1) Punho de ferro em luva de pelica! Central no texto de Silva (2003), tal expresso utili!

ada para
caracteri!ar as transforma"#es do controle nas or$ani!a"#es contempor%neas& 'as, afinal, (uais
foram essas transforma"#es) *uais seus reflexos so+re as or$ani!a"#es modernas) , so+re os
indiv-duos) Para responder essa (uesto, alm de apresentar suas respectivas transforma"#es, voc.
deve relacionar o controle com a cultura e descrever o seu impacto so+re o papel da lideran"a, isto ,
voc. deve ser capa! de relacionar todos os temas discutidos nesse +imestre& (/,0)
Auto-Avaliao Prezado Aluno, qual o seu nvel de envolvimento com a disciplina? Preencha os
indicadores abaixo atribuindo uma nota de 0 a ,0 em cada um!
!
0nteriormente, no in-cio do sculo passado, as or$ani!a"#es eram mais ditatoriais, com sua estrutura
+urocr1tica, hier1r(uica e r-$ida, viviam um caos em rela"o 2s normas e procedimentos de tra+alho, os
$erentes administravam com +ase no (ue achavam correto e no em processos padroni!ados de tra+alho,
como3 a utili!a"o de ,P4 (,(uipamento de prote"o 4ndividual), adaptar as condi"#es de tra+alho ao
individuo, ter conhecimento tcnico so+re como reali!ar o tra+alho, entre tantos outros utili!ados e,
essenciais, nas or$ani!a"#es ho5e& ,ssas, foram se modificando e, esto mais flex-veis e adapt1veis 2s
inst1veis condi"#es am+ientais&
0ssim como nos processos de tra+alho, o entendimento so+re controle nas or$ani!a"#es foi se
transformando no decorrer do tempo& ,sse entendimento foi de formas diretas, da(ueles (ue tinham
autoridade para impor, a alta hierar(uia, passando por formas +urocr1ticas, (ue adapta o comportamento do
individuo e, atualmente, com maior fre(u.ncia, mas no deixando de utili!ar as outras formas, a normativas
de controle& ,sta 6ltima distri+u-da atravs de ideias de cultura e (ualidade& 7esenvolvendo estrat$ias para
transferir para o individuo o 8peso9 dos o+5etivos e metas& 0ssim, ao cumpri:exceder as metas $anha;se
+onifica"#es tanto salariais como de (ualidade de vida, envolvendo a fam-lia e o desenvolvimento pessoal
para estimular e motivar as pessoas no seu am+iente de tra+alho, fa!endo com (ue essas se sintam parte da
empresa&
,ssas estrat$ias so, $eralmente, desenvolvidas por pessoas com carisma, flu.ncia nos discursos, e (ue,
principalmente, se destacam (uando se trata de influenciar pessoas no esta+elecimento e na reali!a"o de
"rit#rios $ota
<eitura prvia dos textos 0,/
=re(u.ncia nas aulas 0,/>
Participa"o nos de+ates 0,?>
%otal &'#dia( @otal3 2,A& 'dia3 0,BA&
CD4E,FS4707, =,7,F0< 7, P,<G@0S
CCFSG 7, 07'4D4S@F0HIG
0DJ<4S, GFK0D4L0C4GD0<
2M& Prova Parcial 1B:0?:201N
Dome3 )ariza de Pinho *it+riaOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
o+5etivos, pois ho5e as pessoas no so mais intimidadas a cumprir os o+5etivos e sim, estimuladas a fa!er
isso e ainda, com uma sensa"o de li+erdade e flexi+ilidade, por(ue se desenvolveu, de maneira $radual, no
decorrer da intera"o social entre dominantes e dominados, uma viso de mundo em (ue o individuo 8vive9
a empresa e o (ue ela visa a todo o momento, no somente (uando est1 dentro da or$ani!a"o& G cola+orador
toma para si as responsa+ilidades da empresa por(ue a empresa se tornou ,le& 0travs dessas experi.ncias,
os mem+ros, (ue comp#e a or$ani!a"o, vo repassando para outros e assim compartilhando com todos e
disseminando a cultura or$ani!acional&
Deste contexto, perce+e;se (ue o (ue mudou nos modos de controle foi o meio, no entanto o fim
continua o mesmo, (ue atin$ir os o+5etivos tra"ados pela empresa& Portanto, a $er.ncia tem a
responsa+ilidade de proporcionar condi"#es para (ue os indiv-duos possam desenvolver todo o potencial e a
capacidade de assumir responsa+ilidade para atin$ir os o+5etivos& ,ssas transforma"#es foram e esto sendo
muito importantes, mas necess1rio perce+er (ue esto em constante mudan"a&