
bre, ensanglantaient la plaine. Alors,
la route sembla charrier du sang, les
femmes, les hommes continuaient ga-
loper, saignants comme des bouchers en
192
pleine tuerie. () Ctait la vision rouge
de la rvolution .. un soir le peuple l-
ch hurlerait, les hommes auraient
ces mchoires de loups, ouvertes pour
mordre. Oui, ce seraient les mmes gue-
nilles, le mme tonnerre de gros sabots,
la mme cohue effroyable, de peau sale,
dhaleine empeste, balayant le vieux
monde, sous leur pousse dbordante de
barbares. (Zola, 1906, 342)
Admirateur des sciences positives et
de la mdecine auxquels il a emprunt le
discours et a prch la mthode, adepte
du mythe moderne du progrs Zola avait
une profonde conance dans la capacit
des humains de btir une socit meil-
leure. Lidologie socialiste fondemen-
te sur ce mythe du progrs prometait
ses croyants une cite du bonheur
non plus dans les cieux mais sur la terre,
puisque le bon Dieu etait mort .
Les enfants verraient srement
cela, si les vieux ne le voyaient pas, car
le sicle ne pouvait sachever sans quil y
eut une autre rvolution, celle des ouvri-
ers cette fois, un chanbardement qui net-
toyerait la socit du haut en bas, et qui
la rebtirait avec plus de propret et de
justice. (Zola, 1906, 143) et Puisque
le bon Dieu tait mort, la justice allait
assurer le bonheur des hommes, en fai-
sant rgner lgalit et la fraternit. Une
socit nouvelle poussait en un jour, ainsi
que dans les songes, une ville immense;
dune splendeur de mirage, o chaque
citoyen vivait de sa tche et prenait sa
part des joies communes. (Zola, 1906,
168)
Germinal nous relve donc un moi
auctorial profondment impliqu dans
cette histoire damour moderne de
lhomme avec le progrs dans cette
croyance dans une vie non pas don-
ne mais faite par les hommes et
par les femmes dans un effort renouvel.
(Bauman, 2000)
Conclusion :
Dans la dmarche de la rememorisa-
tion, inconsciente ou dlibre, que les
individus ou les cultures font pour r-
cuprer ou rconstruire une image du
pass, de l le du jour davant com-
me lcrivait Umberto Ecco, ce profond
penseur de la mmoire et du pass, la
littrature avec ses dcoupages person-
nels, subjectifs, partiels, fantasmatiques
dvnements, cadres et gestes, se cre
un espace particulier entre memoire et
histoire, se situant plus prs des petites
histoires marginales qui ont commenc
depuis les annes 60 avec lavnement
de la perspective post-moderne, de dou-
bler, dedialoguer et mme de subminer
les mtanarratives.
Notes
1
Toutes les traductions de langlais et du
roumain nous appartiennent.
2
Self-musealisation en anglais, op.cit.
pag32. Huyssen a repris de Benedict Ander-
son le concepte de musealisation et la
dvelopp dans un sens plus subjectif en aju-
tant la particule self .
3
Toute histoire est critique, par sa natu-
re et tous les historiens ont considr nces-
saire de dennoncer les hypocrites mitologies
de leurs prdcesseurs Pierre Nora, 1989,
11.
4
Balzac a utilis la mtaphore du miroir
promen le long dun chemin pour illustrer sa
conception sur la mimsis artistique.
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Bibliothque-Charpentier, Paris.
194
195
Scientific Agenda
196
197
Une Celebrazioni in onore di Serge
Moscovici della Teoria delle Pappresen-
tazioni Sociali a eu lieu, ce printemps,
Naples, sous le patronage de lUniversit
Federico II Le Dpartement de So-
ciologie, de lInstitut Italien dtudes
Philosophiques, lOrdre des psycho-
logues de Campania et de lAssociation
des Psychologues Italiens. Linitiative
a appartenu au professeur Ida Galli de
lUniversit Federico II Naples.
Des chercheurs, des cadres univer-
sitaires, des doctorants et des tudiants
ont particip la confrence. Devant un
nombreux auditoire ont pris la parole
quelques reprsentants de lcole des
reprsentations sociales, paradigme
d au savant franais dorigine rou-
maine Serge Moscovici. Parmi ceux qui
ont hommagi la contribution de Serge
Moscovici la cration et au dveloppe-
ment de la psychologie sociale nous
pouvons rappeler : Denise Jodelet ((La
pense, la valeur,et limage. Contribu-
tion de Serge Moscovici a une theorie
de a connaissance), Ivana Markova
(Epistemologie des representations
sociales:consequences por la recherch
empiriques), Annamaria Silvana de
Rosa (La psicoanalisi ,la sua immagin-
emil suo pubblico:1961,1976,2911.
