Kemahiran Proses Sains

Hari / Tarikh : Ahad / 5.1.2014

Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Memerhati
Bahan Bantu Belajar : Tumbuhan sekitar sekolah, murid
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan bagi objek lain.
ii. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dalam kalangan
mereka melalui kaedah think-pair-share.
Aktiviti : 1. Guru membawa murid keluar kelas untuk memerhatikan objek-objek yang
berada di sekitar kawasan sekolah.
2. Murid diminta murid memerhati dan menyentuh dua tumbuhanyang
ditunjukkan.
3. Murid diminta memerihalkan ciri dua tumbuhan tersebut.
( lembut, kasar, warna daun, bentuk daun, bau. )
4. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua
tumbuhan tersebut.
5. Guru meminta murid membuat perbincangan dan merekodkan hasil
pemerhatian mereka dalam lembaran kerja yang disediakan.
6. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua orang
murid yang diminta ke hadapan kelas.
7. Murid menyatakan jawapan melalui perbincangan bersama guru di dalam kelas.
8. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti m/s 1 dan 2.


Refleksi :








Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Rabu/ 1.1.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 10.15 -11.15 tengahari

Tajuk : Memerhati
Bahan Bantu Belajar : Tumbuhan sekitar sekolah, murid
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan bagi objek lain.
ii. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dalam kalangan
mereka melalui kaedah think-pair-share.
Aktiviti : 1. Guru membawa murid keluar kelas untuk memerhatikan objek-objek yang
berada di sekitar kawasan sekolah.
2. Murid diminta murid memerhati dan menyentuh dua tumbuhanyang
ditunjukkan.
3. Murid diminta memerihalkan ciri dua tumbuhan tersebut.
( lembut, kasar, warna daun, bentuk daun, bau. )
4. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua
tumbuhan tersebut.
5. Guru meminta murid membuat perbincangan dan merekodkan hasil
pemerhatian mereka dalam lembaran kerja yang disediakan.
6. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua orang
murid yang diminta ke hadapan kelas.
7. Murid menyatakan jawapan melalui perbincangan bersama guru di dalam kelas.
8. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti m/s 1 dan 2.


Refleksi :









Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis/ 9.1.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang

Tajuk : Memerhati
Bahan Bantu Belajar : Tumbuhan sekitar sekolah, murid
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan bagi objek lain.
ii. Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dalam kalangan
mereka melalui kaedah think-pair-share.
Aktiviti : 1. Guru membawa murid keluar kelas untuk memerhatikan objek-objek yang
berada di sekitar kawasan sekolah.
2. Murid diminta murid memerhati dan menyentuh dua tumbuhanyang
ditunjukkan.
3. Murid diminta memerihalkan ciri dua tumbuhan tersebut.
( lembut, kasar, warna daun, bentuk daun, bau. )
4. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua
tumbuhan tersebut.
5. Guru meminta murid membuat perbincangan dan merekodkan hasil
pemerhatian mereka dalam lembaran kerja yang disediakan.
6. Guru meminta murid mengenal pasti perbezaan dan persamaan diantara dua orang
murid yang diminta ke hadapan kelas.
7. Murid menyatakan jawapan melalui perbincangan bersama guru di dalam kelas.
8. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti m/s 1 dan 2.


Refleksi :








Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Ahad / 12.1.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Mengelas
Bahan Bantu Belajar : 7 orang murid yang telah dikenalpasti seperti 3 lelaki dan 4 perempuan
atau 2 pengawas dan 5 bukan pengawas
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengesan persamaan dan perbezaan.
ii. Mengumpul berdasarkan sifat sepunya
iii. Menerangkan ciri sepunya yang digunakan untuk pengelasan
iv. Boleh menggunakan ciri lain untuk mengumpul objek-objek
v. Boleh mengumpulkan objek-objek dalam pelbagai cara.
Langkah-langkah :
1. Seramai 7 orang murid dipanggil untuk tampil ke hadapan kelas.

2. Hasil perbincangan, murid-murid dikehendaki mengelas dan mengumpul mengikut ciri-ciri
yang sama di antara mereka.
3. Guru menerangkan bahawa pengelasan boleh dibuat melalui pelbagai cara
berdasarkan ciri yang dipilih.
4. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ( 5-6 orang ).
5. Guru memberi arahan:
-Bincang dalam kumpulan untuk mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat dalam ahli kumpulan
mereka iaitu ketinggian,bercermin mata, kidal dan rambut kerinting.
7. Guru boleh menentukan ciri lain yang bersesuaian
6. Guru berbincang dengan setiap kumpulan berkenaan ciri yang dipilih.


Refleksi :








Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis/ 17.1.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 11.15 -12.15 Pagi

Tajuk : Mengelas
Bahan Bantu Belajar : 7 orang murid yang telah dikenalpasti seperti 3 lelaki dan 4 perempuan
atau 2 pengawas dan 5 bukan pengawas
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengesan persamaan dan perbezaan.
ii. Mengumpul berdasarkan sifat sepunya
iii. Menerangkan ciri sepunya yang digunakan untuk pengelasan
iv. Boleh menggunakan ciri lain untuk mengumpul objek-objek
v. Boleh mengumpulkan objek-objek dalam pelbagai cara.
Langkah-langkah :
1. Seramai 7 orang murid dipanggil untuk tampil ke hadapan kelas.

2. Hasil perbincangan, murid-murid dikehendaki mengelas dan mengumpul mengikut ciri-ciri
yang sama di antara mereka.
3. Guru menerangkan bahawa pengelasan boleh dibuat melalui pelbagai cara
berdasarkan ciri yang dipilih.
4. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ( 5-6 orang ).
5. Guru memberi arahan:
-Bincang dalam kumpulan untuk mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat dalam ahli kumpulan
mereka iaitu ketinggian,bercermin mata, kidal dan rambut kerinting.
7. Guru boleh menentukan ciri lain yang bersesuaian
6. Guru berbincang dengan setiap kumpulan berkenaan ciri yang dipilih.


Refleksi :






















AHAD , 20 JANUARI 2013
CUTI UMUM SEMPERNA
HARI KEPUTERAAN SULTAN KEDAH


















Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Rabu/ 22.1.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 8.45 -9.45 Pagi

Tajuk : Mengelas
Bahan Bantu Belajar : 7 orang murid yang telah dikenalpasti seperti 3 lelaki dan 4 perempuan
atau 2 pengawas dan 5 bukan pengawas
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengesan persamaan dan perbezaan.
ii. Mengumpul berdasarkan sifat sepunya
iii. Menerangkan ciri sepunya yang digunakan untuk pengelasan
iv. Boleh menggunakan ciri lain untuk mengumpul objek-objek
v. Boleh mengumpulkan objek-objek dalam pelbagai cara.
Langkah-langkah :
1. Seramai 7 orang murid dipanggil untuk tampil ke hadapan kelas.

