SLABO

I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1.
UGEL
: CHICLAYO
1.2.
CEP
: SANTA MARA REINA
1.3.
NIVEL - CICLO
: SECUNDARIA VI CICLO
1.4.
REA CURRICULAR
: MATEMTICA
1.5.
ASIGNATURA
: GEOMETRA
1.6.
GRADO Y SECCIN
: CUARTO AO DE SECUNDARIA A, B,
C
1.7.
TURNO
: MAANA
1.8.
DURACIN
: 2 horas semanales
1.9. DOCENTES RESPONSABLES :
JUAN
ARTURO
VSQUEZ
VELSQUEZ
JULIO CSAR SUAREZ CARRANZA

II.FUNDAMENTACION:

El rea de Matemtica en la asignatura de geometra del cuarto ao de

educacin secundaria, desarrolla competencias, capacidades, habilidades

y actitudes a travs de la elaboracin y aplicacin de diversas estrategias

para desarrollar aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones
en los problemas de su contexto y de su realidad.

La presente unidad denominada Cuidamos con responsabilidad los

recursos naturales tiene una duracin de diez semanas, est orientada
a desarrollar las Competencias de Cantidades y Regularidad, Cambio,
para lo cual se han establecido una serie de escenarios y actividades que
permitan a las estudiantes utilizar adecuadamente un lenguaje cientfico y
matemtico, asimismo se continuar enfatizando el tema transversal
Educacin para la Conciencia ambiental, a la luz de una escuela en
pastoral basada en valores franciscano mariano, tomando en cuenta el
valor de responsabilidad, bajo el carisma de la Congregacin de
Religiosas Franciscana de las Inmaculada Concepcin, teniendo a Cristo
como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseanza aprendizaje
y a Mara como nuestra fiel protectora, lo cual contribuir a la formacin
integral de la estudiante.

DOMINIO

II
05 06

08

09

10

GEOMETRA

04

Resuelve

ejercicios
de
tringulos
rectngulos notables mediante ejercicios
propuestos.

Ejercicios de
Tringulos
rectngulos
notables.

Identifica las clases de cuadrilteros a

travs de un mapa mental.

Clase de
cuadrilteros

Identifica
propiedades
de
los
cuadrilteros mediante la manipulacin
de material concreto.

Resuelve ejercicios de cuadrilteros

mediante el desarrollo de ejercicios
propuestos.

Evaluacin mensual

Identifica
la
proporcionalidad
geomtrica a travs de la manipulacin
de material concreto.

Aplica propiedades de proporcionalidad

y
semejanza
mediante
ejercicios
propuestos.

PROCESO

03

INDICADORES DE EVALUACIN

DE

0102

CONOCIMIENT
OS

EVALUACION

SEMANAS

BIMESTRE

III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

Propiedades
de los
cuadrilteros

Ejercicios de
Cuadrilteros

Proporcionalid
ad geomtrica
Propiedades
de
proporcionalid
ad
y
semejanza

FECHA DE
ENTREGA
DEL
PRODUCTO

FECHA DE
DEVOLUCIN
DEL
PRODUCTO

4A: 27 de
mayo
4B: 28 de
mayo
4C: 29 de
mayo
4A: 2 de
junio
4B: 3 de
junio
4C: 2 de
junio
4A: 10 de
junio
4B: 11 de
junio
4C: 12 de
junio
4A: 17 de
junio
4B: 18 de
junio
4C: 19 de
junio
4A: 24 de
junio
4B: 25 de
junio
4C: 26 de
junio
4A: 8 de julio
4B: 9 de julio
4C: 10 de
julio

4A: 27 de
mayo
4B: 28 de
mayo
4C: 29 de
mayo
4A: 3 de
junio
4B: 4 de
junio
4C: 5 de
junio
4A: 10 de
junio
4B: 11 de
junio
4C: 12 de
junio
4A: 17 de
junio
4B: 18 de
junio
4C: 19 de
junio

4A: 15 de
julio
4B: 16 de
julio
4C: 17 de
julio

4A: 1 de julio
4B: 2 de julio
4C: 3 de julio
4A: 8 de julio
4B: 9 de julio
4C: 10 de
julio
4A: 15 de
julio
4B: 16 de
julio
4C: 17 de
julio

Evaluacin bimestral

IV. EVALUACION:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los
estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Se valora la evaluacin de progreso, escrito y oral.

