Choirul Fata

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO
 MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata

Editor : Tri Sakhatmo
Penata letak isi : Mulyadi
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : iv
Halaman isi : 28 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
Penerbit
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
PT Tiga Serangkai Pustaka
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
Mandiri
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
Anggota IKAPI No. 19
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Tel. 0271-714344,
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: tspm@tigaserangkai.
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
Dicetak oleh percetakan
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
PT Tiga Serangkai Pustaka
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Mandiri
Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-
pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun
sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan
Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini
berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-
didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam
Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk
pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat
mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi
sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan
RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii
Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Daftar Isi______________________________________________________ iv

Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ 5
Daftar Pustaka__________________________________________________ 27

iv
 SILABUS
Nama Sekolah : …..
Kelas/Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
2. Memahami arti surah pendek

Materi
Kompetensi Alokasi Sumber/Bahan/
Pokok/Pem- Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Alat
belajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Membaca Surah ai- • Mampu membaca • Siswa mendengarkan pen- Tugas individual 20 jam • Buku Cinta Al-
Surah ai- uupw Surah ai-uupw jelasan dari guru tentang dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis
uupw secara secara benar dan bacaan Surah ai-uupw dari pok dengan unjuk 10 × pertemuan MI 6 terbitan PT
benar dan fasih guru. kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus-
fasih • Mampu meng- • Siswa membaca Surah ai- serta tes tertulis taka Mandiri, Solo
• Menghafalkan hafalkan Surah uupw dengan bimbingan • Al-Qur’an dan
Surah ai- ai-uupw secara guru. Terjemahnya terbitan
uupw secara benar dan fasih • Siswa menghafalkan Surah Depag RI 2006
benar dan • Mampu mener- ai-uupw dengan bimbing- • Buku tajwid
fasih jemahkan Surah an guru. • Buku-buku lain yang
• Memahami isi ai-uupw dengan • Siswa membaca Surah ai- relevan
kandungan Su- baik dan benar uupw dengan menerapkan
rah ai-uupw • Mampu mema- beberapa bacaan sesuai
hami kandungan tajwidnya.
Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan
secara baik dan terjemahan Surah ai-uupw
benar dari guru.
• Mampu • Siswa menerjemahkan
menunjukkan isi Surah ai-uupw dengan
kandungan Surah bimbingan guru.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

ai-uupw • Siswa menunjukkan
kandungan Surah ai-uupw
dengan bimbingan guru.



Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Menerjemah- Hadis tentang • Mampu mener- • Siswa mendengarkan Tugas individual 8 jam • Buku Cinta Al-
kan hadis keutamaan jemahkan hadis terjemahan hadis tentang dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis
tentang keuta- memberi tentang keutamaan keutamaan memberi dari pok dengan unjuk 4 × pertemuan MI 6 terbitan PT
maan memberi memberi dengan guru. kerja, tes lisan, Tiga Serangkai Pus-
• Menghafal baik dan benar • Siswa menerjemahkan serta tes tertulis taka Mandiri, Solo
hadis tentang • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan • Terjemah Riyadhus
keutamaan hadis tentang keu- memberi dengan bim- Shalihin
memberi tamaan memberi bingan guru. • Buku-buku lain yang
• Menunjukkan beserta artinya • Siswa menghafalkan hadis relevan
perilaku orang • Mampu menunjuk- tentang keutamaan mem-
yang suka kan perilaku beri beserta artinya dengan

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

memberi orang yang suka bimbingan guru.
• Menerapkan memberi • Siswa menunjukkan perila-
sikap suka • Mampu menerap- ku suka memberi terhadap
memberi kan sikap suka teman-temannya.
kepada sesama memberi kepada • Siswa membiasakan diri
sesama dalam untuk suka berbagi dengan
kehidupan sehari- sesama.
hari
 SILABUS
Nama Sekolah : …..
Kelas/Semester : VI/2
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
2. Memahami arti surah pendek

