ITEMS

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EQUIPO:
ANGELES VEGA ESPINOZA
YULIANA LOPEZ MORALES
NORMA PAULIN RODRIGUEZ
FERNANDO CAMPOS
CECILIA BADILLO
EVALUACIN
Una evaluacin eficaz es la que valora directamente el aprendizaje
de los alumnos e indirectamente la planeacin, organizacin y
realizacin de las actividades en el aula, la labor del profesor y los
factores que intervienen en el proceso de la evaluacin por
competencias.
ITEMS
El trmino tem se utiliza en evaluacin para referirse a
una pregunta en una prueba de correccin objetiva.

La teora de respuesta al tem, es un desarrollo reciente
de la psicometra, y como tal se refiere tambin a un
modelo matemtico propuesto para medir el
funcionamiento mental humano.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PRUEBAS OBJETIVAS: La redaccin es tan exacta que slo admite una
interpretacin para una nica respuesta.
COMPLEMENTACIN
Se caracterizan por incluir una serie de enunciados independientes o
pertenecientes a un mismo prrafo, el objetivo es que el estudiante pueda
reconocer, recordar y recuperar valiosos conocimientos declarativos.
RESPUESTA BREVE
Proporcionan informacin especfica al estudiante con la intencin de
que identifique el dato especfico faltante.
RESPUESTA EXTENSA
Se basan en una pregunta directa que el alumno deber responder con una
oracin, casi siempre se trata de nociones, ideas o definiciones muy especficas
y exactas.
TEMS DE DOBLE ALTERNATIVA
Consiste en construir oraciones que reflejan de forma puntual la realidad, o la
alteran significativamente para detallar un escenario opuesto; ante ello, el
estudiante deber determinar si se trata de una idea verdadera o falsa.
IDENTIFICACIN SIMPLE
Se exige que el estudiante pueda diferenciar algn elemento en particular
mezclado entre varios elementos de naturaleza distinta.
IDENTIFICACIN MIXTA
El estudiante debe diferenciar la naturaleza de varios elementos distintos,
empleando la comparacin y clasificacin para asignarles una posicin lgica
y puntual.
JERARQUIZACIN U ORDENAMIENTO
Estos ejercicios se encuentran integrados por una serie de elementos que se
distribuyen de menor a mayor cualidad/cantidad considerando variables
definidas (tiempo, importancia, cantidad).
ENCUESTAS Y CUESTI ONARI OS
Son l i stados de preguntas, por escri to, que se entregan a di ferentes
per sonas que pueden sumi ni strar una determi nada i nformaci n.

EXAMEN ESCRI TO
Es l a tcni ca de eval uaci n uti l i zada tradi ci onal mente. El al umno en
estas pruebas reci be una seri e de peti ci ones que ha de contestar o
resol ver.
EXAMEN PRACTICO
En este tipo de examen se deben resolver, unos supuestos o problemas
planteados normalmente de carcter cuantitativo.





PROYECTOS
Son aplicaciones de un tema o asignatura con los cuales se puede evaluar el
grado de apropiacin de los conocimientos, habilidades y destrezas
intelectuales.

TECNICA DE PREGUNTA
Propicia el desarrollo del pensamiento abstracto, estimula la participacin y
retroalimentacin de conocimientos.

SOLUCION DE PROBLEMAS:
Desarrolla capacidades y habilidades del pensamiento. Mide tanto el proceso de
enseanza-aprendizaje.

ENSEGUIDA SE MENCIONAN ALGUNOS OTROS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Grabaciones en audio o vdeo con gua de anlisis: Observacin
Portafolio
Escalas de valoracin de actitudes:
Talleres:
Tcnica de casos:

Anecdotario
Entrevista
Ensayos
Pruebas escritas
Pruebas tericas y prcticas
Seminarios
Tareas, ejercicios y actividades dentro o fuera del aula
Debate
Diarios o bitcoras
Exmenes de desarrollo
Exmenes con posibilidad de consultar bibliografa
Escalas de valoracin de actitudes