La conclusin final aborda aspectos acerca del proceso de aprendizaje durante el

desarrollo del mdulo.

No Cumple
La conclusin final refleja el proceso de autoevaluacin acerca del desempeo
logrado durante las sesiones del Mdulo.
No Cumple
La conclusin final refleja el proceso de autoevaluacin del desarrollo de
competencias docentes logrado
No Cumple
La conclusin final refleja el proceso de autoevaluacin acerca de los logros adicional
que obtuvo en el Mdulo
No Cumple
CONCLUSIN FINAL
En este mdulo comprend que el proceso de evaluacin, tiene como finalidad que el alumno
aprenda y logre fortalecer los conocimientos que obtuvo durante el desarrollo de la unidad.
De igual forma entend que la retroalimentacin, es importante llevarla a cabo debido a que
permite que el alumno fortalezca lo que realmente comprendi y ubicar lo que quedo sin
entender y as poder solicitar el apoyo del docente y/o los compaeros de clase.
De igual manera hago mencin que entend que no basta con poner una calificacin cuantitativa, un
numero o valor aprobatorio, sino que el docente debe tener una verdadera apreciacin del
conocimiento de sus alumnos y que dicho conocimiento sea llevado al contexto que se requiera.
He de reconocer que en este momento entiendo lo importante que es aplicar una evaluacin
diagnostica a mis alumnos y darle seguimiento para detectar el nivel de logro que obtendrn al
final del semestre, dicho seguimiento recae en la retroalimentacin ya que de esta manera tanto
alumno como docente refuerzan lo visto en clases en sesiones anteriores.
Es por ello que en este tercer mdulo se logr realizar la secuencia didctica de la unidad 1 y 2 de la
asignatura de Mantenimiento de Equipo de Cmputo Bsico, durante la construccin del mismo
se enfrent diversos retos ya que al ser del rea de informtica no se tena conocimiento de cmo
realizarlo, ya que honestamente se desconoce la parte pedaggica y ese es un reto que presentan
los ingenieros, los licenciados en computacin, los docentes del rea de matemticas, ya que
durante la licenciatura no se abordan temas sobre pedagoga, pero durante el trayecto de este
mdulo se ha logrado tener en claro cmo desarrollarlo ubicando las competencias a desarrollar,
el nivel taxonmico al que se pretende llegar (segn marzano), las estrategias de enseanza y
aprendizaje a realizar, los recursos didcticos necesarios, la manera de evaluar, el instrumento con
el que se va evaluar el nivel de aprovechamiento del alumno y el momento en el que se le
proporcionara la retroalimentacin del mismo.
Para finalizar y a manera de conclusin se puede mencionar que este mdulo ha sido demasiado
productivo ya que se aprendi a realizar una secuencia didctica como tal, ya que anteriormente
no se tena el hbito de planear las sesiones lo cual influye de manera negativa al momento de
impartir la clase, en cambio cuando se planea con anterioridad se puede tener una idea de cmo
remediar la situacin en cuanto a si no se cuenta los recursos adecuados para el proceso de
ensean-aprendizaje, es decir se puede tener una segunda opcin si fuera necesario.
En conclusin ahora puedo hacer un anlisis de mis planeaciones para detectar si tienen la
alineacin constructivista o si los objetivos no logran desarrollar las competencias marcadas por el
programa de estudio, siendo este mi mayor logro de aprendizaje desde mi punto de vista.