TUGASAN

___________________________________________________________________________
HBML4103
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
SEMESTER MEI 2014
___________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak
kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa M!a"#.
3. Muat turunkan $%&!a$ tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV! untuk penyediaan
dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12
Times New Roman dan langkau baris 1.$.
%. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2'00 h()**a 3000 patah perkataan $(+a, termasuk
rujukan. &ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja)*a) menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 'emeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.
$. (nda dikehendaki menghantar tugasan )!*(+( -NLINE melalui MyV!. )ila rujuk kepada
portal untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. (nda dinasihatkan
menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.
,. (nda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU #ail. -ail tugasan yang
dihantar mestilah dalam #ormat M)./0+1 2#ilename.doc3. )ila pastikan #ail adalah .ERSI
TERKINI yang BETUL. -ail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on.line
sebelum tamat tempoh penghantaran.
4. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 24hb J#) / 0hb J#!a( 2014. )erahan s!&as 0hb
J#!a( 2014 TIDAK akan diterima.
5. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. (nda dilarang meniru tugasan orang lain. (nda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN
1
Tugasan ini akan menyumbangkan 401 markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada R#b2(,3
(nda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum 'eperiksaan (khir )emester
bermula.
PLAGIARISME4 P-T-NGAN MARKAH
A%a2a)4 Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika
plagiarisme dikesan6 markah akan dipotong seperti berikut7
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 5 3087 potongan 201 daripada
jumlah markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 5 '087 potongan 401 daripada
jumlah markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada '017 Ma2,ah s(6a2 akan
diberikan.
2
S-ALAN TUGASAN
)ejarah bahasa menunjukkan bahasa Melayu berkembang berdasarkan "aman yang ditandakan
mengikut masa. &ahasa Melayu dikatakan bermula dengan bahasa Melayu purba6 diikuti bahasa
Melayu kuno6 kemudiannya bahasa Melayu klasik dan akhir sekali sebagai bahasa Melayu
moden. 'elbagai teori telah dikemukakan oleh pengkaji bahasa dalam menentukan sejarah
perkembangan bahasa Melayu ini. (da pendapat yang membahagikan sejarah bahasa Melayu
kepada dua bahagian6 iaitu sejarah bahasa Melayu sebelum merdeka dan sejarah bahasa Melayu
selepas merdeka. (da juga yang mengkategorikan sejarah bahasa Melayu mengikut jangka masa
wujudnya bahasa Melayu itu sendiri.
&erdasarkan sejarah perkembangan bahasa Melayu selepas merdeka6 kaji dan teliti kedudukan
bahasa Melayu berdasarkan perkara.perkara berikut7
2a3 'erkembangan bahasa Melayu berdasarkan kajian.kajian yang telah dijalankan untuk
memastikan kepentingan bahasa Melayu terjaga dan selaras dengan keperluan matlamat
pendidikan di Malaysia.
2b3 &erikan pendapat anda mengenai perkembangan bahasa Melayu selepas merdeka sama
ada telah mencapai matlamat pendidikan seperti yang diharapkan atau sebaliknya.
aporkan hasil kajian anda dalam bentuk penulisan ilmiah yang betul.
)ila rujuk kepada rubrik yang telah disediakan berkaitan dengan pemarkahan dan juga
kandungan tugasan.
7J#%!ah4 40 %a2,ah8
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
3
RUBRIK TUGASAN
HBML4103 4 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU 9 MEI 2014
KRITERIA PEMBERATAN SANGAT
LEMAH
LEMAH SEDERHANA BAIK :EMERLANG MARKAH
0 1 2 3 4
P)*)a!a)
h#2a(a) ,;)s&
bahasa M!a"#
s!&as %2+,a.
2 Tiada
pengenalan
diberikan.
'enulisan
berdasarkan kriteria
berikut7
'engenalan tentang
tajuk ringkas.
0bjekti# penulisan
juga secara ringkas
sahaja.
:uraian ringkas
tentang konsep
bahasa Melayu
selepas merdeka.
Tiada rujukan yang
diambil daripada
tokoh kajian sejarah
bahasa Melayu.
'enulisan
berdasarkan kriteria
berikut7
'engenalan tentang
tajuk sederhana.
0bjekti# penulisan
dinyatakan.
:uraian tentang
konsep bahasa
Melayu selepas
merdeka agak jelas.
Merujuk kepada
pendapat hanya satu
tokoh ahli bahasa
yang berkaitan.
:anya satu contoh
penggunaan bahasa
Melayu selepas
merdeka disertakan.
'enulisan
berdasarkan kriteria
berikut7
'engenalan tentang
tajuk baik dan jelas.
0bjekti# penulisan
dinyatakan dengan
baik.
:uraian konsep
bahasa melayu
selepas merdeka
dibuat dengan jelas.
Merujuk kepada
pendapat sekurang.
kurangnya dua tokoh
ahli bahasa yang
berkaitan.
)ekurang.kurangnya
dua contoh
penggunaan bahasa
Melayu selepas
merdeka disertakan.
