Portafolio

Profesor: Cristian Araya

Integrantes: Vanesa Pez
Jornada: Vespertino
Fecha: 2014







Descripcin del proyecto educativo institucional

Nombre: Colegio Alicante del Rosal
R.B.D: 25749
Direccin: Ingeniero Eduardo Domnguez 920, La Farfana Maip.
Fono mesa central: 2810 7610 2810 7611 una: Colina
Ciudad: Santiago
Regin: Metropolitana
Reconocimiento Oficial: Segn Resolucin exenta 1195 de fecha 25/04/2003
Director institucional: Aralio Aguirre Solar
Subdirectora: Mara Teresa Olave Flores
Director acadmico: Jorge Gutirrez
Sostenedor: Soc. Colegio Alicante Del Rosal S.a.
Dependencia: Particular Subvencionado con
Financiamiento: Compartido
Niveles que atienda: Educacin Parvularia
Enseanza Bsica
Enseanza Media Humanista-Cientfica nios y jvenes
Vulnerabilidad: 10%
Gnero: Masculino y Femenino






Nivel y matricula que atiende el centro educativo
Cursos por Nivel: Pre-Kinder: 8
Kinder: 8
Bsica: 8
Enseanza media: 8
Matrcula Total de alumnos: 3.188
Promedio de alumnos por curso: 37
Tipo de Jornada: Maana y tarde
Prvulo: Pre-kinder jornada Maana (8:00 a 13:00), Kinder jornada Tarde (14:00 a 18:00)
Bsica: 1 a 4 jornada Maana (8:00 a 14:00), 5 a 8 jornada Tarde (14:00 a 19:00)


Misin

Promover la formacin de buenas personas, a travs de una educacin de calidad que
permita el desarrollo integral de sus alumnos y alumnas, con respeto a la diferencias
individuales, mediante el cultivo de los valores, conocimientos y destrezas para servir a la
comunidad en forma activa, responsable y solidaria.




Visin
Si bien pertenecemos a una red educacional de siete colegios, somos absolutamente
independientes entre s y como Colegio Alicante del Rosal poseemos una fuerte identidad como
establecimiento que se preocupa del conocimiento, que forma a sus alumnos en todas las reas
de las ciencias, las artes y la actividad fsica, sin descuidar la formacin personal, espiritual y
valrica, pues entendemos al ser humano como un ser integral e integrador.




Caractersticas que el establecimiento espera que sus nios y nias desarrollen
OBJETIVO GENERAL
Formar ciudadanos crticos, autocrticos, reflexivos y con slidos valores que aporten a su
desarrollo integral y se inserten en la sociedad como individuos activos y proactivos.

Nuestro objetivo prioritario es propiciar una educacin integral, entendida como el desarrollo
armnico de las capacidades intelectuales, fsicas, psicolgicas, socio-afectivas, culturales y
trascendentales de cada estudiante .Nos proyectamos ms all de la actividad acadmica,
potenciando el uso formativo del tiempo libre, la prctica del deporte, la organizacin de
grupos y asociaciones, la participacin en actividades culturales y recreativas. Encauzamos
estas inquietudes a travs de una variada gama de actividades extra-programticas.
Ofreciendo una diversidad de experiencias educativas, buscamos formar personas
afectuosas, con alta autoestima, inteligencia emocional y asertividad.

2.- Nos orientamos a entregar una educacin cientfico-humanista de calidad. Enfatizamos la
excelencia acadmica, entendida como un esfuerzo conjunto por proporcionar una
enseanza de mxima calidad en todas las reas del conocimiento. Constantemente estamos
poniendo en prctica nuevas metodologas de enseanza. A su vez, nuestros alumnos
destacan por asumir desafos en el mbito acadmico y tener altas expectativas de lo que
son capaces de aprender y realizar. Orientamos nuestro trabajo al logro y superacin de los
ms exigentes estndares de calidad.

3.- Desarrollar una pedagoga activa, donde el alumno es protagonista y artfice de su
aprendizaje. Favorecemos el desarrollo de la iniciativa, creatividad, aptitudes personales e
inters por la investigacin. Brindamos los medios para que el alumno aprenda haciendo a
travs de la aplicacin y experimentacin de sus saberes. l es nuestro principal foco de
inters, el que gua nuestras innovaciones didcticas, pedaggicas y metodolgicas.
Formamos alumnos comprometidos con su propio proceso de aprendizaje, libres de elegir,
responsables, conscientes de sus lmites y de sus capacidades para aprender.

4.-Fomentar un reconocimiento de nuestra cultura por medio de la valoracin de nuestro
patrimonio histrico y cultural. Educamos en la integracin de saberes que les permitan a
nuestros alumnos sentirse parte importante de nuestra nacin, en dilogos con las formas de
vida, costumbres y tradiciones de la sociedad en que nos insertamos. Propendemos a que
nuestros alumnos respeten a la autoridad y a las instituciones sociales, y sean conscientes de
las consecuencias.