2. Hasil perbincangan, murid-murid dikehendaki mengelas dan mengumpul mengikut ciri-ciri
yang sama di antara mereka.
3. Guru menerangkan bahawa pengelasan boleh dibuat melalui pelbagai cara
berdasarkan ciri yang dipilih.
4. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ( 5-6 orang ).
5. Guru memberi arahan:
-Bincang dalam kumpulan untuk mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat dalam ahli kumpulan
mereka iaitu ketinggian,bercermin mata, kidal dan rambut kerinting.
7. Guru boleh menentukan ciri lain yang bersesuaian
6. Guru berbincang dengan setiap kumpulan berkenaan ciri yang dipilih.


Refleksi :

Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis / 30.1.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang

Tajuk : MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR

Bahan Bantu Belajar : Penyedut minuman, pembaris meter, gelas, dan pita pengukur.
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan alat dengan betul
ii. Mencatat bacaan dengan tepat
iii. Mencatat unit dengan betul
iv. Memilih dan menggunakan unit yang piawai
v. Membanding masa, jarak, luas, dan isipadu dengan unit yang berkaitan
vi. Menentukan kejituan ukuran tertentu

Langkah-langkah :

Aktiviti 1:
1. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur yang tidak piawai kepada murid.
2. Murid dikehendaki mengukur apa-apa objek yang mereka suka dan mencatat
bilangan pengukur untuk alat pengukur yang digunakan.

Aktiviti 2:
1. Tiga orang pelajar melakukan demostrasi mengukur panjang meja guru dengan
menggunakan penyedut minuman.
2. Guru menunjukkan cara mengukur mengikut teknik yang betul.
3. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 5 6 orang
dan dibekalkan dengan alat pengukuran yang sama.
4. Murid dikehendaki mengukur objek yang dinyatakan.
5. Hasil aktiviti, murid dikehendaki merekod hasil keputusan mereka dalam lembaran
penyiasatan yang disediakan.



Refleksi




Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Ahad / 27.1.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Mengelas
Bahan Bantu Belajar : 7 orang murid yang telah dikenalpasti seperti 3 lelaki dan 4 perempuan
atau 2 pengawas dan 5 bukan pengawas
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Mengesan persamaan dan perbezaan.
ii. Mengumpul berdasarkan sifat sepunya
iii. Menerangkan ciri sepunya yang digunakan untuk pengelasan
iv. Boleh menggunakan ciri lain untuk mengumpul objek-objek
v. Boleh mengumpulkan objek-objek dalam pelbagai cara.
Langkah-langkah :
1. Seramai 7 orang murid dipanggil untuk tampil ke hadapan kelas.

2. Hasil perbincangan, murid-murid dikehendaki mengelas dan mengumpul mengikut ciri-ciri
yang sama di antara mereka.
3. Guru menerangkan bahawa pengelasan boleh dibuat melalui pelbagai cara
berdasarkan ciri yang dipilih.
4. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ( 5-6 orang ).
5. Guru memberi arahan:
-Bincang dalam kumpulan untuk mengenalpasti ciri-ciri yang terdapat dalam ahli kumpulan
mereka iaitu ketinggian,bercermin mata, kidal dan rambut kerinting.
7. Guru boleh menentukan ciri lain yang bersesuaian
6. Guru berbincang dengan setiap kumpulan berkenaan ciri yang dipilih.


Refleksi :









Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Rabu/ 29.1.2013
Bilangan Murid : / 27
Kelas : 3 Amanah
Masa : 8.45 -9.45 Pagi

Tajuk : Mengukur Menggunakan Nombor
Bahan Bantu Belajar : Gelas, selinder penyukat, baldi, straw, pita pengukur, pembaris dan
meter
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Membandingkan objek-objek menggunakan nombor
ii. Menggunakan alat dengan betul
iii. Mencatat bacaan dengan tepat
iv. Mencatat unit dengan betul
v. Memilih dan menggunakan unit yang piawai
vi. Membanding masa, jarak, luas, dan isipadu dengan unit yang berkaitan
vii. Menentukan kejituan ukuran tertentu
Langkah-langkah :


1. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur yang tidak piawai kepada murid.
2. Murid dikehendaki mengukur apa-apa objek yang mereka suka dan mencatat
bilangan pengukur untuk alat pengukur yang digunakan.
3. Membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan nombor serta alat
berunit piawai atau yang diseragamkan sebagai unit rujukan.
4. Guru menunjukkan cara mengukur mengikut teknik yang betul.
5. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 5 6 orang
dan dibekalkan dengan alat pengukuran yang sama.
6. Murid dikehendaki mengukur objek yang dinyatakan.
7. Murid dikehendaki menyukan isipadu air dengan menggunakan gelas dan selinder
penyukat.
8. Hasil aktiviti, murid dikehendaki merekod hasil keputusan mereka dalam lembaran
penyiasatan yang disediakan.


Refleksi :







Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis/ 29.1.2013
Bilangan Murid : / 40
Kelas : 3 Setia
Masa : 11.15 -12.15 Pagi

Tajuk : Mengukur Menggunakan Nombor
Bahan Bantu Belajar : Gelas, selinder penyukat, baldi, straw, pita pengukur, pembaris dan
meter
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Membandingkan objek-objek menggunakan nombor
ii. Menggunakan alat dengan betul
iii. Mencatat bacaan dengan tepat
iv. Mencatat unit dengan betul
v. Memilih dan menggunakan unit yang piawai
vi. Membanding masa, jarak, luas, dan isipadu dengan unit yang berkaitan
vii. Menentukan kejituan ukuran tertentu

Langkah-langkah :

1. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur yang tidak piawai kepada murid.
2. Murid dikehendaki mengukur apa-apa objek yang mereka suka dan mencatat
bilangan pengukur untuk alat pengukur yang digunakan.
3. Membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan nombor serta alat
berunit piawai atau yang diseragamkan sebagai unit rujukan.
4. Guru menunjukkan cara mengukur mengikut teknik yang betul.
5. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 5 6 orang
dan dibekalkan dengan alat pengukuran yang sama.
6. Murid dikehendaki mengukur objek yang dinyatakan.
7. Murid dikehendaki menyukan isipadu air dengan menggunakan gelas dan selinder
penyukat.
8. Hasil aktiviti, murid dikehendaki merekod hasil keputusan mereka dalam lembaran
penyiasatan yang disediakan.


Refleksi :





Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Ahad/ 26.1.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Mengukur Menggunakan Nombor
Bahan Bantu Belajar : Gelas, selinder penyukat, baldi, straw, pita pengukur, pembaris dan
meter
Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Membandingkan objek-objek menggunakan nombor
ii. Menggunakan alat dengan betul
iii. Mencatat bacaan dengan tepat
iv. Mencatat unit dengan betul
v. Memilih dan menggunakan unit yang piawai
vi. Membanding masa, jarak, luas, dan isipadu dengan unit yang berkaitan
vii. Menentukan kejituan ukuran tertentu

Langkah-langkah :

1. Guru mengagihkan beberapa alat pengukur yang tidak piawai kepada murid.
2. Murid dikehendaki mengukur apa-apa objek yang mereka suka dan mencatat
bilangan pengukur untuk alat pengukur yang digunakan.
3. Membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan nombor serta alat
berunit piawai atau yang diseragamkan sebagai unit rujukan.
4. Guru menunjukkan cara mengukur mengikut teknik yang betul.
5. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 5 6 orang
dan dibekalkan dengan alat pengukuran yang sama.
6. Murid dikehendaki mengukur objek yang dinyatakan.
7. Murid dikehendaki menyukan isipadu air dengan menggunakan gelas dan selinder
penyukat.
8. Hasil aktiviti, murid dikehendaki merekod hasil keputusan mereka dalam lembaran
penyiasatan yang disediakan.


