LO LDICO EN EL ARTE

VERSIN O ACCIN



ESCUELA BOLIVARIANA ESCAGUEY





PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS DE LA EXPOSICIN EN COMUNIDADES MUNICIPALES DEL
ESTADO MRIDA.










Gestin de recursos educativos en
espacios comunitarios por el Museo de
Arte Moderno J uan Astorga Anta








Dheyby Yolimar Quintero Sivira

PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
DE LA EXPOSICIN
LO LDICO DEL ARTE VERSIN O ACCIN?



1. CONTEXTO

a. Educativo: No formal

b. Geogrfico: Escuela Bolivariana Escaguey". Poblacin:
Escaguey. Municipio: Rangel. Contaremos con los propios
recursos del centro.

c. Humano:
Alumnos de la institucin educativa.
Cuerpo del profesorado.
Personal administrativo.
Personal obrero.

d. Temporal:
Programacin: 1 da (6 de junio 2008)
Actividad: Plan A: 6 horas (si hay comida en el comedor)
Plan B: 3 horas (si no hay comida en el
comedor)




2. PROGRAMACIN

a. Ttulo: Lo ldico en el arte versin o accin?




3. OBJETIVOS

a. Generales:
La comunidad educativa involucrada ser capaz de descubrir y conocer
el lenguaje esttico, tanto visual como literario, que encierran los objetos que
nos rodean en la vida cotidiana.








b. Especficos:

Tericos:

Conocer las obras de los artistas y los principios bsicos de la fotografa
contempornea.


Procedimentales:

Descubrir los mensajes implcitos en las obras, incitando a la reflexin y
a la reconsideracin de los usos habituales que dotamos a los objetos
cotidianos, provocando la crtica ante las estructuras que nos vienen ya
predeterminadas y creando un debate entre los participantes.
Construir sus propias composiciones desde el reciclaje.
Conseguir la pluralidad y el respeto ante los diferentes puntos de vista
provocados por las barreras generacionales a travs del trabajo en
grupo y de la puesta en comn de las experiencias.


Didcticos:

Ser capaz de establecer asociaciones de imgenes visuales a travs de
las obras presentadas en video beem.
Salvar las barreras generacionales a travs del enriquecimiento que
supone trabajar en grupos heterogneos, favoreciendo el respeto y la
tolerancia.




4. CONTENIDOS GENERALES

Unidad didctica 1: Acercamiento al arte a travs de actividades ldicas
coherentes y pertinentes al proceso cognitivo ya establecido en el aprendizaje
dentro de un marco recreacional activo.

a. Tericos:

Datos relevantes de las exposiciones presentadas.
Recursos visuales de composicin utilizados en la obra invitando
a jugar con las palabras y sus mltiples significados.


Unidad didctica 2: Creacin de composiciones artsticas en actividades
ldicas por parte de la comunidad involucrada.




a. Procedimentales:

Utilidad del reciclaje y el juego en nuestra vida cotidiana as
como en las manifestaciones artsticas.
Percepcin y reflexin sobre el mundo actual a travs de los
mensajes implcitos que encierran las obras.
Relaciones intergeneracionales en la sociedad actual.




5. ACTIVIDADES

Bloque terico:

Presentacin de las propuestas artsticas presentes en las salas del
Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta, mtodos de trabajo y
conceptos primarios a su trabajo.
Explicacin de cada unidad didctica en que se desarrollara la visita.

Bloque prcti co:

Talleres adecuados al contenido de cada unidad didctica





ACTIVIDADES A REALIZAR

VISITA GUIADA TALLERES ACTIVIDADES
RECREATIVAS
La visita guiada a la
exposicin ser dirigida
por la directora del
Museo a travs de
material didctico que
servir de soporte
documental. Destacar
tambin los movimientos
artsticos con los que se
puede relacionar las
obras.