En cada unidad didctica se evalan los criterios de evaluacin

capacidades de rea y la actitud ante el rea.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Mdulo de Matemtica Cuarto

Ao. CEP Santa Mara Reina

Cobe

as, M. (2013) MATEMTICA 4. Editorial Bruo.

Aucall

anchi, F (2009). Geometra Nivel PRE. Editorial Racso.

JUAN ARTURO VSQUEZ VELSQUEZ

SUAREZ CARRANZA
DOCENTE 4 A
B, C

JULIO CSAR
DOCENTE 4

MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA

VB - COORDINACIN SECUNDARIA

SILABO
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.
UGEL
: CHICLAYO
1.2.
CEP.
: SANTA MARA REINA
1.3.
NIVEL - CICLO
: SECUNDARIA-VII
1.4.
REA CURRICULAR
: MATEMATICA
1.5.
ASIGNATURA
: GEOMETRIA
1.6.
GRADO Y SECCIN
: 4 A, B y C
1.7.
TURNO
: MAANA
1.8.
DURACIN
: 3 HORAS SEMANALES
1.9.
DOCENTE RESPONSABLE
:JULIO CESAR SUAREZ CARRANZA
JUAN ARTURO VASQUEZ VELASQUEZ
II.FUNDAMENTACION:

Para lograr una educacin de calidad con equidad es necesario establecer

cules son las expectativas de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por
todos los estudiantes. Con este propsito se est desarrollando un sistema
curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los nios,
nias y adolescentes en el pas, y a orientar la labor de los docentes en las
aulas. Dicho sistema est compuesto, bsicamente, por el Marco Curricular,
los Mapas de Progreso y las Rutas de Aprendizaje.
La Institucin Educativa Santa Mara Reina se inserta en este nuevo
proyecto propuesto por el MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes
marianas,
mejores
oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafo en la educacin

El rea Matemtica posee cuatro dominios que son: Nmeros y Operaciones,

Cambio y Relaciones, Geometra, Estadstica y Probabilidad en los cuales
se encuentran organizados los conocimientos bsicos, capacidades y el conjunto
de actitudes relacionados con los valores de nuestra institucin.
En el mbito de la matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las
competencias y capacidades matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es
decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar,
tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas, haciendo uso de
conceptos, procedimientos y herramientas matemticas

La asignatura de Geometra del cuarto grado de secundaria est abocada al

desarrollo de las capacidades y componentes matemticos mediante los temas
diversificados del estudio de la geometra del espacio y de la geometra analtica
as como tambin de valores y actitudes basados en los principios franciscanos y
de la escuela en pastoral que permitan a las estudiantes su desarrollo integral
aplicando sus capacidades en el medio donde se desenvuelven, enmarcados en
los temas transversales.

III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

SEMA
NAS

04
I

05
06
07
08 09
10

Resuelve ejercicios de tringulos

rectngulos mediante una exposicin.
Evaluacin de cierre.

IV. EVALUACION:

PROCESO

03

Resuelve ejercicios sobre segmentos,

ngulos y polgonos a travs de trabajo
cooperativo.
Identifica los elementos y propiedades
de los tringulos mediante una
exposicin.
Aplica los teoremas fundamentales de
tringulos mediante una gua de
ejercicios.
Aplica los teoremas fundamentales de
tringulos
a
travs
de
trabajo
cooperativo.
Evaluacin mensual.
Resuelve ejercicios de congruencia de
tringulos mediante una gua de
ejercicios.

Segmentos.
ngulos.
Polgonos

DE

01
02

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Tringulos.

EVALUACION

BIMESTR
E

Tringulos.

Tringulos.

Congruencia de
tringulos.
Tringulos
rectngulos.

FECHAS

03/03/14
al
14/03/14
17/03/14
al
21/03/14
24/03/14
al
28/03/14
31/03/14
al
04/04/14
07/04/14
al
18/04/14
21/04/14
al
02/05/14
05/05/14
al
09/05/14

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los

estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Se valora la evaluacin de progreso, escrito y oral.

En cada unidad didctica se evalan los criterios de evaluacin

capacidades de rea y la actitud ante el rea.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Mdulo de Matemtica Cuarto

Ao. CEP Santa Mara Reina

Cobe

as, M. (2013) MATEMTICA 4. Editorial Bruo.

Aucall

anchi, F (2009). Geometra Nivel PRE. Editorial Racso.

JUAN ARTURO VSQUEZ VELSQUEZ

SUAREZ CARRANZA
DOCENTE 4 A
B, C

MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA

VB - COORDINACIN SECUNDARIA

JULIO CSAR
DOCENTE 4