KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013

KEGIATAN
Penilaian DUPAK dan
Bukti Fisik
Pernon Akbar
-Bachelor of Science Mathematics (UI, 1974)
- Bachelor of Science Physics (UNAS, 1980)
- Sarjana Pendidikan Fisika (IKIP Jakarta, 1991)
- Magister of Theoretical Physics (UI, 1997)
-Magister of Psychometric (UI, 2003)
- International Training Course on Leadership Development (NIE, Singapura 2007)
-Doctor Honoris Causa( P.hd.Hon) Curtin University (Perth,Australia 2008)
- Doctor of Psychometric (UI, 2010)

- Anggota Tim Teknis Dinas Pendidikan Provinsi DKI J akarta
-Anggota Tim Penilai Tk. Pusat Biro Kepegawaian Kemdikbud RI
- Anggota Tim Teknis Kementrian Agama RI


Pernon Akbar
Nama Lengkap : Pernon Akbar
Pangkat / Gol : Pembina Utama / IV.e
NIP : 195305091985031005
Alamat : Jl. Crysant No. 3, Jakarta Utara
E-mail : pernonakbar@ymail.com
Mobile phone : 081385888282
Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989
Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993
Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
sudah 2 kali disempurnakan
Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan
Pernon Akbar
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
Guru
Pertama
Guru
Muda
Guru
Madya
Guru
Utama
Penata Muda, IIIa
Penata Muda Tingkat I, IIIb
Penata, IIIc
Penata Tingkat I, IIId
Pembina, IVa
Pembina Tingkat I, IVb
Pembina Utama Muda, IVc
Pembina Utama Madya, IVd
Pembina Utama, IVe
100
150
200
300
400
550
700
850
1050
50
50
100
100
150
150
150
200
Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur
Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
42
38
81
78
119
119
116
155
5
5
10
10
15
15
15
20
AKK
AKPKB
AKP
Pernon Akbar
3+0
3+4
3+6
4+8
4+12
4+12
5+14
5+20
AK
PB/BK
150
Unsur
utama

90%
135
Pendidikan
119
Penilaian
Kinerja
Guru
Kegiatan Pembelajaran
dan Tugas Tambahan
PKB
Publikasi/
Karya Inovatif
12
Compulsory
Pengembangan
diri
4
Unsur
penunjang

10%
15
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Madya IV/a ke Guru Madya IV/b)
Pernon Akbar

KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100)


Keterangan:
Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 - 100 menurut Permenneg
PAN & RB No. 16 Tahun 2009
Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum
dirubah dalam skala 0 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009
Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai, misalnya PK
GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi

Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50
100
tertinggi GURU PK Nilai
GURU PK Nilai
(100) GURU PK Nilai
Pernon Akbar
Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan
Keterangan:
AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat
AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah,
dan/atau karya inovatif), minimal 90%
AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%)
JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang
dibimbing oleh guru BK/Konselor
JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau
mata pelajaran atau jumlah konseli (150 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru
BK/Konselor
NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja
4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun
JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru
BK/Konselor yang membimbing 150 250 konseli per tahun.
JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau
JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun
4
NPK
JWM
JM
AKP) AKPKB (AKK
tahun per kredit Angka

Pernon Akbar
91 100 Amat baik
76 90 Baik
61 75 Cukup
51 60 Sedang
50 Kurang
Permennegpan & RB No.16/2009
KONVERSI NILAI KINERJA
125%
100%
75%
50%
25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun
Pernon
Akbar
ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 1)
Amat
baik
[{150 (4 + 12) 15} 24/24 125%]/4 37,188
Baik [{150 (4 + 12) 15} 24/24 100%]/4 29,750
Cukup [{150 (4 + 12) 15} 24/24 75%]/4

