RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK
Bidang Keahlian :
Paket Keahlian :
Mata Pelajaran : IPA TERAPAN
Kelas / Semester : X / 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 2 x 45 (6 kali pertemuan)


A. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami besaran pokok dan turunannya
3.2 Mendeskripsikan jenis, bagian-bagian, fungsi, dan cara menggunakan
berbagai alat ukur
3.3 Memahami hukum newton dan konsep gaya
3.4 Memahami elatisitas dan tegangan permukaan
3.5 Memahami konsep usaha, energi, dan daya
3.6 Memahamisuhu, kalor, perpindahankalor
3.7 Menganalisis materi dan perubahannya
3.8 Menganalisis jenis dan sifat dari berbagai wujud zat
3.9 Memahami struktur atom, dan sifat-sifat periodik unsur dan konfigurasi
elektron
3.10 Memahami unsur, senyawa dan campuran
3.11 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen
3.12 Mendeskripsikan larutan , kelarutan dan konsentrasi
3.13 Mendeskripsikan asam, basa dan garam
3.14 Mendeskripsikan struktur, fungsi, penyusun dan komposisi bahan kimia
utama sel
3.15 Mendeskripsikan difusi dan osmosis
3.16 Menalar peristiwadifusidan osmosis yang terjadi sehari-hari

C. Indikator
1. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya
2. Mengukur besaran dan konversiny
3. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan
beberapa jenis alat ukur.
4. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan
mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.
D. Tujuan pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat:
1. Menyadari dan meyakini bahwa belajar adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-
sungguh
2. Menunjukkan prilaku santun, peduli, tanggungjawab, kerjasama,
responsive dan proaktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran
3. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya
4. Mengidentifikasi besaran pokok dan turuannnya


E. MateriPokok
1. Besaran pokok dan turunannya
2. Panjang, massa dan waktu
F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, kerja kelompok, praktik

G. Alat, Media danSumber
Alat : LCD, Laptop
Media : Mistar. Jangka sorong, mikrometer sekrup
Sumber : Buku teks,

H. KegiatanPembelajaran

Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Awal (10 menit)
Menggali pengetahuan awal mengenai besaran pokok dan turunannya
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dengan skenario
pembelajaran yang akan dilaksanakan, serta penilaian yang akan dilaksanakan
Peserta didik dikelompokkan dengan anggota empat orang.

Kegiatan Inti (70 menit)
Peserta didik mengamati dan mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
pengertian besaran pokok dan turunannya
Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian besaran
pokok dan turunanannya
mengidentifikasi besaran pokok dan turunannya
menanyakan data dan informasi tentang pengertian besaran pokok dan
turunannya
Peserta didik berdiskusi untuk Mengeskplorasi dan mengumpulkan data dan
informasi tentang pengertian besaran pokok dan turunannya
Peserta didik melakukan anlisis tentang besaran pook dan turunannya
Peserta didik menyajikan data/menalar hasil pengamatan dan analisis
Setiap peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok
Salah satu kelompok mempresentasikan/mengkomunikasikan hasil diskusinya
Kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan untuk menyempurnakan
hasil.
Peserta didik mengerjakan latihan/mencoba menjawab evaluasi

Penutup (10 menit)
Peserta didik beserta guru membuat kesimpulan/rangkuman tentang pengertian,
besaran pokok dan turunannya
Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan pembelajaran yang dilakukan)
Guru memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman siswa tentang
pengertian, besaran pokok dan turunnya
I. Penilaian

1. Tugas
Mengumpulkan data dari buku teks serta berbagai sumber lain tentang besaran
pokok dan turunannya
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas
(Format rubrik penilaian dalam kerja kelompok terlampir)


2. Tes
a. Teknik : Tes tulis
b. Bentuk : Soal uraian

SOAL
1. Apa yang dimaksud dengan besaran pokok!
2. Jelaskan definisi besaran turunan!
3. Sebutkan yang termasuk ke dalam besaran pokok dan besaran turunan!
Kunci Jawaban dan penskoran

No.
Soal
Kunci Jawaban Skor
1. Besaran pokok adalah suatu besaran yang satuannya telah
ditetapkan lebih dahulu untuk menetapkan satuan-satuan
selanjutnya pada besaran-besaran lain
5
2. Besaran turunan adalah besaran besaran yang satuannya
ditentukan berdasarkan satuan-satuan besaran pokok

5
3. Besaran pokok antara lain : Massa, panjang waktu suhu, kuat
arus, intensitas cahaya dan jumlah zat
Besaran turunan antara lain : luas, volume, gaya, kecepatan,
percepatan, tekanan, berat

5
Skor maksimum 15