COLEGIO

SANTA MARA
PLANIFICACIN ANUAL Y SEMESTRAL 2014
Curso : 3 Bsico
Asignatura : Historia, Geografa y Ciencias Sociales
PROFSOR : !iguel "ngel #ara
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS TIEMPO
MES
NOMBRE DE
UNIDAD
1 SEMESTRE
$%icar &ersonas, lugares y ele'entos
en una cua(rcula, utili)an(o lneas (e
referencia y &untos car(inales*
+a u%icaci,n es&acial- la
locali)aci,n relati.a y la
a%soluta
/ se'anas 0(es(e 1 (e
!ar)o 2asta el 33(e a%ril4
+a u%icaci,n es&acial y
las )onas cli'ticas (el
glo%o*
5istinguir 2e'isferios, crculo (el
cua(or, tr,&icos, &olos, continentes y
oc6anos (el &laneta en 'a&as y
glo%os terr7ueos*
l glo%o terr7ueo- los &olos,
sus continentes y oc6anos*
8(entificar y u%icar en 'a&as las
&rinci&ales )onas cli'ticas (el
'un(o, y (ar e9e'&los (e (istintos
&aisa9es 7ue &ue(en encontrarse en
estas )onas y (e c,'o las &ersonas
2an ela%ora(o (iferentes estrategias
&ara 2a%itarlos*
+as )onas cli'ticas (el &laneta
tierra y los &aisa9es resultantes*

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Asu'ir sus (e%eres y sus
res&onsa%ili(a(es co'o estu(iante y
en situaciones (e la .i(a coti(iana,
co'o cu'&lir con sus (e%eres
escolares, cola%orar en el or(en y en la
li'&ie)a (e los es&acios 7ue co'&arte
con su fa'ilia, su escuela y su
co'uni(a(, cui(ar sus &ertenencias y
las (e los (e's, &reocu&arse (e su
salu( e 2igiene, y ayu(ar en su casa*
Se tra%a9ar (e for'a
trans.ersal (entro (e to(os los
conteni(os (e la $ni(a(
!antener una con(ucta 2onesta en la
.i(a coti(iana, en los 9uegos y en el
tra%a9o escolar, 2a%lan(o con la
.er(a(, res&etan(o las reglas (e los
9uegos sin 2acer tra'&a y
reconocien(o sus errores y sus
acciones, entre otros
Se tra%a9ar (e for'a
trans.ersal (entro (e to(os los
conteni(os (e la $ni(a(
2 UNIDAD
Caracteri)ar el entorno geogrfico (e
las ci.ili)aciones estu(ia(as, utili)an(o
.oca%ulario geogrfico a(ecua(o
0continente, .alle, 'onta:a, oc6ano,
ro, arc2i&i6lago, 'ares, &ennsula,
ciu(a(, construcciones y 'onu'entos,
entre otros4*
l &aisa9e y el entorno
geogrfico (e la ci.ili)aci,n
griega
/ se'anas 0(es(e el 3; (e
!ayo al 31 (e #ulio4
Grecia en la Antig<e(a(
Reconocer algunos factores
geogrficos 7ue influyeron en el
(esarrollo (e las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0u%icaci,n, relie.e y cli'a,
recursos naturales (is&oni%les,
i'&ortancia (el 'ar geo y sus islas
&ara Grecia, i'&ortancia (el 'ar
+a i'&ortancia (el entorno
geogrfico en el (esarrollo (e la
ci.ili)aci,n griega

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!e(iterrneo &ara Ro'a, entre otros4*
Reconocer as&ectos (e la .i(a
coti(iana (e la ci.ili)aci,n griega (e la
Antig<e(a( e i(entificar algunos
ele'entos (e su lega(o a socie(a(es
y culturas (el &resente- entre ellos, la
organi)aci,n (e'ocrtica, el (esarrollo
(e la 2istoria, el teatro co'o for'a (e
e=&resi,n, el arte y la escultura, la
ar7uitectura, la 'itologa, la geo'etra
y la filosofa, la creaci,n (el alfa%eto y
los 9uegos ol'&icos*
+a .i(a coti(iana en la
ci.ili)aci,n griega: costu'%res,
creencias, tra%a9o, .esti'enta y
sus ciu(a(es*
Co'&arar 'o(os (e .i(a (e la
Antig<e(a( con el &ro&io,
consi(eran(o costu'%res, tra%a9os y
oficios, creencias, .esti'entas y
caractersticas (e las ciu(a(es, entre
otros*
>uestra .i(a actual en
co'&araci,n con la griega
8n.estigar so%re alg?n te'a (e su
inter6s con relaci,n a las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0co'o los 26roes, los
(ioses, las ciu(a(es, las .i.ien(as, la
.esti'enta, las 2erra'ientas
tecnol,gicas y la escla.itu(, entre
otros4, &or 'e(io (e (iferentes fuentes
0li%ros, fuentes grficas, @8Cs4 y
co'unicar lo a&ren(i(o
8n.estigaci,n so%re te'tica
li%re tra%a9a(a en la $ni(a(
Partici&ar res&onsa%le y acti.a'ente
en su 2ogar 0encargos, cele%raciones,
cui(a(o (e las cosas4 y en la escuela
0ca'&a:as soli(arias, cele%raciones,
(e&ortes y 9uegos4, cu'&lien(o
co'&ro'isos y res&onsa%ili(a(es
Se tra%a9ar (e for'a
trans.ersal (entro (e to(os los
conteni(os (e la $ni(a(