Refleksi :






Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Isnin / 4.2.2013
Bilangan Murid : / 26
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 8.45 -9.45 Pagi

Tajuk : Kebolehan objek menyerap air

Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar,beg plastik,
duit syiling, span, pemadam.

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan bukti yang lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa
ii. yang mungkin akan berlaku.
iii. Membezakan ramalan daripada meneka.
iv. Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.

Langkah- langkah :
1.Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang boleh menyerap air .
2. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang tidak boleh menyerap air .
3. Guru mengedarkan objek-objek berikut iaitu kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar, beg
plastik, duit syiling, pemadam. Guru meminta murid membuat pemerhatian dan meramal
objek manakah yang boleh menyerap air dan objek manakah yang tidak boleh menyerap air.
4. Guru meminta murid menjalankan aktiviti untuk menguji tekaan mereka. Murid dikehendaki
menggunakan kesemua objek yang diberikan.
5. Murid merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1 yang disediakan.
( Lembaran Kerja 1 )
6. Setelah selesai merekod pemerhatian, guru bertanya kepada murid :
Lihat objek-objek yang boleh menyerap air, apakah bahan yang
digunakan untuk membuat objek tersebut ?


Refleksi :







Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Isnin / 4.2.2013
Bilangan Murid : / 40
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 11.45 -12.45 Pagi

Tajuk : Kebolehan objek menyerap air

Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar,beg plastik,
duit syiling, span, pemadam.

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan bukti yang lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa
ii. yang mungkin akan berlaku.
iii. Membezakan ramalan daripada meneka.
iv. Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.

Langkah- langkah :
1.Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang boleh menyerap air .
2. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang tidak boleh menyerap air .
3. Guru mengedarkan objek-objek berikut iaitu kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar, beg
plastik, duit syiling, pemadam. Guru meminta murid membuat pemerhatian dan meramal
objek manakah yang boleh menyerap air dan objek manakah yang tidak boleh menyerap air.
4. Guru meminta murid menjalankan aktiviti untuk menguji tekaan mereka. Murid dikehendaki
menggunakan kesemua objek yang diberikan.
5. Murid merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1 yang disediakan.
( Lembaran Kerja 1 )
6. Setelah selesai merekod pemerhatian, guru bertanya kepada murid :
Lihat objek-objek yang boleh menyerap air, apakah bahan yang
digunakan untuk membuat objek tersebut ?


Refleksi :





Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Rabu / 6.2.2013
Bilangan Murid : / 27
Kelas : 3 Amanah
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Meramal

Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar,beg plastik,
duit syiling, span, pemadam.

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan bukti yang lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa
ii. yang mungkin akan berlaku.
iii. Membezakan ramalan daripada meneka.
iv. Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.

Langkah- langkah :
1.Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang boleh menyerap air .
2. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang tidak boleh menyerap air .
3. Guru mengedarkan objek-objek berikut iaitu kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar, beg
plastik, duit syiling, pemadam. Guru meminta murid membuat pemerhatian dan meramal
objek manakah yang boleh menyerap air dan objek manakah yang tidak boleh menyerap air.
4. Guru meminta murid menjalankan aktiviti untuk menguji tekaan mereka. Murid dikehendaki
menggunakan kesemua objek yang diberikan.
5. Murid merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1 yang disediakan.
( Lembaran Kerja 1 )
6. Setelah selesai merekod pemerhatian, guru bertanya kepada murid :
Lihat objek-objek yang boleh menyerap air, apakah bahan yang
digunakan untuk membuat objek tersebut ?


Refleksi :






Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis / 7.2.2013
Bilangan Murid : / 40
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi

Tajuk : Meramal

Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar,beg plastik,
duit syiling, span, pemadam.

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan bukti yang lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa
ii. yang mungkin akan berlaku.
iii. Membezakan ramalan daripada meneka.
iv. Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.

Langkah- langkah :
1.Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang boleh menyerap air .
2. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang tidak boleh menyerap air .
3. Guru mengedarkan objek-objek berikut iaitu kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar, beg
plastik, duit syiling, pemadam. Guru meminta murid membuat pemerhatian dan meramal
objek manakah yang boleh menyerap air dan objek manakah yang tidak boleh menyerap air.
4. Guru meminta murid menjalankan aktiviti untuk menguji tekaan mereka. Murid dikehendaki
menggunakan kesemua objek yang diberikan.
5. Murid merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1 yang disediakan.
( Lembaran Kerja 1 )
6. Setelah selesai merekod pemerhatian, guru bertanya kepada murid :
Lihat objek-objek yang boleh menyerap air, apakah bahan yang
digunakan untuk membuat objek tersebut ?


Refleksi :






Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Ahad / 3.3.2013
Bilangan Murid : / 27
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 - 11.15 Pagi

Tajuk : Membuat Inferens

Bahan Bantu Belajar : Gambar pokok

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat
kesimpulan awal yang munasabah.
ii. Membuat pelbagai tafsiran yang mungkin daripada satu
pemerhatian.
Langkah- langkah :

1. Guru menunjukkan gambar dua pokok .
Pokok A subur manakala pokok B layu.
2. Guru menayakan soalan kenapa pokok A subur manakala pokok B layu ?
3. Murid memberi pelbagai jawapan.
4. Guru memberi penerangan berkaitan tajuk.
5. Guru memberi contoh lain dalam membuat inferens
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja.


Refleksi :











Kemahiran Proses Sains
Hari / Tarikh : Khamis / 30.1.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 11.15 - 12.15 Tengahari

Tajuk : Berkomunikasi

Bahan Bantu Belajar : Pelbagai daun jenis urat selari dan urat jejala.
(Contoh daun serai, daun pandan, daun tebu, daun bunga raya, daun
bunga kertas)

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
i. Bercakap, mendengar atau menulis untuk menjelaskan idea atau makna
kepada rakan.
ii. Merekod maklumat daripada kajian.
iii. Melukis, melabel dan membuat nota.
iv. Menggunakan simbol-simbol dan boleh menerangkan makna simbolsimbol
berkenaan.
v. Menggunakan data carta, graf dan jadual bagi menyampaikan maklumat.
vi. Menyatakan soalan-soalan dengan jelas dan boleh memberi maklum
balas.
vii. Menggunakan bahan rujukan daripada pelbagai sumber.

