Plano de Ao

Programa Mais
Educao












Nome
Secretrio Municipal da Educao

Nome
Coordenadora do Ensino Fundamental


Coordenador Municipal do Programa Mais Educao


Nome
Diretor da Escola


Nome
Coordenador Pedaggico


Nome
Professor Comunitrio















ndice

Introduo

Identificao da Escola

Justificativa

Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento
das atividades do Programa Mais Educao

Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico

Tabela 3 Atividades selecionadas e Oficineiros

Tabela 4 - Dos materiais descritos nos Kits para as oficinas

Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas
do Programa mais Educao



Modelo de Ata para apresentao do Plano de Ao ao Conselho de
Escola











1 IDENTIFICAO DA ESCOLA:
Nome da Escola;
Endereo: rua, n, bairro, cidade, CEP, telefone, e-mail;
Nome do diretor, vice-diretor, coordenador pedaggico, Professor Comunitrio (Mais Educao), secretrio, supervisor de ensino;
Nvel de Ensino/ Modalidade de Ensino/ Urbana ou Rural
Quantidade de alunos por srie/ano que sero atendidos pelo Programa Mais Educao.

2 PBLICOS ALVO


Quem o pblico alvo para atendimento no Programas Mais Educao (incluir srie/ano e quantidade de alunos). Quais os critrios encontrados
e qual a metodologia utilizada.

3 PERIODICIDADES DO PROGRAMA


Como as atividades/oficinas acontecero? Cronograma detalhado com a carga horria de cada atividade.
4 OBJETIVOS DO PME NA ESCOLA

Estes objetivos devem estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola.

4.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
Descreva os objetivos especficos a partir da proposta do Programa Mais Educao.


5 JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PME NA ESCOLA

Esta justificativa deve estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola.
6 ESTRATGIAS METODOLGICAS


Quais as estratgias a equipe encontrou para o desenvolvimento das atividades no interior/exterior (gesto do espao fsico, gesto de
pessoal, etc...) da escola e como estas contribuem para o processo de ensino aprendizagem do aluno.







7 MAPEAMENTO REAL NA COMUNIDADE LOCAL

Quais espaos fora da escola s atividades do Programa Mais Educao podero acontecer?
O quadro abaixo descreve exatamente como deve ser feito este mapeamento real do entorno da escola.










8 - Plano de Ao 201__

8.1 - DIAGNSTICO DA SITUAO ATUAL
Contemplar os aspectos administrativos (de quem a gerncia do Programa Mais Educao), pedaggicos e referentes estrutura fsica
do prdio escolar, em quais espaos as atividades/oficinas sero desenvolvidas ou esto sendo desenvolvidas;
Definio de prioridades: levantamento de dados e identificao de problemas e necessidades a atender os alunos no 2 turno;
Definio de objetivos;
Estratgias de ao, onde atender estes alunos no 2 turno? Dentro da escola ou fora dela? A comunidade/cidade pode colaborar com
espaos fsicos alternativos? Escolha das atividades/oficinas;
Metas. (considerar as tabelas logo abaixo)


8.2 - PROPOSTA DE FORMAO COM OS MONITORES
(Monitores e Arte Educadores) Formao pedaggica com os voluntrios do Programa Mais Educao dentro da escola;
possvel estabelecer uma formao com os voluntrios, para integr-los a equipe?
De que forma isso poder acontecer?
Qual ser a estratgia?

Incio: ms/ano
Reviso: (mensal bimestral trimestral semestral) definir
Trmino: ms/ano

















8.3 - Recursos repassados pelo FNDE, atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola para o desenvolvimento das atividades de
Educao Integral/Mais Educao.







Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento das atividades do Programa Mais Educao















Descrio
do
Pagamento
Custeio

1 parcela paga
em 2014

Total
Pg
Ref. a
2014

Custeio Capital


Espao Fsico Possui este
espao?
SIM ou NO
Mobilirio
(quantidade)
Quais outros recursos,
materiais e adequaes deste
espao, a unidade escolar
necessita para execuo do
PME?
Sala de Aula
Biblioteca
Laboratrio de Informtica
Ptio Coberto
Refeitrio
Banheiros
Banheiros equipados com chuveiro
Salas disponveis para o Programa Mais Educao
Quadra Poliesportiva
Sala de Leitura
Laboratrio de Cincias
Laboratrio de Informtica
Sala de coordenao para o Programa Mais Educao



Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico

N
o
DESCRIO DA AO
PERODO
RESPONSVEL INDICADOR
RESULTADO


ESPERADO

INICIO TRMINO





01

Reunir para socializar o
Programa Mais Educao
com os Professores,
Funcionrios, Monitores e
Comunidade em Geral
Conselho de Escola


02
Escolha do Professor
Comunitrio

TDCs e Conselho de
Escola
Este
profissional
coordenar o
PME na
Unidade
Escolar

03
Reunir com a equipe tcnica,
pedaggica, discentes e
comunidade para definirem
quais as atividades sero
implementadas do Programa
Mais Educao na Escola.

