ma PAMANTASANG DE LA SALLE - DASMARIAS

Kolehiyo ng Malalayang Sining

Kagawaran ng Filipino at Panitian
SILA!"S NG K"RS#
Pamagat ng Kurso Kom$nia%yon %a Aa&emiong Filipino
Kowd ng Kurso FILI'('
Bilang ng Yunit )
Prerekwisit *ala
Propesor
E-mail Address
Konsultasyon #ra% Araw L$gar
___________ __________ __________
___________ __________ __________
___________ __________ __________
I+ DESKRIPS,#N NG K"RS#
Nakapokus ang kursong ito sa pagkakaroon ng mga kaalaman at kasanayan sa makrong kasanayang pangwika gamit ang kritikal na pag-
iisip na nangangailangan ng malawak na pag-unawa at pag-aanalisa sa mga pampagkakataong sitwasyon at napapanahong isyu. Inaasahang
malilinang sa kursong ito ang pagkatuto gamit ang sariling pagtuklas at pag- alam tungo sa mas mataas na kalidad ng komunikasyon sa ibat ibang
sitwasyon at larangan.
Sa paraang interaktibo at disiplinaryo inaasahang matutuhan at malilinang ang pagiging maka- !iyos mapagmithi sa kahusayan at
makabayan na kailangan sa edukasyong "ilipino. Inaasahang mailalapat ang limang makrong kasanayan# panonood pakikinig pagbasa pagsulat at
pagsasalita tungo sa mabisang komunikasyong panlipunan at pangglobal.
II+ INAASA-ANG KAALAMANG MATATAM#
Inaa%ahang Katangian ng I%ang
La%alyanong Mag-aaral .ELGA/ Sa pagtatapos ng kurso inaasahang#
Maa-Diyo%
(God-Loving)
$aibabahagi mo sa iyong mga talakayangawaing pangklase .at higit sa pang-araw-araw
mong buhay ang natutuhan at napaunlad mong kaalaman at kasanayan sa limang makrong
kasanayang pangwika.
$apangangalagaan at malilinang mo ang iyong kalagayang pang-espiritwal sa
pamamagitan ng pagsasabuhay ng iyong mga binabasa naririnig at napapanood tungkol
sa mga isyung panlipunan at kulturang Pilipino.
Mapagmithi %a Kah$%ayan
(Passion for Excellence)
$apalalawak ang iyong mga kasanayan sa pagpapakahulugan pagsusuri at pagbibigay-
halaga tungo sa pag-unawa sa mga paksa o%at kaisipang iyong napakinggannapanood at
nabasa sa tulong ng mga malikhaing gawaing pangklase.
$atatamo mo ang mga kasanayan at kaalaman sa paggamit ng wikang "ilipino sa
pakikipagtalastasang pasalita at pasulat ayon sa pampagkakataong sitwasyon.
1
$aipamamalas mo ang mga natamong kaalamankakayahankasanayan sa limang makrong
kasanayang pangwika sa paglinang ng pangangailangang komunikatibo.
$aipakikita mo ang kakayahang maiangkop ang iyong kahusayan sa
pagbasapakikinigpanonood ayon sa layunin at antas ng kahirapan ng materyal.
$aipakikita mo ang pagkamasining at pagkamalikhain sa pamamagitan ng mga gawaing
pangklase.
Maa0ayan
(Patriotic)
$apahahalagahan at maipagmamalaki mo ang paggamit ng wikang "ilipino bilang
representasyon ng diwang Pilipino.
$ahuhubog sa iyo ang diwang makabayan sa pamamagitan ng paggamit ng wikang
pambansa sa pagtalakay sa mga isyung panlipunan.
$ailalahad mo ang mga tungkuling dapat gampanan sa sarili pamayanan at lipunan sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng isang simposyum.
III+ PINAL NA A*TP"T
Sa pagtatapos ng kurso inaasahang makabubuo ka ng isang preparadong panayam &symposyum%indibidwal na talumpati' ayon sa
pinahahalagahang isyung panlipunan mailalapat mo ang mga nilinang na makrong kasanayang pangwika maisasaalang-alang mo ang masusing
pananaliksik kaugnay sa paksa at mabibigyang-halaga mo ang mahusay na pagsasalita at kritikal na pagsusuri sa paksang napili.
R$0ri na Naa0atay %a Inaa%ahang Katangian ng I%ang La%alyanong Mag-aaral
A+ Maa-Diyo%
Kategorya Naamit ang Inaa%ahan
.1/
!ahagyang Naamit
ang Inaa%ahan
.)/
-in&i Naamit ang
Inaa%ahan
.2/
*alang
Napat$nayan
.'/
I%or
Matapat Buong husay na naipaliwanag
ang katotohanan hinggil sa
paksang inilahad kayat
nakapagbigay ito ng sapat na
kalinawan.
Bahagyang naipaliwanag
ang paksa kayat
nailahad ang ilang
katotohanan kaugnay
nito.
$ay kakulangan sa
pagpapaliwanag kung
kayat hindi naging
maayos at
makatotohanan ang
paglalahad ng paksa.
(indi nakabatay sa
katotohanan ang
paksang inilahad .
Mapagpahalaga %a
niliha
(igit na mabisang naipakita
ang pagpapahalaga sa nilikha
sa tinalakay na paksa.
$abisang naipakita ang
pagpapahalaga sa nilikha
sa tinalakay na paksa.
(indi gaanong
naipakita ang
pagiging
mapagpahalaga sa
nilikha sa tinalakay na
paksa.
(indi kinakitaan ng
pagiging
mapagpahalaga sa
nilikha sa tinalakay
na paksa.
Maatwiran )ubos na naipakita ang
pagiging makatwiran ng mga
inilahad na kaisipan kaugnay
ng paksa.
Bahagyang naipakita ang
pagiging makatwiran ng
mga inilahad na kaisipan
kaugnay ng paksa.
(indi gaanong
naipakita ang pagiging