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a(7uiri(as*
!antener una con(ucta 2onesta en la
.i(a coti(iana, en los 9uegos y en el
tra%a9o escolar, 2a%lan(o con la
.er(a(, res&etan(o las reglas (e los
9uegos sin 2acer tra'&a, y
reconocien(o sus errores y sus
acciones, entre otros*
Se tra%a9ar (e for'a
trans.ersal (entro (e to(os los
conteni(os (e la $ni(a(
!ostrar actitu(es y reali)ar acciones
concretas en su entorno cercano
0fa'ilia, escuela y co'uni(a(4 7ue
refle9en .alores y .irtu(es ciu(a(anas,
co'o:
la tolerancia y el res&eto al otro
0e9e'&los: res&etar las
o&iniones (istintas a las
&ro&ias, 'ostrar (is&osici,n al
(ilogo, res&etar e=&resiones
(e (i.ersi(a(, co'o (iferentes
costu'%res, creencias, origen
6tnico, nacionali(a(, etc*4
la e'&ata 0e9e'&los:
(e'ostrar cortesa con los
(e's, escuc2ar al otro,
ayu(ar a 7uien lo necesite, etc*4
+os .alores y las .irtu(es
ciu(a(anas: la tolerancia, el
res&eto y la e'&ata*
2 SEMESTRE
Caracteri)ar el entorno geogrfico (e
las ci.ili)aciones estu(ia(as, utili)an(o
.oca%ulario geogrfico a(ecua(o
0continente, .alle, 'onta:a, oc6ano,
ro, arc2i&i6lago, 'ares, &ennsula,
ciu(a(, construcciones y 'onu'entos,
Paisa9es y entorno geogrfico
(e la ci.ili)aci,n ro'ana
/ se'anas 0(es(e el A/ (e
9ulio al A/ (e se&tie'%re4
Ro'a en la antig<e(a(

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SANTA MARA
entre otros4*
Reconocer algunos factores
geogrficos 7ue influyeron en el
(esarrollo (e las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0u%icaci,n, relie.e y cli'a,
recursos naturales (is&oni%les,
i'&ortancia (el 'ar !e(iterrneo &ara
Ro'a, entre otros4*
+os factores geogrficos en el
(esarrollo (e la ci.ili)aci,n
ro'ana
Reconocer as&ectos (e la .i(a
coti(iana (e la ci.ili)aci,n ro'ana (e
la Antig<e(a( e i(entificar algunos
ele'entos (e su lega(o a socie(a(es
y culturas (el &resente- entre ellos, el
i(io'a, el (erec2o y las leyes, el arte y
las o%ras ar7uitect,nicas*
+a .i(a coti(iana en la
ci.ili)aci,n Ro'ana*
Co'&arar 'o(os (e .i(a (e la
Antig<e(a( con el &ro&io,
consi(eran(o costu'%res, tra%a9os y
oficios, creencias, .esti'entas y
caractersticas (e las ciu(a(es, entre
otros*
+a .i(a actual en co'&araci,n
con la Ro'ana
8n.estigar so%re alg?n te'a (e su
inter6s con relaci,n a las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0co'o los 26roes, los
(ioses, las ciu(a(es, las .i.ien(as, la
.esti'enta, las 2erra'ientas
tecnol,gicas y la escla.itu(, entre
otros4, &or 'e(io (e (iferentes fuentes
0li%ros, fuentes grficas, @8Cs4, y
co'unicar lo a&ren(i(o*
l lega(o (e la ci.ili)aci,n
ro'ana
=&licar, a tra.6s (e e9e'&los
concretos, c,'o (iferentes culturas y
&ue%los 0co'o griegos y ro'anos (e la
+a a(a&taci,n y
a&ro.ec2a'iento (e los