Compiere 50 anii nellera dei social net-
woks ), Adrian Neculau (Une liation
tardive-lequipe de Iasi), Willem Doise
(Systeme et Metasisteme) et Jorge
Correia Jesuina (Lettre a Serge).
La confrence a t en mme temps
une occasion de rendre un hommage
loeuvre entier du savant. Parmi les oeu-
vres signs par Serge Moscovici il y a 20
livres de rfrence pour la psychologie
sociale, plus de cent articles et chapitres
dans des volumes collectifs et un nombre
similaire de textes crits en collabora-
tion, des dizaines de confrences dans
lespace europen et amricain. Fait
exceptionnel, la carrire scientique de
Serge Moscovici a commenc avec La
psychanalyse, son image, son public,
thse de doctorat publie en 1961, un
vritable chef doeuvre, point de dpart
dune thorie de grande applicabilit,
dun paradigme et dun vritable cole
de psychologie avec des adeptes et de
disciples dans le monde entier.
Membre de lAcadmie Europe-
nne de Sciences et dArts et ofcier de
lOrdre Legiunea de Onoare, membre
de lAcadmie de Sciences de la Russie
et membre dhonneur de lAcadmie
Hongroise de Sciences, en 2003, Serge
Moscovici a reu le prestigieux prix Bal-
zan pour tout son oeuvre dans la champ
de la psychologie sociale et American
Psychological Association et lEuropean
Federation of Psychologists Association
lui ont accord le Prix Wundt-James
pour son exceptionel oeuvre de psy-
chologie sociale.
Les oeuvres de Serge Moscovici
50 annes depuis lapparition
de la Thorie des Reprsentations
Sociales Naples, avril 2011
198
dans le domaine des sciences de lhomme
et de la socit se remarquent par une
grand degr dinnovation: ses crits ont
boulevers les paradigmes canoniques de
la discipline, ont renouvel les mthodes
et ses orientations de recherche, ont cre
une cole europenne de psychologie
sociale dont loriginalit est universele-
ment reconnue prcisait le communiqu
de presse de la Fondation Balzan lors de
la rmission du prix. Dornavant, dans
ce domaine, Serge Moscovici occupe la
place minente qui jusqu la n des an-
nes 60 a appartenu Jean Piaget.
De nombreuses annes fcondes a
Serge Moscovici qui est le prsident
dhonneur du Conseil scientique de la
Revue Internationale de Psychologie
Politique Socitale!
L.B.
50 annes depuis lapparition de la Thorie des Reprsentations Sociales
199
Debate on Political Psychology
200
201
In relation between history, collective
memory and politics, from your point
of view, which of the three concepts ac-
quires the status of ordering element?
Academician Dan Berindei
1
: The forth
one reality, what has actually been, the
historic truth, the one toward we his-
torians tend. Politics is an interesting
memory. If you ask the same thing to a
Democrat-Liberal, a Social-Democrat or
a Liberal member, you will have differ-
entiated answers. But beyond this politi-
cal interpretation, collective memory it-
self is differentiated. People tell the same
thing differently.
These parallel memories over the
same thing are not right from the start
or necessarily interesting. An individual
can be perfectly honest, but that is his
vision. That is his channel, he actually
comes up with some preconceived opin-
ions and he applies them instinctively, he
has no intention to distort, but he has the
impression to possess the absolute truth.
Actually he is inuenced by his own
thinking system.
The historian must be detached from
the object of memory as much as he
can. Thats why I say a historian mustnt
do politics at any cost. When you do
politics, you dont come only with your
personal point of view but also with that
of the political force that you represent
even if you want it or not. An individual
can be perfectly honest, but still he lives
in an ambiance, he is repeatedly told the
same things of course that is shaping
his mind.
Professor Michael Shar
2
: Of the three
concepts you mention, politics always
plays the most important role in short
and middle range term, while collective
memory has the most lasting impact in
long term. It may sound strange, but his-
tory, by which in this context I understand
the professional study of the past, has
the least impact. To make myself clearer,
a few elucidations are unavoidable. It
has become by now common wisdom
that history is never about the past, but
rather about the present and the future.