ORIGAMI

TITERES

J UEGOS
EDUCATIVOS

MATERIALES DE
DESECHO
CUENTACUENTO

OBRA DE
TEATRO

PAYASO





6. METODOLOGA

Como ideas generales que se han de plantear en la forma de comunicar y
ensear, estn las relacionadas con la comunidad involucrada y los materiales
que se impartiran.

a. El tipo de comunidad al que va destinada la acti vidad

Por ser desarrollada la actividad dentro de una Institucin Educativa
tomando en cuenta a todos sus integrantes, no se tiene una edad concreta a
trabajar lo cual permitir el intercambio de ideas entre las diferentes
generaciones. Esta edad variar considerablemente ya que los participantes
sern desde nios de edad preescolar hasta personas de la tercera edad. A
travs de la participacin activa entre ellos y las interpretaciones a que cada
uno llegue se pretenden conseguir ver el arte como un producto cultural,
ameno, activo, ldico y en las manos de todos cuya finalidad es el
sostenimiento social de nuestros bienes culturales y patrimoniales.

Con las experiencias anteriores se busca que la comunidad llegue a
comprender y valorar el conocimiento del arte que adquiera este da, al igual
de que conozca que instituciones como el Museo de Arte Moderno J uan
Astorga Anta esta interesado y trabajando para crear y ser puente cultural para
las comunidades del Estado Mrida.

b. El contenido didctico

Se busca que los participantes adems de conocer las obras artsticas
expuestas en el M.A.M.J .A.A realicen una actividad prctica, para que
interacten entre ellos.

Con esto se lograr una fluidez y dinamizacin de experiencias interactivas
entre la comunidad, bien sea a partir de puestas en comn de sus trabajos
prcticos, como a partir de debates de y sobre lo que ellos piensen y
manifiesten sobre sus conceptos particulares sobre arte y la importancia de
este culturalmente en su poblacin.

En las actividades prcticas se persigue llevar a cavo una educacin
artstica que cree individuos crticos que cuestionen cualquier imagen o
situacin. Se debe crear conocimientos independientes.










7. METODOLOGA

a. Modalidad: Visita-Talleres

b. Medios o Recursos Educativos

Los recursos educativos que se utilizarn se fundamentarn en dos
sistemas de transmisin de contenidos bsicos; el sistema oral y los sistemas
textuales y visuales.

Por una parte, el monitor contar, para exponer los contenidos tericos,
con sistemas textuales y visuales de transmisin a travs de una presentacin
en PowerPoint que ilustrar estos, dossiers de informacin acerca de las
exposiciones. El monitor plantear diversas preguntas que servirn para que el
grupo comience a plantearse las obras presentadas, conducidos siempre por el
primero que realizar una actividad de dinamizacin del grupo.

Y finalmente, para la parte prctica de cada taller se contar con
diversos materiales como; cartulinas, pegamento, revistas, materiales de
desecho, tijeras, pinturas y otros.


c. Evaluacin

Se tendrn en cuenta la evaluacin especfica de cada Unidad Didctica
a partir de los trabajos resultantes de las actividades prcticas que cada
participante realice.

Se valorar el nivel individual a partir de los trabajos; en ellos se tendrn
en cuenta:

La asimilacin de los conocimientos, procedimientos y actitudes
relacionadas con los artistas a estudiar.
Imaginacin y creatividad de los en la realizacin de los trabajos
propuestos.
La capacidad artstica de los trabajos.
El inters individual por la actividad.

Otro nivel que se valorar es el del grupo, el cual, se puede medir por:

La integracin en el grupo y organizacin para el reparto del trabajo.
Respeto y aceptacin hacia los dems.
Aceptacin de las propuestas de los componentes del grupo.

La evaluacin global de la visita se realizar al finalizar el mismo se
pasar un cuestionario a los participantes.




8. DIFUSIN

La Difusin de la actividad ser realizada por el equipo de prensa y
comunicacin del Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta.

Se enviar la informacin con la antelacin suficiente a personas que se
hallen en la base de datos por haber solicitado informacin o participado en
actividades desarrolladas en este mbito.

Se difundir la noticia entre los medios de comunicacin, envindoles va
mail los datos correspondientes a la exposicin y las caractersticas del taller.
Del mismo modo en el dossier de prensa que se les entregar el da de la
inauguracin, se incluirn fechas, horarios y telfono de contacto para
participar en la actividad paralela a la exposicin.