Langkah- langkah :

1. Setiap murid membawa 2 jenis daun yang berbeza.
2. Guru bertanya soalan kepada murid secara rawak;
Namakan daun pokok yang kamu bawa ?
3. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. Guru memberikan arahan;
Kumpulkan daun-daun yang kamu bawa dalam kumpulan dan asingkan
daun tersebut mengikut bentuk daun.
4. Murid dikehendaki membuat Lembaran Kerja yang telah disediakan.
Refleksi :







Kemahiran Saintifik
Hari / Tarikh : Khamis / 6.2.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 11.15 - 12.15 Tengahari

Tajuk : Memahami Kemahiran Manipulatif

Bahan Bantu Belajar : Pelbagai bahan dan radas, buku teks

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

Langkah- langkah :

1. Guru menjalankan aktiviti kemahiran manipulative bersama-sama murid.
2. Murid dikehendaki membuat Lembaran Kerja yang telah disediakan.




Refleksi :









Kemahiran Saintifik
Hari / Tarikh : Khamis / 6.2.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 - 1.15 Petang

Tajuk : Memahami Kemahiran Manipulatif

Bahan Bantu Belajar : Pelbagai bahan dan radas, buku teks

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

Langkah- langkah :

1. Guru menjalankan aktiviti kemahiran manipulative bersama-sama murid.
2. Murid dikehendaki membuat Lembaran Kerja yang telah disediakan.




Refleksi :








Kemahiran Saintifik
Hari / Tarikh : Ahad / 9.2.2014
Bilangan Murid : /
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 - 11.15 Pagi

Tajuk : Memahami Kemahiran Manipulatif

Bahan Bantu Belajar : Pelbagai bahan dan radas, buku teks

Objektif : Pada akhir P&P murid dapat:-
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

Langkah- langkah :

1. Guru menjalankan aktiviti kemahiran manipulative bersama-sama murid.
2. Murid dikehendaki membuat Lembaran Kerja yang telah disediakan.




Refleksi :








DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Ahad / 16.2.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Manusia

1. Standard Kandungan : 2.1
2. Standard pembelajaran : 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham.
ii. Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.
iii. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
.
Aktiviti :

1. Guru menunjukkan gambar gigi manusia.
2. Guru mengemukakan soalan
Apakah fungsi gigi kepada manusia ?
3. Murid member pelbagai jawapan..
4. Guru menunjukkan gambar gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham.
5. Murid murid melabelnya di papan putih di hadapan.
6. Murid menyiapkan latihan di dalam buku kerja.


Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Gambar gigi. Pita pelekat

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Menggunakan Lembaran Kerja .

Refleksi:










DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Rabu / 13.3.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 8.45 -9.45 Tengahari
Tema / Tajuk : Sains hayat / Manusia

1. Standard Kandungan : 2.1
2. Standard pembelajaran : 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham.
ii. Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.
iii. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
.
Aktiviti :

1. Guru menunjukkan gambar gigi manusia.
2. Guru mengemukakan soalan
Apakah fungsi gigi kepada manusia ?
3. Murid member pelbagai jawapan..
4. Guru menunjukkan gambar gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham.
5. Murid murid melabelnya di papan putih di hadapan.
6. Murid menyiapkan latihan di dalam buku kerja.


Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Gambar gigi. Pita pelekat

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Menggunakan Lembaran Kerja .

Refleksi:










DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Khamis / 20.2.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 11.15 -12.15 Tengahari
Tema / Tajuk : Sains hayat / Manusia

1. Standard Kandungan : 2.2
2. Standard pembelajaran : 2.2.1,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek:
a. Penjagaan
b. Pemakanan


Aktiviti :

1. Guru menerangkan berkaitan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek penjagaan.
2. Guru mengemukakan soalan, berapaka kalikah murid-murid mengosok gigi dalam sehari dan
bilakah waktu mengosok gigi ?
3. Murid memberi pelbagai jawapan..
4. Murid membaca tentang amalan penjagaan gigi di dalam buku teks muka surat 26.
5. Guru menerangkan tentang amalan pemakanan yang baik untuk gigi dengan merujuk buku teks
muka surat 25.
6. Murid menyiapkan latihan di dalam buku kerja.


Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Menggunakan Lembaran Kerja .

Refleksi:









DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Ahad/ 23.2.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Manusia

1. Standard Kandungan : 2.2
2. Standard pembelajaran : 2.2.1,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek:
c. Penjagaan
d. Pemakanan


Aktiviti :

1. Guru menerangkan berkaitan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek penjagaan.
2. Guru mengemukakan soalan, berapaka kalikah murid-murid mengosok gigi dalam sehari dan
bilakah waktu mengosok gigi ?
3. Murid memberi pelbagai jawapan..
4. Murid membaca tentang amalan penjagaan gigi di dalam buku teks muka surat 26.
5. Guru menerangkan tentang amalan pemakanan yang baik untuk gigi dengan merujuk buku teks
muka surat 25.
6. Murid menyiapkan latihan di dalam buku kerja.


Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Menggunakan Lembaran Kerja .

Refleksi:







DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Ahad / 2.3.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.1
2. Standard pembelajaran : 3.1.1, 3.1.2
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

3.1.1 Murid boleh:
Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan kad imbasan seekor haiwan dan bertanya kepada murid apekah yang
terdapat pada haiwan tersebut ?
2. Guru memberikan penerangan berkaitan ciri-ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3. Guru dan murid bersoaljawab dengan murid berkaitan cirri-ciri yang terdapat
pada haiwan.
4. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks. Kad imbasan

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti .

Refleksi:





DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI



Hari / Tarikh : Khamis / 19.3.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 11.15 -12.15 Petang
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.1
2. Standard pembelajaran : 3.1.1, 3.1.2
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

3.1.1 Murid boleh:
Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan kad imbasan seekor haiwan dan bertanya kepada murid apekah yang
terdapat pada haiwan tersebut ?
2. Guru memberikan penerangan berkaitan ciri-ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3. Guru dan murid bersoaljawab dengan murid berkaitan cirri-ciri yang terdapat
pada haiwan.
4. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks. Kad imbasan

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti .

Refleksi:




DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI



Hari / Tarikh : Khamis / 19.3.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.1
2. Standard pembelajaran : 3.1.1, 3.1.2
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

3.1.1 Murid boleh:
Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan kad imbasan seekor haiwan dan bertanya kepada murid apekah yang
terdapat pada haiwan tersebut ?
2. Guru memberikan penerangan berkaitan ciri-ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3. Guru dan murid bersoaljawab dengan murid berkaitan ciri-ciri yang terdapat
pada haiwan.
4. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks. Kad imbasan

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti .

Refleksi:



DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI



Hari / Tarikh : Khamis / 13.3.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.1
2. Standard pembelajaran : 3.1.1, 3.1.2
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

3.1.1 Murid boleh:
Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan kad imbasan seekor haiwan dan bertanya kepada murid apekah yang
terdapat pada haiwan tersebut ?
2. Guru memberikan penerangan berkaitan ciri-ciri haiwan iaitu:
litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah,bersisik
anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk,berparuh, berkuku tajam
cara membiak: bertelur, melahirkan anak
habitat: hidup di air, di darat, di darat dan air
3. Guru dan murid bersoaljawab dengan murid berkaitan ciri-ciri yang terdapat
pada haiwan.
4. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks. Kad imbasan

Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti .

Refleksi:





DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Rabu/ 9.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.2
2. Standard pembelajaran : 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor, karnivor, omnivore
Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.
Meramalkan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Mnerangkan kepada murid tabiat pemakanan haiwan iaitu herbivore, karnivor, dan
omnivor.
2. Menghubungkait kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan
dengan melihat contoh kegigian didalam buku teks .
3. Membuat ramalan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja
4. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:










DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Selasa/ 23.4.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 11.15 -12.15 Tengahari
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.2
2. Standard pembelajaran : 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor, karnivor, omnivore
Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.
Meramalkan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Mnerangkan kepada murid tabiat pemakanan haiwan iaitu herbivore, karnivor, dan
omnivor.
2. Menghubungkait kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan
dengan melihat contoh kegigian didalam buku teks .
3. Membuat ramalan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja
4. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:










DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Rabu/ 24.4.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 8.45 -9.45 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.2
2. Standard pembelajaran : 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor, karnivor, omnivore
Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.
Meramalkan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Mnerangkan kepada murid tabiat pemakanan haiwan iaitu herbivore, karnivor, dan
omnivor.
2. Menghubungkait kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan
dengan melihat contoh kegigian didalam buku teks .
3. Membuat ramalan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja
4. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:










DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Khamis/ 25.4.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Haiwan

1. Standard Kandungan : 3.2
2. Standard pembelajaran : 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor, karnivor, omnivore
Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.
Meramalkan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Mnerangkan kepada murid tabiat pemakanan haiwan iaitu herbivore, karnivor, dan
omnivor.
2. Menghubungkait kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan
dengan melihat contoh kegigian didalam buku teks .
3. Membuat ramalan jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja
4. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:











DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Isnin / 14.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
daun: jenis urat daun
batang: berkayu, tidak berkayu
akar: akar tunjang, akar serabut
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru membawa murid keluar dari bilik darjah ke kawasan yang mempunyai tumbuhan-
tumbuhan untik melihat ciri-ciri tumbuhan yang terdapat di sekitar kawasan sekolah.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Di dalam kelas, murid memaparkan lakarkan yang telah dibuat dan menceritakan ciri
tumbuhan yang mereka lakarkan.
4. Guru memaparkan gambar pokok keembung dan pokok jagung serta memilih beberapa
orang murid untuk mengenal pasti ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
5. Murid menceritakan ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:




DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Selasa / 15.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
daun: jenis urat daun
batang: berkayu, tidak berkayu
akar: akar tunjang, akar serabut
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru membawa murid keluar dari bilik darjah ke kawasan yang mempunyai tumbuhan-
tumbuhan untik melihat ciri-ciri tumbuhan yang terdapat di sekitar kawasan sekolah.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Di dalam kelas, murid memaparkan lakarkan yang telah dibuat dan menceritakan ciri
tumbuhan yang mereka lakarkan.
4. Guru memaparkan gambar pokok keembung dan pokok jagung serta memilih beberapa
orang murid untuk mengenal pasti ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
5. Murid menceritakan ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:







DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Rabu / 16.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
daun: jenis urat daun
batang: berkayu, tidak berkayu
akar: akar tunjang, akar serabut
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru membawa murid keluar dari bilik darjah ke kawasan yang mempunyai tumbuhan-
tumbuhan untik melihat ciri-ciri tumbuhan yang terdapat di sekitar kawasan sekolah.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Di dalam kelas, murid memaparkan lakarkan yang telah dibuat dan menceritakan ciri
tumbuhan yang mereka lakarkan.
4. Guru memaparkan gambar pokok keembung dan pokok jagung serta memilih beberapa
orang murid untuk mengenal pasti ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
5. Murid menceritakan ciri yang terdapat pada kedua-dua pokok tersebut.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:







DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Isnin / 21.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
Berbunga dan tidak berbunga.
Berbuah dan tidak berbuah
Habitat: hidup di darat, di air
cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan dua jenis tumbuhan iaitu berbunga dan tidak berbunga.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Guru menerangkan ciri-ciri tumbuhan ia itu berbunga dan tidak berbunga, berbuah dan
tidak berbuah.
4. Guru menerangkan tentang ciri-ciri yang terdapat pada tumbuhan seperti :
Habitat: hidup di darat, di air
Cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
5. Murid memberikan contoh tumbuhan berkaitan ciri-ciri yang telah di ajar.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:





DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Selasa/ 22.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
Berbunga dan tidak berbunga.
Berbuah dan tidak berbuah
Habitat: hidup di darat, di air
cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan dua jenis tumbuhan iaitu berbunga dan tidak berbunga.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Guru menerangkan ciri-ciri tumbuhan ia itu berbunga dan tidak berbunga, berbuah dan
tidak berbuah.
4. Guru menerangkan tentang ciri-ciri yang terdapat pada tumbuhan seperti :
Habitat: hidup di darat, di air
Cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
5. Murid memberikan contoh tumbuhan berkaitan ciri-ciri yang telah di ajar.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:






DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Rabu / 23.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-
Berbunga dan tidak berbunga.
Berbuah dan tidak berbuah
Habitat: hidup di darat, di air
cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan dua jenis tumbuhan iaitu berbunga dan tidak berbunga.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tumbuhan yang mereka lihat.
3. Guru menerangkan ciri-ciri tumbuhan ia itu berbunga dan tidak berbunga, berbuah dan
tidak berbuah.
4. Guru menerangkan tentang ciri-ciri yang terdapat pada tumbuhan seperti :
Habitat: hidup di darat, di air
Cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang
5. Murid memberikan contoh tumbuhan berkaitan ciri-ciri yang telah di ajar.
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahan maujud, gambar tumbuhan, buku teks.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:






DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Hari / Tarikh : Isnin / 12.5.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.


Aktiviti :

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan mengikut cara pembiakan tumbuhan.
2. Murid menanam bahagian tumbuhan yang di bawa kedalam polibeg yang telah disediakan
medium semaian.
3. Guru berbincang dengan murid tentang cara pembiakan tumbuhan.
4. Setiap hari murid memerhati perkembangan tumbuhan setiap hari.
5. Keputusan akan dilihat dalam masa dua minggu lagi
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahagian tumbuhan, polibeg , tanah semaian.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:








Hari / Tarikh : Selasa / 6.5.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.


Aktiviti :

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan mengikut cara pembiakan tumbuhan.
2. Murid menanam bahagian tumbuhan yang di bawa kedalam polibeg yang telah disediakan
medium semaian.
3. Guru berbincang dengan murid tentang cara pembiakan tumbuhan.




4. Setiap hari murid memerhati perkembangan tumbuhan setiap hari.
5. Keputusan akan dilihat dalam masa dua minggu lagi
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahagian tumbuhan, polibeg , tanah semaian.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:






Hari / Tarikh : Selasa / 29.4.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.