Materi
Kompetensi Alokasi Sumber/Bahan/
Pokok/Pem- Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Alat
belajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Membaca Su- Surah al- • Mampu membaca • Siswa mendengarkan pen- Tugas individual 20 jam • Buku Cinta Al-
rah al-Bayyinah Bayyinah Surah al-Bayyinah jelasan dari guru tentang dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis
secara benar secara benar dan bacaan Surah al-Bayyinah pok dengan 10 × pertemuan MI 6 terbitan PT
dan fasih fasih dari guru. unjuk kerja, tes Tiga Serangkai Pus-
• Menghafalkan • Mampu mengha- • Siswa membaca Surah lisan, serta tes taka Mandiri, Solo
Surah al-Bayyi- falkan Surah al- al-Bayyinah dengan bim- tertulis • Al-Qur’an dan Ter-
nah secara Bayyinah secara bingan guru. jemahnya terbitan
benar dan fasih benar dan fasih • Siswa menghafalkan Depag RI 2006
• Memahami isi • Mampu menerje- Surah al-Bayyinah dengan • Buku tajwid
kandungan Su- mahkan Surah al- bimbingan guru. • Buku-buku lain yang
rah al-Bayyinah Bayyinah dengan • Siswa membaca Surah relevan
baik dan benar al-Bayyinah dengan me-
• Mampu mema- nerapkan beberapa bacaan
hami kandungan sesuai tajwidnya.
Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan terje-
secara baik dan mahan Surah al-Bayyinah
benar dari guru.
• Mampu menunjuk- • Siswa menerjemahkan
kan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan
Surah al-Bayyinah bimbingan guru.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

• Siswa menunjukkan kan-
dungan Surah al-Bayyinah
dengan bimbingan guru.



Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Menerjemah- Hadis tentang • Mampu mener- • Siswa mendengarkan Tugas individual 8 jam • Buku Cinta Al-
kan hadis amal saleh jemahkan hadis terjemahan hadis tentang dan tugas kelom- pelajaran Qur’an dan Hadis
tentang amal tentang amal saleh amal saleh dari guru. pok dengan 4 × pertemuan MI 6 terbitan PT
saleh dengan baik dan • Siswa menerjemahkan unjuk kerja, tes Tiga Serangkai Pus-
• Menghafal benar hadis tentang amal saleh lisan, serta tes taka Mandiri, Solo
hadis tentang • Mampu menghafal dengan bimbingan guru. tertulis • Terjemah Riyadhus
amal saleh hadis tentang • Siswa menghafalkan hadis Shalihin
• Menunjukkan amal saleh beserta tentang amal saleh beserta • Buku-buku lain yang
sikap beramal artinya artinya dengan bimbingan relevan
saleh • Mampu menun- guru.
• Menerapkan jukkan sikap suka • Siswa menunjukkan perila-

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

perilaku suka beramal saleh ku suka beramal saleh.
beramal saleh • Mampu beramal • Siswa membiasakan diri
saleh dalam setiap beramal saleh dalam kehi-
kesempatan dupan sehari-hari.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 1–6
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
I. Kompetensi Dasar
1. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih
2. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih
II. Indikator
1. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih
2. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih.
2. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih.
IV. Materi Ajar
Surah ai-uupw
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 

 B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat
oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahan-
lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru
ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-
ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai
ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang
hingga hafal. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat)
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan
Surah ai-uupw yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/
LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw
dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan
teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka
membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-
temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw
di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.
9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mem-
baca dan menghafalkan Surah ai-uupw.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per
satu.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.

 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat.

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... .........................................
NIP. NIP.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 7–10
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami arti surah pendek
I. Kompetensi Dasar
Memahami isi kandungan Surah ai-uupw
II. Indikator
1. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar
2. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar
3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar.
2. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar.
3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan
benar.
IV. Materi Ajar
Arti Surah ai-uupw
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pus-
taka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.

 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat
oleh siswa.
2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahan-
lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru
ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-
ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw
mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-
ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan
Surah ai-uupw yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/
LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah ai-
uupw dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak ter-
jemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya
mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada
teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw.
8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan
yang belum dipahami dengan baik.
10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan
kandungan Surah ai-uupw.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan
Surah ai-uupw.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah ai-
uupw satu per satu.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 

 B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah
ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... .........................................
NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw)

A. Pilihan ganda
1. a 6. c 11. a 16. c
2. d 7. b 12. b 17. c
3. c 8. b 13. c 18. c
4. b 9. a 14. c 19. d
5. c 10. b 15. b 20. b
B. Essay
1. masa kekosongan turunnya wahyu

cQ8p sama artinya dengan ca=%, yaitu meninggalkanmu dan kata

2. wahai Muhammad, aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu

2] sama artinya dengan OVæã, yaitu marah atau benci

3. kata

4. ayat 2, yaitu û.A ã:ã g~eãp

ú9tY väM !9-pp

5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia
6.

