UC DAVIS

METODO BIOBECAS-2009
PROFESORA: URSULA SEXTON
AUTOR: PAOLA SANHUEZA SALAZAR
PLANIFICACION
SUBSECTORBIOLOGIA NIVEL SEGUNDO MEDIO

UNIDAD HORMONAS REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO

TEMA REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD
TIEMPO 4 HORAS
PREGUNTAS ESENCIALES:
1. Explique qué importancia tienen los diferentes procesos de la
reproducción en la conservación de las especies.
2. Analiza y realiza una comparación de las múltiples
dimensiones relacionadas a la sexualidad de hombres y
mujeres.

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 APRENDIZAJES ESPERADOS
1.Conocer la terminología anatómica y explicar las funciones de
los principales órganos que constituyen los aparatos
reproductores masculino y femenino.
2.Ver la sexualidad en el ámbito completo de la persona.
3.Descubrir las múltiples dimensiones del valor de la sexualidad y
su repercusión en la vida y en la salud de las personas.
4.Contribuir a la ruptura de tabúes, miedos y mitos relacionados
con la sexualidad.
5.Conocer los procesos que acontecen en la reproducción
humana.
6.Conocer los métodos anticonceptivos y sus efectos fisiológicos.
7.Identificar las enfermedades asociadas a las relaciones sexuales,
sus posibles causas y consecuencias para la salud propia y de
otras personas. Adoptando hábitos de higiene sexual adecuados

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 ENGANCHE (10 minutos)
Video canción de Trigo Limpio “Adiós mama”, la canción trata de
un bebe que habla con su madre y le da gracias por estar ahí, pero
más tarde se da cuenta que la madre va a abortar, se despide y le
dice que la quiere. Se muestras imágenes de un aborto.
Alumnos trabajan en grupo de cuatro y comparten ideas claves
sobre el video las cuales se anotan en sus cuadernos, realizando
notas Cornell y luego un miembro del grupo expone las ideas al
curso. Que pueden ser esquemas también.
Materiales; cuadernos, lápices, video, se les entrega cartulina por
grupo.
EVALUACION
Alumnos trabajan en los mismos grupos contestando preguntas
sobre sexualidad (conocimientos previos)
Se realiza foro para ver respuestas de grupos
Materiales: Tarjetas con preguntas y puede también tener
imágenes relacionadas a las preguntas

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 EXPLORACION

Materiales: Naipes con conceptos a relacionar entregado por la

profesora.
Los alumnos separados en grupo se les entregan naipes con
diferentes conceptos y figuras de reproducción y sexualidad.
En conjunto relacionan los conceptos con las figuras.
EVALUACION

Se determinan los aciertos de las asociaciones y se refuerza

aquellas que están incorrectas. Con presentación en power
points, se apoya la exploración.

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 EXPLICACION

Los alumnos en forma individual elaboran un mapa conceptual con

las figuras y conceptos entregados anteriormente utilizando
palabras o frases cortas como conectores.
EVALUACION

El mapa conceptual será revisado con una rúbrica elaborada por el

profesor con previo conocimiento de los alumnos.

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 AMPLIACION

Los estudiantes con todo los conocimientos adquiridos deben

construir una entrevista para ser realizada a especialistas en
sexualidad y especialistas en enfermedades de transmisión sexual
así como también se deberá aplicar a sus padres y familiares y
luego realizar una comparación y exponer en forma grupal en no
mas de 10 minutos las conclusiones.

EVALUACION

Esta actividad se evaluará a través de una pauta de evaluación,

que presentara los siguientes rasgos a evaluar, Presentación,
Contenido y Resumen Escrito.
A través de sus propias entrevistas y exposiciones los alumnos
deberán lograr deducir que la sexualidad no solo está relaciona
con la genitalidad y sus aspectos anatómicos, sino que va más
allá. La sexualidad es una característica de nos diferencia de las
demás especies ya que involucra los sentimientos y afectividad de
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