Aktiviti :

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan mengikut cara pembiakan tumbuhan.
2. Murid menanam bahagian tumbuhan yang di bawa kedalam polibeg yang telah disediakan
medium semaian.
3. Guru berbincang dengan murid tentang cara pembiakan tumbuhan.
4. Setiap hari murid memerhati perkembangan tumbuhan setiap hari.
5. Keputusan akan dilihat dalam masa dua minggu lagi
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahagian tumbuhan, polibeg , tanah semaian.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:









Hari / Tarikh : Isnin / 12.5.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains hayat / Tumbuhan

1. Standard Kandungan : 4.1
2. Standard pembelajaran : 4.1.1, 4.1.5,
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:-

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.


Aktiviti :

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan mengikut cara pembiakan tumbuhan.
2. Murid menanam bahagian tumbuhan yang di bawa kedalam polibeg yang telah disediakan
medium semaian.
3. Guru berbincang dengan murid tentang cara pembiakan tumbuhan.
4. Setiap hari murid memerhati perkembangan tumbuhan setiap hari.
5. Keputusan akan dilihat dalam masa dua minggu lagi
6. Murid membuat latihan pengukuhan didalam buku aktiviti.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
TMK, Kreativiti

Bahan Bantu Belajar:
Bahagian tumbuhan, polibeg , tanah semaian.


Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
Buku aktiviti . Lembaran kerja.

Refleksi:









TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 20.6.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang


Standard Kandungan : 2.0
Standard pembelajaran : 2.1, 2.2

Objektif pembelajaran : i. Menyediakan teks dengan penjajaran tengah dan penjajaran penuh serta
membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering.

Aktiviti :

1. Murid melancarkan MS Word.
2. Guru memaparkan contoh karangan pendek.
3. Murid menaipkan teks yang dipaparkan.
4. Guru menunjukkan langkah menggunakan penjajaran tengah.
5. Murid mengaplikasikan penjajaran tengah pada teks yang ditaip.
6. Guru menunjukkan langkah penjajaran penuh.
7. Murid mengaplikasikan penjajaran penuh pada teks yang ditaip.
8. Guru membimbing murid yang lemah.

EMK :

TMK
Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Mengajar
1. Modul pembelajaran
2. Contoh karangan pendek
3. Slaid MS Power Point
4. Komputer @ OHP


Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Ahad / 23.6.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.45 -11.45 Pagi


Standard Kandungan : 2.0
Standard pembelajaran : 2.2

Objektif pembelajaran : i. Menghasilkan persembahan digital yang mengandungi pelbagai
animasi pada teks dan imej..

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan satu contoh persembahan slaid yang beranimasi.
2. Murid diminta menaip teks Haiwan hidup di air .
3. Tunjukcara memasukkan animasi pada teks dan imej.
4. Murid akan menyisipkan imej daripada folder my picture.
5. Murid bersama guru membuat animasi pada teks dan imej.
6. Murid boleh mencuba pelbagai kesan animasi.
7. Melihat persembahan slaid yg telah dibuat dengan menggunakan view show.
8. Murid menyimpan fail dan keluar daripada MS PowerPoint.
9. Untuk kerja kumpulan, aplikasikan animasi pada teks dan imej mengikut kreativiti.
EMK :

TMK
Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Mengajar
1. Modul Pembelajaran Membuat Animasi.
2. Folder yang mengandungi imej haiwan.

Pentaksiran Kaedah Senarai Semak seperti dilampiran.

Pemulihan : Murid membuat animasi pada teks dan imej secara berulang-ulang dengan
bantuan guru atau rakan sebaya.
Pengayaan : Murid menghasilkan persembahan digital yang kreatif merangkumi:
1. Teks mengandungi pelbagai warna dan saiz.
2. Menyisip imej .
3. Animasi pada perkataan.

Refleksi :



TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Rabu / 3.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi


Standard Kandungan : 2.0
Standard pembelajaran : 2.1, 2.2

Bahan p&p: 1. Contoh Poster yang mengandungi format Bullets dan Numbering
2. Video bagaimana menyisip Bullets and Numbering.
Kreativiti: Menghasilkan Poster yang mengandungi fon, warna fon, saiz fon dan imej
yang bersesuaian.

Aktiviti: 1. Paparkan atau tunjukkan beberapa keping poster yang mengandungi
format bullets dan numbering.
2. Dengan menggunakan MS Word, murid diminta menaip teks daripada
contoh teks yang diberi. Murid akan melakukan kemahiran berikut:
a. Menyisip Bullets
b. Menyisip Numbering
3. Membuat aktiviti pengukuhan.
4. Menghasilkan tugasan yang diberikan.
5. Semua hasil kerja hendaklah disimpan. Murid perlu kenalpasti lokasi fail
mereka disimpan.
Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak seperti lampiran

Pemulihan: Murid yang tidak dapat menggunakan format Bullets and Numbering akan
diberi tayangan video untuk diulangtayang berkali-kali sehingga kemahiran
ini boleh dicapai.

Pengayaan: Murid membuat tugasan dengan menggunakan format Bullets and
Numbering yang berlainan.


Refleksi :












TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 11.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 - 1.15 Petang


Standard Kandungan : 2.0
Standard pembelajaran : 2.1, 2.2

Bahan p&p: 1. Contoh Poster yang mengandungi format Bullets dan Numbering
2. Video bagaimana menyisip Bullets and Numbering.
Kreativiti: Menghasilkan Poster yang mengandungi fon, warna fon, saiz fon dan imej
yang bersesuaian.

Aktiviti: 1. Paparkan atau tunjukkan beberapa keping poster yang mengandungi
format bullets dan numbering.
2. Dengan menggunakan MS Word, murid diminta menaip teks daripada
contoh teks yang diberi. Murid akan melakukan kemahiran berikut:
a. Menyisip Bullets
b. Menyisip Numbering
3. Membuat aktiviti pengukuhan.
4. Menghasilkan tugasan yang diberikan.
5. Semua hasil kerja hendaklah disimpan. Murid perlu kenalpasti lokasi fail
mereka disimpan.
Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak seperti lampiran

Pemulihan: Murid yang tidak dapat menggunakan format Bullets and Numbering akan
diberi tayangan video untuk diulangtayang berkali-kali sehingga kemahiran
ini boleh dicapai.

Pengayaan: Murid membuat tugasan dengan menggunakan format Bullets and
Numbering yang berlainan.


Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 11.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 10.15 -11.15 Pagi


Standard Kandungan : 2.0
Standard pembelajaran : 2.1, 2.2

Bahan p&p: 1. Contoh Poster yang mengandungi format Bullets dan Numbering
2. Video bagaimana menyisip Bullets and Numbering.
Kreativiti: Menghasilkan Poster yang mengandungi fon, warna fon, saiz fon dan imej
yang bersesuaian.

