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PLAN OPERATIVO 2006-2007

DIAGNSTICO

Durante los aos 2002 a 2006 se han emprendido varios acciones para establecer las causas
del bajo nivel acadmico de los estudiantes del centro educativo evidenciado en el resultado
en las Pruebas Saber 2002 -2003, ya que el Centro educativo tuvo en rendimiento
significativamente bajo en las reas de lenguaje, matemticas, ciencias naturales y
competencias ciudadanas.

Por lo tanto para el Centro Educativo el fortalecimiento del aspecto acadmico se
constituye en prioridad iniciar proceso de mejoramiento de la competencia, teniendo en
cuenta lo anterior se realizaron acciones tendientes a conocer la realidad del Centro
Educativo en lo acadmico y los aspectos internos y externos que influyen en este mismo.

En la parte comunitaria se observ el escaso apoyo que reciben los estudiantes por parte del
hogar, la poca importancia que los padres le dan al estudio por su poca formacin, ya que
un grupo significativo de padres nunca la verdad no ha cesado por lo fino son analfabetas.

En la parte directiva administrativa no existen planes o proyectos estructurados y
organizados para definir y establecer la ruta a seguir.

El PEI es descontextualizado y en muchos de sus aportes se dedica a definir o
conceptualizar los aspectos, ms que a proponer pautas de trabajo organizado y
sistematizado.

En la parte administrativa y financiera, se han invertido pocos recursos del presupuesto para
aportar econmicamente al componente acadmico, ya se a en la formacin de los maestros
o en la capacitacin extra en reas especificas, como el lenguaje y las matemticas.


DEBILIDADES

Falta de compromiso de los padres de familia y desconocimiento de la labor del Centro
Educativo.

Analfabetismo en algunos padres y madres del sector, lo que impide un acompaamiento
significativo a los nios.

Poca integracin de las familias a los proyectos del Centro Educativo y viceversa.

Poca integracin entre educadores y falta de conciencia del trabajo en equipo.
OPORTUNIDADES

Oportunidad de afectar el entorno y mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

Promocionar la participacin activa de los estudiantes y del personal del Centro Educativo
para desarrollar proyectos en beneficio de todos.
FORTALEZAS

Compromiso de los educadores y apertura en ellos para implementar novedades
beneficiosas para los estudiantes

Estudiantes motivados por aprender y mejorar sus condiciones de vida

Planta fsica cmoda y con los espacios para atender a los nios
Desde entonces el una vez a un
Personal con sentido de pertenencia y amor por la escuela

AMENAZAS

Dificultades econmicas de las familias para apoyar el ingreso de los jvenes a secundaria

Necesidades insatisfechas de las familias que hacen necesario que todos los miembros
aporten econmicamente.

Falta de apoyo del gobierno para las iniciativas comunitarias que propenden por mejorar la
calidad de vida de las familias.

Dificultades de aprendizaje de un nmero significativo de estudiantes.

Naturaleza del proyecto

Con el resultado de pruebas Saber, se genera la necesidad de crear oportunidades de
mejoramiento, para desarrollar competencias en los estudiantes, a nivel aptitudinal y
actitudinal, para cumplir con las expectativas de la Misin y la Visin del Centro educativa.
MISIN
El Centro Educativo el Manzanillo pretende formar a sus estudiantes como personas
integras con valores ticos y morales que se integren a la sociedad de manera cvica y
productiva.
VISIN
El Centro Educativo el Manzanillo se proyectar como generador de un cambio social,
brindando a los estudiantes formacin acadmica, cientfica, valores ticos y morales para
la construccin de una nueva Colombia.

OBJETIVO GENERAL

1. Fortalecer el proceso enseanza aprendizaje para que los estudiantes del Centro
Educativo adquieran competencias acadmicas y valores sociales que faciliten su
interaccin con la comunidad y su movilidad dentro del sistema educativo; fomentando las
buenas relaciones y el buen trato, entre todos los miembros de la comunidad educativa del
Centro Educativo El Manzanillo, principalmente entre padres e hijos, para que en un
ambiente armnico los estudiantes puedan desarrollarse integralmente y los padres se
integren y participen es los procesos del Centro Educativo.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

Grupos de trabajo conversatorios
Charlas, conversatorios, reuniones de educadores.
Jornada pedaggica de educadores
Cronograma, de trabajo en reas con educadores Realizacin 11 reuniones , enero 16
Reuniones , peridicas,
Circulares, conversatorios, encuestas.
Facilitar el espacio para reuniones comunitarias
Presentacin avances de los objetivos propuestos.
Motivacin reunin por grupos
Taller
Conferencias
Charlas familias.
Taller nios
Programado por grupos.

