MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

LEER ES MI CUENTO
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN LECTURA Y ESCRITURA
Proceso de identificacin y registro
Formularios de registro
El Pla Na!ioal de Le!tura " Es!ritura Leer es mi !ueto #latea !omo ua de sus a!!ioes
tras$ersales la ideti%i!a!i&' re!oo!imieto' %ortale!imieto " !omui!a!i& de e(#erie!ias
sigi%i!ati$as )ue #romue$a el desarrollo de !om#ete!ias e le!tura " es!ritura de los estudiates de
edu!a!i& #rees!olar' *+si!a " media, Por tal moti$o' " !os!ietes del es%uer-o " !reati$idad de do!etes'
dire!ti$os do!etes' *i*liote!arios es!olares' estudiates " otros agetes edu!ati$os' as. !omo del
!om#romiso #ol.ti!o )ue /a asumido alguas etidades territoriales #ara el %ortale!imieto de estas
!om#ete!ias' se #retede' e #rimera ista!ia' ideti%i!ar estas e(#erie!ias' situarlas "' a #artir de este
re!oo!imieto' $i!ularlas a di%eretes a!ti$idades )ue desarrolla el Pla Na!ioal de Le!tura " Es!ritura0
e seguda ista!ia' se *us!a di$ulgar estas e(#erie!ias !omo re%erete " o*1eto de a#redi-a1e #ara
los iteresados e me1orar las !om#ete!ias de i2os' i2as " 1&$ees del #a.s, De esta %orma' al registrar
ua e(#erie!ia sigi%i!ati$a a tra$3s del #resete %ormulario' el l.der de la misma oti%i!a de su e(iste!ia
al PNLE' lo !ual /a!e )ue sea teida e !ueta #ara di%eretes a!!ioes' !omo4 Pro"e!tos de
sistemati-a!i& " #u*li!a!i& de la e(#erie!ia 5)ue este a2o ii!ia e agosto !o 67 e(#erie!ias' )ue se
est+ sele!!ioado " )ue tedr+ !otiuidad el #r&(imo a2o80 #arti!i#a!i& e los e$etos )ue orgai!e
e PNLE " )ue i!luir+ u !om#oete de so!iali-a!i& de e(#erie!ias' !omo el Cogreso de 9i*liote!as
Es!olares0 $i!ula!i&' seg: la #ertie!ia' a a!ti$idades de %orma!i& !omo los talleres de Co!urso
Na!ioal de Cueto " la $isi*ili-a!i& de la e(#erie!ia a tra$3s del mi!rositio del PNLE' !o rese2as "
#u*li!a!i& de materiales' etre otros,
Por lo aterior' soli!itamos el dilige!iamieto de este %ormulario " su e$i& al !orreo ele!tr&i!o
leeresmi!ueto;miedu!a!io,go$,!o " e(#erie!iasmiisterio;gmail,!om
Agrade!emos su dis#osi!i& " tiem#o,
1. IDENTIFICACIN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE DESARROLLEN COMPETENCIAS EN
LECTURA Y ESCRITURA EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
FORMATO PARA DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES, BIBLIOTECARIOS ESCOLARES
I. IDENTIFICACIN GENERAL
Esta se!!i& tiee #or o*1eti$o re!oger datos so*re el esta*le!imieto edu!ati$o " el e)ui#o de tra*a1o i$olu!rado e el
desarrollo de la e(#erie!ia !o el %i de u*i!arlos " esta*le!er !aales de !omui!a!i& #ara #osteriores !ota!tos, Por %a$or'
dilig3!ie los siguietes !am#os de %orma !om#leta " !lara,
Nom*re de la e(#erie!ia4
Esta*le!imieto Edu!ati$o4
N:mero de sedes del EE4
N:mero de sedes e las !uales se desarrolla la e(#erie!ia4
Sede Cdig DANE !"#$d$ %#$& R'"$( ) U"*$#$
Mui!i#io4 Se!retar.a de Edu!a!i& de4
Nom*re del re!tor 5a8 dire!tor 5a84
Do!ete5s8 )ue #arti!i#a de la e(#erie!ia4
N+*"e ,"e$ de -"$*$. C""e e(e/-"#i/
Otros #arti!i#ates de la e(#erie!ia4
N+*"e
C$"g
(Estudiante, padre, egresado)
C""e e(e/-"#i/
Do!ete "<o Dire!ti$o do!ete de !ota!to " )uie !erti%i!a la i%orma!i& a)u. !osigada4

Dire!!i&4 Tel3%oo4
Correo ele!tr&i!o4 Tel3%oo !elular4
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
A !otiua!i& se soli!ita i%orma!i& so*re el desarrollo de su e(#erie!ia de orde #edag&gi!o " did+!ti!o, Por %a$or' sea
!o!reto " e$ite i%orma!i& de !ar+!ter ae!d&ti!o, El o*1eti$o de este registro es #oder !oo!er " !om#reder su e(#erie!ia'
sus %udametos' sus logros " #ro"e!!ioes, E !ada #reguta /a" u l.mite de #ala*ras' #or %a$or' t3galo e !ueta,
Tiem#o de desarrollo de la e(#erie!ia4
=rado5s8 e el 5los8 )ue se desarrolla la e(#erie!ia4
>La e(#erie!ia atiede a gru#os #o*la!ioales? No S.