Aktiviti: 1. Paparkan atau tunjukkan beberapa keping poster yang mengandungi
format bullets dan numbering.
2. Dengan menggunakan MS Word, murid diminta menaip teks daripada
contoh teks yang diberi. Murid akan melakukan kemahiran berikut:
a. Menyisip Bullets
b. Menyisip Numbering
3. Membuat aktiviti pengukuhan.
4. Menghasilkan tugasan yang diberikan.
5. Semua hasil kerja hendaklah disimpan. Murid perlu kenalpasti lokasi fail
mereka disimpan.
Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak seperti lampiran

Pemulihan: Murid yang tidak dapat menggunakan format Bullets and Numbering akan
diberi tayangan video untuk diulangtayang berkali-kali sehingga kemahiran
ini boleh dicapai.

Pengayaan: Murid membuat tugasan dengan menggunakan format Bullets and
Numbering yang berlainan.


Refleksi :












TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Ahad / 14.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Standard
Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK:.2.5, 3.1

Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:
Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk
menghasilkan jadual dan carta pie yang kemas dan menarik.

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.
Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan yang belum
menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.

Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk pai.

Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Rabu / 17.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Standard
Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK:.2.5, 3.1

Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:
Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk
menghasilkan jadual dan carta pie yang kemas dan menarik.

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.
Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan yang belum
menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.

Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk pai.

Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 18.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Standard
Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK:.2.5, 3.1

Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:
Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk
menghasilkan jadual dan carta pie yang kemas dan menarik.

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.
Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan yang belum
menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.

Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk pai.

Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 18.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 - 1.15 Petang
Standard
Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK:.2.5, 3.1

Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:
Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk
menghasilkan jadual dan carta pie yang kemas dan menarik.

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.
Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan yang belum
menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.

Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk pai.

Refleksi :











TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Ahad / 21.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.45 - 11.45 Pagi

Standard Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK: .2.5, 3.1
Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk menghasilkan jadual

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.

Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan
yang belum menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.
Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk
pai.

Refleksi :














TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Rabu / 24.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.15 - 11.15 Pagi

Standard Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK: .2.5, 3.1
Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk menghasilkan jadual

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.

Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan
yang belum menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.
Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk
pai.

Refleksi :













TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 25.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 10.15 - 11.15 Pagi

Standard Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK: .2.5, 3.1
Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk menghasilkan jadual

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.

Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan
yang belum menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.
Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk
pai.

Refleksi :













TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 24.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 - 1.15 Petang

Standard Kandungan TMK: 2.0, 3.0
Standard Pembelajaran TMK: .2.5, 3.1
Bahan PnP: Modul Pembelajaran Mengenal Dunia MS Excel Tahun 3.
Kreativiti:Murid menggunakan fitur-fitur dalam MS Excel untuk menghasilkan jadual

Aktiviti:
1. Guru memaparkan jadual 2 lajur x 3 baris serta menerangkan cara membentuknya.
2. Murid dibimbing untuk memasukan data dalam jadual yang sama.
3. Murid dibimbing langkah demi langkah untuk membina carta pai daripada jadual yang
telah dibentuk.
4. Guru menunjukkan cara menggunakan fungsi AutoSum untuk menjumlah secara
automatik.
5. Murid menggunakan fitur AutoSum untuk menjumlah secara automatik.
6. Murid menambah baik hasil kerja dan membentangkannya kepada rakan-rakan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian menggunakan senarai semak.

Murid dinilai ketika melakukan aktiviti berikut:-
1. Menghasilkan jadual 2 lajur X 3 baris.
2. Menjumlah menggunakan fungsi AutoSum.
3. Membina carta pai daripada jadual

Pemulihan: Murid yang telah menguasai kemahiran akan membantu rakan
yang belum menguasai kemahiran tersebut dengan bimbingan guru.
Pengayaan: 1. Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik MS Excel untuk
mengira perbelanjaan harian peribadi dan menghasilkan dalam bentuk
pai.

Refleksi :













TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Ahad / 27.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.45 - 11.45 Pagi

Standard Kandungan TMK: 1.0 dan 4.0
Standard Pembelajaran TMK: 1.2, 4.1 dan 4.2

Bahan p&p: 1. Imej tumbuh-tumbuhan di dalam folder My Picture.
2. Modul Pembelajaran Meneroka Dunia E-mel.
3. Slaid persembahan Jom, Meneroka E-mel!

Kreativiti: Menghantar e-mel menggunakan pelbagai format fon dan warna.

Aktiviti 2:
1. Murid mendapatkan alamat e-mel rakan mereka untuk tujuan berkongsi maklumat
melalui e-mel.
2. Murid mendaftar masuk akaun e-mel dan dibimbing cara mengepil fail imej dari My
Picture.
3. Murid menghantar e-mel kepada rakan.
4. Murid membuka dan membaca e-mel serta fail yang dikepil.
5. Murid menyimpan fail yang telah dibaca.

Pentaksiran: Kaedah Anekdot:
Murid boleh menceritakan dengan betul cara mengepil dan
membuka fail yang dikepil melalui e-mel.

Pemulihan: Murid mengulang cara mengepil dan membuka fail yang dipeil
melalui e-mel dengan bantuan guru.

Pengayaan: Murid mengepil lebih dari satu fail kepada rakan mereka.

Refleksi :













TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Rabu / 31.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Harmoni
Masa : 10.45 - 11.45 Pagi

Standard Kandungan TMK: 1.0 dan 4.0
Standard Pembelajaran TMK: 1.2, 4.1 dan 4.2

Bahan p&p: 1. Imej tumbuh-tumbuhan di dalam folder My Picture.
2. Modul Pembelajaran Meneroka Dunia E-mel.
3. Slaid persembahan Jom, Meneroka E-mel!

Kreativiti: Menghantar e-mel menggunakan pelbagai format fon dan warna.

Aktiviti 2:
1. Murid mendapatkan alamat e-mel rakan mereka untuk tujuan berkongsi maklumat
melalui e-mel.
2. Murid mendaftar masuk akaun e-mel dan dibimbing cara mengepil fail imej dari My
Picture.
3. Murid menghantar e-mel kepada rakan.
4. Murid membuka dan membaca e-mel serta fail yang dikepil.
5. Murid menyimpan fail yang telah dibaca.

Pentaksiran: Kaedah Anekdot:
Murid boleh menceritakan dengan betul cara mengepil dan
membuka fail yang dikepil melalui e-mel.

Pemulihan: Murid mengulang cara mengepil dan membuka fail yang dipeil
melalui e-mel dengan bantuan guru.

Pengayaan: Murid mengepil lebih dari satu fail kepada rakan mereka.

Refleksi :














TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 1.8.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 10.15 - 11.15 Pagi

Standard Kandungan TMK: 1.0 dan 4.0
Standard Pembelajaran TMK: 1.2, 4.1 dan 4.2

Bahan p&p: 1. Imej tumbuh-tumbuhan di dalam folder My Picture.
2. Modul Pembelajaran Meneroka Dunia E-mel.
3. Slaid persembahan Jom, Meneroka E-mel!

Kreativiti: Menghantar e-mel menggunakan pelbagai format fon dan warna.

Aktiviti 2:
1. Murid mendapatkan alamat e-mel rakan mereka untuk tujuan berkongsi maklumat
melalui e-mel.
2. Murid mendaftar masuk akaun e-mel dan dibimbing cara mengepil fail imej dari My
Picture.
3. Murid menghantar e-mel kepada rakan.
4. Murid membuka dan membaca e-mel serta fail yang dikepil.
5. Murid menyimpan fail yang telah dibaca.