We know from George Orwell that he
who controls the present controls the
past; he who controls the past, controls
the future, the former being in constant
change whereas the latter is constant.
We tend to apply this to the totalitarian
regimes Orwell was depicting in his fa-
mous anti-utopia 1984. Yet insofar as
the rst part of Orwells formulation is
concerned, this is far from being limited
Acad. Dan Berindei and
Prof. Michael Shafir about
relation between history,
collective memory and politics
202
to such regimes. In fact, it extends to all
human organizations that, as one knows
from Robert Michels famous Iron Law
of Oligarchy, have a propensity to end
by concentrating power in the hands of
the few. Still and at the same time, those
few cannot and would not rule by sword
alone. In one way or another they need
legitimacy. It is precisely here that his-
torians, as well as other intellectuals,
come to play an important role. They are
part, and an important part at that, of the
structures that dene the core values of
the organization or the respective soci-
ety. This transforms them willy-nilly into
both potential supporters and potential
opponents of leaderships. This is why
some are courted and encouraged, oth-
ers are marginalized and, in totalitarian
regimes, even liquidated physically or
merely as intellectuals. I do not want
to be misunderstood here. This is not a
one-way street. Like all social scien-
tists, historians make a political choice
when they decide what to study. And that
choice is far from being innocent. They
may refer to societies long past or to his-
toric gures long gone, but they do so
with an eye on the present and the future.
So that in the short and middle range
term politics is never absent from histo-
riography. What about the longer range
however? Here things are a lot more in-
tricate. Like historiography, memory can
be, and has been, silenced by totalitarian
regimes when and if it contradicted those
regimes socialization purposes. But un-
like historiography, memory cannot be
erased. It cannot be placed on shelves
with limited access in public libraries;
neither can it be stopped from transmis-
sion from generation to generation by a
competitor socializer such as the fam-
ily. While deviously whispered under
totalitarianism, memory breaks out un-
restrained once that regime is gone--in-
cluding reminiscences of personal expe-
riences under the previous governance.
What is more, while historiography is the
privileged eld of professionals, memo-
ry engulfs entire communities or entire
groups within communities. Memory
requires no footnotes against which ar-
guments might be checked. Memory just
is, whereas (when free) historiography
places the has been under question mark.
As Romanian historian Adrian Cioroianu
has put it, history is uncertain, memory
is always certain. It makes little sense
to argue against memory, since memory
is primarily sentiment. And sentiments
know no professional boundaries. They
are above all shared, which means that
not only historians, not only politicians
or writers, not just university or high-
school graduates, but also shopkeepers,
blue-collar workers and peasants con-
stitute the make-up of memory. And,
as pointed out by George Schpin, an
important role in the maintenance of
memory (ranging from making parts of
memory silent, understanding memory
and controlling its resonance) is played
by myth. Let me quickly add that when
taking about myth I have in mind both
myth as an imaginary explanation and
justication for the existence of the
community it strives to serve regardless
of the social order that particular myth
promotes, and the Sorelian meaning of
myth. George Sorel emphasized, myths
are not banal descriptions of the desired
society. According to the French syndi-
calist, A myth cannot be refuted, since
it is, at bottom, identical with the con-
viction of a group, being the expression
of these convictions in the language of
movement; and in consequence unana-
lyzable into parts, which could be placed
on the plane of historical description. I
draw attention here to the fact that such
myths may be collective to the commu-
nity as a whole, but also to parts thereof
only. This also means that myth should
not be employed as a synonym of leg-
end, as often is the case. Legends play
no social role --unless they are turned
into myths. Legends may easily be de-
constructed. It is useless to deconstruct
myths, for the purpose of myth is to ei-
Alina Duduciuc Ilarion iu
Relation between history, collective memory and politics
203
ther mobilize or demobilize, and to co-
agulate society or parts thereof around
one or more ideas shared by its members
or by groups within the society. Myth-
deconstruction would always trigger a
process of myth-replacement, for myth
is part of collective memory, which leg-
end is not--but may become. Precisely
for this reason, I am not an advocate of
de-mythication, for I consider that to be
a futile endeavor. Myths may be replace-
able, but they are not effaceable. Myths
are part and parcel of collective memory,
and that memory cannot be liquidated
but by genocide. Unlike Tony Judt, I do
not believe that memory can be replaced
by history. That is not to say that memory
is irreplaceable. Memory can be replaced
by, well, memory. This is a substitution.
It is, however, neither a lobotomy nor a
genetic revolution that would turn man-
kind from mnemonic into historicist. The
memory of one group or the memory of
one community is often totally different
from that of another group or community.