makatwiran ng mga
inilahad na kaisipan
kaugnay ng paksa.
(indi naipakita ang
pagiging makatwiran
ng mga inilahad na
kaisipan kaugnay ng
paksa.
2
!+ Mapagmithi %a Kah$%ayan
Kategorya Naamit ang Inaa%ahan
.1/
!ahagyang Naamit
ang Inaa%ahan
.)/
-in&i Naamit ang
Inaa%ahan
.2/
*alang
Napat$nayan
.'/
I%or
Kah$%ayan %a
Pag%a%alita
Napakahusay sa paggamit ng
angkop na salita wastong
gramatika at wastong
pagbigkas ng mga salita
nakabagay ang lenggwaheng
ginamit.
$ay kahusayan sa
paggamit ng angkop na
salita wastong gramatika
at wastong pagbigkas ng
mga salita nakabagay
ang lenggwaheng
ginamit.
Bahagyang mahusay
sa paggamit ng
angkop na salita
wastong gramatika at
wastong pagbigkas ng
mga salita nakabagay
ang lenggwaheng
ginamit.
(indi mahusay sa
paggamit ng angkop
na salita wastong
gramatika at
wastong pagbigkas
ng mga salita
nakabagay ang
lenggwaheng
ginamit.
Galaw ng Mata Palagiang tumitingin sa
awdyens sa kabuuang daloy
ng presentasyon.
Paminsan-minsan
lamang tumingin sa ilang
grupo ng awdyens
habang naglalahad ng
presentasyon.
Nakapokus lamang
ang atensyon sa isang
partikular na bahagi
ng awdyens.
(indi nagtangkang
tumingin sa
awdyensbagkus
nakatuon lamang sa
pagbasa ng
manuskrito.
E%pre%yon ng
M$ha
Kinakitaan ng sigla sa
kabuuan ng presentasyon at
nakapagbigay ng hinuha sa
awdyens kaugnay ng
presentasyon.
Paminsan-minsang
kinakitaan ng kawalang *
buhay o pagkalito sa
kabuuan ng
presentasyon.
Paminsan-minsang
kinakikitaan ng
kawalang-buhay at
senyales na pagkalito
sa kabuuan ng
presentasyon.
Kinakitaan ng
kawalang buhay at
pagkalitong
ekspresyon sa
kabuuan ng
presentasyon.
Kilo% Kinakitaan ng natural na kilos. Bahagyang di-natural ang
kilos.
Kinakitaan ng di-
natural at di-angkop
na kilos.
+alang ipinakitang
akma at angkop na
kilos.
Tin&ig Nakatayo nang tuwid at kapwa
pantay ang lapat ng mga paa
habang isinasagawa ang
presentasyon.
Paminsan-minsang
kinakikitaan ng hindi
maayos na tindig habang
isinasagawa ang
presentasyon.
(indi maayos ang
tindig habang
isinasagawa ang
presentasyon.
Nakaupo at hindi
maayos ang tindig
habang isinasagawa
ang presentasyon.
Pan$atan %a Tinig
Paga%a0i Kinakitaan nang malakas na
positibong pagkagusto sa
kabuuan ng presentasyon.
Paminsan-minsang
kinakikitaan ng positibong
pagkahilig sa paksang
inilahad.
Kinakikitaan ng
negatibong pagtingin
sa paksang inilalahad.
Kinakikitaan ng
kawalang interes sa
paksang inilahad.
3
Paggamit ng Verbal
Filler
(uhhmm,ah,her)
+alang manipestasyon ng
paggamit ng verbal filler
,-- .-/ ,0-higit pa
Paggamit ng *ia $ahusay sa paggamit ng wika
at pagbuo nang mabisang
pahayag.
$ay mangilan-ngilang
pagkakamali sa paggamit
ng wika at mabisang
pagpapahayag.
Bahagyang kinakitaan
ng kahusayan sa
paggamit ng wika at
mabisang
pagpapahayag.
(indi kinakitaan ng
kahusayan sa
paggamit ng wika at
mabisang
pagpapahayag.
Kaalaman %a pa%a Napakalawak ng kaalaman sa
paksa at itoy naipakita sa
paraan ng pagpapaliwanag
pagbibigay ng interpretasyon
paglalapat ng mga teorya
pagbibigay ng problema at
solusyon.
Bahagyang malawak ang
kaalaman sa paksa at
itoy bahagyang naipakita
sa paraan ng
pagpapaliwanag
pagbibigay ng
interpretasyon
paglalapat pagbibigay ng
problema at solusyon
)imitado ang
kaalaman sa paksa at
itoy hindi gaanong
naipakita sa paraan ng
pagpapaliwanag
pagbibigay ng
interpretasyon
paglalapat pagbibigay
ng problema at
solusyon
(indi malawak ang
kaalaman sa paksa
at itoy hindi
naipakita sa paraan
ng pagpapaliwanag
pagbibigay ng
interpretasyon
paglalapat
pagbibigay ng
problema at
solusyon
Kritial na pag-ii%ip Napakahusay na nagamit
nainterpreta nasuri at nataya
ang mga nakalap na
impormasyon kaugnay sa mga
nasaliksik tungkol sa isyung
tinatalakay.
$ahusay na nagamit
nainterpreta nasuri at
nataya ang mga nakalap
na impormasyon kaugnay
sa mga nasaliksik tungkol
sa isyung tinatalakay.
Bahagyang nagamit
nainterpreta nasuri at
nataya ang mga
nakalap na
impormasyon kaugnay
sa mga nasaliksik
tungkol sa isyung
tinatalakay.
(indi nagamit
nainterpreta nasuri
at nataya ang mga
nakalap na
impormasyon
kaugnay sa mga
nasaliksik tungkol sa
isyung tinatalakay.
3+ Maa0ayan
4
I4+ PAGTATA,A
Kraytirya Pan$atan
$edyor 1ksam 203
Itinakdang 4awain%Proyekto 503
Pagsasanay%Pagsusulit 503
Partisipasyon sa Klase 503
6tendans ,03
Ka0$$an '((5
4+ !ALANGKAS NG K"RS#
Preliminaryo
.Panim$la/
#ra% E%tratehiya %a Pagt$t$ro Gawaing Pangla%e
+ika
Kahulugan $ga Kahalagahan
Kapangyarihan6ntasBarayti7ungkulin
1bolusyon ng +ikang "ilipino
8rtograpiya ng +ikang "ilipino

