UC DAVIS

METODO BIOBECAS-2009
PROFESORA: URSULA SEXTON
PLANIFICACION
SUBSECT BIOLOGIA NIVEL SEGUNDO MEDIO
OR
UNIDAD HORMONAS REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
TEMA REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD
TIEMPO 4 HORAS
PREGUNTAS ESENCIALES:
1. Explique qué importancia tienen los diferentes procesos de la
reproducción en la conservación de las especies.
2. Analiza y realiza una comparación de las múltiples dimensiones
relacionadas a la sexualidad de hombres y mujeres.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Conocer la terminología anatómica y explicar las funciones de los
principales órganos que constituyen los aparatos reproductores
masculino y femenino.
2. Ver la sexualidad en el ámbito completo de la persona.
3. Descubrir las múltiples dimensiones del valor de la sexualidad y su
repercusión en la vida y en la salud de las personas.
4. Contribuir a la ruptura de tabúes, miedos y mitos relacionados con la
sexualidad.
5. Conocer los procesos que acontecen en la reproducción humana.
6. Conocer los métodos anticonceptivos y sus efectos fisiológicos.
7. Identificar las enfermedades asociadas a las relaciones sexuales, sus
posibles causas y consecuencias para la salud propia y de otras
personas. Adoptando hábitos de higiene sexual adecuados

ENGANCHE (10 minutos)

Video canción de Trigo Limpio “Adiós mama”, la canción trata de un bebe
que habla con su madre y le da gracias por estar ahí, pero más tarde se da
cuenta que la madre va a abortar, se despide y le dice que la quiere. Se
muestras imágenes de un aborto.

Alumnos trabajan en grupo de cuatro y comparten ideas claves sobre el

video las cuales se anotan en sus cuadernos, realizando notas Cornell y
luego un miembro del grupo expone las ideas al curso. Que pueden ser
esquemas también.
Materiales; cuadernos, lápices, video, se les entrega cartulina por grupo.
EVALUACION
Alumnos trabajan en los mismos grupos contestando preguntas sobre
sexualidad (conocimientos previos)
Se realiza foro para ver respuestas de grupos
Materiales: Tarjetas con preguntas y puede también tener imágenes
relacionadas a las preguntas
 EXPLORACION
Materiales: Naipes con conceptos a relacionar entregado por la profesora
Los alumnos separados en grupo se les entregan naipes con diferentes
conceptos y figuras de reproducción y sexualidad. En conjunto relacionan
los conceptos con las figuras.

EVALUACION
Se determinan los aciertos de las asociaciones y se refuerza aquellas que
están incorrectas. Con presentación en power points, se apoya la
exploración.
EXPLICACION
Los alumnos en forma individual elaboran un mapa conceptual con las
figuras y conceptos entregados anteriormente utilizando palabras o frases
cortas como conectores.

EVALUACION
El mapa conceptual será revisado con una rúbrica elaborada por el
profesor con previo conocimiento de los alumnos.
AMPLIACION
Los estudiantes con todo los conocimientos adquiridos deben construir una
entrevista para ser realizada a especialistas en sexualidad y especialistas
en enfermedades de transmisión sexual así como también se deberá
aplicar a sus padres y familiares y luego realizar una comparación y
exponer en forma grupal en no mas de 10 minutos las conclusiones.

EVALUACION
Esta actividad se evaluará a través de una pauta de evaluación, que
presentara los siguientes rasgos a evaluar, Presentación, Contenido y
Resumen Escrito.

A través de sus propias entrevistas y exposiciones los alumnos deberán

lograr deducir que la sexualidad no solo está relaciona con la genitalidad y
sus aspectos anatómicos, sino que va más allá. La sexualidad es una
característica de nos diferencia de las demás especies ya que involucra los
sentimientos y afectividad de las personas.