=tn% wY gyäBeã äiãp

7. hati Nabi Muhammad saw. gelisah dan sedih
8.
Dan terhadap orang yang meminta-minta, janganlah kamu menghardik
(nya)
9. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecu-

(92Y cæ< ÖjRnæ äiãp

kupan
10.
Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau nyatakan (dengan ber-
syukur)

10 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 11–14
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi
I. Kompetensi Dasar
1. Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi
2. Menghafal hadis tentang keutamaan memberi
3. Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi
4. Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama
II. Indikator
1. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan
baik dan benar
2. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya
3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi
4. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam ke-
hidupan sehari-hari
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan
baik dan benar.
2. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta
artinya.
3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.
4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam
kehidupan sehari-hari.
IV. Materi Ajar
Arti hadis tentang keutamaan memberi
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11

 2. Terjemah Riyadhus Shalihin
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD
di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga
mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara
jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan
guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang
keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan
hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan, paparan,
atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang
keutamaan memberi dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak ter-
jemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya
mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada
teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta
terjemahannya dengan bimbingan guru.
8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi
dan siswa mendengarkannya.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan
yang belum dipahami dengan baik.
10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan
kandungan hadis tentang keutamaan memberi.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan
memberi.

12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan
memberi satu per satu beserta terjemahannya.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam
kehidupan sehari-hari.

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi)

A. Pilihan ganda
1. c 6. c 11. a 16. c
2. b 7. d 12. a 17. d
3. a 8. b 13. c 18. a
4. d 9. d 14. c 19. b
5. a 10. a 15. b 20. b
B. Essay
1. istri dan anak-anak
2. dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya
3. orang yang suka meminta-minta
4. hatinya bersih dari tamak dan serakah, perkataannya selalu menyenangkan,
serta memperoleh pahala dari Allah swt.
5. sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh

êã unV} oV&B} oip

orang yang kelebihan harta
6.
7. dermawan
8. bersikap sopan, jika ada kelebihan harta kita beri semampunya

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 13

 9. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaga-
nya
10. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan
ada hak orang lain di dalamnya

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

A. Pilihan ganda
1. a 11. a 21. c 31. b
2. b 12. c 22. c 32. c
3. b 13. b 23. d 33. c
4. c 14. d 24. a 34. d
5. a 15. b 25. b 35. a
6. b 16. b 26. c 36. b
7. b 17. a 27. d 37. a
8. c 18. a 28. c 38. a
9. d 19. a 29. d 39. c
10. b 20. b 30. a 40. d
B. Essay
1. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. dan menyebarkan isu bahwa
beliau telah ditinggalkan Tuhannya
2. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci

úpäY äj~&} !9.} keã

beliau
3.
4. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecukup-
an
5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia
6. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi
7. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang
kekurangan
8. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan
ada hak orang lain di dalamnya
9. a. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah
b. disenangi oleh orang lain

dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã

c. mendapat pahala dari Allah swt.
10.
tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang
yang menjadi tanggunganmu

14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/2
Pertemuan Ke- : 1–6
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
I. Kompetensi Dasar
1. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih
2. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih
II. Indikator
1. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih
2. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih.
2. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih.
IV. Materi Ajar
Surah al-Bayyinah
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15

 B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah
dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan
perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan
bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara
berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah
mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-
ulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima
ayat).
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan
Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan
VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyi-
nah dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan
teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka
membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-
temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-
Bayyinah di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.
9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per
satu.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.

16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat
salat.

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... .........................................
NIP. NIP.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/2
Pertemuan Ke- : 7–10
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami arti surah pendek
I. Kompetensi Dasar
Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah
II. Indikator
1. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar
2. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan
benar
3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar.
2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan
benar.
3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan
benar.
IV. Materi Ajar
Arti Surah al-Bayyinah
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.