6ng Komunikasyong "ilipino
6ng Kalikasan ng Komunikasyon
Kakayahang Komunikatibo
2
2
2
2
7alakayang Pangklase
7alakayang pangklase
Brainstorming
Pagsasaliksik
Pagsasadiyalogo ng mga sitwasyong
pangkomunikasyon &eksena sa mall
Kategorya Naamit ang Inaa%ahan
.1/
!ahagyang Naamit
ang Inaa%ahan
.)/
-in&i Naamit ang
Inaa%ahan
.2/
*alang
Napat$nayan
.'/
I%or
Pagpapahalaga %a
wia
)ubos na naipakita ang
pagpapahalaga sa wika dahil
sa mahusay na pagpili at
paggamit ng salita sa
isinagawang panayam.
Bahagyang naipakita ang
pagpapahalaga sa wika
dahil sa bahagyang
kahusayan sa pagpili at
paggamit ng salita sa
isinagawang panayam.
(indi gaanong
naipakita ang
pagpapahalaga sa
wika dahil sa
kakulangan sa
mahusay na pagpili at
paggamit ng salita sa
isinagawang
panayam.
(indi naipakita ang
pagpapahalaga sa
wika dahil sa hindi
mahusay na pagpili
at paggamit ng salita
sa isinagawang
panayam.
Kam$latang
Panlip$nan
(igit na nagtataglay ng
kamulatang panlipunan ang
isinasagawang panayam.
Bahagyang nagtataglay
ng kamulatang
panlipunan ang
isinasagawang panayam.
(indi gaanong
kinakitaan ng
kamulatang
panlipunan ang
panayam na
isinagawa.
(indi kinakitaan ng
kamulatang
panlipunan ang
panayam na
isinagawa.
5
Komunikasyon bilang !isiplina
1lemento ng Proseso ng
Komunikasyon
!inamikong katangian ng Proseso ng
Komunikasyon
2
2
"4!
Panayam
palengke opisinapaaralan at iba pa'
Pangmi&term
.Pag%a%agawa/
#ra% E%tratehiya %a Pagt$t$ro Gawaing Pangla%e
Ang Marong Ka%anayan
Pagbasa tungo sa Paglinang sa
Kritikal na Pag-iisip
Pagbasa
Kahulugan 7eorya 6ntas 7eknik
(akbang sa Pagbasa