'enulisan
berdasarkan kriteria
berikut7
'engenalan tentang
tajuk amat baik dan
jelas. 'ermasalahan
dan objekti#
penulisan dinyatakan
secara spesi#ik dan
amat berkaitan.
:uraian konsep
bahasa Melayu
selepas merdeka
amat baik dan jelas.
Merujuk kepada
pendapat sekurang.
kurangnya tiga tokoh
ahli bahasa yang
berkaitan.
)ekurang.kurangnya
tiga contoh
penggunaan bahasa
<
4
KRITERIA PEMBERATAN SANGAT
LEMAH
LEMAH SEDERHANA BAIK :EMERLANG MARKAH
0 1 2 3 4
Melayu selepas
merdeka disertakan.
La&;2a) ,a=(a)
!&as %)*)a(
P)+(+(,a) +a)
Ma$!a%a$
&)+(+(,a)
b2+asa2,a)
&)**#)aa)
bahasa M!a"#3
3 Tiada laporan
diberikan.
:uraian matlamat
pendidikan hanya
menyalin semula
laporan yang
dirujuk.
aporan yang
dirujuk tidak
mencukupi.
:ujah yang
longgar6 tiada
pendapat sendiri
tentang penggunaan
bahasa Melayu
dalam laporan
pendidikan yang
dikemukakan.
Tiada rujukan
kepada tokoh kajian
bahasa.
:uraian matlamat
pendidikan agak
jelas. :anya
mengemukakan satu
sahaja laporan yang
berkaitan dan
huraian yang
diberikan agak baik.
:ujah dan idea yang
dikemukakan
tentang laporan dan
penggunaan bahasa
Melayu agak baik.
'erbincangan
disokong dengan
pendapat daripada
satu sumber rujukan
ahli bahasa yang
relevan.
:uraian matlamat
pendidikan jelas.
)ekurang.kurangnya
mengemukakan dua
laporan yang
berkaitan dengan
huraian yang baik
dan jelas.
:ujah dan idea yang
dikemukakan tentang
laporan dan
penggunaan bahasa
Melayu baik dan
mantap.
'erbincangan
disokong dengan
pendapat daripada
dua sumber rujukan
ahli bahasa yang
relevan.
:uraian matlamat
pendidikan amat
jelas dan
menunjukkan
kepentingan bahasa
Melayu yang
ber#ungsi sebagai
bahasa pendidikan.
)ekurang.kurangnya
mengemukakan tiga
laporan atau lebih
yang berkaitan dan
dihuraikan dengan
amat baik dan jelas.
:ujah dan idea
tentang laporan dan
penggunaan bahasa
Melayu amat baik
dan mantap.
Menampakkan
percambahan
pemikiran yang
bernas dan mantap.
'erbincangan
disokong dengan
pendapat daripada
12
5
KRITERIA PEMBERATAN SANGAT
LEMAH
LEMAH SEDERHANA BAIK :EMERLANG MARKAH
0 1 2 3 4
tiga atau lebih
sumber rujukan ahli
bahasa yang
berkaitan dan
relevan.
P)+a&a$
$)$a)*
&2,%ba)*a)
bahasa M!a"#
+a!a%
&)>a&a(a)
%a$!a%a$
&)+(+(,a) +(
Ma!a"s(a3
3 Tiada pendapat
diberikan.
'endapat yang
diberikan adalah
ringkas. :ujah
tentang
perkembangan
bahasa Melayu
dalam pencapaian
matlamat
pendidikan di
Malaysia tidak
disokong dengan
sumber rujukan
serta pendapat ahli
bahasa yang
berkaitan.
'endapat yang
diberikan agak baik
dan berkaitan. :ujah
dan idea tentang
perkembangan
bahasa Melayu
dalam pencapaian
matlamat pendidikan
di Malaysia diulas
dengan agak baik.
)ekurang.kurangnya
memberikan dua
pendapat tentang
perkembangan
bahasa Melayu
dalam pencapaian
matlamat pendidikan
serta disokong
dengan dua sumber
rujukan dan
pendapat ahli bahasa
yang berkaitan.
'endapat yang
diberikan baik dan
relevan. :ujah dan
idea tentang
perkembangan
bahasa Melayu dalam
pencapaian matlamat
pendidikan di
Malaysia diulas
dengan baik.
'enulisan
menampakkan
percambahan
pemikiran yang
bernas. )ekurang.
kurangnya
memberikan tiga
pendapat tentang
perkembangan
bahasa Melayu dalam
pencapaian matlamat
pendidikan serta
disokong dengan tiga
sumber rujukan dan
'endapat yang
diberikan baik dan
relevan. :ujah dan
idea tentang
perkembangan
bahasa Melayu
dalam pencapaian
matlamat pendidikan
di Malaysia diulas
dengan amat baik
dan amat jelas.
