CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA

Estudiante: _______________________________________ Fecha: 17/03/2014

Curso: Primero Bachillerato en Ciencias Paralelo: A Seccin: Diurna


1. Escriba en el parntesis el literal correcto. (2 DIF)
a) Expresin oral de un pensamiento sagrado para quienes lo comparten que
explica el origen de los distintos seres y acontecimientos del mundo.
( ) LEYENDA
b) Composicin tradicional que cuenta una historia ficticia, con tintes
naturales, sobrenaturales en la que al menos uno de sus elementos es
real (aunque no pueda ser comprobado)
( ) MITO

2. Relacione las caractersticas de mito y leyenda. (6 dificultades)
1. MITO
a) Actos de seres sobrenaturales
b) Profanacin y castigo
c) Una costumbre o el origen de un nombre en una determinada
sociedad.
2. LEYENDA
d) Son conocimientos vivos
e) Son historias sagradas en las sociedades en las que fueron
gestadas.
f) Es la ratificacin de un cdigo cultural.

3. Identifique y encierre en crculos las leyendas del mundo (3 dificultades)

El origen de las estaciones El seor de Sarabia La llorona
Osiris, deidad de la resurreccin El cardo, flor emblema de Escocia
4. Escriba verdadero (v) o falso (f) segn corresponda. (4 dificultades)
a) Los mitos y las leyendas son literatura popular. ( )
b) La exposicin informal demanda de mayor preparacin de material y conocimientos ( )
c) La entradilla o lead es el tema a tratar en la noticia. ( )
d) Las culturas se mantienen vivas, se resisten a morir por medio de la mezcla de rituales. ( )


5. La publicidad est en todas partes y se convive con ella a diario. Existen dos clases de publicidad que son
Comercial y No comercial. Identifique el objetivo de Publicidad Comercial, encerrando en un crculo el
literal correcto. ( 1 dificultad)

a) Obtener una utilidad, es decir, vender.
b) No tiene fines de lucro.
c) Busca un cambio de actitud, informar, concienciar, implantar una idea o sentido.
d) Mejorar el estilo de vida.

6. Subraye los medios de comunicacin de la Publicidad BTL (Bajo la lnea). ( 1 dificultad).

a) Televisin, radio, prensa, vallas
b) Espectculos pblicos (Conciertos, partidos de futbol)
c) Internet, paradas de autobs, autobuses, etc.
d) Medios de comunicacin no tradicionales y poco masivos.
7. Una campaa social busca influir en el comportamiento de las personas. Jerarquice los pasos para realizar
una campaa social. (5 dificultades)

Se investiga sobre el problema ( )
Se identifica el problema ( )
Se define el grupo objetivo ( )
Se elabora una estrategia de medios ( )
Se proponen objetivos y metas ( )

8. Seleccione el literal correcto. ( 1 dif.) El mensaje de la publicidad busca afectar ( )

a) Lo racional, lo emocional y lo inconsciente.
b) Lo irracional, lo emocional y la memoria
c) Lo natural, afectivo y emocional
d) Lo racional, pasional y la inteligencia.

9. Lea la noticia y relacione las respuestas con las siguientes preguntas que son fundamentales en la
redaccin de la noticia. ( 6 dif.)

ROBAN VARIOS OBJETOS DEL MUSEO EGIPCIO
Las autoridades egipcias informaron del robo de varios objetos valiosos del Museo Egipcio, incluidas dos
estatuas de madera del faran Tutankamn, en medio de las protestas polticas contra el rgimen de Hosni
Mubarak.
El ministro de Estado para asuntos de antigedades, el arquelogo Zahi Hawas, dijo en un comunicado
que la prdida de esas piezas del Museo Egipcio, que contiene las antigedades faranicas ms importantes, se
conoci a raz de que grupos de desconocidos hubieran irrumpido en el museo. En un principio, el mismo Hawas
haba dicho que, durante los actos de vandalismos que se registraron el pasado 28 de enero por la noche. Los
daos se limitaron a 70 piezas que iban a ser reparadas, pero confirm la prdida de objetos valiosos del
patrimonio del museo.
Ninguno de estos objetos forma parte del tesoro de joyas funerarias de Tutankamn, el grupo de piezas
ms importantes del museo, que se encuentra en una sala con especiales medidas d seguridad y a la que no
accedieron los grupos que cometieron las acciones de pillaje ()

