CANALES DE

APRENDIZAJE
Investigaciones han demostrado
que mientras ms conscientes
somos de nuestra forma de
aprender, mejor aprendemos.
Visualizo las cosas en mi mente
Antes de que las tenga que hacer.
Es como tener un taller mental.
Jack Youngblood
Americano, 1950-
APRENDIZAJE
VISUAL/ESPACIAL
Organizando:
La perspectiva visual/espacial
El perfeccionismo para los estudiantes visuales/espaciales es un
espacio bien-ordenado y -diseado con cada objeto en su lugar.
Se sienten incomodos, hasta impacientes, al encontrar situaciones
incompletas o pendientes.
Con un instintivo sentido del balance y completado
pueden decir cuando algo est desalineado, o no est
completamente horizontal o vertical.
Son adeptos al trabajo con imgenes de espejo y al rotar imgenes
en sus mentes, y se esfuerzan en lograr el orden por medio de la
construccin, el arreglo, etiquetado o arreglando cosas.
Observacin/experimentacin:
Los estudiantes Visuales/espaciales son buenos observando "a gran
escala" tanto de sistemas simples y complejos. Las perspectivas generales
y los resumenes son su especialidad, a menudo a expensas de recordar
detalles o reconstruir secuencias
Presentacin personal (vestimenta, arreglo, hasta gestos) es importante
Su propia presentacin/vestimenta es tan importante como lo que ellos
notan de otros. Ellos establecen contacto visual cuando hablan, aunque
pueden ser distraidos por su entorno. De este modo los sonidos de fondo
pueden perturbar su habilidad de escucha, y a menudo garabatean
durante las presentaciones, en encuentros, etc.
Prefieren leer y trabajar bajo luz tenue o natural
y en condiciones confortables, y estn incomodos con luces
parpadeantes, ropa inadecuada, corrientes de frio y temperaturas
extremas
Estrategias de aprendizaje:
Cntrese en los objetivos de aprendizaje de la clase.
Encuntrese con el profesor para entender estos y aplicarlos a su situacin.
Pida a organizadores avanzados
que lo ayuden a relacionar el nuevo material con lo que Ud. ya conoce.

Busque oportunidades para trabajar con, manipular y captar material nuevo

Enfoque "manos a la obra", manipuleo de formas u objetos
Uso de ayudas visuales o marcadores en lugar de pasos secuenciales (verbales) .
Busque dimensiones visuales/espaciales en su estudio:
Ejemplo: La geometra posee ms componentes visuales que algebra en
matemticas; la fsica que la qumica en ciencia; aplicaciones grficas en la
computacin y campos tecnolgicos; artes de estudio en las artes creativas,
arquitectura, mecnica, aeronutica, ingeniera, planeamiento urbano.
Hbitos de Estudio
Siempre tenga el "panorama" delante suyo
especialmente cuando estudie sus partes o detalles,
Cuando trate de recordar cosas,
cierre sus ojos para obtener una "imagen" de la informacin para facilitar
la memoria o utilice posters con informacin limitada para que usted
pueda "imaginar" detalles y conceptos,
Una vez que un concepto est aprehendido,
Practique aplicar la informacin a una nueva situacin o aprendizaje
escalonado progresivamente en lugar de la rutinaria prctica que
desafiara su poder de atencin.
Use mapas conceptuales para organizar trabajos escritos para visualizar
ideas, sus conexiones, secuencias, y conclusiones. Sea creativo usando
ilustraciones, mapas mentales y modelos.
Busque fuentes alternativas de material visual cuando estudie
videos, proyectores y demonstraciones de PowerPoint , grficos, mapas,
and programas multimedia
Para las clases
Evite distracciones visuales
en los asientos de la clase (ventanas, puertas abiertas, etc.)
Busque oportunidades para interrumpir la clase con ejercicios
reflexivos pero activos (preguntas-escribir-pares-compartir) y
sesiones de reuniones creativas
Ilustre sus notas
con imgenes y grficos
Sintetice y organice sus notas despus de clase
con mapas conceptuales
Mantenga organizada un archivo de material escrito
y sntesis de los documentos despus de las clases para revisin
Solicite "notas guiadas" o espacios en blanco en el material
entregado
que le provean pistas para poder completar
Evaluacin
Escriba / Iluste los pasos en una secuencia
como una lista para chequear
Piense en ayudas visuales y asociaciones al recordar informacin
(Quizs vea la ubicacin de una respuesta en lugar de la respuesta
misma!)
"INTELIGENCIA
KINESTTICA
CORPORAL"
Indicadores de "Inteligencia kinesttica
corporal":
Muestra talento o aptitudes para mover su cuerpo o manipular
objetos.
Habilidades motoras y fsicas bien desarrolladas y coordinadas
Puede ser efectivamente utilizado para comunicacin y
productividad
Alto desarrollo de memoria fsica
(Las imgenes en sus pensamientos pueden incluir movimiento).
Cmo puede su aptitud, inteligencia, y
habilidades kinestticas,
ser aplicadas en una exitosa vida
acadmica?
Con el manejo de tiempo:
Hay estrategias que Ud. puede desarrollar y utilizar
para ser un exitoso estudiante (kinesttico).
Desarrolle rutinas y hbitos para aprender
Agende cuando Ud. estudia, qu estudia (comience con temas
sencillos para construir confianza). Simplifique las instrucciones a lo
ms bsico, y construya desde all. Practique y repita los elementos
bsicos para fortalecer la memoria.
Compromtase directamente; mueva y acte las cosas
Intente cosas; aprenda por ensayo y error
Pida ejemplos de la vida real, o que una idea sea demostrada si no la
comprende. Busque cursos con laboratorios y trabajos de campo.
Solicite a su profesor sntesis de clases impresas, o medios
alternativos de conseguir el mismo material / informacin
Sea pro-activo cuando escribe las cosas
Ponga ejemplos en las notas de sntesis
Use imgenes y fotos para ilustrar puntos
Hable acerca de sus notas con otra persona Kinesttica
Use tareas basadas en la comunidad cuando desarrolle sus
habilidades de escritura.
Use la tecnologa para sacar ventaja de su coordinacin manos-ojos
La tecnologa multi-media puede ser utilizada para reunir y
organizar informacin de mltiples fuentes.
Simulaciones de computadora y los juegos pueden ayudarlo a ver
en grande o el sistema
trabajar con partes del mismo y experimentar con ellas
simular, sustituir, y practicar respuestas a situaciones que puedan
aparecer luego cuando se lleve a cabo o en el "mundo real"
Preprese para los exmenes:
Escriba preguntas de exmenes y compare con compaeros de
estudio o tutores. Escriba respuestas de prctica.
Acte la situacin de exmen antes de la evaluacin
Pregunte si sus logros pueden ser evaluados a travs de la
construccin de un modelo, haciendo una presentacin, o alguna
actividad opcional que no sea un exmen escrito o estandarizado.
Inteligencia auditiva o musical
Quien tiene ms desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende preferentemente
escuchando el material educativo.
Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere los contenidos
orales y los asimila mejor cuando pueden explicrselos a otra persona.
Responden con xito al estilo de enseanza ms frecuente en el sistema escolar, ya
que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva.
Tienen una gran capacidad para aprender idiomas y/o msica.
Los cassettes y discos, las discusiones en pblico y las lecturas en voz alta, mejoran su
aprendizaje.
Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen.
Su manera de almacenar informacin es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el
almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).
Se calcula que entre un 10% y un 20% de la poblacin en general privilegia el estilo de
aprendizaje auditivo
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa
informacin a otra persona.