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n

del conocimiento es conducirlo a la promocin a en el aprendizaje.


mo se hace para formarlo con estas herramientas?
Este es n.

menes que le entregaron en su carrera y por cada uno de ellos busca


cil y


menes. Necesita soltarse y divertirse.

, no los ha tocado. No as para empezar a estudiar
para el primer
a estudiar.
Esta es Carolina.
menes. Tan pronto

s en las diferentes materias. A
partir de esta tarea

s
materia que estudiar y en el que necesita obtener mejor resultado. Durante su estudio, como a
veces se distrae con pensamientos que la apartan de sus tareas, como es el deseo de
conectarse a internet y chatear con sus amigas, aleja su computador de su presencia. E

picos, textos ilustrativos, anotaciones de la clase), de
modo de construir una idea general de las materias trabaj

picos recogidos y va
encadenando las ideas principales. Su


n de las

cticas, por ejemplo, alterando algunas de las
estrategias de

n del examen, revisa las evaluaciones
anteriores o los ejercicios de libros e intenta resolverlos.

podemos aprender de las dos situaciones planteadas?
Que aprendemos de n?
aprendemos de Carolina?

Que aprendemos de n?

o en el estudio:
1. n de iniciar su proceso de estudio, no
tuvo la voluntad firme de concretarlo.
2.
con los otros.
3. seguramente obtener consecuencias no gratas.
4. Que no se ha planteado metas por lo cual no prioriza ni establece estrategias
para lograrlas.
aprendemos de Carolina?

o en el estudio:
1. Posee una idea definida y clara de sus metas;
2. culos que p
n puede solicitar ayuda en lo que no logre resolver sola.
3.
n del material y del ambiente, un n
comprensiva para alcanzar sus metas; y
4. Ejercita, a lo largo de su trabajo, el control sobre sus emociones, cogniciones y
actuaciones.