History can play some role in the attempt
to bridge between counter-memories
but that role is actually minor. Even if we
take with a grain of salt Maurice Halb-
wachs claim that all memory s at the end
of the day n one way or another social
memory, we must admit that all memory
is the outcome of one form or other of
socialization.
What can you say about Marc Blochs
statement: Each age rebuilds past ac-
cording to its own interests, in a con-
text of globalization which proposes the
stimulation of cultural individualiza-
tion?
Acad. D. Berindei: I personally dont en-
tirely agree with this vision over things. I
mean, Im more optimistic. I yet believe
that progress is being made and that little
by little things decant in a positive way.
Sure there are some which distort forev-
er. Society is inuenced, ordinary people
are inuenced. Thats because ordinary
people are under the inuence of mass-
media that relates things in a certain way.
Of course this remains imprinted.
For professionalism can do its duty,
there has to be a complex of factors and
to nd a space where to expose its mes-
sage.
Space you can nd. But yet you
strike the public opinion, you strike the
collective thinking and for sure if you
come with a contrary thinking to collec-
tive thinking, youve got problems, even
from the best.
Unfortunately, even at an ofcial
level, they practice a policy of rewriting
history, which distorts reality. Presently,
the situation is so serious from this point
of view that you barely see the way out.
Because we got to say Academician
Dinu Giurescu also has the same opin-
ion that Rollers famous manual was
better than the actual ones. Because he
openly transmitted himself an ideology,
you could tell right from his rst phrase
that one fragment is a political one,
which wanted to tell you something. But,
still, he manipulated himself with truth-
ful data, some swollen, but when they
became swollen you could tell. Or on the
contrary, truncated, and again you could
tell what denigrated Maiorescu or Ion
Brtianu anyone knew there was an ex-
aggeration, or even a lie. But it was done
openly. At last, during communist age,
weve seen also retouches. Heres the
problem if the political factor reaches
wisdom at a certain time and interferes
to correct, things ret and it happened
like that.
Let me give you a concrete example.
My work that was published in 1992,
about Carol Is rst decade as a ruler,
was my last plan work at Iorga Insti-
tute. I did it in 1988 or 1989, and after
December 1989 I interfered only with a
page that referred to the rulers individu-
ality, that is how Carol I actually was. In
the initial version I had found a practical
solution I worked with the Constitution
in my hand: the ruler had this and that
powers, this and that rights and this and
204
that duties, and that was it. But I didnt
present him or his behavior offering
watches to the ministers. Not by chance,
but because they were late to meetings
and they needed to be punctual. I mean I
didnt describe him as a person, to pres-
ent his behavior that I couldnt do. Be-
cause one could have interpreted that I
attered monarchy. But still, besides
that, I could build my book honestly, and
that you could tell.
But now theres a verbiage in which
reality is hidden there somewhere, you
need a very strong magnier to reach
it. The rest is talking, nerves, but they
screw your head. Including the special-
ists, not mentioning the unlucky student.
Nowadays theres an unfair and unjust
thinking system, through which, infor-
mationally speaking, you transmit some-
thing untrue. For example debates about
national communism, which is blamed
by all channels. But for us, intellectuals
of that time, it was something extraordi-
nary. Until then you couldnt say a word
about great personalities of our nation, or
if you said you needed to swear them or
to nd some gaps. For example, when I
was working on the forth volume of the
Romanian history that was published in
1964, in the last moment we had to insert
some drops to imitate Xenopol, Iorga,
because we gave some of their quota-
tions that put them on a pedestal. They
said no we should cut the pedestal, tell
something negative too. About Iorga,
that he was repugnant to the 1848 Revo-
lution, which was true. And then things
like that interfered, but theyre bonds and
you can tell, they scream, you watch
they werent mentioned organically. And
theres something more. That period is
presented in only one block. When there
was a succession of blocks it was a
terrible, terrible period, when every day
you were wondering if at night you were
going to sleep at home or in jail, and
after 1963-1964s, when jails emptied,
there wasnt this complex anymore. Ob-
viously you could feel the vigilant eye,
even more that it actually was that time
there werent todays supervising sophis-
ticated methods.
