PROGRAMACIN DE UNIDAD 1

Actividad inicial 1:
Escucha atentamente el cuento que te leer tu profesor(a).
Para comentar:
1. Por qu hoy Esteban est muy contento?
Esteban est muy contento hoy porque

2. Qu hizo ayer con su mam?
Ayer Esteban y su mam


3. Qu va a pasar a las 4 de la tarde?
A las 4 de la tarde

4. Qu va a hacer maana Esteban?
Esteban maana


Esteban est muy contento, porque hoy celebrar su cumpleaos.
Ayer, ayud a su mam a cocinar una torta de manjar. Despus fueron al supermercado,
donde compraron jugos, adornos y sorpresas.
Los invitados llegarn hoy a las 4 de la tarde, para compartir y celebrar con Esteban.
Maana se reunir con sus abuelos y les contar todas las ancdotas de su cumpleaos.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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Dibujo: Ilustra una accin para cada una de las situaciones, segn la historia leda.
En esta unidad aprenderemos a:
Nombrar y secuencias los das de la semana.
Nombrar y secuenciar los meses del ao, utilizando calendarios.
Registrar y comunicar caractersticas individuales de cada uno.
Reconocer y comunicar caractersticas de su familia y su historia familiar.
Cmo lo aprenderemos?
A travs de la lectura del texto escolar y del desarrollo de guas didcticas.
Observando y analizando informacin grfca y escrita (dibujos, imgenes, power point).
Secuenciando acontecimientos y actividades de la vida diaria, personal y familiar,
utilizando categoras de ubicacin temporal como antes, despus, ayer, hoy, maana, da
noche, este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Cmo evaluaremos lo aprendido?
A travs de preguntas y problemas presentados en clases, con el desarrollo de fchas de
trabajo, trabajos grupales, y pruebas parciales de unidad.
Meta de Aprendizaje:
Esta unidad aprenders cmo el paso del tiempo es parte de tu vida
y cmo el saber distribuirlo bien te facilita tu organizacin.
Lo que Esteban hizo ayer Lo que Esteban hace hoy
Lo que Esteban har
maana.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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EL TRANSCURSO DEL TIEMPO: EL DA Y LA NOCHE
Observa cada una de las siguientes imgenes.
Identifca si corresponden a actividades que se desarrollan de da o de noche.
Dibuja un sol si corresponden al da o una luna si corresponden a la noche.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
Clase 2
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1. Observa atentamente las imgenes.
Maana
Maana
Maana
Tarde Noche
2. Dibuja algunas actividades que t desarrollas, en estos tres momentos del da.
Tarde
Tarde
Noche
Noche
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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SECUENCIAS DEL DA: MAANA, MEDIODA, TARDE, NOCHE
Maana
Medioda
Tarde
Noche
Actividad: Realiza cada una de las actividades propuestas.
1. Une con una lnea cada uno de los siguientes dibujos con el momento del da en que se
desarrollan.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
Clase 3
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2. Observa las siguientes actividades que realiza Alberto durante un da. Ordnalas escribiendo
los nmeros del 1 al 4 en cada crculo.
Indica adems si ocurren de da, de noche, en la maana o en la tarde.
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3. Ordena las actividades de Benjamn, escribiendo del 1 al 9 en el crculo.
Indica adems si estas actividades ocurren en la maana, al medioda, en la tarde o en la
noche.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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Actividad: Trabajamos con secuencias temporales.
1. Observa la siguiente secuencia y desarrolla las actividades propuestas.
Qu ocurre antes de que el nio se coma la naranja?



Qu se hace despus de cosechar las naranjas?



CONCEPTOS TEMPORALES: ANTES, AHORA, DESPUS
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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2. Observa las actividades y ordnalas escribiendo del 1 al 4. Pon 1 a lo que ocurre primero y
4 a lo que ocurre al fnal.
Comprar leche en
el supermercado.
Ordear vacas.
Tomarse la leche. Envasar la leche.
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Unidad El transcurso del tiempo y sentido del pasado
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3. Observa lo que est haciendo el nio ahora. Luego observa las tres situaciones de abajo
y dibuja que fue lo que hizo el nio antes y que es lo que har despus.
A B C
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