Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña la historia a adolescentes de 15-16 años en la educación media superior. Propone dejar atrás el enfoque positivista de enseñanza memorística de fechas y eventos, y adoptar un enfoque más didáctico que permita a los estudiantes desarrollar pensamiento histórico y conciencia histórica para ser actores activos en su sociedad. Define la conciencia histórica como la capacidad de tener una visión crítica del pasado para comprender el present
Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña la historia a adolescentes de 15-16 años en la educación media superior. Propone dejar atrás el enfoque positivista de enseñanza memorística de fechas y eventos, y adoptar un enfoque más didáctico que permita a los estudiantes desarrollar pensamiento histórico y conciencia histórica para ser actores activos en su sociedad. Define la conciencia histórica como la capacidad de tener una visión crítica del pasado para comprender el present
Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña la historia a adolescentes de 15-16 años en la educación media superior. Propone dejar atrás el enfoque positivista de enseñanza memorística de fechas y eventos, y adoptar un enfoque más didáctico que permita a los estudiantes desarrollar pensamiento histórico y conciencia histórica para ser actores activos en su sociedad. Define la conciencia histórica como la capacidad de tener una visión crítica del pasado para comprender el present
Cmo enseamos historia nivel medio superior?, Mireya Lamoneda Huerta
1) Tema El texto presenta la importancia de cambiar el modo de ensear la historia en los cursos medios superiores (adolescentes de 15-16 aos). Este cambio se trata de dejar de lado la influencia positivista, es decir, la enseanza memorstica de la historia, de las fechas y acontecimientos o la historia de los grande hombres, y apuntar por una enseanza de la disciplina ms didctica que permite la formacin en los estudiantes de puedan pensar histricamente y crear consciencia histrica para poder ser actores activos de su sociedad. 2) Anlisis Conciencia histrica: Es la capacidad de tener una visin crtica de la comunidad en la que se vive y apunta a la comprensin del pasado como un proceso vital para entender la realidad y poder cambiarla. Enseanza positivista: modelo de enseanza que en la disciplina histrica se traduce en privilegiar la historia poltica y militar y los grandes personajes histricos. Es de carcter objetiva y su mtodo es la narracin y la memorizacin.