Corchea 1/2

Negra 1
Blanca 2
Blanca con punto 3
Redonda 4
EL MTODO
La iniciacin musical es un gran desafo para los educadores, m!s a"n si su
propsito es a#arcar el aprendi$a%e de los conceptos #!sicos de altura duracin del
sonido& Lo anterior e'plica por (u) slo un porcenta%e mu menor de escolares go$an
de los #eneficios de una educacin musical pr!ctica, sistem!tica progresi*a&
MSICA EN COLORES es un m)todo (ue nace de la o#ser*acin (ue su autora hace
del mundo infantil, a partir de esa mirada sensi#le, toma los elementos (ue captan el
inter)s de los ni+os para reformular la educacin musical inicial&
,esde la perspecti*a del %uego la creacin esta#lece asociaciones (ue derri#an toda
dificultad de la ense+an$a aprendi$a%e de la m"sica, logrando (ue todos los ni+os les
despierta el inter)s gusto por la pr!ctica musical comprensin gradual de los
conceptos, elementos sm#olos propios de su lengua%e&
MSICA EN COLORES es un aporte pro#ado efecti*o para la educacin cultura,
nacida en Chile *!lido para todo ni+o en cual(uier rincn del mundo
-s re(uisito la capacitacin del educador para (ue realice las acti*idades relacionadas
con cada ni*el&
Las acti*idades material did!ctico solucionan las necesidades de un tra#a%o masi*o
como es lo ha#itual en la educacin general escolar pre #!sica #!sica&
DESARROLLO DEL MTODO
-tapa .nicial/ 4 a 0 a+os
1 2r!ctica de elementos #!sicos de la m"sica
1 3sociacin nota1color
1 2r!ctica de ritmos simples
1 2r!ctica de canciones (ue incorporan *isualmente
los conceptos de altura duracin del sonido
1 4uegos
1 5tili$acin de metalfonos e instrumentos de percusin
-tapa de transicin/ 6 a 7 a+os
1 2r!ctica de repertorio gradualmente m!s comple%o
1 8ransferencia progresi*a del concepto *isual de 9:;.C3 -N C<L<R-; al
sistema de notacin tradicional&
1 4uegos
1 Conocimiento inicial de conceptos musicales
1 -%ercitacin *ocal, transporte& 2r!ctica gradualmente m!s e'igente con los
instrumentos anteriormente ocupados m!s la inclusin de recursos sonoros
anteriores a la utili$acin de la $ampo+a flauta&
-tapa de profundi$acin/ 1= a 12 a+os
1 2r!ctica de repertorio *inculado a estilos, compositores
1 >ortalecimiento de la lectura musical en la notacin tradicional
1 4uegos
1 ?radual profundi$acin de t)rminos, conceptos del lengua%e musical
1 -'presin, interpretacin creacin musical
BENEFICIOS DEL MTODO
Las propiedades #en)ficas de la educacin pr!ctica musical han sido reconocidas
desde tiempos remotos& 3ctualmente estudios cientficos corro#oran sus propiedades
llegando a esta#lecer (ue su pr!ctica incrementa las cone'iones neuronales
influenciando directamente en un maor desarrollo de la inteligencia& ;in em#argo, con
todas estas e*idencias, la clase de m"sica contin"a siendo una asignatura
su#estimada e incluso ine'istente en los programas escolares de la maora de los
colegios&
MSICA EN COLORES es de f!cil aplicacin en cursos masi*os@ promue*e un
aprendi$a%e r!pido, amiga#le, !gil ofrece un *ariado material did!ctico palpa#le
concreto para su aplicacin en la educacin pre1escolar #!sica desde pre1Ainder a 0B
a+o #!sico&
MSICA EN COLORES ofrece un programa graduado donde a tra*)s de un repertorio
did!ctico e infantil los ni+os desarrollan las ha#ilidades necesarias para la pr!ctica e
interpretacin musical %unto con conocer el lengua%e musical ad(uirir h!#itos
conductas (ue fa*orecen su desarrollo integral&
MSICA EN COLORES es tam#i)n un estmulo para la imaginacin creacin, una
oportunidad para desarrollar sentimientos (ue fortale$can su mundo interior (ue les
moti*e disfrutar de la energa compartida (ue emerge de la pr!ctica musical de
con%unto&
MSICA EN COLORES es una herramienta concreta efecti*a para hacer realidad
las propiedades #en)ficas atri#uidas a pr!ctica musical esperamos, en el corto
pla$o, tener los medios para hacer las mediciones cientficas (ue corro#oren su aporte
en el desarrollo del ni+o en !m#itos tan importantes como/
C La ad(uisicin de h!#itos, normas conductas necesarias para la con*i*encia
escolar social&
C ,esarrollo de su capacidad de comunicacin fa*oreciendo otras !reas de aprendi$a%e
como las matem!ticas el lengua%e *er#al&
C Resultados inmediatos (ue dan cuenta de la accin reaccin con (ue flue el
aprendi$a%e desde la primera clase&
C <frecer a los ni+os una pr!ctica (ue les reportar! alegras, les permite e'presarse,
sentirse *alorados compartir con otros&
C 9aor conecti*idad neuronal&
MSICA EN COLORES no es slo una asociacin de forma color para representar
la altura duracin del sonido& -s una forma integral de a#ordar la educacin musical,
donde se desarrolla la comunicacin, la afecti*idad la creati*idad %unto con potenciar
la ad(uisicin de h!#itos, conductas *alores (ue fa*orecen el desarrollo integral del
ni+o&
La capacitacin del profesor el #uen uso del material did!ctico auda a los p!r*ulos
a la ad(uisicin de las funciones #!sicas u#icacin espaciotemporal, as mismo, en
todo el proceso estimula otras !reas de aprendi$a%e como las matem!ticas el
lengua%e *er#al& 8odo este con%unto de acciones potencia el desarrollo de capacidades
talentos (ue permite a los ni+os ni+as e'presarse, compartir con otros, sentirse
*alorados felices&
Material Didctico
4uego D2e(ue+o CompositorE
-s un %uego de madera (ue contiene las notas en las duraciones de corchea, negra,
negra con punto, #lanca, #lanca con punto redonda& Las notas se identifican por el
color la duracin seg"n la longitud de la nota& ,e esta manera los ni+os palpan un
D9i, corcheaE un ,o, negra@ un ;ol, redonda& etc&& -ste %uego es mu importante a
(ue se reali$an muchas acti*idades (ue significan estimular la concentracin,
atencin, discriminacin asociaciones comple%as de altura duracin del sonido,
adem!s de ser un instrumento de creacin&
Naipes
;on e(ui*alentes al tradicional Naipe ingl)s& Los n"meros son reempla$ados por las
notas las pintas por la duracin del sonido en figuras de corchea, negra, #lanca
redonda&
;e reali$an %uegos de escalas tros& -l o#%eti*o es refor$ar la u#icacin de las notas
en la pauta
Lotera 9usical
Ni*el 1 F 2 F 3 , %uego de notas cartones con series de notas para la asociacin nota
color&
Ni*el 4 en adelante, fichas cartones con pautas secuencias meldicas para la
u#icacin de las notas en la pauta&
Eventos msicales interescolares
Los e*entos tienen el propsito de (ue los alumnos tengan la e'periencia de e'presar,
sentir, *alorar, incrementar su *i*encia musical&