22,312
Sedang [{150 (4 + 12) 15} 24/24 50%]/4

14,875
Kurang [{150 (4 + 12) 15} (24/24) 25%]/4 7,438
Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit pembelajaran
dipersyaratkan)
Pernon Akbar
ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN
PER TAHUN (Contoh 2)
Amat
baik
[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 125%]/4 37,188
Baik [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 100%]/4 29,750
Cukup [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 75%]/4 22,312
Sedang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 50%]/4 14,875
Kurang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 25%]/4 7,438
Guru Madya, Pembina, Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit
pembimbingan dipersyaratkan)
Pernon Akbar
Kepala bengkel = 50% X + 50% Y
Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y
Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
NILAI KINERJA
(guru dengan tugas tambahan)
Kepala sekolah = 25% X + 75% Y
Pernon Akbar
NO K O M P E T E N S I Cara Menilai
A. Pedagogik
1.
Menguasai karakteristik peserta didik
Pengamatan & Pemantauan
2.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Pengamatan
3.
Pengembangan kurikulum
Pengamatan
4.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengamatan
5.
Pengembangan potensi peserta didik
Pengamatan & Pemantauan
6.
Komunikasi dengan peserta didik
Pengamatan
7.
Penilaian dan evaluasi
Pengamatan
B. Kepribadian
8.
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Pengamatan & Pemantauan
9.
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Pengamatan & Pemantauan
10.
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Pengamatan & Pemantauan
C. Sosial
11.
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif Pengamatan & Pemantauan
12.
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
Pemantauan
D. Profesional
13.
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
Pengamatan
14.
Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
Pemantauan
Format 1A.
Pernon Akbar
PENILAIAN KINERJA
4 3 2 1
Kinerja di atas standar
Kinerja yang tidak diterima
Kinerja sesuai standar
Kinerja di bawah standar
Pernon Akbar
Kriteria Nilai
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik 1 2 3 4
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
1 2 3 4
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum 1 2 3 4
Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1 2 3 4
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi 1 2 3 4
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik 1 2 3 4
Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi 1 2 3 4
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia
1 2 3 4
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1 2 3 4
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,
rasa bangga menjadi guru,
1 2 3 4
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak
diskriminatif
1 2 3 4
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,
orang tua peserta didik, dan masyarakat
1 2 3 4
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang di ampu
1 2 3 4
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif 1 2 3 4
Nilai PKG Min 14 Maks 56
Kompetensi
Pedagoggik
Kompetensi
Kepribadian
Kompetensi
Sosial
Kompetensi
Profesional
Format hasil penilaian kinerja Guru MP
Pernon Akbar
Kriteria Nilai
Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan 1 2 3 4
Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis
serta prilaku konseli
1 2 3 4
Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan
jenjang satuan pendidikan
1 2 3 4
Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 1 2 3 4
Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih
1 2 3 4
Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 1 2 3 4
Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi 1 2 3 4
Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja 1 2 3 4
Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 1 2 3 4
Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi 1 2 3 4
Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami
kondisi, kebutuhan dan masalah konseling
1 2 3 4
Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK 1 2 3 4
Kompetensi 13 : Merancang program BK 1 2 3 4
Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif 1 2 3 4
Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK 1 2 3 4
Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional 1 2 3 4
Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK 1 2 3 4
Nilai PKG
Min 17
Maks 68
Format hasil penilaian kinerja Guru BK
Kompetensi
Pedagoggik
Kompetensi
Kepribadian
Kompetensi
Sosial
Kompetensi
Profesional
Pernon Akbar
Pernon Akbar
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

NO DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
Nilai I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1
Guru Memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan 1 2 3 4
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2 Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 1 2 3 4
3 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 1 2 3 4
4
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran 1 2 3 4
II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Membuka Pelajaran
5 Guru memulai pembelajaran dengan efektif 1 2 3 4
B. Kegiatan Inti Pembelajaran
6 Guru menguasai materi pelajaran 1 2 3 4
7 Guru menerapkan pendekatan / strategi pembelajaran yang efektif 1 2 3 4
8 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran 1 2 3 4
9 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 2 3 4
C. Penutup Pembelajara
11 Guru Mengakhiri pembelajaran dengan efektif 1 2 3 4
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta
didik 1 2 3 4
13
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar 1 2 3 4
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14
Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya 1 2 3 4
Pernon Akbar
PENILAIAN KINERJA GURU BK / KONSELOR