Cu+les4 Id.geas
A%ro!olom*iaos
Rai-ales
Pue*lo rom
Estudiates !o Ne!esidades Edu!ati$as Es#e!iales
Otra5s8
>Cu+l %ue la situa!i& )ue se ideti%i!& " )ue lle$& a dise2ar la e(#erie!ia sigi%i!ati$a? (haga referencia a la
necesidad o problemtica identificada previamente, esto permite analizar la pertinencia de la misma) M+(imo @77 #ala*ras
>Por )u3 tra*a1a el tema de la le!tura " la es!ritura? >C&mo lo !o!i*e? (haga referencia a la perspectiva
conceptual/pedaggica desde la cual se aborda la lectura y la escritura en su experiencia, esto permite analizar la
fundamentacin de la experiencia) M+(imo @77 #ala*ras,
>Cu+les so los o*1eti$os de la e(#erie!ia? (haga referencia a los objetivos en trminos de aprendizaje de los
estudiantes, posicionamiento de la lectura y la escritura, metas institucionales, entre otros aspectos !ue considere pertinentes)
M+(imo @77 #ala*ras,
>Cu+les so las a!ti$idades )ue se desarrolla e la e(#erie!ia? Des!ri*a la se!ue!ia desarrollada,
(haga referencia a las acciones y estrategias didcticas !ue se desarrollan para cumplir los objetivos propuestos, pueden
organizarse por objetivo, por ejemplo" anlisis textual, indagacin, etc# o secuencialmente, por ejemplo, por etapas) M+(imo
A777 #ala*ras,
>Cu+les so los #ri!i#ales re!ursos utili-ados e la e(#erie!ia? Baga re%ere!ia es#e!ial a a)uellos
materiales de le!tura " es!ritura' e di%eretes so#ortes 5im#resos' digitales8' )ue se o%re!e a los
estudiates " su uso, M+(imo @77 #ala*ras,
Si el esta*le!imieto edu!ati$o !ueta !o la Cole!!i& Semilla del PNLE' >se /a!e uso de ella e su
e(#erie!ia? S. CCCCC No CCCC
Des!ri*a *re$emete este uso e t3rmios #edag&gi!os " did+!ti!os, M+(imo @77 #ala*ras,
>Cu+les !osidera )ue so los logros de la e(#erie!ia /asta la %e!/a? (haga referencia a lo conseguido en el
desarrollo de la experiencia hasta el momento, tenga en cuenta los objetivos propuestos anteriormente, sin limitarse a ellos)
M+(imo @77 #ala*ras,
Co el +imo de )ue la e(#erie!ia #ueda #resetarse !omo re%erete a otras' >!u+l !osidera )ue es el
%a!tor m+s desta!ado de la e(#erie!ia?' >)u3 a#orta #ara el !am#o de la le!tura " la es!ritura? (haga
referencia a los elementos !ue considere pueden destacarse de su experiencia en relacin con el $antes% de su implementacin
y el $despus% dentro de su contexto, como cambios de percepcin, actitud o espacios ganados, entre otros) M+(imo @77
#ala*ras,
III. DATOS AD!UNTOS& Por %a$or' ad1ute a este %ormulario i%orma!i& )ue se !osidere #ertiete #ara la !om#resi&
de la e(#erie!ia, Se #uede ad1utar ar!/i$os Dord' e(!el' ##t' #d%' 1#g )ue o su#ere los @M9 o dire!!ioes de material De*
)ue se #ueda !osultar, Para el PNLE es mu" im#ortate #oder !otar !o e$ide!ias )ue os #ermita !om#reder me1or su
e(#erie!ia' aali-arla " $alidar lo a)u. !osigado,
IDENTIFICACIN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE DESARROLLEN COMPETENCIAS EN
LECTURA Y ESCRITURA
FORMATO PARA ENTIDADES GUBERNAMENTALES 0SECRETAR1AS DE EDUCACIN, ALCALD1AS,
GOBERNACIONES2 Y ORGANI%ACIONES NO GUBERNAMENTALES PRIVADAS O P3BLICAS
I. IDENTIFICACIN GENERAL