5.-Valorar las diferencias y la no discriminacin. Inculcamos principios de convivencia,
libertad de expresin y apertura a travs del dilogo. Nuestros estudiantes son capaces de
desenvolverse adecuadamente en un contexto pluralista. Entregamos una educacin laica
que entrega una diversidad de visiones del mundo.

6.-Potenciar la participacin activa, coordinada e integrada de los distintos miembros de la
comunidad educativa en la formacin de nuestros alumnos. Impulsamos principalmente las
iniciativas provenientes de nuestros docentes y equipo de gestin, quienes de una manera
proactiva van generando espacios y experiencias formativas que le dan sentido a nuestro
trabajo.

7.-Nuestra propuesta educativa busca fomentar la honestidad. Formamos personas guiadas
por la verdad, confiables y autnticas, capaces de asumir sus errores, sus conocimientos y
limitaciones.
Descripcin del contexto socio cultural de la unidad educativa
Nuestro Colegio Alicante del Rosal est inserto en el interior de la Villa Santa Mara, proyecto
habitacional de aproximadamente 5000 casas cuyos valores oscilan entre las 1.500 y las
3000 UF. a la entrada hacia el pueblito de la Farfana , en la comuna de Maip.
En el sector existen adems el Colegio Boston de la Farfana y desde el ao 2011, funciona
un Colegio Bicentenario para nias, los que sumados a varios jardines infantiles, permiten
dar un servicio educacional a la poblacin del sector.
El 90% de nuestros alumnos reside en el sector y proviene de familias de clase media
emergente con sueldos que permite a SIMCE clasificarlos como grupos socioeconmicos,
letra D. Los niveles educacionales de los padres van entre los 13 y 15 aos y sus
aspiraciones pasan por darles a sus hijos mejor y mayor educacin que la que ellos poseen.
Declaran su inters en un establecimiento con orientacin acadmica que conduzca a sus
hijos a la Educacin Superior, que contribuya a su formacin valrica, desarrollo integral y
que les otorgue un ambiente de estudio protegido y cercano al domicilio.



Equipo profesional del establecimiento










Descripcin de infraestructura
Nuestro Colegio ha sido diseado especialmente para entregar a los alumnos un espacio
grato, cmodo, seguro y de fcil acceso. Las instalaciones y equipamiento apropiados
para el logro de nuestros objetivos educacionales contemplan:
La capacidad de nuestro colegio es de 3.460 alumnos.
Parvulario: los nios de este ciclo cuentan con instalaciones completamente
independientes, que incluyen un amplio patio y baos, entrada/salida propia.
Biblioteca CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje): un espacio que cuenta
con todos los recursos de apoyo al aprendizaje de los alumnos: libros, revistas, diarios,
audiovisuales (videos, CDs,) Internet, televisin, Ipod, cartografas, msica, poesa, etc.
Un lugar para mostrar un mundo complejo, diverso y fascinante el cual un estudiante
puede conocer, entender y recrear, ya sea solo o en colaboracin con otros.
Laboratorio de ciencias: cuenta con todos los instrumentos e instalaciones necesarias
para las clases de ciencias naturales, biologa, qumica, entre otras.
Laboratorios de computacin: 3 laboratorios equipados con modernos equipos
conectados a Internet.
Sala audiovisual: dotado con equipamiento audiovisual este espacio se utiliza
especialmente para conferencias y talleres.
Sala de usos mltiples: para realizar distintas actividades docentes.
Multicanchas: 5 canchas multipropsito, marcadas para distintas disciplinas, con arcos,
cestos y mallas.
Gimnasio: equipado implementacin para las distintas disciplinas deportivas que se
practican en clases y talleres.Campo deportivo con cancha de pasto sinttico e
iluminacin de focos haluro metal.
Camarines: con duchas, agua caliente y una cuidadosa higiene para las clases de
educacin fsica y los talleres deportivos.
Comedores: equipados con microondas. El colegio cuenta con una empresa externa para
proveer almuerzo a los alumnos, que ser contratada directamente por los apoderados.
Tambin pueden traer almuerzo desde sus casas.
Baos: baos con una cuidada higiene, separados por niveles.
Ascensor: para discapacitados.
Enfermera: equipada con todo lo necesario para asistir emergencias y una profesional a
cargo.