Pentaksiran: Kaedah Anekdot:
Murid boleh menceritakan dengan betul cara mengepil dan
membuka fail yang dikepil melalui e-mel.

Pemulihan: Murid mengulang cara mengepil dan membuka fail yang dipeil
melalui e-mel dengan bantuan guru.

Pengayaan: Murid mengepil lebih dari satu fail kepada rakan mereka.

Refleksi :














TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Hari / Tarikh : Khamis / 8.7.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 11.45 - 1.45 Petang

Standard Kandungan TMK: 1.0 dan 4.0
Standard Pembelajaran TMK: 1.2, 4.1 dan 4.2

Bahan p&p: 1. Imej tumbuh-tumbuhan di dalam folder My Picture.
2. Modul Pembelajaran Meneroka Dunia E-mel.
3. Slaid persembahan Jom, Meneroka E-mel!

Kreativiti: Menghantar e-mel menggunakan pelbagai format fon dan warna.

Aktiviti 2:
1. Murid mendapatkan alamat e-mel rakan mereka untuk tujuan berkongsi maklumat
melalui e-mel.
2. Murid mendaftar masuk akaun e-mel dan dibimbing cara mengepil fail imej dari My
Picture.
3. Murid menghantar e-mel kepada rakan.
4. Murid membuka dan membaca e-mel serta fail yang dikepil.
5. Murid menyimpan fail yang telah dibaca.

Pentaksiran: Kaedah Anekdot:
Murid boleh menceritakan dengan betul cara mengepil dan
membuka fail yang dikepil melalui e-mel.

Pemulihan: Murid mengulang cara mengepil dan membuka fail yang dipeil
melalui e-mel dengan bantuan guru.

Pengayaan: Murid mengepil lebih dari satu fail kepada rakan mereka.

Refleksi :















DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Isnin / 12.5.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains Fizikal / Magnet

1. Standard Kandungan : 5.1
2. Standard pembelajaran : 5.1.5, 5.1.6, 5.1.7
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet
pelbagai saiz.
ii. Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet
dengan menjalankan aktiviti.
iii. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

Aktiviti :

1. Murid memerhatikan bentuk magnet yang diberikan.
2. Murid melakarkan bentuk-bentuk magnet yang diperhatikan.
3. Murid di dalam kumpulan menjalankan penyiasatan terhadap tindakan magnet
ke atas pelbagai objek.
4. Murid mengelaskan objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.





Refleksi :















DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Isnin / 26.5.2014
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Setia
Masa : 10.15 -11.15 Pagi
Tema / Tajuk : Sains Fizikal / Magnet

1. Standard Kandungan : 5.1
2. Standard pembelajaran : 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U,
butang dan cincin.
ii. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan
penyiasatan.
iii. Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.

Aktiviti :

1. Murid memerhatikan bentuk magnet yang diberikan.
2. Murid melakarkan bentuk-bentuk magnet yang diperhatikan.
3. Murid di dalam kumpulan menjalankan penyiasatan terhadap tindakan magnet
ke atas pelbagai objek.
4. Murid mengelaskan objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.





Refleksi :















DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Rabu / 21.8.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk : Sains Fizikal / Magnet

1. Standard Kandungan : 5.1
2. Standard pembelajaran : 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U,
butang dan cincin.
ii. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan
penyiasatan.
iii. Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.

Aktiviti :

1. Murid memerhatikan bentuk magnet yang diberikan.
2. Murid melakarkan bentuk-bentuk magnet yang diperhatikan.
3. Murid di dalam kumpulan menjalankan penyiasatan terhadap tindakan magnet
ke atas pelbagai objek.
4. Murid mengelaskan objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.





Refleksi :















DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Rabu / 4.9.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk : Sains Fizikal / Magnet

1. Standard Kandungan : 5.1
2. Standard pembelajaran : 5.1.5, 5.1.6, 5.1.7
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;


i. Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet
pelbagai saiz.
ii. Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet
dengan menjalankan aktiviti.
iii. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.



Aktiviti :

1. Murid diberikab kepada beberapa kumpulan.
2. Murid murid menjalankan eksperimen dengan menguji kekuatan magnet yang
pelbagai saiz.
3. Murid membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet
dengan menjalankan aktiviti.
4. Murid menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.





Refleksi :











DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Khamis / 19.9.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk : Bumi dan Alam Semesta / Tanah

1. Standard Kandungan : 7.1
2. Standard pembelajaran : 7.1.1, 7.1. 2 , 7.1.4
3. Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;


i. Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah seperti
tanah liat, tanah kebun dan pasir dengan cara menjalankan penyiasatan
ii. Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan
menjalankan penyiasatan.
iii. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,TMK atau lisan.


Aktiviti:

1. Guru menunjukkan beberapa objek yang boleh menyerap air dan objek yang
kalis air.
2. Murid meramalkan objek yang boleh menyerap air dan objek yang kalis air.
3. Murid menjalankan eksperimen untuk menguji objek yang yelah di sediakan.
4. Murid mengelaskan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air.
5. Murid membuat lakaran objek yang dapat menyerap air dan objek yang kalis air.
6. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.



Refleksi :













DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Rabu / 6.11.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Khidmat
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk :Teknologi dan kehidupan lestari / Asas Teknologi

1. Standard Kandungan : 8.1
2. Standard pembelajaran : 8.1.4, 8.1. 7 , 8.1.8
3. Objektif pembelajaran :


i. Mengenal pasti sistem pergerakan model.
ii. Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk asas.
iii. Menceritakan hasil binaan secara lisan.


Aktiviti:

1. Mengenal pasti system pergerakan model yang yelah dibina dalam kumpulan.
2. Murid melakarkan hasil binaan di dalam lembaran yang di sediakan.
3. Mengikut kumpulan, wakil murid menceritakan secara lisan berkenaan binaan yang
telah dihasilkan.
4. Guru menilai hasil kerja murid
5. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.


Refleksi :



















DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI


Hari / Tarikh : Khamis / 7.11.2013
Bilangan Murid :
Kelas : 3 Amanah
Masa : 12.15 -1.15 Petang
Tema / Tajuk :Teknologi dan kehidupan lestari / Asas Teknologi

1. Standard Kandungan : 8.1
2. Standard pembelajaran : 8.1.4, 8.1. 7 , 8.1.8
3. Objektif pembelajaran :


i. Mengenal pasti sistem pergerakan model.
ii. Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk asas.
iii. Menceritakan hasil binaan secara lisan.


Aktiviti:

1. Mengenal pasti system pergerakan model yang yelah dibina dalam kumpulan.
2. Murid melakarkan hasil binaan di dalam lembaran yang di sediakan.
3. Mengikut kumpulan, wakil murid menceritakan secara lisan berkenaan binaan yang
telah dihasilkan.
4. Guru menilai hasil kerja murid
5. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.


Refleksi :