'enulisan
menampakkan
percambahan
pemikiran yang
bernas. -ungsi
laporan dan
perkaitannya dengan
bahasa Melayu
sebagai wahana
matlamat pendidikan
dinyatakan dengan
baik. )ekurang.
kurangnya
12
6
KRITERIA PEMBERATAN SANGAT
LEMAH
LEMAH SEDERHANA BAIK :EMERLANG MARKAH
0 1 2 3 4
pendapat ahli bahasa
yang berkaitan.
memberikan empat
pendapat tentang
perkembangan
bahasa Melayu
dalam pencapaian
matlamat pendidikan
serta disokong
dengan empat
sumber rujukan dan
pendapat ahli bahasa
yang berkaitan.
R#%#sa) +a)
Ks(%&#!a)
1 Tiada rumusan
dan
kesimpulan
diberikan.
+umusan dan
kesimpulan yang
ringkas dan tidak
menjelaskan
perkara berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan
penulisan tugasan.
+umusan dan
kesimpulan yang
agak baik dan
menjelaskan hanya
sebahagian perkara
yang berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.
+umusan dan
kesimpulan yang baik
dan menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan
tetapi tiada
penambahan isu
semasa sebagai nilai
tambah penulisan.
+umusan dan
kesimpulan yang
amat baik dan
sempurna.
Menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan
dengan teliti
2koheren dan kohesi3
dan memberikan
penambahan isu
semasa sebagai nilai
tambah penulisan.
4
7
-2*a)(sas(
P)#!(sa)
1 Tidak tersusun. Tugasan
mengandungi
pelbagai kesilapan
tatabahasa6 tanda
baca dan ejaan.
&ahasa yang
digunakan sesuai.
'enulisan tidak ada
kesinambungan dan
urutan yang betul
2koheren dan
kohesi3.
;aya penulisan
('( tidak
digunakan dalam
penulisan tugasan.
Tugasan
mengandungi
sebahagian kecil
kesilapan tatabahasa6
tanda baca dan
ejaan. &ahasa yang
digunakan dalam
penulisan sesuai.
<esinambungan
penulisan 2koheren
dan kohesi3 agak
baik.
:anya sebahagian
daripada penulisan
mengikut gaya
penulisan ('(.
'eraturan tatabahasa6
penggunaan tanda
baca dan ejaan
diikuti dengan baik.
&ahasa yang
digunakan dalam
penulisan sesuai.
<esinambungan dan
urutan penulisan
2koheren dan kohesi3
adalah baik.
;aya penulisan ('(
diadaptasi
sepenuhnya dalam
tugasan.
'eraturan tatabahasa6
penggunaan tanda
baca dan sistem
ejaan dipatuhi dan
diikuti dengan amat
baik. &ahasa yang
digunakan dalam
penulisan amat baik
dan amat relevan.
<esinambungan dan
urutan 2koheren dan
kohesi3 penulisan
dikawal rapi dan
amat baik. ;aya
penulisan ('(
diadaptasi
sepenuhnya dalam
tugasan. 'enulisan
bibliogra#i mengikut
gaya ('(
sepenuhnya.
4
JUMLAH 40
8
PANDUAN PELAJAR 4
(nda dinasihatkan7
1. Merujuk pada modul dan sumber.sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh
dipercayai untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai.
2. &uat pencarian di internet berkaitan sejarah perkembangan bahasa Melayu selepas merdeka untuk
mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan.
3. Merujuk kepada buku.buku yang ditulis oleh tokoh.tokoh kajian bahasa Melayu yang boleh
dipinjam dari perpustakaan.
PANDUAN TUT-R4
1. Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan penulisan.
2. Mencadangkan #ormat yang sesuai bagi setiap sub tajuk.
3. Mencadangkan buku.buku rujukan untuk panduan pelajar. S(!a >a+a)*,a) b#,#5b#,# 2#=#,a)
%)*(,#$ b(+a)*3
(bdullah :assan6 1=54. Isu-isu Perancangan Bahasa: Penginelekualan Bahasa Malaysia. <uala
umpur7 1ewan &ahasa dan 'ustaka.
(smah :aji 0mar6 2>>%. Mua!aka Bahasa: "ejarah MBIM#M$BBIM sebagai Pembina
Bahasa.<uala umpur7 1ewan &ahasa dan 'ustaka.
(smah :aji 0mar6 1==3. "usur %alur Bahasa Melayu. <uala umpur7 1ewan &ahasa dan 'ustaka.
1arwis :arahap6 1==2. "ejarah Perumbuhan Bahasa Melayu. 'ulau 'inang7 'enerbit ?niversiti
)ains Malaysia.
Mah#ud" bin (bdul :amid6 1=,>. @Minggu &ahasa <ebangsaan6 apa tujuannyaAB. 1alam 1ewan
&ahasa Jilid CV 2&il.136 Januari. <uala umpur7 1ewan &ahasa dan 'ustaka. :alaman ,,5.
,,=.
%. *adangkan laman web untuk rujukan yang berkaitan dengan soalan tugasan. *etak serta lampirkan
artikel bersama tugasan. 2=(,a &2!#3
$. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman web dengan
betul. ;una gaya ('(.
9