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Flores Flores Fryda Paulina

Fras Reza Marcela


Gonzlez Sandoval Luisa Fernanda
Velzquez Garca Julio Cesar
ROBERT
KARPLUS
ENSEANZA DE CIENCIAS, CON MATERIALES QUE PERMITA A LOS
ESTUDIANTES APRENDER Y DISFRUTAR LA CIENCIA
LLEGAR A CONOCER ALGO DE UNA MANERA
MS SIMPLE.
LA ESTRATEGIA PARA AYUDAR Y APOYAR A
UN APRENDIZ A VECES SE LLAMA
CURRICULUM= ANIMADA CONVERSACIN
=APOYOS , DIBUJOS,TEXTOS Y PELICULAS.
DESCRIPCIN DE LA NATURALEZA SIN
ESPECIFICAR EL MARCO DE REFERENCIA
O LA POSICIN DESDE DONDE SE MIRA.
CICLO DE
APRENDIZAJE
A. PARTICIPACIN
B.EXPLORACIN
C.EXPLICACIN
D.
ELABORACIN
Pre-evaluar lo que el conocimiento previo de los estudiantes.
Informar a los estudiantes sobre el objetivo de la leccin
Plantear un problema para los estudiantes a explorar en la siguiente
fase del ciclo de aprendizaje.

A.
B.
El propsito de la exploracin es que los estudiantes recojan datos que
pueden utilizar para resolver el problema que se plante.

C.
En esta fase del proceso, los estudiantes utilizan los datos que han
recogido para resolver el problema e informar lo que hicieron y tratar
de averiguar la respuesta al problema que se present.
El profesor tambin establece un nuevo vocabulario, frases u oraciones
para etiquetar lo que los alumnos ya han descubierto.


D.
El profesor da a los estudiantes la nueva informacin que se extiende a
lo que han aprendido en las partes anteriores del ciclo de aprendizaje.
El profesor tambin plantea problemas que los estudiantes pueden
resolver mediante la aplicacin de lo que han aprendido.
Su maestro Sergio Jurez
busc tcnicas menos
aburridas para motivar un
mayor inters de sus
alumnos en las matemticas,
hasta que encontr los
mtodos de un profesor de
tecnologa educativa de la
Universidad de Newcastle en
Inglaterra.
Reforma curricular.
Reforma de la evaluacin.
Reforma de los gobernantes.

Creacin de mejores instrumentos de medida para los estudiantes.
Evaluaciones al trabajo de los profesores.

Mejoras en Ciencias y Matemticas.

Pocos esfuerzos por ensear poltica, economa cambios mundiales
revolucionarios de la actualidad.

Avances de Europa del Este dirigidos por dramaturgos, poetas, filsofos
Recursos y criterios de enseanza son insuficientes.

Idea segura de qu ensear y a quin, cmo desarrollar la enseanza.

Esfuerzo de los profesores: insuficiente.

Los miembros de las universidades e instituciones cientficas y culturales no
contribuyen lo suficiente.



Movimiento de reforma escolar con una clara idea de hacia dnde vamos, el tipo
de personas que se pretenden formar, que queremos ser.


CURRCULUM EN ESPIRAL.
Etapas del Desarrollo Cognoscitivo de Bruner.

2. Etapa Icnica:
Consiste en establecer
representaciones
mentales.
1. Etapa ejecutora:
Se aprende actuando,
manipulando objetos,
es aprender haciendo.

3. Etapa Simblica:
Consiste en representar
a travs de smbolos,
utilizando el lenguaje
necesario para
la formacin de
conceptos.
Bruner asegura que un
conocimiento que ha
pasado por las tres etapas
da lugar a un aprendizaje
ms consolidado
e interno.

Al ensear una materia se debe empezar con una
explicacin "intuitiva" que est claramente en el marco de
alcance del estudiante y luego se vuelva una explicacin
ms formal o mejor estructurada, hasta que el aprendiz
haya dominado el tema o la materia en todo su poder
generativo.

El currculo debe organizarse en
forma de espiral, se trabajan
peridicamente los mismos
contenidos pasando por las tres
etapas, cada vez con
mayor profundidad.

As el estudiante continuamente
modifica las representaciones
mentales que ha ido
construyendo.

El desarrollo tambin depende del
conocimiento practico que el nio tenga
del contexto o la situacin en la que tiene
que razonar.
(Margaret Donaldson)
Qu es la narracin?
Narracin, del latn narratio, es un trmino que tiene
tres grandes usos. En primer lugar, se trata de la
accin y efecto de narrar (contar o referir una historia,
ya sea verdica o ficticia).


CARACTERSTICAS DE UNA NARRACIN
Informa de algo inesperado
Inters por resolver lo inesperado
Trata de agentes humanos o de la naturaleza que se
concibe como humano
Lo que caracteriza a los agentes humanos son los
estados intencionales
EJERCICIO
INSTRUCCIONES: VER EL VIDEO CON DETENIDA ATENCION
Y ELABORAR INDIVIDUALMENTE UNA NARRACION SOBRE
CUAL ES EL PROBLEMA POR EL CUAL PASA EL PERSONAJE
Aprender a
pensar con
lo que ya
has
adquirido

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