EDU TUTORIAL 6

Melakar satu lakaran pelan lantai dan

bincangkan tentang persekitaran bilik darjah
yang mesra budaya, terutamanya dari aspek
fizikal dan sosio-emosi
PINTU PAPAN TULIS
MEJA GURU
MEJA
MURID
MEJA
MURID
MEJA
MURID
TINGKAP TINGKAP
RUANG
BACAAN
SUDUT BACAAN
RUANG
PEMBELAJARA
N
PELAN BILIK DARJAH KBSR (30
ORANG)
PINTU
PERSEKITARAN BILIK DARJAH MESRA BUDAYA, TERUTAMANYA
ASPEK FIZIKAL DAN SOSIO EMOSI
Bilik darjah yang mempunyai peralatan asas
seperti papan tulis,papan kenyataan, dan
ruang yang selesa, meja dan kerusi guru dan
murid, almari.

Susunan meja dan kerusi dalam bilik darjah
memudahkan murid-murid mengadakan
aktiviti pembelajaran berpusatkan murid dan
aktiviti berkumpulan.
Cahaya yang mencukupi dan pintu dan tingkap
yang terbuka membolehkan pengaliran udara
yang secukupnya.

Papan kenyataan dilengkapi dengan jadual
waktu, jadual bertugas, carta organisasi, pelan
keselamatan, sudut mata pelajaran, kata-kata
motivasi dapat melahirkan pembudayaan bilik
darjah yang kondusif.

Suasana pembelajaran yang kondusif,
menyeronokkan, bermotivasi, bermoral, kreatif,
menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih
berfokus.

Komposisi jantina dan etnik memberi kesan
tertentu kepada keadaan dan suasana sosial bilik
darjah.

Faktor jantina campuran di bilik darjah memberi
peluang pelajar- pelajar lelaki dan perempuan
bergaul dengan lebih tertib serta meluaskan lagi
ruang persefahaman dan toleransi.

Keadaan dalam suasana bilik darjah yang terdiri
daripada komposisi berbilang kaum- Melayu,
Cina dan India memerlukan toleransi dan
persefahaman.
Sumber rujukan
Abd. Rahim Abd. Rashid, Profesionalisme
Motivasi Pengurusan Bilik Darjah, Utusan
Pub.& Dis. Sdn. Bhd, Kuala Lumpur

Bahan- bahan kuliah EDU3104 ; Pengurusan
Bilik Darjah dan Tingkah Laku.