Kritikal na Pag-iisip
KalikasanKahuluganPamamaraan

Pakikinig
Kahulugan Kahalagahan )ayunin
Proseso 9ri $ga !apat 7andaan
sa 1pektibong Pakikinig
Panonood
Kahulugan
Kahalagahan )ayunin
(adlang Katangian ng Kritikal na
$anonood
.
2
.
2
7alakayang pangklase independent reading
Pangkatang pagtalakay kaugnay sa mga
piling babasahin&Sosyopolitikal$oral
KulturalSikilohikal'
Pagbasa ng mga tekstong may kaugnayan sa
ibat ibang disiplina
7alakayang Pangklase
Pakikinig ng mga dokumentaryo at
komentaryo
Pakikinig ng nga awiting makabayan
panrelihiyon at pangkalikasan
Pagpapanood ng mga halimbawang
dokumentaryo tulad ng sumusunod#
Pinoy7apat Ka Ba: &$ike 1nri;ue<'
$aka-(ayop:&$aki Pulido'
6bakada ni Inay&=hea Santos'
Pagpag&6rnold >la?io'
4ulong ng Buhay &@ay 7aruA'
Basura&@ay 7aruA'
Pagpapanood ng mga halimbawang pelikula
tulad ng sumusunod#
7inimbang Ka Ngunit Kulang
6bakada Ina

Pagsusuring-basa &P6N6)6N4IN# S9SI
9P6N4 $676$8 6N4 K6SIY6(6N 67
K646N6P6N ni Brian 6dams na isinalin
sa "iliino ni 6.>.Balagot' at iba pa

Pagsusuring -basa
Panonood ng Konsyertong Pangkultura#
4abi ng Pinoy
Pagsusuri ng mga dokumentaryo
komentaryong napakinggan napanood
Pagkritik sa mga napanood na
dokumentaryo komentaryo pelikula
6
6nak
7anging Yaman
Panaghoy sa Suba
Pampinal
.Pagpapati0ay/
#ra% E%tratehiya %a Pagt$t$ro Gawaing Pangla%e
Pagsulat
Kahulugan Kahalagahan )ayunin
Proseso (akbang sa $abisang
Pagsulat
Korespondensya
Kahulugan Kahalagahan
Pangkalahatang 9ri Porma
Ng )iham$ga Katangiang
!apat 7aglayin ng )iham
Pantanggapan
Pagsasalita
Kahulugan )ayuninKahalagahan
$ga Kasanayang !apat 7aglayin
Ng 1pektibong 7agapagsalita

Preparadong Panayam &Simposyum %
Indibidwal na talumpati'
Kahulugan)ayuninKahalagahan
Paraan ng Pagsasagawa


