Nivel Tcnico Profesional

Para ingreso a 2 ao:

A) Cuatro piezas del lbum de Ana Magdalena Bach, libro 1.
B) Una de las siguientes sonatinas: op. 36 nos. 1 y 2 de Clementi; op. 55 n 1 de Kuhlau; n 5 en
sol mayor de Beethoven o una obra equivalente en estilo y difcultad.
C) Dos piezas del lbum de la Juventud de Schumann o Tchaikovsky u obras equivalentes en
estilo y difcultad.
D) 2 piezas de Mikrokosmos tomo 1 (del n 21 en adelante) de Bla Bartok u obras equivalentes
en estilo y difcultad.
E) Una pieza fcil de autor latinoamericano.
Para ingreso a 3er. ao:
A) Cuatro Pequeos Preludios de Bach,
B) Una de las siguientes sonatinas: Op. 36 Nos. 3 y 5 de Clementi; N 6 en Fa mayor de Beethoven
o una de difcultad equivalente.
C) Dos piezas del lbum de la Juventud de Schumann o Tchaikovsky u obras equivalentes en
estilo y difcultad.
D) Tres piezas de Mikrokosmos (Excepto Vol. I) de Bartok.
E) Una de las Veinte Piezas Fciles de Ponce, o de autor latinoamericano.
F) Presentar examen de introduccin a la msica.
Para ingreso a 4 ao:
A) Cuatro Pequeos Preludios de Bach.
B) Una de las siguientes sonatinas: Op. 36 Nos. 4 y 6 y Op. 37 N 2 de Clementi; Sonatinas Vie-
nesas o Sonata Kv. 545 en Do Mayor de Mozart o Sonata Op. 49 Nos. 1 o 2 de Beethoven.
C) Cuatro piezas del lbum de la Juventud de Schumann, Tchaikovsky o Reger, una de las Ro-
manzas Sin Palabras de Mendelssohn, una las Piezas Lricas de Grieg u obras equivalentes en
estilo y difcultad.
D) 3 piezas del Mikrokosmos (del volumen III al VI) de Bartok.
E) Scherzino Mexicano de Ponce, Vals Potico de Villanueva u otra pieza mexicana de difcultad
equivalente.
PIANO
REPERTORIO
Proceso de admisin al ciclo escolar 2014 - 2015
CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA
PIANO
REPERTORIO
Nivel Superior
Profesional Asociado
Para ingreso a 1er. ao:
A) Dos preludios y fugas del Clave Bien Temperado, una suite o una partita de Bach.
B) Una sonata o concierto de Mozart, Haydn, o Beethoven (excepto op. 49 y op. 79) o una obra
de estilo clsico de difcultad equivalente.
C) Una pieza de entre impromptus, mazurkas, nocturnos, polonesas, etc. de Chopin; consolacio-
nes, nocturnos, de Liszt; intermezzos, caprichos y baladas de Brahms. Impromptus, momentos
musicales y piezas de fantasa de Schubert, Schumann, Tchaikovsky o Mendelssohn.
D) Una pieza de mediana-alta difcultad de Debussy, Ravel, Chabrier, Faure, Satie, o equivalente
impresionista.
E) Una pieza del Siglo XX de autores como Ginastera, Villalobos, Schoenberg, Webern, Hindemith,
Prokofev, Cowel, Henze, Messiaen, Ligeti, Shostakovich, Falla y Poulenc etc.
F) Una pieza mexicana de 24 Invenciones de Gonzlez vila, Vals Capricho de Castro, Ecos de
Mxico de Ituarte, 11 Bagatelas de Halffter, sonatas de Federico Ibarra y otras de Pomar, Jimnez
Mabarak, Toms Len, Lobato, Velzquez, Zubelda etc.
G) Un estudio de Czerny, Cramer, Clementi etc.
Proceso de admisin al ciclo escolar 2014 - 2015
CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA
Verifca los requisitos de ingreso en la convocatoria. Encuntrala en www.bellasartes.gob.mx
Solfeo
Para acreditar 1er. ao
Audicin, construccin y entonacin de: a) intervalos simples. b) Acordes de Quinta. c) Escalas ma-
yores y menores, d) Armaduras.
Dictados: a) rtmico, b) rtmico meldico, ambos dictados en compases simples y en 6/8, con fgu-
raciones bsicas y en diversas combinaciones de nivel bsico a medio bsico.
Entonacin: Diatnica en modo mayor y menor hasta con dos alteraciones en la armadura.