Prof. M. Shar: I disagree with it on sev-
eral grounds. First, the past is never con-
structed by an epoch. It is constructed
by the men and by the women that live
in it. That is not to say that there is no
such thing as Zeitgeist. But a Zeitgeist,
in turn, has no interests of its own, being
rather a reection of the prevalent inter-
ests. Second, the process of globalization
does not necessarily induce cultural in-
dividualization. What sort of cultural in-
dividualization is that when McDonalds
dominate the culinary options of youth
in Japan and sushis are available ev-
erywhere, including Cluj? We all watch
CNN in one or more local version. We
claim to be the partisans of multicultur-
alism and introduce in universities gen-
der studies, Roma studies, gay studies,
while in fact thereby isolating women,
Roma students and the gay community
from the rest of the student population
by encouraging Roma to study their cul-
ture, women to study their persecution of
male-dominated society, gays to be more
isolated than ever. Instead of cultivating
acceptance of heterogeneity we enforce
islands of strict homogeneity among
groups who compete among themselves
over self-victimization.
In history rewritings, which is the role
of an historian, comparing to that of a
politician or any other analyst?
Acad. D. Berindei: I The role of the
historian is to defend truth with his bare
teeth. The one of an honest historian.
There were dishonest historians also
before, as many as you wish. But there
were also honest ones. I mean there were
some that wrote only to praise and to pre-
pare their steps so that they could rise.
The problem is that the historian
cannot really interfere. He publishes a
research, a book. He made everything
professionally, based on archive, me-
Alina Duduciuc Ilarion iu
Relation between history, collective memory and politics
205
morialist source, etc. But someone else
comes and processes his work. He can-
not interfere anymore. Thats why I tell
you we need to show respect to a true
historian, to respect his work and not to
interfere in any way.
Prof. M. Shar: I have answered this
question above. Let me just add the fol-
lowing. History re-writing, for what pur-
pose? Holocaust deniers were dubbed in
the past revisionists. They are not revi-
sionists. Revisionism should be the pur-
pose of every new generation of histo-
rians, as new documents are discovered
that question the interpretation hitherto
by-and-large accepted by the profession-
al community. To revise is one thing, to
negate another thing altogether. The so-
called Holocaust revisionists are in fact
negationists, and negationism must be
rejected. Some claim that nothing should
be censored. I am not so sure about that.
Freedom of expression transformed into
a supreme value? There is a hierarchy of
values too. Thou shalt not kill is cer-
tainly a value superior to thou shalt not
silence. Did the Holocaust victims ben-
et from freedom of expression? Dont
we owe their memory at least the duty
not to allow the expression of hatred that
made the Holocaust possible? And I do
not mean here that hatred known as anti-
Semitism alone. I am sure another Holo-
caust is possible but not at all sure Jews
would be its main victims. In todays
Europe, a more likely candidate are the
Roma and migrants in general. And here
the clash of memories I was mentioning
above is plainly showing its problemat-
ics and limitations, particularly in an
East Central Europe that strives to place
on the same level the memory of the Gu-
lag and the Holocaust in a horrible mar-
tyrological competition in which each
side remembers primarily the wrong-
doings committed onto it and is oblivi-
ous to the wrong-doings suffered by oth-
ers. The so called symmetry approach,
also known as the Double Genocide
approach is gaining ground, as witnessed
by the proposal to turn 23 August into a
day of remembrance of all victims of to-
talitarianism. This proposal, fortunately
nally rejected by the European Parlia-
ment (but for how long?), would at the
end of the day relativize and trivialize
the Holocaust. That does not mean that
the victims of communism should not be
remembered. But how can one remem-
ber jointly pro-Nazis in the Baltics who
fought communism, or the Iron Guard,
which also fought communism with their
main victims? On their part, Jews (with
notable exceptions) have shown an un-
acceptable lack of sensivity towards the
plight of minorities currently persecuted.
In short, then, each side with its own sep-
arate social memory, self-identication,
and rallying myth in the Sorelian sense
of the term.
Endnotes
1
Vice-President of The Romanian Aca-
demy (http://www.acad.ro/data/les/dberin-
dei-cv2006fr.doc). Interview taken by Ilarion
iu (PhD Assistant, Dimitrie Cantemir
Christian University, Romania). Translation:
Robertina Sfetcu.
2
University Professor, Faculty of Euro-
pean Studies, International Relations, Babe-
Bolyai University, Cluj-Napoca (http://www.
euro.ubbcluj.ro/structura/pers/Michael_Sha-
r_CV.pdf). Interview taken by Alina Dudu-
ciuc (PhD Lecturer, Dimitrie Cantemir
Christian University, Romania).

Revista Internacional de Psicología Societal (Francia, Pp. 127-139)

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