,.-
,.-
B.-
,0.-
7alakayang pangklase
7alakayang Pangklase
7alakayang pangklase
7alakayang Pangklase
Pagpapanood ng mga halimbawang
isinagawang simposyum at iba pang
pasalitang gawain ng mga estudyante.
Pagsulat ng komik istripreaksyong papel
sanaysay tula na may kaugnayan sa
mga pinanood at pinakinggang mga
komentaryo.
Pagsulat ng )iham Pantanggapan
Pagsasagawa ng mga pasalitang
pagsasanay tulad ng
daglianekstemporanyo at
pinaghandaang pagsasalita
Pagsasagawa ng simposyum%indibidwal
na talumpati tungkol sa mga isyung
panlipunan
&kahirapankorapsyon7ransgenderSame
SeC $arriageKD,5 pagbibigay-halaga
sa mga hayoppagtatanggal ng height
re;uirement sa PNP'
4I+ PATAKARANG PANGKLASE
a. Bawat estudyante ay mayroon lamang ,, oras na pag-absent kabilang ang pagkahuli. 6ng lumampas sa itinakdang bilang ng oras ng
pagliban ay nangangahulugang 0.00 sa pinal na grado.
b. Bibigyan ng ekstra kredit ang estudyanteng may kumpletong atendans.
c. Sinumang mahuli sa pagsusumite ng itinakdang gawain ay bibigyan ng -3 kabawasan sa grado sa bawat araw sa loob lamang ng isang
)inggo. (indi na tatanggapin ng guro ang anumang isusumite ng estudyante matapos ang isang )inggo.
d. Personal na isumite ang anumang papel proyekto at iba pang ipapasa sa guro maaari itong iiwanan sa pigeonhole na nakatakda sa
isang guro.
7
e. 6ng mga nakaligtaang pagsusulit na may katanggap-tanggap na dahilan ay ibibigay sa oras ng konsultasyong pang-akademiko ng guro.
f. 6ng medyor eksam ay ibibigay isang )inggo matapos ang regular na iskedyul nito.
g. Bawat estudyante ay inaasahang maging matapat sa lahat ng panahon. 6ng pangongopya at anumang uri ng pandaraya kaugnay sa
mga pang-akademikong gawain ay nangangahulugan din ng gradong 0.00.
h. 6ng paggamit ng anumang kagamitang elektroniko halimbawa ay cellular phone na hindi naman kailangan sa klase ay hindi rin
pahihintulutan
i. 6numang reklamo o paglilinaw kaugnay sa grado guro kaklase at iba pa ay nararapat na ipaalam sa kinauukulan &tagapayo'.
k. $ahigpit na ipinagbabawal ang anumang uri ng solisitasyon ng guro sa loob ng klase.
4II+ REPERENSI,A
6. Batayang 6klat
6rrogante @. et. 6l. &50,,'.9gnayan#Komunikasyon sa 6kademikong "ilipino. $anila# National
Bookstore.
B. Sangguniang 6klat
6gra?ante @. &,///'. SpeeAh AommuniAation. E.>.# 9P
6rrogante @. et. al. &5002'. Pinaunlad na pagbasa at pagsulat pantersyarya. $anila# National
Bookstore.
Badayos P. &500,'. =etorika# susi sa mabisang pagpapahayag. $akati# 4randwater.
>ataAataAa P. et.al. &500-'. +ikang "ilipino. Kasaysayan at Pag-unlad . $anila# =eC Bookstore.
>onstantino P at FaGra 4. &5000'. Kasanayan sa Komunikasyon II. E># 9P Press.
!el Hillar >. &500.'. $ind body AommuniAation teAhni;ues# 6n alternati?e way oG learning and
teaAhing AonGidenAe in publiA spending. E.>. 9P Press.
"ranAisAo >hristian 4eorge >. et.al. &500I'. Komunikasyon sa akademikong "ilipino.
Halen<uela# $utya Publishing.
4arAia ). >. 1t al. &500J'. 7inig# Komunikasyon Sa 6kademikong "ilipino. >abanatuan >ity# @I$>Y Publishing (ouse
)oren<o >. &5005'. Sining ng pakikipagtalastasan. $andaluyong# National Book Store.
Pa< >. et.al.&5002'. 6ng pag-aaral ng wika. E.>. 9P Press.
SauAo >. et.al.&500B'. Sining ng komunikasyon para sa antas tersaryo. $akati# Katha
Publishing >o. InA.
9lit P. &5002'. Sining ng komunikasyon. &"ilipino I'. $akati# 4randwater.
8
Inihanda# Kagawaran ng Filipino at Panitian
7P 50,5 - 50,2
Nabatid# May L+ Mo6i7a8 MA 3hri%tian George 3+ Fran7i%7o8 PhD
7agapangulo Kagawaran ng "ilipino at Panitikan !ekano Kolehiyo ng $alalayang Sining
9