PLANIFICACIONES ANUALES

AO LECTIVO: 2014-2015
ASIGNATURA: Educacin Fsica

NIVEL DE EDUCACIN BSICA SUPERIOR: 8
avo
PARALELO: A- B-C-D-E-F.
DOCENTE: Arq. Myrian Quijije Mendoza

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motoras,
cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida

PERFIL DE SALIDA.

Comprender y practicar los fundamentos de la Educacin Fsica dentro del contexto
escolarizado.
Valorar la Educacin Fsica para fortalecer la defensa y conservacin de la salud en
funcin de su autoestima y uso racional del tiempo libre.
Participar en la organizacin y desarrollo de actividades fsicas (educativas, deportivas y
recreativas) estableciendo relaciones de colaboracin y evitando discriminaciones por
caractersticas sociales, personales, culturales y de gnero.
Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad
de vida.
Practicar acciones que le permitan combinar la actividad fsica con una alimentacin
saludable para mejorar la calidad de vida.
Desarrollar habilidades motrices bsicas y especficas que faciliten su desenvolvimiento
en la actividad fsica en general y en la de su predileccin.

1. OBJETIVOS DEL REA.

Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar
adecuadamente las habilidades motrices en la vida cotidiana.
Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y valorando su esquema
corporal como medio de comunicacin de ideas, sentimientos y emociones a travs de
movimientos y expresiones corporales.
Propender a la creacin de hbitos alimenticios saludables y a la utilizacin adecuada del
tiempo libre en actividades generadoras del Buen Vivir.
Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud
responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los
dems, y fomentar hbitos deportivos.
Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de organizacin en situaciones
cotidianas del mbito curricular y extracurricular.
Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la utilizacin consciente y
adecuada de su potencial energtico.

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO.

Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas
de pista y de campo mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las
carreras, los saltos y los lanzamientos.
Aplicar los conocimientos de fundamentos, tcnicas, tcticas y reglas deportivas
especficas en actividades competitivas, procurando el desarrollo del gesto tcnico en
cada disciplina deportiva.
Mantener y motivar la prctica de juegos tradicionales para preservar la identidad
cultural nacional.
Demostrar las tcnicas y reglas de los juegos deportivos en competencias.

Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales
del medio e implementos deportivos.
Aceptar y respetar los cambios fsicos, fisiolgicos y psicolgicos que se experimentan
en esta edad.
Mantener hbitos de higiene, aseo personal y alimentacin saludable en la prctica diaria
de actividades fsicas

3. CLCULO DEL TIEMPO.
Semanas anuales
40
Menos dos semanas de exmenes
38
Periodos semanales
5
Total periodos anuales
190

4. BLOQUES CURRICULARES

N BLOQUES PERODOS
1 Movimientos naturales 1
er
Parcial - 1
er
Quimestre 35
1 Movimientos naturales 2
do
Parcial- 1
er
Quimestre 35
2 Juegos 3
er
Parcial- 1
er
Quimestre 30
2 Juegos 1
er
Parcial 2
do
Quimestre 30
3 Movimiento formativo, artstico y expresivo 2do Parcial 2do Quimestre 30
3 Movimiento formativo, artstico y expresivo 3
er
Parcial 2do Quimestre 30
Total periodos anuales 190


5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO POR BLOQUES CURRICULARES.

BLOQUE: 1 Movimientos naturales 1
er
Parcial- 1
e
Quimestre PERIODOS 35
Caminatas
Variaciones de caminar
Caminatas con pequeos obstculos
Carreras
Variaciones de correr
Carreras sobre pequeos obstculos
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO POR BLOQUES CURRICULARES

PRUEBAS DE PISTA

Ejecutar las carreras de velocidad, relevos y vallas, describiendo y demostrando
procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en competencias.
Pruebas de campo

BLOQUE: 1 Movimientos naturales 2
do
Parcial- 1
e
Quimestre PERIODOS 35
Saltos
Generalidades
Variaciones de saltar
Saltos en profundidad
Saltos con impulso y sin impulso

Saltos sobre pequeos obstculos
Lanzamientos
Generalidades
Variaciones de lanzar
Lanzamientos en distancia
Lanzamientos de precisin
Actividades acuticas
Adaptacin al medio
Juegos en el agua

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO POR BLOQUES CURRICULARES

PRUEBAS DE PISTA

Describir, aplicar y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y
reglamentarios para ejecutar los saltos (largo y alto) en competencias.
Aplicar, describir y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y
reglamentarios para ejecutar el lanzamiento de la jabalina e impulsin de la bala
en competencias.
Comprender y practicar las tcnicas de natacin de los estilos crol y espalda,
mediante la utilizacin de juegos.
Demostrar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal.

BLOQUE: 2 Juegos 3
er
Parcial-1
er
Quimestre PERIODOS 30

JUEGOS PEQUEOS
Juegos populares
Juegos tradicionales
Juegos nuevos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Participar en juegos pequeos aprendidos con reglas, cooperando con los
compaeros, sin mostrar actitudes discriminatorias.
Proponer nuevas reglas de aplicacin y variacin a los juegos conocidos y
aplicados en clase.