Identificacin del grupo curso

El curso en el cual me encuentro realizado la prctica profesional es un primero bsico, de
la jornada de la tarde, con 36 alumnos en total, 19 varones y 17nias. Su promedio
general de edad es entre 6 a 7 aos de edad. El primero bsico F, en general es un
excelente grupo curso. Son alumnos muy participativos y se muestran interesados por
aprender. A modo general no presentan grandes dificultades en cuanto rendimiento
acadmico. La mayora son nios lectores, el porcentaje de alumnos lectores: 92 % = 33 y
el porcentaje de alumnos no lectores es de: 8 % = 3.
Los alumnos cuentan con un buen establecimiento educacional, con excelentes
profesores y con apoderados muy preocupados del sus alumnos. Lo que facilita el
proceso de aprendizaje de los nios.
Si bien cierto hay tres alumnas que an no leen y por tanto presentan dificultades en
todas las asignaturas. Ellas son asistidas por una sicopedagoga que trabaja con las
alumnas en sus debilidades de aprendizaje. Una de estas alumnas presenta problemas
de autoestima debido a su desempeo acadmico dentro del curso, por lo que la alumna
se muestra desmotivada por aprender y por asistir a clases.
En cuanto a las debilidades que se observan en el curso, una de ellas son los problemas
que se generan a diario entre los nios, como por ejemplo: problemas de conducta,
discusiones, peleas entre los varones, pero en general son cosas sin mayor importancia.
Y cuanto estas situaciones ocurren la docente a cargo del curso se encarga de inmediato
del asunto. Hablando con los alumnos, para solucionar el problema y a la vez
ensendoles valores.
Dentro de mi papel como alumna en prctica, he tenido una muy buena acogida de parte
de la profesora y de los alumnos. Realizo clases todas las semanas, pues la profesora
gua me lo permite, y cuando finalizo la clase se acerca a m. Comentando las fortalezas
y debilidades de mi clase, es como una evaluacin por semana. Lo que me ha sido muy
gratificante y enriquecedor a la vez.

Los alumnos del primer ao bsico F, son una gran fortaleza para mi desempeo, ya que
son nios muy inteligentes y proactivos. Por lo tanto el realizar la clase es todo un desafo
para m.

































Descripcin de la rutina
Los alumnos tiene un horario de clases desde las 14.00 horas pm hasta las 19:00 horas
pm por tres das a la semana y en dos tienen un horario de 13:15 PM a 19:00 horas pm ,
por ende cuentan con tres bloques, cada uno con 90 minutos de clases. Cuentan con
mnimo 3 asignaturas y mximo 4 diarias, adems cuentan con 2 recreos de 15 minutos.
Los alumnos al llegar a la colegio, se forman al lado de su sala para luego ir a la bao, as
se evita que vayan al bao durante la clase. Al interior de la sala se ponen sus delantales
y cotonas. Luego sacan todos sus cuadernos y libros para dejarlo en la parrilla de su
puesto, dejando su mochila atrs. Saludan a la docente a cargo y toman asiento. Se invita
a los alumnos a mantener la actitud adecuada para iniciar la clase (sentarse bien, guardar
todas las cosas que tienen sobre el banco, guardar silencio y poner atencin).
Se les motiva para apropiarse de lo que aprenderemos hoy, se hace hincapi en la
capacidad de cada uno posee para aprender. Se recuerdan las normas habituales para
poder participar de la clase.
Cinco minutos antes se les pide a los alumnos que saquen su colacin, para que puedan
comrsela en la sala y el recreo lo disfruten jugando.
Adems estos cuentan con clases de lenguaje, matemticas, historia, ciencias naturales,
orientacin, religin, ingls, educacin fsica, artes, msica y tecnologa.










Descripcin de mi desempeo dentro de la prctica

Dentro mi proceso de prctica profesional, he aprendido mucho de los docentes con
quienes comparto. Rescatando lo mejor de cada uno, para despus aplicarlo en las clases
que realizo. Creo que fue una gran oportunidad hacer mi prctica en el colegio Alicante
del Rosal, pues es un colegio de excelencia acadmica y buena infraestructura. Cuenta
con ocho cursos por nivel, lo que hace que trabajen en conjunto los docentes por nivel,
reflejando un trabajo en equipo.
Dentro del curso, en el cul an me encuentro realizando mi prctica realizo
intervenciones varias veces por semana, y soy evaluada por la profesora gua. Ella me ha
brindado una excelente acogida y buena disposicin. Cada vez que hago alguna clase,
ella despus me entrega una hoja con las fortalezas y debilidades de mi clase, dndome
consejos para mejorar.
En cuanto a los alumnos puedo decir que me encanta el curso, son nios muy amorosos,
respetuosos, divertidos e interesados por aprender. Por lo tanto cada vez que hago una
clase, la planifico con mucha dedicacin y pensando en que puedo hacer para que les
guste lo que aprendieron y no lo olviden fcilmente.
Me encanto y disfrute mi ltima prctica, estoy contenta por todo lo que aprend de este
colegio y de los docentes como por ejemplo: metodologas, didcticas, actividades,
planificar, revisar pruebas, atender apoderados, entre otras.