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Antig<e(a(4 2an enfrenta(o (e
(istintas 'aneras el (esafo (e
(esarrollarse y satisfacer las
necesi(a(es co'unes a to(os los
seres 2u'anos*
Partici&ar res&onsa%le y acti.a'ente
en su 2ogar 0encargos, cele%raciones,
cui(a(o (e las cosas4 y en la escuela
0ca'&a:as soli(arias, cele%raciones,
(e&ortes y 9uegos4, cu'&lien(o
co'&ro'isos y res&onsa%ili(a(es
a(7uiri(as*
recursos &or &arte (e la
socie(a(
+a &artici&aci,n en el 2ogar y en
el colegio
8n.estigar so%re alg?n te'a (e su
inter6s con relaci,n a las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0co'o los 26roes, los
(ioses, las ciu(a(es, las .i.ien(as, la
.esti'enta, las 2erra'ientas
tecnol,gicas y la escla.itu(, entre
otros4, &or 'e(io (e (iferentes fuentes
0li%ros, fuentes grficas, @8Cs4, y
co'unicar lo a&ren(i(o*
8n.estigaci,n so%re te'tica
li%re tra%a9a(a en la $ni(a(
CUARTA UNIDAD
Asu'ir sus (e%eres y
res&onsa%ili(a(es co'o estu(iantes y
en situaciones (e la .i(a coti(iana,
co'o cu'&lir con sus (e%eres
escolares, cola%orar en el or(en y en la
li'&ie)a (e los es&acios 7ue
co'&arten con su fa'ilia, su escuela y
su co'uni(a(, cui(ar sus &ertenencias
+os (e%eres y las
res&onsa%ili(a(es (e los
estu(iantes
/ Se'anas 05es(e el 33 (e
se&tie'%re 2asta el 3; (e
5icie'%re4
+a .i.ir en socie(a(

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y las (e los (e's, &reocu&arse (e su
salu( e 2igiene y ayu(ar en su casa*
Reconocer 7ue los ni:os tienen
(erec2os 7ue les &er'iten reci%ir un
cui(a(o es&ecial &or &arte (e la
socie(a( con el fin (e 7ue &ue(an
a&ren(er, crecer y (esarrollarse, y (ar
e9e'&los (e c,'o la socie(a( les
garanti)a estos (erec2os*
+os (erec2os (e los estu(iantes
!ostrar actitu(es y reali)ar acciones
concretas en su entorno cercano
0fa'ilia, escuela y co'uni(a(4 7ue
refle9en .alores y .irtu(es ciu(a(anas,
co'o:
la tolerancia y el res&eto al otro
0e9e'&los: res&etar las
o&iniones (istintas a las
&ro&ias, 'ostrar (is&osici,n al
(ilogo, res&etar e=&resiones
(e (i.ersi(a(, co'o (iferentes
costu'%res, creencias, origen
6tnico, nacionali(a(, etc*4
la e'&ata 0e9e'&los:
(e'ostrar cortesa con los
(e's, escuc2ar al otro,
ayu(ar a 7uien lo necesite, etc*4
+os .alores y las .irtu(es
ciu(a(anas: la tolerancia, el
res&eto y la e'&ata*
!antener una con(ucta 2onesta en la
.i(a coti(iana, en los 9uegos y en el
tra%a9o escolar, 2a%lan(o con la
.er(a(, res&etan(o las reglas (e los
9uegos sin 2acer tra'&a, y
reconocien(o sus errores y sus
Se tra%a9ar (e for'a
trans.ersal (entro (e to(os los
conteni(os (e la $ni(a(

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acciones, entre otros*
8n.estigar y co'unicar sus resulta(os
so%re algunas instituciones &?%licas y
&ri.a(as 0co'o #unae%, Sernac, S88,
Banco sta(o, instituciones (e
&re.isi,n y (e salu(, uni.ersi(a(es,
Hogar (e Cristo y fun(aciones, entre
otras4, i(entifican(o el ser.icio 7ue
&restan en la co'uni(a( y los
(iferentes tra%a9os 7ue reali)an las
&ersonas 7ue se (ese'&e:an en ellas*
+as instituciones &?%licas, su
i'&ortancia y los ser.icios 7ue
&restan*
Partici&ar res&onsa%le y acti.a'ente
en su 2ogar 0encargos, cele%raciones,
cui(a(o (e las cosas4 y en la escuela
0ca'&a:as soli(arias, cele%raciones,
(e&ortes y 9uegos4, cu'&lien(o
co'&ro'isos y res&onsa%ili(a(es
a(7uiri(as*
+a &artici&aci,n en el 2ogar y en
el colegio
8n.estigar so%re alg?n te'a (e su
inter6s con relaci,n a las ci.ili)aciones
estu(ia(as 0co'o los 26roes, los
(ioses, las ciu(a(es, las .i.ien(as, la
.esti'enta, las 2erra'ientas
tecnol,gicas y la escla.itu(, entre
otros4, &or 'e(io (e (iferentes fuentes
0li%ros, fuentes grficas, @8Cs4, y
co'unicar lo a&ren(i(o*
8n.estigaci,n so%re te'tica
li%re tra%a9a(a en la $ni(a(