1. Quin es el protagonista? a) Robo de objetos valiosos del Museo Egipto
2. Cul es el hecho que se informa? b) Objetos del Museo de Egipto
3. En qu momento pas? c) En medio de las protestas polticas contra el
rgimen de Musbarak
4. En qu lugar fue? d) Porque el pas vive, actualmente, una situacin
poltica complicada y se ha desarrollado ciertos
actos de vandalismos.
5. Por qu? e) En el museo Egipcio
6. Cules circunstancias? f) Un grupo de desconocidos entr al museo donde
se perdieron y daaron algunas piezas valiosas.

10. La estructura para la presentacin de la noticia se la conoce como pirmide invertida, puesto que lo ms
importante se escribe al principio y lo menos relevante al final. Establezca la ubicacin de la estructura de la
noticia en la pirmide invertida. (3 dif.)


Entradilla
Cuerpo de la noticia
Epgrafe, ttulo y bajada
En la av. Simn Bolvar. Desde la altura del puente de Gupulo
se observaban las columnas de humo que sala del cerro Auqui.
Ayer la circulacin vehicular no se interrumpi en esta zona.
Eduardo Tern/ EL COMERCIO

11. Actante, segn Algridas Julius Greimas, es el participante (persona, animal o cosa) que interviene en un texto
narrativo. El actante realiza un acto, que es el motor de la narracin. Identifique y subraye el literal correcto
de los actantes del texto narrativo. (1 dif.)

a) Sujeto, objetivo, ayudante, oponente, destinador y destinatario
b) Espacio, tiempo, personaje, narrador, acontecimiento
c) Narrador omnisciente, yo testigo, yo protagonista
d) Simil o comparacin, metfora, hiprbole, personificacin o prosopopeya, imagen.
12. Los textos narrativos pueden comenzar de diferentes e infinitas formas, pero siempre cuentas algo que ha
sucedido, suceso o suceder, sea real o imaginario, debe tener cinco elementos bsicos. Identifique y subraye
la respuesta correcta de los elementos narrativos del texto narrativo. (1 dif.)

a) Sujeto, objetivo, ayudante, oponente y destinatario
b) Espacio, tiempo, personaje, narrador, acontecimiento
c) Narrador omnisciente, yo testigo, yo protagonista
d) Smil o comparacin, metfora, hiprbole, personificacin o prosopopeya, imagen.

13. EN EL SIGUIENTE TEXTO SEALE LA ESTRUCTURA DE LA NOTICIA
Redaccin Quito Mircoles
25/09/2013
El dao en el cerro del
Auqui lleg ayer a 30
hectreas
Una estela de humo, vegetacin
quemada y olor asfixiante fueron
permanentes ayer.
Este fue el panorama en el flanco noroccidental del Cerro Auqui, en el norte de la
capital. Hasta las 17:00, el reporte del Comit de Operaciones de Emergencias,
indicaba que el del Auqui era el nico incendio forestal activo.
Desde el puente de Gupulo se observaban las llamaradas que consuman la
vegetacin. Algunos conductores, como Marcelo Crdenas, se detuvieron para
observar a los tres helicpteros que descargaron miles de litros de agua para
combatir el incendio.
"Es impresionante cmo expulsan el agua", coment mientras capturaba una
fotografa desde su telfono celular. Las dos naves pertenecientes a las Fuerzas
Armadas pueden descargar hasta 2 500 litros de agua de los 'bambi bucket'. El
helicptero de Aero Policial, en cambio, puede liberar hasta 1 000 litros del lquido
vital.
Segn informacin remitida por el ECU 911 que se bas en un sobrevuelo
realizado ayer por la maana, el rea de afectacin en el Auqui alcanzara las 30
hectreas. En la inspeccin hecha por aire tambin se determin la presencia de
varios focos calientes que sobrepasaban los 150 grados centgrados de
temperatura.