Esta se!!i& tiee #or o*1eti$o registrar los datos so*re el e)ui#o de tra*a1o i$olu!rado e el desarrollo de la e(#erie!ia' !o el
%i de u*i!arlos " esta*le!er !aales de !omui!a!i& #ara #osteriores !ota!tos, Por %a$or' dilig3!ie los !am#os de %orma
!om#leta " !lara,
Nom*re de la e(#erie!ia<#ro"e!to4
Orgai-a!i& )ue la lidera4
NIT4
De#artameto4 Mui!i#io4
Res#osa*le de la e(#erie!ia4
C3dula4
Tel3%oo %i1o4 Tel3%oo !elular4
Correo ele!tr&i!o4
Itegrates del e)ui#o de tra*a1o e la orgai-a!i& )ue im#ulsa la e(#erie!ia "<o e los esta*le!imietos
edu!ati$os *ee%i!iarios o #arti!i#ates4
N+*"e ,"e$ de -"$*$. C""e e(e/-"#i/
Persoa de !ota!to " )uie !erti%i!a la i%orma!i& a)u. !osigada4

Dire!!i&4 Tel3%oo4
Correo ele!tr&i!o4 Tel3%oo !elular4
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
A !otiua!i&' se soli!ita i%orma!i& so*re el desarrollo de la e(#erie!ia, Por %a$or' sea !o!reto " e$ite i%orma!i& de
!ar+!ter ae!d&ti!o, El o*1eti$o de este registro es #oder !oo!er " !om#reder su e(#erie!ia' sus %udametos' sus logros "
#ro"e!!ioes, E !ada #reguta /a" u l.mite de #ala*ras' #or %a$or t3galo e !ueta,
Tiem#o de desarrollo de la e(#erie!ia4
>Cu+l %ue la situa!i& )ue se ideti%i!& " )ue lle$& a dise2ar la e(#erie!ia? (haga referencia a la necesidad o
problemtica identificada previamente, esto permite analizar la pertinencia de la misma) M+(imo @77 #ala*ras,
>Cu+les so los re%eretes #ol.ti!os " #edag&gi!os e los !uales se %udameta la e(#erie!ia? (haga
referencia a la articulacin de la experiencia con referentes como Planes de &esarrollo, Planes 'ectoriales, Planes de (poyo al
)ejoramiento, acciones de responsabilidad social empresarial, entre otros, !ue permitan analizar la fundamentacin e insercin
de la experiencia en estrategias de largo plazo) M+(imo @77 #ala*ras
>Cu+les so los o*1eti$os' las metas " los idi!adores de la e(#erie!ia? (tanto de orden cualitativo como
cuantitativo) M+(imo @77 #ala*ras
>Cu+l es la estru!tura de la e(#erie!ia e rela!i& a !om#oetes' #ro!esos " eta#as a tra$3s de las
!uales se desarrolla la e(#erie!ia )ue #ermite la !ose!u!i& de los o*1eti$os #ro#uestos? Des!r.*ala
*re$emete, M+(imo @77 #ala*ras
>Cueta !o etidades aliadas #ara el desarrollo de la e(#erie!ia? S. CCC NoCCC
E !aso de )ue se !uete !o etidades aliadas' me!i&elas " des!ri*a el ti#o de !ola*ora!i& )ue se
esta*le!e4 (*n tipo de colaboracin haga referencia a si los apoyos son de orden econmico, tcnico, acadmico, log+stico o
de otra +ndole)
N+*"e de ($ e#-id$d Ti4 de /($*"$/i# Pe"5#$ de /#-$/-
>Cu+les /a sido las a!!ioes desarrolladas /asta el mometo #or la e(#erie!ia? M+(imo @77 #ala*ras
>Cueta la e(#erie!ia !o ua asiga!i& #resu#uestal esta*le!ida? No CCCC S. CCC
Moto asigado4 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
Eige!ia o #er.odo4
N:mero de esta*le!imietos edu!ati$os #arti!i#ado e la e(#erie!ia4
Idi)ue el !am#o de a!!i& de la e(#erie!ia4 Lo!al o !omual
Distrital o mui!i#al
De#artametal
Na!ioal
Itera!ioal
>Cu+l es la #ro"e!!i& de la e(#erie!ia? (,aga referencia a las metas de la experiencia en trminos de crecimiento,
impacto, cobertura o fortalecimiento, entre otros)