NO DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA Nilai
I PERENCANAAN LAYANAN BK 1 2 3 4
1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan BK 1 2 3 4
2 Guru BK/Konselor dapat menyusun dan mengembangkan instrumen, memilih instrumen, 1 2 3 4
mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta menggunakan hasil asessemen
3 Guru BK/Konselor dapat menentukan materi dan bidang layanan dan pendukung sesuai dengan 1 2 3 4
materi dan bidang layanan BK
4 Guru BK/Konselor dapat menentukan jenis kegiatan layanan dan pendukung sesuai dengan materi 1 2 3 4
dan bidang layanan BK
5 Guru BK/Konselor dapat menentukan jadwal pelaksanaan layanan BK 1 2 3 4
6 Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana danbiaya pelaksanaan layanan BK 1 2 3 4
II PELAKSANAAN DAN PRAKSIS BK
A. Teori dan Praksis BK
7 Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam 1 2 3 4
pelyanan BK
8 Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan praksis pendidikan dalam pelayanan BK 1 2 3 4
9 Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jalur satuan pendidikan formal 1 2 3 4
non formal dan informal
10 Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jenis dan jenjang satuan Pendidikan 1 2 3 4
Usia Dini, dasar dan menengah serta tinggi
11 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi,dan 1 2 3 4
landasan)
12 Guru BK/ Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK 1 2 3 4
sesuai dengan pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis
13 Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK 1 2 3 4
sesuai dengan bakat, minat, dan potensi pribadi
14 Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK 1 2 3 4
untuk mengembangkan sikap, perilaku, dan kebiasaan belajar
B. Persiapan Layanan BK
15 Guru Bk/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK dalam penyusunan 1 2 3 4
Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL )
C. Pelaksanaan Layanan BK
16 Guru BK/Konselor dapa mengimplementasikan berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung yang 1 2 3 4
ada dalam RPL (satlan/satkung)
17 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar 1 2 3 4
dan perencanaan karir
18 Guru BK.Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK 1 2 3 4
19 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait 1 2 3 4
dalam pelayanan BK
20 Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK 1 2 3 4
UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU
(Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009)
NO UNSUR SUBUNSUR
I Pendidikan A. Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar ( 3)
B. Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau
sertifikat (1)
II Pembelajaran/
Bimbingan &
Tugas
Tertentu
A. Melaksanakan proses pembelajaran (1)
B. Melaksanakan proses pembimbingan (1)
C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi
sekolah (13)
III Pengemb.
Keprofesian
Berkelanjutan
A. Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg kolektif unt
peningkatan kompetensi) (10)
B. Melaksanakan publikasi ilmiah (23)
C. Melaksanakan karya inovatif (12)

IV


Penunjang
tugas guru


A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya (3)
B. Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas guru
(9)
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa (4)

80 kegiatan
Pernon Akbar
ANGKA KREDIT UNSUR PENDIDIKAN
DAN PENDUKUNG TUGAS GURU
NO UNSUR UTAMA
PENDIDIKAN
SATUAN HASIL
BUKTI FISIK
ANGKA
KREDIT

1
Mengikuti
pendidikan dan
memperoleh
gelar/ijazah/akta
1. Doktor/S3
2. Magister/S2
3. Sarjana/S1/D4
IJAZAH
200
150
100
2
Mengikuti
pelatihan prajab
fungsional bagi
guru calon
pegawai /program
induksi

STTP

3
Pernon Akbar
NO
UNSUR
PENUNJANG
SATUAN HASIL
BUKTI FISIK
ANGKA
KREDIT

1
Memperoleh gelar/
Ijazah yg tidak
sesuai dgn bidang
yang diampunya
1.Doktor/S3
2.Magister/S2
3.Sarjana/S1/D4

IJAZAH
15
10
5
2 Melaksanakan
kegiatan yg
mendukung tugas
guru
1. Membimbing siswa dlm
praktik kerja nyata/ praktik
industri/ekstrakurikuler dan
yang sejenisnya
LAPORAN

0,17
2. Sebagai pengawas ujian
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar tingkat:
a. Sekolah
b. Nasional
SK




0,08
0,08
Pernon Akbar
NO SUB
UNSUR
SATUAN HASIL
BUKTI FISIK
ANGKA
KREDIT
3. Menjadi anggota organisasi
profesi sebagai:
a. Pengurus aktif
b. Anggota aktif
SK


1
0,75
4. Menjadi anggota kegiatan
kepramukaan sebagai:
a. Pengurus aktif
b. Anggota aktif
SK


1
0,75

5. Menjadi Tim Penilai Angka
Kredit
DUPAK
6. Menjadi tutor/pelatih/instruktur
2 JAMPEL

0,04

0,04
Pernon Akbar
NO SUBUNSUR KEGIATAN
BUKTI FISIK
ANGKA
KREDIT

3

Perolehan
penghargaan/tanda
jasa
1. Memperoleh tanda
jasa Satya Lancana
Karyasatya:
a. 30 tahun
b. 20 tahun
c. 10 tahun
SERTIFIKAT/PIAGAM



