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b) Valores
c) conocimiento
b) Educacin en valores
c) valores
3.- Considera que el valor est dado por el grado en que ste exprese realmente un
redimensionamiento del hombre, de las relaciones en que vive, y no de sujetos aislados,
grupos o clases sociales particulares.
a) Fabelo, 1989
b) Guervilla, 1994
c) Coombs, 1985
4.- Dirigen y orientan las acciones humanas de forma consciente y a la vez, como proceso
individual, permite diferenciar a unos hombres de otros como entes nicos e irrepetibles,
es caracterstica de:
a) Enculturacin
b) Aprendizaje
c) valor
5.- Es el producto del grado de significacin que adquieren los objetos, fenmenos para el
individuo y la sociedad en sus relaciones con ellos.
a) Valor moral
b) Responsabilidad
c) Valor
c) Subjetivistas: _________________________________________________________
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2.- De acuerdo al autor M. Quintana Cabanas (1992), por su proyeccin sobre el
currculum escolar, menciona el esquema de valores que considera.
3.- Cul es la importancia desde el punto de vista del profesor para desarrollar una
pedagoga de la educacin en valores?________________________________________
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4.- Qu es la didctica?____________________________________________________
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5.- Qu es la educacin en valores? _________________________________________
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6.- De acuerdo al Autor D Angelo, 1996, define el trmino educacin: ________________
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7.-Segn Swieringa el aprendizaje puede ser de tres tipos que son: __________________
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8.- Cul es la relacin que existe entre valor y valoracin? _______________________
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9.- Define el trmino formacin en valores: ____________________________________
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10.- Define el trmino valor, de acuerdo al pedagogo alemn Scholz: ________________
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11.- Define el trmino alteridad: ____________________________________________
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12.- En dnde encontramos el origen de los valores?_________________________
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