BLOQUE: 2 Juegos 1
er
Parcial-2
do
Quimestre PERIODOS 30

JUEGOS GRANDES
Fundamentos tcnicos de
Voleibol
Baloncesto
Ftbol
Balonmano
Juegos nacionales: ecuavoley
Organizacin de competencias

MOVIMIENTOS FORMATIVOS
Ejercicios de orden

Ejercicios aerbicos
Ejercicios en circuito
Tcnicas de relajacin


MOVIMIENTOS CON IMPLEMENTOS
Elaboracin y ejecucin de series de ejercicios con: pauelos, bastones, globos,
cuerdas, papel, pelotas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos de los deportes sugeridos:
baloncesto, ftbol, balonmano, voleibol, en competencias y en clase.
Participar en los juegos grandes individuales y de grupo, aplicando reglas y
fundamentos tcnicos.
Aplicar las reglas de los juegos nacionales ecuavoley participando en pequeas
competencias
Participar en juegos demostrando respeto a sus compaeros y aceptacin de las
diferencias individuales.
BLOQUE: 3 Movimiento formativo, artstico y expresivo 2do Parcial 2do Quimestre PERIODOS 30

MOVIMIENTOS A MANOS LIBRES

Combinacin de saltos, equilibrios, balanceos, posiciones invertidas
Series gimnsticas sencillas
MOVIMIENTOS EN APARATOS

Gimnasia en aparatos: fundamentos bsicos de los aparatos disponibles
Saltos en cajoneta
MOVIMIENTO Y RITMO

Gimnasia rtmica sin implementos: series sencillas
Gimnasia rtmica con implementos: pelota, cuerda

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aerbicos, ejercicios en
circuito y tcnicas de relajacin en la prctica de las actividades fsicas.
Elaborar series gimnsticas mediante el uso de diversos elementos e
implementos deportivos sencillos.
Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, carreras,
equilibrios, balanceos y posiciones invertidas.

BLOQUE: 3 Movimiento formativo, artstico y expresivo 3
er
Parcial 2
do
Quimestre PERIODOS 30


DANZA, BAILE
Bailes internacionales
Danza folclrica internacional
Danza moderna

EXPRESIN CORPORAL
Conciencia corporal
Tcnicas de relajacin
Hbitos de higiene y normas de comportamiento
Educacin fsica y naturaleza

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Proponer y organizar coreografas con los pasos bsicos de los bailes
nacionales e internacionales y la danza folclrica.
Demostrar series sencillas de ejercicios en aparatos: cajonetas, trampoln,
caballete, barra fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares.
Aplicar y explicar tcnicas de relajacin corporal en los diferentes segmentos,
despus de la actividad fsica.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de comportamiento
para aplicarlos en su vida personal.
Reconocer y aplicar una gua de un recorrido en el campo, rastreando,
reflexionando y analizando los aspectos de dicho recorrido

6. METODOLOGA.

7.1. MTODOS:
Directo, indirecto y mixto.
7.2 TCNICAS:
Observacin directa

7. RECURSOS

8.1. TALENTO HUMANO:

Profesor, estudiantes, Padres de familia, DECE, Inspeccin,

7.2. MATERIALES:
Los recursos didcticos existentes en el medio (natural y reciclable), patios, colchoneta,
cajonetas, grabadora, CD, memorys, videos, televisin, computador, libros de educacin
fsica, manual de salud y capacidades fsicas. Sogas, bsculas, altmetros cinta mtrica, viga
de equilibrio o caballete, cuerdas, pelotas, ulas, vestuario para las diversas actividades
artsticas, culturales, sociales y deportivas tanto internas como externas.


8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN.

Demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en la ejecucin de las
pruebas de pista en competencias internas.
Explica y demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios para ejecutar las
pruebas de salto en el atletismo.

Describe la secuencia del movimiento y demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y
reglamentarios para ejecutar los lanzamientos en el atletismo.
Aplica tcnicas de natacin del estilo espalda.
Utiliza adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal.
Participa en juegos socializados, reglamentados, cooperando con los compaeros.
Reconoce y aplica con demostraciones prcticas los fundamentos tcnicos de las
disciplinas deportivas ejercitadas.
Combina diferentes movimientos en aparatos para desarrollar las capacidades fsicas de
resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
Disea series cortas de ejercicios a manos libres.
Propone y organiza pequeas coreografas con los pasos bsicos de bailes.
Aplica y explica principios de relajacin muscular despus de la prctica de la actividad
fsica. Fomenta y aplica hbitos de higiene y alimentacin adecuada en la prctica de la
actividad fsica.
Respeta diferencias individuales en los cambios biosicosociales que se experimentan en
esta edad.
Realiza un recorrido de rastreo por la naturaleza (campo), interpretando los cdigos de
las sealizaciones.

9. ACTIVIDADES DE EVALUACIN.

Inicial o Diagnstica. Valorar las pruebas iniciales ( saber conocer) de las capacidades
fsicas, test de escaln antropomtrica y nutricional.
Formativa: Evaluar de forma sistemtica el desempeo practico, terico e investigativo -
8saber hacer) tanto individual y grupal
Sumativa: Aplicacin de pruebas terica y prcticas y escritas al final de cada bloque
curricular, de cada parcial y al final del ao

10. BIBLIOGRAFIA.
Ministerio. Deporte-Ministerio .Educacin-Actualizacin Curricular de Educacin Fsica.

11. WEBGRAFA.
http://www. Educacin.gob.ec





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PROFESOR DIRECTOR DE REA VICERRECTOR