Escolha das
atividades








04
Selecionar com os
professores, os alunos a
serem atendidos pelo PME


Conselho de Classe
.








05
Insero do Plano de
Atendimento da Escola na
Plataforma PDDE Interativo


Encaminhar os
planos de
atendimento
para a
Secretaria
Municipal ou
Estadual de
Educao




06
Seleo dos Voluntrios
(Acadmicos ou no
Acadmicos) que atuaro
como monitores do
PME


Tabela 3 Atividades selecionadas e oficineiros


Atividade
N de
Voluntrios (oficineiros, arte educadores)
Macrocampos
Alunos






























Tabela 4 - Dos materiais descritos (kits) para as oficinas

N
o
DESCRIO DA AO
Oficinas escolhidas
pela Unidade Escolar.
1 - Elencar os
materiais descritos
para cada oficina.
2 - A partir dos
materiais
descritos para
cada oficina,
elencar neste
quadro quais
deles sua escola
j possui.
3 - Comparando o
quadro 1 com o
quadro 2, elenque
quais materiais (kits)
sua escola necessitar
adquirir.
4 - Quais outros materiais
e/ou servios sua escola
necessitar para a
execuo do Programa
Mais Educao?




01
Quais dos materiais descritos
nos kits sua escola possui?






























Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas do Programa Mais Educao


N
o
DESCRIO DA AO
Oficinas escolhidas
pela Unidade Escolar
Materiais (custeio) que
necessitar adquirir
Materiais
(Capital) que a
escola
necessitar
adquirir
CUSTO



CAP. CUST.
Quem
Financia
01
Na tabela 4 e comparando o
quadro 1 com o quadro 2 e
acrescentando os itens
descritos no quadro 4,
elenque quais materiais por
oficina sua escola necessitar
adquirir




PDDE/FNDE










































ATA DA REUNIO ORDINRIA DO CONSELHO DE ESCOLA DA :

UNIDADE EDUCACIONAL:__________________________________________________



Aos _______ dias do ms de________ do ano de dois mil e_______, s___ horas e ______minutos, o Conselho de
Escola representado pelos membros que abaixo assinam a presente ata, sob a presidncia da Senhora Presidente do
Conselho de Escola_________________,Vice Presidente_______________e Diretora de Escola __________________ ,
reuniram-se para deliberar sobre a seguinte Ordem do Dia:1)Apreciao do Plano de Ao desta escola para o
desenvolvimento do Programa Mais Educao com recurso repassado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educao FNDE atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE. Aps a leitura do referido plano anteriormente
citado ser oferecido os esclarecimentos necessrios sobre a relao dos recursos disponibilizados a esta Unidade
Escolar pelo Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE, para a execuo das atividades do Programa Mais Educao.
Verificaremos a destinao dos recursos alm das descritas no Plano de Atendimento cadastrado na Plataforma PDDE
Interativo e que constam nas tabelas em anexo. Descrever as discusses e deliberaes que ocorreram durante a
reunio. Encerrada a pauta do dia, o Senhor Presidente agradeceu a presena de todos. Nada mais havendo a tratar foi
lavrada a presente ata, por mim _______________, que secretariei e que lida e achada conforme , ser assinada pelos
membros presentes. Nome do Municpio,___de____201___. Assinaturas







Referncia Bibliogrfica
Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal: Centro Grfico,
1988, 292 p.
Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Dirio Oficial da Unio,
Braslia, DF, 13 jul. 1990.

Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dispe sobre as diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da
Unio, Braslia, DF, 23 dez. 1996.

Lei n 9.608 de 18 de fevereiro de 1998. Dispe sobre o servio voluntrio e d outras providncias. Braslia, DF. 18
fev. 1998.

Lei n 10.172, de 09 de janeiro de 2001: Aprova o Plano Nacional de Educao d outras providncias. Dirio Oficial da
Unio, Braslia, DF, 10 jan. 2001.

Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, Regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e
de Valorizao dos Profissionais da Educao - FUNDEB, de que trata o art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais
Transitrias; altera a Lei no 10.195, de 14 de fevereiro de 2001; revoga dispositivos das Leis nos 9.424, de 24 de dezembro
de 1996, 10.880, de 9 de junho de 2004, e 10.845, de 5 de maro de 2004; e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio,
Braslia, DF, 22 jun. 2007.
Lei n 11.947, de 16 de junho de 2009: Dispe sobre o atendimento da alimentao escolar e do Programa Dinheiro
Direto na Escola aos alunos da educao bsica. Brasilia, DF. 16 jun. 2009.

RIOS, Terezinha A. Significados e Pressupostos do projeto pedaggico. In: Srie Idias n 15, So Paulo: FDE, 1993.
SALMASO, Jos l, Fermi, Raquel M.B. Projeto poltico-pedaggico: uma perspectiva de identidade no exerccio da
autonomia.











O projeto representa a oportunidade de a direo, a coordenao pedaggica, os professores e a
comunidade, tomarem sua escola nas mos, definir seu papel estratgico na educao das crianas e
jovens, organizar suas aes, visando a atingir os objetivos que se propem. o ordenador, o norteador da
vida escolar.

J. C. Libneo