Como adulto protector, tambin debes saber que el

establecimiento de normas y lmites es un deber de la familia,

basado en el acuerdo tanto de derechos, como de
responsabilidades (Los Deberes).
O sea, para establecer los deberes de un nio deben estar de
acuerdo el nio y el adulto. l establecimiento de deberes es
parte de la educaci!n, y la educaci!n es un derecho.
"e ayudar# hablar con un tono de $o% firme, pero
bondadoso, dando instrucciones bre$es y claras.
&i haces los deberes pronto, 'u(aras m#s pronto. ()sar)
*u(ar#s y lue(o har#s los deberes (+o usar)
$itardecir frases como,
-./orque yo lo di(o0.
-./or que s1/or que no0.
-Las frases ne(ati$as o descalificati$os, s!lo daan la
autoestima.
Recomendaciones,
&e deben e2plicar ra%ones de forma tranquila.
3a% que e2ista coherencia entre lo que predicas y lo que
practicas.
s importante dar el e'emplo para tener credibilidad.
/ermitir que participen cuando se fi'en las normas y que
opinen acerca de las decisiones que los afectan.
+e(ociar no imponer.
Or(ani%a acti$idades en 4amilia, pero tambin da el espacio a
las acti$idades personales del nio o nia.
&i tienes este documento en tus manos es porque un nio o
una nia te ha identificado como un adulto protector y ahora
tendr#s la oportunidad de mostrar tus habilidades. (prep#rate
r#pido)555
6 continuaci!n aparecen los conocimientos necesarios sobre
SER UN ADULTO PROTECTOR, con esto esperamos
ayudarte, ya que los nios te har#n una prueba. )na de las
pruebas m#s importantes de tu $ida.
)n aporte de O/D 78)78), con$enio 797-&+69
4O+O :;<:=>??@-:;<:=>::= edificio e2 aduana <A piso
967L opdiqqB(mail.com bCscanos en el face opd iquique
Debes saber por e'emplo que en al(unas ocasiones nios y
nias desarrollar#n pataletas en presencia de sus padres o
personas m#s cercanas, y que esto sucede porque est#
intentando comunicar un sentimiento que no sabe expresar
de otro modo.
&i est#s frente a una pataleta, recuerda que es porque eres
la persona m#s importante para el nio y es conti(o con quien
se siente m#s libre para e2presar este malestar, cuando no ha
aprendido a e2presarlo de otro modo.
+o debemos pensar que desea .hacernos la $ida imposible0,
esta e2plosi!n emocional ante nuestros o'os, si(nifica que
tiene confian%a en nosotros, y ciertamente, no prefiere a los
e2traos para e2presar su malestar.
D8ue hacerE
=-9antener la calma y procurar un contacto fsico aco(edor.
(Contener la e2plosi!n emocional, no si(nifica acceder a la
petici!n del nio o nia).
<-2plicarle la situaci!n y darle nombre a lo que le sucede,
e'emplo, .est#s eno'ado, tienes rabia0F y aco(erlo hasta que
termine la pataleta.
&e(Cn la edad, lue(o profundi%ar en la refle2i!n.
G-Contenci!n, &e que estas eno'ado, te puedo abra%ar
mientras te calmasE &i no resulta pasa al punto >
>-Distracci!n, Cambiar la atenci!n, ofrecer otra cosa.
DC)6L& &O+ L6& 36H7L7D6D& D )+ 6D)L"O
/IO"C"OI D +7JO& K +7J6&E
Lo in$itamos a pensarse como protector, y refle2ionar acerca
de sus pr#cticas, a fin de me'orar las relaciones al interior de
su familia.
Iecuerde que la mayor parte de las conductas de los nios y
nias se aprende obser$ando e imitando los adultos.
Comunicacin Familiar, una de las tareas m#s importantes de
los cuidadores es mantener las $as de comunicaci!n abiertas.
&e respetuoso de escuchar, y habla con respeto a nios y
nias, preocCpate tanto en el tono de $o%, como que las
palabras que utili%as sean adecuadas a la edad del nio, y a la
de usted como adulto.
Ko s que te (usta ayudar, pero espera un poco y yo te
indicar cuando ()sar)
+o me molestes. (+o usar)