>Cu+les /a sido los logros de la e(#erie!ia /asta el mometo? (haga referencia a lo conseguido en el desarrollo
de la experiencia hasta el momento, tenga en cuenta los objetivos propuestos anteriormente, sin limitarse a ellos) M+(imo @77
#ala*ras,
III. DATOS AD!UNTOS& Por %a$or ad1ute a este %ormulario i%orma!i& )ue se !osidere #ertiete #ara la !om#resi&
de la e(#erie!ia, Se #uede ad1utar ar!/i$os Dord' e(!el' ##t' #d%' 1#g )ue o su#ere los @M9 o dire!!ioes de material De*
)ue se #ueda !osultar, Para el PNLE es mu" im#ortate #oder !otar !o e$ide!ias )ue os #ermita !om#reder me1or su
e(#erie!ia' aali-arla " $alidar lo a)u. !osigado,
CONDICIONES DE USO
La #ersoa atural o 1ur.di!a' o ista!ia )ue registra su e(#erie!ia' a!e#ta )ue autom+ti!amete est+
siedo i!luida e el 9a!o de E(#erie!ias Sigi%i!ati$as del Pla Na!ioal de Le!tura " Es!ritura' Leer es
mi !ueto, Por lo tato' asume la res#osa*ilidad " $alide- de la i%orma!i& a)u. !osigada " a!e#ta las
siguietes !odi!ioes4
A, La #ersoa )ue registra la e(#erie!ia autori-a' *a1o su e(!lusi$a res#osa*ilidad' )ue sea #u*li!ada "
!osultada #or el #:*li!o a tra$3s de la #+gia Fe* de PNLE' del Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal " del
Portal Edu!ati$o Colom*ia A#rede o i!luida e do!umetos' !artillas o #u*li!a!ioes )ue desde el PNLE
se reali!e,
6, La sola is!ri#!i& de la e(#erie!ia o geera #or #arte del Miisterio ua o*liga!i& de !erti%i!ar la
!alidad de la misma " #or lo tato usted o #odr+ usar la is!ri#!i& de su e(#erie!ia !omo u a$al o
!erti%i!a!i& de !alidad ate el mismo Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal' i ate otras ista!ias,
G, Co la a!e#ta!i& de los #resetes t3rmios " !odi!ioes' el Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal )ueda
autori-ado #ara aali-ar su e(#erie!ia " #u*li!arla e !aso de ser #ertiete,
H, Co la is!ri#!i& de la e(#erie!ia usted o #ierde los dere!/os de autor' si #er1ui!io del
re!oo!imieto de su autor.a e la #u*li!a!i&, No o*state' la is!ri#!i& "<o #u*li!a!i& de la e(#erie!ia
o !ausar+ o*liga!i& e!o&mi!a de ig: ti#o #or #arte del Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal /a!ia el
autor de la e(#erie!ia o #ersoa )ue la is!ri*e e este #ro!eso,
I, El Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal se reser$a el dere!/o de sus#eder o retirar !ual)uiera de las
e(#erie!ias registradas !uado la i%orma!i& registrada sea isu%i!iete' ie(a!ta' err&ea o i!om#leta
" #or !ausa de !aso %ortuito o %uer-a ma"or' o #or !ual)uier !ausa a1ea al !otrol del Miisterio, Esto se
reali-ar+ !o el s&lo a$iso a su titular !o !i!o d.as /+*iles de atela!i& " si )ue /a"a lugar al #ago de
idemi-a!i& algua,
J, El Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal es a1eo a !ual)uier ego!io o !o$eio )ue usted !ele*re #or su
e(#erie!ia registrada,
K, El Miisterio de Edu!a!i& Na!ioal se reser$a el dere!/o de e%e!tuar modi%i!a!ioes a los t3rmios "
!odi!ioes a)u. esta*le!idas,
MAYOR INFORMACIN
DDD,leeresmi!ueto,!om
leeresmi!ueto;miedu!a!io,go$,!o
Tel3%oo 5A8 6 666K77 E(t, 6AAJ
Celular GAI KJHJJ@6
Coordiador del #ro"e!to4 Patri!ia Ni2o Rodr.gue-