Lecturas: a) rtmica, b) en claves de sol y fa; ambas lecturas con fguraciones bsicas, y en diversas
combinaciones de nivel bsico y medio bsico.
Para acreditar 2 ao
Audicin, construccin y entonacin de: a) intervalos simples y compuestos, b) acordes de quinta y
V7 en fundamental e inversiones. c) Sptimas secundarias. d) escalas mayores, menores y cromti-
cas tonales.
Dictados: a) rtmico en compases simples y compuestos con fguraciones de dosillos y tresillos.
b) rtmico meldico a una y dos voces en compases simples y compuestos y en cualquier tonalidad.
Entonacin: diatnica en modo mayor o menor y en cualquier tonalidad.
Lecturas: a) rtmica, b) lecturas en clave de sol, fa, do en 3 y 4 lneas; ambas lecturas en compases
simples y compuestos con cualquier combinacin rtmica.
Para acreditar 3er. ao
Audicin, construccin y entonacin de: a) intervalos simples y compuestos, b) acordes de quinta,
sptima en fundamental e inversiones, c) acordes de novena, d) escalas mayores, menores, moda-
les y cromticas tonales. Transporte tonal, adornos bsicos, trminos de aggica y dinmica.
Dictados: a) rtmico con fguras y compases irregulares, b) rtmico meldico tonal de una a tres
voces con compases simples, compuestos e irregulares en cualquier tonalidad.
Entonacin: a) tonal cromtica en cualquier tonalidad, b) modal.
Lecturas: a) rtmica, b) en clave de sol, fa y do en 1, 2, 3 y 4 lneas; ambas lecturas con toda clase
de compases y fguras irregulares hasta quintillos.
Para acreditar 4 ao Audicin, construccin y entonacin de: a) acordes de 5, 7, 9, 11 y 13,
b) todo tipo de escalas, c) colecciones postonales. Transporte tonal y postonal, teora bsica de los
adornos, trminos de aggica, dinmica y carcter.
Dictados: a) rtmico, b) rtmico meldico tonal de una a cuatro voces con cualquier clase de comps
y tonalidad; ambos dictados con toda clase de fguras rtmicas regulares e irregulares, c) postonal.
Entonacin: a) tonal cromtica en cualquier tonalidad, b) modal, c) postonal.
Lecturas: a) rtmica, b) con el seticlavio; ambas lecturas con toda clase de compases y fguraciones
rtmicas regulares e irregulares hasta nonillos.
CONTENIDOS TEMTICOS
Proceso de admisin al ciclo escolar 2014 - 2015
CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA
CONTENIDOS TEMTICOS
Armona diatnica
A) Breve explicacin de los orgenes de la armona y sus diversas etapas de desarrollo.
B) Diversas formas de enlace de los acordes principales.
C) Utilizacin de diferentes recursos para una mejor metodizacin.
D) Funcionalidad de los grados de la tonalidad.
E) Los diferentes tipos de cadencias y su relacin con la estructuracin del discurso musical.
F) Enlaces de los acordes secundarios.
G) Audicin de acordes y de diferentes sucesiones.
H) Anlisis armnico de obras de diferentes compositores y pocas.
I) Aplicacin de los recursos adquiridos en la realizacin de ejercicios.
Armona cromtica
A) Dominantes auxiliares o artifciales.
B) Diferentes tipos de relaciones tonales.
C) Progresiones cromticas y modulantes.
D) Ampliacin de la tonalidad.
E) Resoluciones no usuales de los acordes.
F) Diversos tipos de modulacin a tonalidades alejadas.
G) Anlisis armnico de obras de diferentes compositores y pocas.
H) Aplicacin de los recursos adquiridos en la realizacin de ejercicios.
Armona contempornea
A) El sistema de modos antiguos y su nueva utilizacin.
B) Estudios de otro tipo de escalas.
C) La bitonalidad y politonalidad.
D) La bimodalidad y polimodalidad.
E) La poliacrdica y otras combinaciones similares.
F) Estudio de obras representativas de las principales tendencias como el impresionismo, atonalis-
mo, serialismo y otras.
G) Diversas formas de organizacin del lenguaje musical fuera de la tonalidad.
H) Otras tendencias de la posguerra.
Proceso de admisin al ciclo escolar 2014 - 2015
CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA
Verifca los requisitos de ingreso en la convocatoria. Encuntrala en www.bellasartes.gob.mx