18 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah
dilihat oleh siswa.
2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD
di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan
perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan
bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara
berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah
mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-
ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan
Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan
VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah al-
Bayyinah dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak
terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya
mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada
teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah.
8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan
yang belum dipahami dengan baik.
10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan
kandungan Surah al-Bayyinah.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan
Surah al-Bayyinah.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah al-
Bayyinah satu per satu.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19

 B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah
al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... .........................................
NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah)

A. Pilihan ganda
1. b 6. b 11. a 16. b
2. a 7. a 12. a 17. d
3. c 8. a 13. b 18. d
4. d 9. d 14. b 19. a
5. d 10. c 15. c 20. d
B. Essay
1. tartil adalah membaca dengan perlahan-lahan sesuai dengan kaidah

Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA<

tajwid
2.
3. para penyembah berhala dan api, baik dari bangsa Arab maupun non-
Arab
4. seorang rasul (Muhammad saw.) yang mengajarkan agama Islam dengan
Al-Qur’an
5. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka

Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o};eã lã

imani
6.
Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka
itu adalah sebaik-baik makhluk
7. surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya
8. Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan
mereka pun rida (puas)

20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

9. Penghafal Al-Qur’an:
a. dituntut untuk menghafal keseluruhan, baik hafalan maupun ketelitian
(kaidah tajwid)
b. harus menekuni, merutinkan, dan mencurahkan segenap tenaga untuk
melindungi hafalannya
10. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir
sungai-sungai

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester : VI/2
Pertemuan Ke- : 11–14
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh
I. Kompetensi Dasar
1. Menerjemahkan hadis tentang amal saleh
2. Menghafal hadis tentang amal saleh
3. Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi
4. Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama
II. Indikator
1. Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar
2. Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya
3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi
4. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam
kehidupan sehari-hari
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan
benar.
2. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya.
3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.
4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam
kehidupan sehari-hari.
IV. Materi Ajar
Arti hadis tentang amal saleh
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Praktik
VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Terjemah Riyadhus Shalihin
3. Buku-buku lain yang relevan

22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat
oleh siswa.
2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan
perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal
ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal
saleh secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan
hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan
VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang
amal saleh dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak
terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya
mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada
teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya
dengan bimbingan guru.
8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa
mendengarkannya.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan
yang belum dipahami dengan baik.
10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan
kandungan hadis tentang amal saleh.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal
saleh.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama, dan mengucapkan salam.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh
satu per satu beserta terjemahannya.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan sehari-
hari.

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh)

A. Pilihan ganda
1. d 6. c 11. d 16. d
2. d 7. a 12. c 17. d
3. b 8. b 13. b 18. c
4. d 9. c 14. a 19. c
5. b 10. b 15. b 20. b
B. Essay
1. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang saleh
2. ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya
telah meninggal, seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan
orang lain
3. membangun madrasah, membangun masjid, dan membuat jalan atau
jembatan
4. mendoakan, menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua
orang tua, dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua
5. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia, terputuslah semua
amalnya, kecuali tiga perkara, yaitu sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat,
dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya
6. sekecil apa pun amal baik seseorang, pasti akan mendapat balasan
(pahala)

24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 7. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih, berwajah ceria kepada
teman, berkata yang baik, setiap langkah yang digunakan menuju ke
masjid, dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan
(siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain)
8. dilakukan dengan ikhlas, mengikuti contoh Nabi, dan didasari keimanan
kepada Allah
9. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan
ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak
berbuah
10. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal
saleh

Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah

A. Pilihan ganda
1. a 11. b 21. b 31. c
2. d 12. d 22. d 32. b
3. b 13. b 23. b 33. d
4. b 14. d 24. c 34. a
5. d 15. a 25. a 35. b
6. c 16. a 26. d 36. c
7. c 17. a 27. a 37. b
8. b 18. c 28. b 38. c
9. a 19. d 29. c 39. a
10. b 20. b 30. b 40. b
B. Essay
1. ada lima, yaitu izhwr, idgwm bigunah, idgwm bilwgunah, ikhfw’, dan iqlwb
2. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw.
dalam berdakwah
3. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin, menghardik anak
yatim, dan lalai dalam salatnya
4. jika berkata dusta, jika dipercaya berkhianat, dan jika berjanji menging-
kari
5. kandungan Surah ai-uupw:
a. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau
membenci Nabi Muhammad saw.
b. Allah swt. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. betapa besar
kasih sayang dan rahmat-Nya
c. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan kaum muslimin
agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang
meminta-minta
d. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25

 6. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp
Demi waktu matahari sepenggalahan naik, dan demi malam apabila
telah sunyi, Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci

dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã

kepadamu
7.
tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang
yang menjadi tanggunganmu
8. ada delapan ayat
9. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang
musyrik
khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh
10. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang mendoakan
kedua orang tua

26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

 Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-

kat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kom-
petensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madra-
sah. Jakarta: Depag.
Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibti-
daiyah. Solo: Tiga Serangkai.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1