ACTIVIDADES
Formulacin PRAES.
Formulacin de proyectos (trnsito, sexualidad, etc.)
Anlisis de logros propuestos 2006
Unificacin de sistema de calificacin y de presentacin de informes a padres.
Actos cvicos
Espacios de participacin de los diferentes estamentos.
Reunin informativa asamblea padres.
Eleccin representante de padres al consejo de padres
Taller
Talleres Medelln convive en familia (Luis Amig)

META
* Documento proyecto escrito, Enero a Junio 2006
* Realizar documento escrito, Semana de desarrollo institucional enero 15 al 19 -2007.
* Definicin de logros mnimos para cada grado, de las reas matemticas y espaol.
* Conocimiento y apropiacin del PEI, 10reuniones Con concejo de padres.
* Reunin mensual estamentos , en los 5 primeros das del mes..
* Realizacin de 6 reuniones informativas, con padres y acudientes.
* Participacin del 95% de los padres Febrero 07 febrero 5 2007
* Nombramiento del consejo de padres Marzo 2006-2007
* Integrar a otras entidades para apoyo a los objetivos institucionales.
* 6 Talleres de capacitacin para fomentar el buen trato en las familias. Mayo 17 al 24 y 31
2006
* 3 talleres; estilos de vida saludable. Mayo 12 2007
* Realizacin de 12 actos, para promover los valores de respeto y tolerancia.

EVALUACIN
Encuestas
Participantes por taller
encuestas
Actas y relatoras
Actas y asistencias
Asistencias y encuestas

Informe de resultados

OBJETIVO - LOGROS JUNIO DE 2007
1. Fortalecer el proceso enseanza aprendizaje para que los estudiantes del Centro
Educativo adquieran competencias acadmicas y valores sociales que faciliten su
interaccin con la comunidad y su movilidad dentro del sistema educativo. Mejorar el nivel
acadmico de los estudiantes del centro educativo, teniendo en cuenta las oportunidades de
mejoramiento expresadas en los resultados de las pruebas saber 2002- 2003.
- Ajustes de los planes de estudio.
- Resultados positivos en pruebas saber.
- Imagen positiva ante la comunidad.
- Nivel acadmico de los estudiantes y egresados bueno.
- Planes de estudio contextualizados.
- Compromiso de los educadores para implementar mtodos de enseanza novedosos.
2. Fomentar las buenas relaciones y el buen trato, entre todos los miembros de la
comunidad educativa del Centro Educativo El Manzanillo, principalmente entre padres e
hijos, para que en un ambiente armnico los estudiantes puedan desarrollarse integralmente
y los padres se integren y participen es los procesos del Centro Educativo. - Sentido de
pertenencia de la comunidad y buena imagen ante la misma.
- Escuela de padres con pautas de crianza que han fortalecido las relaciones familiares.
- Fomento del buen trato entre educadores y estudiantes; fortalecimiento del manual de
convivencia.
- Buenas relaciones entre el Centro Educativo y la comunidad educativa; buena
participacin de stos en las actividades programadas.
3. Promover la participacin activa de los diferentes estamentos de la comunidad educativa
para lograr las metas propuestas. - Eleccin de representante de padres para organizar las
diferentes comisiones, comits y consejos.
- Participacin de los padres en las reuniones y asambleas citados 80%.
- Reuniones peridicas programadas con anticipacin para contar con la asistencia de los
padres.
4. Propender por la apropiacin del centro educativo como ente formador de las futuras
generaciones del sector. - Aumento de la cobertura del Centro Educativo en 158%.
- Nivel de decersin del 0.02% en los ltimos 2 aos.
- Ubicacin de 100% de estudiantes aspirantes al sexto grado en las instituciones del
ncleo.
5. Formular planes de accin que propendan por la reconstruccin del archivo del Centro
Educativo y brindar una estructura organizativa a todos los estamentos con inversin
significativa. - Reconstruccin del archivo del centro educativo y organizacin de los libros
existentes.
- Organizacin de libros de actas.
- Agilidad para la atencin a la comunidad educativa en sus solicitudes.
- Respuesta oportuna a solicitudes tanto de Secretaria de Educacin como de otras y de la
comunidad en general.

CONCLUSIONES
- De acuerdo con la encuesta realizada se destacan las fortalezas del Centro Educativo.
- Los resultados positivos han generado mayor compromiso tanto de los educadores como
de los estudiantes y de la comunidad en general.
- Los planes de estudio han sido ajustados al contexto; se ha visto una labor ms positiva y
el apoyo e inters de todo los educadores.
- Se hace necesario implementar ms actividades para aumentar la participacin de los
padres.
- Aunque los padres han participado cuando se han convocado se hace necesario motivarlos
para que participen por iniciativa propia, o apoyando las iniciativas de otros padres.
- La organizacin del archivo ha sido el resultado de la recopilacin de informacin y
organizacin de documentos para responder a las necesidades de la comunidad educativa.
- Nivel acadmico de los estudiantes del Centro Educativo ha ido creciendo al igual que al
nivel de acogido en las instituciones de secundaria del sector.

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