3
2
1


2. Memperoleh
penghargaan /tanda
jasa

SERTIFIKAT/PIAGAM


1
Pernon Akbar
Nara Sumber : Drs. PERNON AKBAR, M.Psi

Waktu Sajian : 10 Jam Pelajaran
Skenario Bimbingan Teknis
Calon Tim Penilai Angka Kredit
(Lingga, Kepulauan Riau)
Materi BIMTEK:
Penilaian DUPAK dan
Bukti Fisik
Pernon Akbar
keg. sebelum
pengamatan
keg. selama
pengamatan di
atau luar kelas
keg. setelah
pengamatan
PENGUMPULAN FAKTA
(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa,
orang tua)
PEMANTAUAN
PENGAMATAN
PENILAI MEMAHAMI:
- Pedoman PK Guru
- Instrumen PK Guru
- Indikator kompetensi
Nilai PK Guru
(14/17 kompetensi)
CATATAN HASIL:
Pengamatan dan/atau/
pemantauan
pemberian skor 0,1,2
indikator kinerja
pemberian nilai 1,2,3, dan
4 per-kompetensi
guru dan
penilai
setuju
Laporan hasil
PK Guru
Proses PK Guru
1
Pernon Akbar
Daftar Usul Penetapan Angka
Kredit (Lampiran I)
Surat Pernyataan Melaksanakan
Tugas Pembelajaran/Bimbingan dan
Tugas Tertentu (Lampiran II)
Surat Pernyataan Melakukan
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (Lampiran III)
Surat Pernyataan Melakukan
Kegiatan Penunjang (Lampiran IV)
Daftar Usul Penetapan Angka Kredit,
MELIPUTI:
4
Pernon Akbar
DOKUMEN USULAN:
1. Ijazah Terakhir
2. SK Pangkat / Jabatan
Terakhir
3. PAK Terakhir
4. SK Penyesuaian Jenjang
Jabatan
5. SK Penyesuaian Angka
Kredit
6. SK BKN NIP Baru
7. DP3 2 Tahun Terakhir
8. Kartu Pegawai

BUKTI FISIK MELAKSANAKAN
TUGAS PEMBELAJARAN/
BIMBINGAN DAN TUGAS
TERTENTU Format 1A (4)
BUKTI FISIK MELAKUKAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN:
1. Kegiatan Pengembangan Diri
2. Publikasi Ilmiah
3. Karya Inovatif
BUKTI FISIK
MELAKUKAN
KEGIATAN
PENUNJANG
(IJazah, STTP, SK,
Laporan,Sertifikat,
Piagam
Lampiran DUPAK
MELIPUTI:
5
Pernon Akbar
Lakukan verifikasi hasil PK Guru , kemudian
verifikasi Lampiran II DUPAK dengan Bukti Fisik
(Lampiran D atau Format 1A (4) )
Lakukan verifikasi Lampiran III DUPAK dengan melakukan
penilaian terhadap Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif
Lakukan verifikasi Lampiran IV DUPAK dengan
melakukan penilaian bukti fisik
Hasil verifikasi Lampiran II, III, dan IV DUPAK
gunakan untuk verifikasi nilai AK pada
Lampiran I DUPAK
Isilah Form PAK (Lampiran V) sesuai perolehan
AK pada Lampiran I DUPAK
Langkah Umum
Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik
6
Pernon Akbar
Mengenal Dokumen DUPAK
(contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya Permenneg PAN
No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember 2013)
7
1
PAK lama disesuaikan menjadi PAK baru, masa
penilaian 2 Jan 2007 s.d 30 Juni 2010
2
Karena Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009
diberlakukan mulai tanggal 1 Januari 2013, maka
dibuat DUPAK beserta lampiran masa penilaian 1 Juli
2010 s.d 31 Desember 2012 (Kepmen PAN 84/1993)
3
DUPAK masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember
2013 (Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009); AK
diambil dari AK pada DUPAK (Kepmen PAN 84/1993),
Lampiran II, III, dan IV
4
Hasil Penilai DUPAK di atas dituangkan dalam Berita
Acara Penilaian AK Jafung Guru , kemudian ditulis
dalam Form PAK Jafung Guru (Lampiran V)
Pernon Akbar
Terimakasih Selamat Berlatih
Akhir Presentasi
Mari Latihan Menilai DUPAK
dan Bukti Fisik...!
Pernon Akbar